中班繪畫(huà)主題活動(dòng)方案

中班繪畫(huà)主題活動(dòng)方案寫(xiě)活動(dòng)方案不能一模一樣，要發(fā)揮每一個(gè)教師的機(jī)靈才智和締造力，教師的活動(dòng)方案要結(jié)合本地區(qū)的特點(diǎn)，因材施教。以下是我為大家細(xì)心整理的中班繪畫(huà)主題活動(dòng)方案五篇，供大家參考!

中班繪畫(huà)主題活動(dòng)方案1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、發(fā)揮想象，結(jié)合經(jīng)歷用繪畫(huà)的方式表現(xiàn)形態(tài)各異、色調(diào)多樣的云朵。

2、激發(fā)幼兒對(duì)大自然的寵愛(ài)之情，造就幼兒的審美力和想象力，。

教學(xué)重點(diǎn)：

結(jié)合經(jīng)歷用繪畫(huà)的方式表現(xiàn)形態(tài)各異、色調(diào)多樣的云朵。

教學(xué)難點(diǎn)：

大膽想象，設(shè)計(jì)形態(tài)各異的各種顏色云朵，并能運(yùn)用和諧的色調(diào)表現(xiàn)。

活動(dòng)打算：

1、經(jīng)歷打算：活動(dòng)前組織幼兒到戶外視察云的改變，鼓舞幼兒大膽想象云朵像什么。

2、材料打算：水彩筆、畫(huà)紙、油畫(huà)棒，假設(shè)干單線描繪的動(dòng)物外形圖形、完整范畫(huà)一張。

活動(dòng)過(guò)程：

1、魔術(shù)導(dǎo)入：《藍(lán)天白云》

教師：“今日教師給大家表演個(gè)魔術(shù)，這是一張白色顏色的紙,藍(lán)藍(lán)的天空中變變，變出了什么?(教師用藍(lán)色水彩顏料在紙上涂抹著。幼兒：藍(lán)天白云)

2、提問(wèn)引出示范畫(huà)

教師：“小摯友，你們見(jiàn)過(guò)什么形態(tài)的云朵?”(幼兒說(shuō)說(shuō)自己的經(jīng)歷)

教師：“你們說(shuō)得對(duì)，云朵有各種形態(tài)、不同的顏色，請(qǐng)看這些云朵像什么?”(教師出示一幅單線描繪的云朵范畫(huà)，一幅涂上美麗的顏色，添畫(huà)得意的眼睛、嘴巴范畫(huà)。)

3、繪畫(huà)活動(dòng)：《多變的云朵》

教師：“剛剛我們發(fā)覺(jué)云朵真會(huì)變，變出不同的圖案,變出美麗的顏色,此時(shí)此刻請(qǐng)小摯友畫(huà)出自己喜愛(ài)的云朵.”(引導(dǎo)幼兒繪畫(huà)出形態(tài)各異、色調(diào)多樣的云朵。鼓舞幼兒大膽想象添畫(huà)云朵，并能運(yùn)用和諧的色調(diào)表現(xiàn)。)

活動(dòng)完畢：作品觀賞《多變的云朵》

教師：“剛剛教師發(fā)覺(jué)小摯友畫(huà)的云朵形態(tài)各異、色調(diào)多樣，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)自己繪畫(huà)的云朵變成了什么?”(幼兒說(shuō)出畫(huà)的內(nèi)容和大家一起觀賞、共享)

教師：“小摯友，真機(jī)靈!發(fā)覺(jué)云朵真能變，不同形態(tài)，不同顏色，云朵真美麗!”

