幼兒園中班教案《我和朋友比高矮》含反思

-5-小朋友園中班教案《我和朋友比高矮》含反思【--中班數(shù)學(xué)教案】中班教案《我和伴侶比高矮》含反思適用于中班的數(shù)學(xué)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓小朋友探究?jī)蓚€(gè)物體和三個(gè)物體比高矮的方法，感知物體的高矮，學(xué)習(xí)正確的比高矮的方法，通過(guò)與伴侶之間比高矮，體驗(yàn)團(tuán)結(jié)，合作的歡樂(lè)，快來(lái)看看小朋友園中班《我和伴侶比高矮》含反思教案吧?；顒?dòng)的目標(biāo)1、感知物體的高矮，學(xué)習(xí)正確的比高矮的方法。2、探究?jī)蓚€(gè)物體和三個(gè)物體比高矮的方法。3、通過(guò)與伴侶之間比高矮，體驗(yàn)團(tuán)結(jié)，合作的歡樂(lè)。4、能樂(lè)觀主動(dòng)的參加活動(dòng)，感受活動(dòng)帶來(lái)的歡樂(lè)。5、進(jìn)展小朋友規(guī)律思維力量?；顒?dòng)的預(yù)備教學(xué)課件，音樂(lè)磁帶（高人走和矮人走，找伴侶），小朋友操作材料活動(dòng)的重點(diǎn)難點(diǎn)小朋友通過(guò)嬉戲查找三個(gè)物體比較高矮的方法?；顒?dòng)的過(guò)程1、小朋友通過(guò)嬉戲，用自己的身體感知高矮的區(qū)分。（音樂(lè)嬉戲高人走和矮人走）天氣慢慢的冷了，讓我們先來(lái)做個(gè)熱身運(yùn)動(dòng)，跟著音樂(lè)一起來(lái)走路，好嗎？（小朋友學(xué)習(xí)高人走和矮人走，體驗(yàn)高矮）2、（教學(xué)課件）通過(guò)讓小朋友比較課件上兩個(gè)小朋友（男孩和女孩）的高矮，爭(zhēng)論正確比高矮的方法。（1）（出示教學(xué)課件一，設(shè)置情境：男孩站在椅子上，女孩站在地面上比高矮）現(xiàn)在有兩個(gè)小朋友正在一起比高矮呢，你們?cè)覆磺樵笌退麄儽缺瓤?？他們兩個(gè)誰(shuí)高，誰(shuí)矮？為什么？（2）（設(shè)置語(yǔ)言情境）哦，原來(lái)男孩站在椅子上，他當(dāng)然高了，但是女孩現(xiàn)在不服氣了，她說(shuō)呀，你有什么了不起不就是站在了椅子上嗎，我也會(huì)站呀？女孩站到了更高的桌子上。（出示教學(xué)課件二）你們說(shuō)，象他們兩個(gè)這樣比來(lái)比去能比出高矮嗎，為什么？那怎樣才能比出高矮呢？（3）小朋友爭(zhēng)論得出正確的比較高矮的方法。（出示教學(xué)課件三）原來(lái)呀，要讓他們站在同樣高的地方才能真正的比出高矮。3、音樂(lè)嬉戲：找伴侶比高矮（小朋友跟著音樂(lè)找一個(gè)伴侶比較高矮）（1）小朋友想不想也找一個(gè)自己的好伴侶用正確的方法比比高矮呢？有哪兩個(gè)小朋友情愿先上來(lái)比一比？我們家關(guān)心他們比比看，誰(shuí)高誰(shuí)矮？XX小朋友，你是不是比他高？能把這句話說(shuō)完整嗎？（引導(dǎo)小朋友說(shuō)出：我比你高和我比你矮的句子。）（2）（出示教學(xué)課件四）立刻我們就跟著音樂(lè)一起來(lái)找一個(gè)好伴侶比比高矮，當(dāng)音樂(lè)停時(shí)，我們就說(shuō)比一比，誰(shuí)是高來(lái)誰(shuí)是矮然后好伴侶之間相互說(shuō)一說(shuō)誰(shuí)高誰(shuí)矮，好嗎？