《皇帝的新裝》教學設計12-教學教案

1．識生活中的美和丑、真和、善和惡。2．解童話想象和夸張的特點3．解這篇童話的諷喻意義。4.培復述課文的能力。重點難點1．點：（）習復述課文（）理解這篇童話的諷喻意義。2．點：童話想象和夸張的特。教學時間：二課時。教學過程第一課時一、預習1．準下列加點字的音：滑稽(ji1）下bi4）銜（xian2駭人聽(hai4）欽差大臣qin1）聲附和he4）炫耀（xuan4）勛章(xun1）稱（chen42．釋下面的詞語：（）惜：本課指不覺得可惜，舍得。（）耀：本課指夸耀。（）職：能夠勝任所擔當?shù)穆殑铡７Q：適合。(4)愚蠢：頭腦遲鈍、不靈活。（）可救藥：比喻人或事物已壞到無法挽救。救藥：用藥救活。（）當：穩(wěn)妥適當。（）麗：美麗而有光彩。（）人聽聞：使人聽了非常震驚。駭：驚嚇。（）聲附和：別人說什么，自己跟著說什么。形容毫無j見一味盲從。附和：跟著別人說。（10）勛章：一種較高等級的榮譽證章。3．讀課文，思考預習提示。二、導入1．家作品簡介本文根據(jù)西班牙一則民間故事改編，描述“新裝”的似有實無，以嘲弄皇帝的愚蠢可笑，貴族階層的阿諛逢迎和虛偽透頂。揭露的鋒芒直指封建統(tǒng)治階級的頭子，深刻的解剖了當時社會的病狀。2．語本文的體裁是童話童話是兒童學的一種種作品通過豐富的想象想夸張來塑造形象，反映生活，對兒童進行思想教育。童話的語言通俗、生動，故事情節(jié)往往離奇曲折，引人入勝，往往采用擬人的手法，舉凡鳥獸蟲魚，花草樹木，整個自然界以及家具、玩具都可賦予生命，注入思想感情，使它們?nèi)烁窕?。下面請看課文《皇帝的新裝三、正課1．按照“愛新裝——做新裝—穿新裝——展新裝”的順序給課文分段。討論并歸納：第一段：從開頭到“皇上在更衣室里第二段：從“有一天”到“并授予一枚可以掛在扣眼上的勛章第三段：從“第二天早上”到“他們不敢讓人瞧出他們實在什么東西也沒看見策四段：從“這樣”到完。

2．問：課文怎么寫皇帝愛新的？；討論并歸納：從治裝費用、心思興趣、換衣次數(shù)三個方面具體的夸張皇帝只圖穿得漂亮。3．問：第一段寫皇帝愛新裝目的是什么？討論并歸納：寫皇帝愛穿著的痛好，突出他的昏庸無能、荒唐可笑，也寫出皇帝上當受騙的緣由。4．問：請找出第一段中關(guān)鍵語，準備復述。討論并歸納了鐘。5．二、三位同學復述課文，他同學評價。6．問：兩個騙子用什么手段得了皇帝的信任？討論并歸納兩騙子自是工說能織出人間最美麗的布這就投了皇帝愛穿著的癖好子說種不僅色彩和圖案都分外美觀縫出來的衣服還有一種奇怪的特性：任何不稱職的或者愚蠢得不可救藥的人，都看不見這衣服。這是最合皇帝心意的。因為皇帝不僅喜歡穿得漂亮，不問國家大事，而且對他的臣下也極不信任的。所以，這新裝一舉兩得的功能，很快騙取了皇帝的信任。7提問皇派了誠實的老大去看織布大臣看到了什么？他為什么不敢說真話？從課文中找出能說明這個問題的語句。討論并歸納他什么東西也沒有見實的老大臣不敢說真話是為了保住自己的官位課文語句我愚蠢的嗎？從來沒有懷疑過自己一點決不能讓任何人知道難道我是不稱職的嗎？不成！我決不能讓人知道我看不見布料8提問皇又派了另外一位實的官員去看織布位誠實的官員看到了什么？他為什么不敢說真話？從課文中找出能說明這個問題的語句。討論并歸納么東西也看不出來誠的官員不敢說真話也是為了保住他的烏紗帽。課文語句并不愚蠢呀這概是我不配有現(xiàn)在這樣好的官職吧這也真夠滑稽但我決不能讓人看出來9提問皇在隨員陪同下親來看織布看到了什么？皇帝為什么也不敢說真話？從課文中找出能說明這個問題的語句。討論并歸納：皇帝也“什么也沒有看見不敢說真話是為了保住自己的皇位。課文語句道是一個愚蠢的人嗎？難道我不夠資格當皇帝嗎？這可是最可怕的事情10．問：皇帝親自來看織布，兩位誠實的官員為什么要搶先介紹？討論并歸納：怕是帝責怪他們欺騙皇上，以先人為主的方法，極口稱贊騙子級的衣料之美，使皇帝相信他們的匯報是真的，這樣才能保住自己的烏紗帽。11．問：跟著皇帝來的全體隨怎么評價騙子織的衣料？他們提出了什么建議？討論并歸納：他們說！是美極了華麗的！精致的！無雙的建議皇帝用這新的、美麗的布料做成衣服，穿著這衣服去參加快要舉行的游行大典。12.根據(jù)板書，復述“做新裝”分。其他同學評價。四、小結(jié)復述課文有三種形式一是簡要述抓住課文主要情節(jié)進行復述二是詳細復述除據(jù)課文主要情節(jié)外，還有記住一些關(guān)鍵詞語，使復述盡量接近課文；三是創(chuàng)造性復述，大體技課文情節(jié)，可用自己的語言，增添生動的細節(jié)復述。課文“愛新裝”比較簡單，可用詳細復述新”比較長，可用簡單復述。五、板書皇帝的新裝治費用了愛新裝心思趣．“不換次數(shù)天一點鐘