中班繪畫(huà)主題活動(dòng)方案2

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

深秋降臨，一片片樹(shù)葉往下落，本班孩子撿拾樹(shù)葉玩，為了孩子的愛(ài)好，我特意設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)，加深孩子對(duì)樹(shù)葉的相識(shí)和感知，進(jìn)一步提高孩子的繪畫(huà)實(shí)力，造就孩子的細(xì)致視察力和審美情趣。

活動(dòng)目標(biāo)

1、相識(shí)樹(shù)葉的顏色、形態(tài)和特征，造就孩子細(xì)致視察的實(shí)力。

2、學(xué)習(xí)畫(huà)樹(shù)葉,提高孩子的繪畫(huà)水平。

3、嬉戲“幫樹(shù)媽媽穿衣服”，陶冶孩子的審美情趣，造就孩子關(guān)愛(ài)樹(shù)木的意識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)畫(huà)樹(shù)葉

活動(dòng)難點(diǎn)：怎樣幫樹(shù)媽媽穿衣服才漂亮

活動(dòng)打算

老師打算：樹(shù)葉的實(shí)物，課件《漂亮的樹(shù)葉》，畫(huà)有大樹(shù)輪廓的圖畫(huà)紙

幼兒打算：彩色畫(huà)筆

活動(dòng)過(guò)程:

一、激趣導(dǎo)入

讓幼兒聽(tīng)兒歌《小松樹(shù)快長(zhǎng)大》進(jìn)入課堂，老師問(wèn)：“小樹(shù)快長(zhǎng)大離不開(kāi)誰(shuí)呀?”(樹(shù)葉，樹(shù)根，樹(shù)干)“那大樹(shù)的寶寶是誰(shuí)呀?”(樹(shù)葉)今日教師帶著小摯友學(xué)畫(huà)樹(shù)葉好不好呢?

二、觀看樹(shù)葉

1、老師出示樹(shù)葉：幾種形態(tài)不一的樹(shù)葉：楓葉、竹葉、梧桐樹(shù)葉、槐樹(shù)葉、銀杏樹(shù)葉等。

2、讓孩子視察樹(shù)葉的顏色(紅、黃、綠)

3、讓孩子視察樹(shù)葉的形態(tài)(扇形、心形、手掌型……)也可讓孩子意會(huì)一下，不須要都說(shuō)出形態(tài)的名字。

4、讓孩子摸一摸樹(shù)葉的構(gòu)造(葉柄、葉脈、葉片)

5、導(dǎo)入畫(huà)樹(shù)葉

三、學(xué)畫(huà)樹(shù)葉

1、讓孩子細(xì)致視察老師示范畫(huà)樹(shù)葉的步驟

2、孩子學(xué)畫(huà)，老師巡察指導(dǎo)

3、孩子練習(xí)畫(huà)樹(shù)葉

四、嬉戲“給樹(shù)媽媽穿衣服”

1、老師播放課件《漂亮的樹(shù)葉》讓孩子觀看樹(shù)葉的漂亮。

2、大樹(shù)因?yàn)橛辛藰?shù)葉而漂亮，可是寒冷的冬天到了，樹(shù)葉都離開(kāi)了樹(shù)媽媽，大樹(shù)不再那么好看，而小樹(shù)葉多惦念自己的媽媽呀!他們都想快快回到媽媽的身邊，請(qǐng)小摯友幫幫他們好嗎?

3、發(fā)給每個(gè)孩子一張畫(huà)有大樹(shù)輪廓的圖畫(huà)紙，讓孩子在上面添畫(huà)樹(shù)葉，可以進(jìn)展創(chuàng)意性的繪畫(huà)，看誰(shuí)畫(huà)得最漂亮。

4、作業(yè)展示：評(píng)比出好的作品進(jìn)展鼓舞表?yè)P(yáng)，把作業(yè)粘貼在好孩子園地上，以供大家欣賞學(xué)習(xí)。

