反思周記經(jīng)典版

PAGE頁碼14反思周記經(jīng)典版20____反思周記關(guān)于反思周記集錦8篇不經(jīng)意間，一個(gè)星期已經(jīng)結(jié)束了，我們肯定都積累了不少珍貴的經(jīng)驗(yàn)，此時(shí)此刻我們須要寫一篇周記了。什么樣的周記才是好的周記呢？以下是我的反思周記8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有須要的摯友。反思周記篇1我，初三中一個(gè)忙勞碌碌的女生，已不再幻想初一的彩虹橋，不再憧憬初二的七彩路，想的只是初三的奮斗標(biāo)，在眼前，我看到一片荊棘，一根根刺好疼，但我卻不怕，因?yàn)槌跞闹该鳠粢颜樟亮宋业男?，照我向那絢麗一點(diǎn)前進(jìn)。初三是一道風(fēng)景線。初三是奇妙的音樂。初三是道路，艱辛。但我堅(jiān)信，艱辛風(fēng)景才漂亮，艱辛音樂才奇妙。這是初三的故事，有酸更有甜；這是初三的暢想曲，有悲更有歡；這是實(shí)三的唱響曲，唱響每一個(gè)音符，唱響每一個(gè)節(jié)奏，唱響生命中的第一個(gè)轉(zhuǎn)折……反思周記篇2我在小學(xué)的時(shí)候，在班上數(shù)一數(shù)二的淘氣鬼，上課竊竊私語，早自習(xí)的時(shí)候，常常與同學(xué)發(fā)出沖突，還動(dòng)不動(dòng)就打開了架，與老師頂嘴，常常地不完成作業(yè)……以上種種的惡行，可以說我過去是非常的自由散漫，可是當(dāng)我現(xiàn)在再回首過去，我會(huì)就不由得一驚：這是我嗎？我怎么會(huì)是這種自由散漫的人呢？說到這兒我就想起了我的小學(xué)啟蒙老師對(duì)我的一次談話?！昂⒆幽愀嬷蠋煟闶怯X得一個(gè)殺過多數(shù)人的罪犯好呢？還是一個(gè)遵紀(jì)遵守法律，完成上級(jí)對(duì)自己布置的任務(wù)的警察好呢？”老師的語氣帶著幾分肅穆。“當(dāng)然是警察了！他是維持社會(huì)平安的人?！蔽液敛华q豫的快速回答了老師?！安还馐沁@一點(diǎn)，警察是因?yàn)樽袷丶o(jì)律才使得大家所贊揚(yáng)；”老師為我漸漸的說明，“殺人犯是因?yàn)闆]人管他，他愛干什么就干什么，使得他被人們所唾罵。但也不能太過于拘束自己，使自己沒了青春的活力。知道了么”“知道了！”……我經(jīng)過了老師的教育，已經(jīng)變得不再這么的散漫，也不是和個(gè)“書呆子”似的，沒有活力。所以我認(rèn)為自由太過了是一種放縱，紀(jì)律太過了是一種拘束，自由兩者并存才能構(gòu)成一個(gè)平衡的社會(huì)。我在小學(xué)的時(shí)候，在班上數(shù)一數(shù)二的淘氣鬼，上課竊竊私語，早自習(xí)的時(shí)候，常常與同學(xué)發(fā)出沖突，還動(dòng)不動(dòng)就打開了架，與老師頂嘴，常常地不完成作業(yè)……以上種種的惡行，可以說我過去是非常的自由散漫，可是當(dāng)我現(xiàn)在再回首過去，我會(huì)就不由得一驚：這是我嗎？我怎么會(huì)是這種自由散漫的人呢？說到這兒我就想起了我的小學(xué)啟蒙老師對(duì)我的一次談話?！昂⒆幽愀嬷蠋?，你是覺得一個(gè)殺過多數(shù)人的罪犯好呢？還是一個(gè)遵紀(jì)遵守法律，完成上級(jí)對(duì)自己布置的任務(wù)的警察好呢？”老師的語氣帶著幾分肅穆?！爱?dāng)然是警察了！他是維持社會(huì)平安的人?！蔽液敛华q豫的快速回答了老師?！安还馐沁@一點(diǎn)，警察是因?yàn)樽袷丶o(jì)律才使得大家所贊揚(yáng)；”老師為我漸漸的說明，“殺人犯是因?yàn)闆]人管他，他愛干什么就干什么，使得他被人們所唾罵。但也不能太過于拘束自己，使自己沒了青春的活力。知道了么”“知道了！”……我經(jīng)過了老師的教育，已經(jīng)變得不再這么的散漫，也不是和個(gè)“書呆子”似的，沒有活力。所以我認(rèn)為自由太過了是一種放縱，紀(jì)律太過了是一種拘束，自由兩者并存才能構(gòu)成一個(gè)平衡的社會(huì)。反思周記篇3我們學(xué)校實(shí)行了一場(chǎng)期中考試，我本以為我考的還行，但凡事都不能隨意，我竟只在全年級(jí)排名第101名。我在心里想：我不應(yīng)當(dāng)只考這么一個(gè)成果，這不是我的真實(shí)水平，我非常難過。我們的學(xué)校的競(jìng)爭(zhēng)非常激烈，就比如我，在班上排名第8名竟在年級(jí)排名第101，這加重了我的壓力，假如我再一不當(dāng)心的話就有可能在140名以外，所以為我自己定下了奮斗的目標(biāo)。我認(rèn)為我的不足之處還有很多，比如：1.我上課時(shí)留意力不集中，常常走神，想到別的地方去了；2.喜愛找老師的小毛病，有時(shí)候老師在黑板上寫字時(shí)我就留意老師有沒有寫錯(cuò)，留意老師的一般話說的有沒有錯(cuò)3.書寫不好，這是我最不好的毛病，有時(shí)因?yàn)闀鴮懖缓枚酆芏喾?；我還為我自己立下了要求，我首先是要立下我為之而奮斗的目標(biāo)，我認(rèn)為我的數(shù)學(xué)要有110分以上才行，語文要有100分以上，英語要有115分以上，其他的科目要在40分以上。