“總”（騙子的手段何稱職??看不見這衣服皇帝上當上做新裝皇帝誠實的老大臣看布。皇帝派另外一位誠實的官員看織布皇在隨員陪同下親自看織布六、作業(yè)1．課后練習一、二、1、、3。2．時作業(yè)優(yōu)化設計。第一課時作業(yè)代化設計（－）看下面句子的含義寫出詞語：1．喻人或事物已壞到無法挽。＿2使人聽了非常震驚。＿3．形容毫無主見，一味盲從。＿．忙著做各種事情。＿（二）給下列加點字選擇正確的拼音：．稱贊（）稱職（）稱桿（）achen4b．c．cheng42．使）差錯（）差不多（）差（）acha1b．cha4c．chai1d．ci3．著（）高著（）著急（）()azhao1b．zhao2c．zhuo2d．zhe（三）找出下列句中的錯別字，并改正在句后的括號里。1即關(guān)心他的軍隊不喜歡去看戲2除非為了去眩妖一下他的新衣服3他就到那兩個狡滑的騙子那里4皇帝錫給騙子“御聘”織師的頭銜第二課時一、預習閱課文，準備復述穿新裝”段。二、導人。上節(jié)課，我們已經(jīng)復述了“愛新裝兩，今天，我們再來學習復述“穿新裝“展新裝”兩段。三、正課1．問：兩個騙子為什么要裝做樣趕夜工？討論并歸納：因為他們要趕制新衣，讓皇帝穿著參加游行大典。2．問：課文怎樣寫兩個騙子上新衣的？討論并歸納：用動作描寫“各舉起一只手言描寫，用比喻夸新衣的優(yōu)點。3．問：皇帝穿衣時，明明沒穿東西，為什么要在鏡子面前轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)身子，扭了扭腰肢，又在鏡子面前把身子轉(zhuǎn)動了一下。討論并歸納：寫皇帝穿衣時的丑態(tài)，來表現(xiàn)皇帝自欺欺人。4．問：大家為什么都稱贊新？討論并歸納：寫出他們的阿諛奉承，自欺欺人。5．幾個學生復述“穿新裝”段。其他同學評價。6．問：皇帝穿著“新裝”開游行，老百姓為什么不敢說真話？討論并歸納：怕招來殺身之禍或怕別人知道自己不稱職，或是太愚蠢。7．問：小孩子為什么敢于說話？討論并歸納：小孩子天真爛漫，無私無畏。8提問皇聽到老百姓的真什么有點兒發(fā)抖？又為什么擺出一副更驕傲的神氣把這

游行大典舉行完畢？討論并歸納皇聽到老百姓的真話意識到自己受騙出丑感到恐慌但為了掩飾自己的恐慌，擺出一副更驕傲的神氣把這游行大典舉行完畢。9．幾個學生復述“展新裝”段。其他同學評價。10提：皇帝是一個什么樣的人，從課文找出語句來分析。討論并歸納：（）庸無能，驕奢淫逸。從開頭治裝費用、心思興趣、換衣次數(shù)三個方面寫出