五、戶外尋樹(shù)葉

在音樂(lè)聲中領(lǐng)孩子到外面去撿拾樹(shù)葉。

中班繪畫(huà)主題活動(dòng)方案3

教學(xué)活動(dòng)目的：

1、通過(guò)觀賞，讓幼兒感受不同形態(tài)樹(shù)的美。

2、學(xué)習(xí)以圓形、三角形、半圓形等表現(xiàn)出樹(shù)的不同形態(tài)。

3、造就幼兒的視察力、表達(dá)實(shí)力。

重點(diǎn)：從觀賞入手視察、比擬樹(shù)的不同形態(tài)。

難點(diǎn)：學(xué)習(xí)以圓形、三角形、半圓形等表現(xiàn)出樹(shù)的不同形態(tài)。

活動(dòng)打算：

1、小摯友相識(shí)過(guò)樹(shù)并畫(huà)過(guò)樹(shù)。

2、各種形態(tài)的樹(shù)、各種形態(tài)的樹(shù)干、各種形態(tài)的樹(shù)冠以及課件。

3、卡紙制作的各種形態(tài)的樹(shù)干、樹(shù)冠。

4、背景圖：山坡

活動(dòng)過(guò)程：

1、以“猴子搬家”情景導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的愛(ài)好。

師：“猴子住的樹(shù)林被破壞了，想找尋一片漂亮的樹(shù)林，這是上次大家為小猴子畫(huà)的樹(shù)，我們請(qǐng)小猴來(lái)看看吧?！?/p>

“咦?樹(shù)都長(zhǎng)的一樣嗎?”

2、觀賞、感受樹(shù)木形態(tài)的不同。

(1)觀賞圖片，感受樹(shù)不同形態(tài)的美。(引導(dǎo)幼兒感受樹(shù)的完整形態(tài))

師：“我們來(lái)看看這些樹(shù)?！?幼兒觀賞圖片)

①這些樹(shù)一樣嗎?它們有什么不同?(幼兒說(shuō)一說(shuō)樹(shù)的形態(tài))

②老師小結(jié)：不同種類的樹(shù)有不同的特點(diǎn)，它們的樹(shù)干和樹(shù)冠是不同形態(tài)的。

(2)觀賞樹(shù)干，視察比擬，感受樹(shù)干不同的形態(tài)。

①這些樹(shù)干有什么不同?像什么?

②引導(dǎo)幼兒感受樹(shù)干的粗、細(xì)、直、彎、高、矮。(依據(jù)幼兒的答復(fù)，播放課件。)

③老師小結(jié)：不同種類樹(shù)的樹(shù)干是不同的，有的很茁壯、有的比擬細(xì)小、有的是筆直的、有的曲曲折折的、有的很高、還有的很矮，樹(shù)干有不同的花紋：有的是一道道條紋，有的長(zhǎng)了一個(gè)個(gè)瘤，有的是一節(jié)一節(jié)的。從樹(shù)干上長(zhǎng)出了很多分叉的樹(shù)枝。

(3)觀賞樹(shù)冠，視察比擬，感受樹(shù)冠不同的形態(tài)。

①大樹(shù)除了樹(shù)干，還有樹(shù)冠，來(lái)看看樹(shù)冠都有哪些形態(tài)的?”

②引導(dǎo)幼兒用三角形、橢圓形、半圓形、云朵狀、條狀來(lái)說(shuō)說(shuō)樹(shù)冠的形態(tài)。(依據(jù)幼兒的答復(fù)，播放課件。)

③老師小結(jié)：樹(shù)的樹(shù)冠形態(tài)有的是不一樣的，有的是三角形、有的是橢圓形、有的是半圓形、有的像一朵朵云、有的是條狀的，而且它們的顏色也不一樣，有的是綠色的，有的是紅色的，有的是黃色的。

3、講解、演示繪畫(huà)步驟。

師：“先畫(huà)上樹(shù)干，再畫(huà)上樹(shù)冠，就變成一棵漂亮的樹(shù)了?！?/p>

(1)假如請(qǐng)你來(lái)畫(huà)樹(shù)，你想畫(huà)什么樣的樹(shù)?有什么樣的樹(shù)干，什么形態(tài)的樹(shù)冠?