（３）剛才我們找了伴侶比了高矮，但是朱老師發(fā)覺(jué)有的好伴侶之間看法不統(tǒng)，誰(shuí)有好方法，正確的比出兩個(gè)人之間的高矮？（4）小朋友爭(zhēng)論：兩人必需站直了；我們可以先比一比肩膀，或者比一比鼻子。（5）小朋友依據(jù)爭(zhēng)論閱歷再次與伴侶比高矮。4、設(shè)置情境，學(xué)習(xí)3以內(nèi)正確的排序方法。（1）剛才我們玩嬉戲興奮嗎？（出示教學(xué)課件六）猴寶寶們看到我們小朋友玩的這么快樂(lè)，他們也想來(lái)湊喧鬧。它們也想來(lái)比比誰(shuí)高？誰(shuí)矮？（出示教學(xué)課件七）三只猴比高矮。（2）小朋友操作。介紹自己的閱歷。（3）小朋友爭(zhēng)論三個(gè)物體如何比高矮：1、先找出最高的取出，在將剩下的兩個(gè)比，找出最矮的，就能找出誰(shuí)最高誰(shuí)最矮；先找出最矮的取出，在將剩下的兩個(gè)比，找出最高的，就能找出誰(shuí)最高誰(shuí)最矮。（3）（出示教學(xué)課件八）小朋友用爭(zhēng)論出的好方法幫三個(gè)玉米寶寶比高矮。5、音樂(lè)嬉戲：三個(gè)伴侶比高矮。（1）剛才我們學(xué)會(huì)了三個(gè)物體間的比高矮，朱老師發(fā)覺(jué)你們真的特別棒，那我們這一次要請(qǐng)每三個(gè)小朋友組成一組比高矮，你們行不行呀？。小朋友嬉戲找伴侶，音樂(lè)停每三人組成一組比高矮，并大聲說(shuō)出誰(shuí)最高，誰(shuí)最矮小朋友操作活動(dòng)：比較高矮（教學(xué)課件十二）今日，我們學(xué)會(huì)了用正確的方法比較高矮，找到了三個(gè)物體比較高矮的方法，在嬉戲中我們還找到了很多新的伴侶，你們高不興奮呀，老師這兒還有很多動(dòng)物寶寶也想比比高矮，你們情愿幫忙嗎？讓我們一起來(lái)試試吧?。ㄐ∨笥训絽^(qū)域中進(jìn)行操作）活動(dòng)的延長(zhǎng)區(qū)域活動(dòng)：比較高矮活動(dòng)的反思我和伴侶比高矮是一個(gè)看似很一般的活動(dòng)，兩個(gè)物體間的比較對(duì)于中班小朋友較簡(jiǎn)潔，但三個(gè)物體間的比較就比較難。在活動(dòng)中我運(yùn)用多媒體課件好玩而直觀的形象讓小朋友在一次次的操作中去發(fā)覺(jué)、總結(jié)閱歷。最終找出答案。在活動(dòng)中我注意小朋友合作意識(shí)和社會(huì)交往力量的培育，通過(guò)找伴侶比高矮引導(dǎo)小朋友去關(guān)注自己的同伴，并大膽的用語(yǔ)言表達(dá)給對(duì)方。教學(xué)反思：老師采納多媒體課件幫助教學(xué)，提高了小朋友參加數(shù)學(xué)活動(dòng)的愛(ài)好，同時(shí)生動(dòng)的圖象有助于小朋友理解抽象的數(shù)學(xué)概念。老師在設(shè)計(jì)教學(xué)課件時(shí)，充分考慮小朋友特點(diǎn)，多媒體的設(shè)計(jì)形象生動(dòng)、可愛(ài)、富有動(dòng)感，內(nèi)容貼切課題。教學(xué)中老師轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)活動(dòng)說(shuō)教式教學(xué)方法，而采納讓小朋友在實(shí)際操作中反復(fù)實(shí)踐，從中去發(fā)覺(jué)、結(jié)累閱歷。老師在活動(dòng)中除注意師生間的學(xué)習(xí)更注意小朋友間的相互學(xué)習(xí)、相互影響。在活動(dòng)的組織中，老師條理清楚