(2)老師邊依據(jù)幼兒的描述，邊粘貼樹(shù)干和樹(shù)冠。

(3)教師留意畫(huà)面的布局。

4、幼兒繪畫(huà)“漂亮的樹(shù)”，老師適時(shí)的指導(dǎo)。

師：“此時(shí)此刻請(qǐng)小摯友把你最喜愛(ài)的各種形態(tài)的樹(shù)畫(huà)下來(lái)，畫(huà)好后種到山坡上，變成一片漂亮的小樹(shù)林，請(qǐng)小猴子住進(jìn)來(lái)，好嗎?”

繪畫(huà)時(shí)要留意：

(1)你們可以用圓形、三角形、半圓形等畫(huà)出樹(shù)的不同形態(tài)。

(2)樹(shù)還有漂亮的顏色，你們可以給樹(shù)穿上美麗的衣裳。

(3)要留意不要畫(huà)得太擠，也不要只有一棵孤孤寂單的樹(shù)，給樹(shù)擺放個(gè)安適的位置。

(4)小摯友還可以給它添上漂亮的背景。

5、展示作品，共同觀賞“漂亮的小樹(shù)林”，溝通共享美的感受。

(1)這一片樹(shù)林美麗嗎?

(2)猴子最喜愛(ài)在哪一棵樹(shù)上做嬉戲?

中班繪畫(huà)主題活動(dòng)方案4

活動(dòng)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)用線條的形態(tài)改變和疏密排列來(lái)裝飾魚(yú)。

2.鼓舞幼兒按自己的想象大膽創(chuàng)作，開(kāi)展幼兒初步的創(chuàng)新實(shí)力。

3.向幼兒進(jìn)展人與自然和諧相處的環(huán)保教育。

活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)用線條的形態(tài)改變和疏密排列來(lái)裝飾魚(yú)。

活動(dòng)難點(diǎn)：鼓舞幼兒大膽想象和創(chuàng)作。

活動(dòng)打算：

1.多媒體課件flash《魚(yú)的游泳》、各種形態(tài)的魚(yú)的圖片。

2.畫(huà)好的線描畫(huà)作品。

3.教師自制半成品“海底世界”掛圖。

4.彩色筆、橡皮泥、各色毛線、小剪刀、膠水。

活動(dòng)過(guò)程：

一、嬉戲?qū)胝?qǐng)一兩個(gè)幼兒上臺(tái)，在黑板上隨意畫(huà)幾個(gè)簡(jiǎn)潔的幾何圖形，老師只要畫(huà)幾筆，就能使“它”變成“魚(yú)”。今日，我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)線描畫(huà)《各種形態(tài)的魚(yú)》。(出示課題：線描畫(huà)：各種形態(tài)的魚(yú))

二、講授新課

(一)鋪墊小摯友，魚(yú)的種類繁多，形態(tài)各種各樣，但它們都有共同的特征，這個(gè)特征是什么?(魚(yú)頭、魚(yú)身、魚(yú)尾、魚(yú)腮，還有魚(yú)鰭)。你們所見(jiàn)過(guò)的有哪些魚(yú)?(鯉魚(yú)、金魚(yú)、草魚(yú)、帶魚(yú)等)

(二)觀賞剛剛小摯友們說(shuō)的都是淡水里的魚(yú)，它們的形態(tài)相近。但有的魚(yú)生活在大海里，形態(tài)多改變。在漂亮的大海里，生活著很多歡樂(lè)的魚(yú)寶寶，他們和魚(yú)媽媽逍遙自在地在海洋里游戲玩耍，一會(huì)兒在珊瑚里捉迷藏，一會(huì)兒在競(jìng)賽嬉戲，一會(huì)兒又湊在一起說(shuō)著靜靜話，可華蜜了。你們想看嗎?請(qǐng)小摯友們?cè)谟^賞時(shí)留意視察魚(yú)的形態(tài)。(觀看flash《魚(yú)的游泳》，初步感知觀賞各種各樣的魚(yú)。)

(三)啟發(fā)想象請(qǐng)幼兒講講自己最喜愛(ài)哪條魚(yú)，它是什么形態(tài)的?身體各部位的名稱以及身上的花紋是什么樣的?特殊是對(duì)形態(tài)怪異的魚(yú)，啟發(fā)幼兒盡可能講具體一點(diǎn)。

三、示范

1.老師在黑板上邊示范邊講解，要求用筆堅(jiān)決。

2.觀賞其他小摯友的作品。(出示多媒體課件。)

四、藝術(shù)實(shí)踐

1.今日，我們就用幾種方式描出各種形態(tài)的魚(yú)。(分組進(jìn)展：第一、二組用毛線粘貼出魚(yú)的形態(tài);第三、四組用橡皮泥粘貼出魚(yú)的形態(tài);第五、六組用彩色筆畫(huà)出魚(yú)的形態(tài)，并涂上美麗的顏色。各組完成作品后，沿魚(yú)的外形剪下來(lái)。)

2.幼兒作業(yè)，老師巡回指導(dǎo)。

3.老師出示自己繪制的半成品——“海底世界”，看看哪位幼兒的魚(yú)最快，最先登上“海底世界”。

4.各兩組進(jìn)展評(píng)比，然后將剪下來(lái)的“魚(yú)”粘貼在半成品“海底世界”上。

五、課堂小結(jié)

今日，小摯友協(xié)助魚(yú)媽媽找回了魚(yú)寶寶，并且魚(yú)寶寶身上的花紋都特別美麗，魚(yú)媽媽感謝你們了。海底媽媽確定頒一個(gè)獎(jiǎng)給大家，這個(gè)獎(jiǎng)叫做“愛(ài)心天使”獎(jiǎng)。此時(shí)此刻我來(lái)當(dāng)魚(yú)媽媽，小摯友來(lái)當(dāng)魚(yú)寶寶，我們一起游到大海里去做嬉戲吧!

六、活動(dòng)完畢

幼兒隨音樂(lè)《魚(yú)兒魚(yú)兒水中游》出活動(dòng)室。

中班繪畫(huà)主題活動(dòng)方案5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試用蠟筆和水粉筆組合進(jìn)展美術(shù)創(chuàng)作，體驗(yàn)變魚(yú)過(guò)程帶來(lái)的歡樂(lè)。

2、養(yǎng)成良好的作畫(huà)常規(guī)。

活動(dòng)打算：

1、水桶、毛巾、水粉筆、一次性桌布、蠟筆、手套等

2、畫(huà)有海底水草的背景圖一張、音樂(lè)磁帶

活動(dòng)過(guò)程：

一、起先局部

1、律動(dòng)進(jìn)場(chǎng)指導(dǎo)語(yǔ)：今日讓我們坐上潛水艇去海底探險(xiǎn)吧!來(lái)，打算好了嗎?啟程吧!(幼兒跟著教師聽(tīng)音樂(lè)做相應(yīng)的動(dòng)作進(jìn)場(chǎng)，坐成半圓形)

2、來(lái)到范畫(huà)前，引導(dǎo)幼兒推測(cè)師：海底到了，咦，海底的魚(yú)都去哪兒了?

3、出示水粉筆這是一只魔術(shù)筆，它必須知道魚(yú)躲在哪里?

魔術(shù)筆粘上顏料涂在紙上，魚(yú)就出來(lái)了。

二、根本局部

1、請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試作魚(yú)師：真奇妙，我們也來(lái)試試好嗎?(請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)涂顏料)

2、小結(jié)，作畫(huà)練習(xí)的過(guò)程。

3、全體幼兒操作師：好玩嗎?你們想不想要變這樣的魔術(shù)啊?

4、提出操作要求

(1)在變魚(yú)前先要用淡色的蠟筆畫(huà)出自己喜愛(ài)的魚(yú)和水草，魚(yú)要畫(huà)得多些，畫(huà)的重些。