既然有了目標(biāo)就要為了它而奮斗，堅(jiān)持不懈。我還要每天讀書，好增加我的寫作文實(shí)力；我要練字，寫好我的字；我還要在做作業(yè)的時(shí)候人仔細(xì)；我要做到的還有許多，我不能在這一個(gè)起跑點(diǎn)上倒下，我要盡全力達(dá)到我的志向。不能再傲岸自滿，要明白我與別人的差距還有多遠(yuǎn)，做任何事都用完全力的去做，盡我所能。讓我在新的考試中考出我的真實(shí)水平，考出我應(yīng)有的成果，我堅(jiān)信我只要這樣做了就肯定能在下一輪考試中考的更好，考出我的風(fēng)采。反思周記篇4一、激發(fā)愛好學(xué)生要學(xué)好英語，愛好最重要。培育愛好就成了教學(xué)教化的首要工作。開學(xué)初，我通過多種方式試著讓學(xué)生愛上英語，試著引起他們的新奇心。我教授了他們?nèi)绾纹婷钣泦卧~。例如：December如何記住是12月呢？“D”相當(dāng)于“底”一年都究竟了，那當(dāng)然是12月了；Capacity相當(dāng)于一個(gè)cap能裝下一個(gè)city可見它的容量之大。再如，我讓他們大約了解了中外文化的`差別。“龍”在中國寓意為王者，權(quán)力和力氣。而在國外則是撒旦的化身，怪獸的代言詞。通過一些課外學(xué)問讓學(xué)生先了解英語，充溢對(duì)英語的新奇心。二、融洽的師生關(guān)系。初一的學(xué)生大多數(shù)是剛剛離開父母，依靠性較強(qiáng)。于是老師還充當(dāng)了媽媽的角色，通過學(xué)習(xí)上和生活上的關(guān)愛，會(huì)讓他們感受到老師的重要性。而且初中生比小學(xué)生____性強(qiáng)，自尊心也漸漸增加，渴望得到敬重。師生之間只有相互敬重，相互信任，才能建立起友好關(guān)系，從而促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的愛好。所以我必需樹立正確的學(xué)生觀，正確相識(shí)學(xué)生的主體地位。我用自己滿腔的愛去關(guān)切、敬重學(xué)生，耐性細(xì)致地指導(dǎo)學(xué)生，溝通和學(xué)生的思想感情，使自己成為學(xué)生歡迎和愛戴的人。上課時(shí)我是學(xué)生的老師，諄諄教導(dǎo)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，大膽求異創(chuàng)新；課后我卻成為他們的好摯友，生活上，我是他們的父母，關(guān)懷備至。三、抓單詞，抓句子。在教化教學(xué)工作方面，初一一學(xué)年我都在抓單詞，我堅(jiān)持單詞把好關(guān)，基礎(chǔ)穩(wěn)扎實(shí)的方法。始終堅(jiān)持狠抓單詞，把好單詞質(zhì)量關(guān)，每天進(jìn)行英語小測(cè)，但數(shù)量把握好，通常是80個(gè)。我認(rèn)為初一的基礎(chǔ)就是讓學(xué)生會(huì)讀，會(huì)寫，能看懂句子，而這一切的前提就是——單詞。我要求人人能將每個(gè)單詞讀得準(zhǔn)，默寫得出，這一點(diǎn)已基本實(shí)現(xiàn)，并取得初步成果。前半學(xué)期，學(xué)生主動(dòng)性較高，可時(shí)間一久小測(cè)效果明顯降低。于是，我爭(zhēng)取了班主任協(xié)作，到后半學(xué)期，實(shí)行了分層次，依據(jù)平常分?jǐn)?shù)給每個(gè)學(xué)生制定了一個(gè)小測(cè)分?jǐn)?shù)，達(dá)到分?jǐn)?shù)的同學(xué)則實(shí)行德育分的嘉獎(jiǎng)，加強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)單詞的主動(dòng)性。在肯定單詞的基礎(chǔ)上，要先把句子讀熟了。有些同學(xué)很不熟識(shí)語法，于是了解句子變的很重要。我主要是抓Gram____rFocus的句子并默寫。3A的文段要求中層和中上層的背誦默寫，中下層的同學(xué)則挑出重點(diǎn)句子讓其背誦。在句子中逐步熟識(shí)句子結(jié)構(gòu)和語法。從單詞中理解句子，并在句子中鞏固單詞。四、教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變一成不變的教學(xué)方式只會(huì)消磨學(xué)生的主動(dòng)性和簇新感。于是我嘗試了多種的教學(xué)方式，以下是我對(duì)幾種教學(xué)方式的體會(huì)。傳統(tǒng)的教學(xué)模式能讓學(xué)生駕馭更多的學(xué)問，學(xué)問體系比較完整，但學(xué)生主動(dòng)性教弱，課堂較枯燥；多媒體教學(xué)優(yōu)勢(shì)是課堂氣氛活躍，學(xué)生操練機(jī)會(huì)較多，缺點(diǎn)是比較難駕馭時(shí)間和限制學(xué)生，重點(diǎn)比較不到位；學(xué)生交由課堂講解，能熬煉學(xué)生的口語實(shí)力和邏輯思維，并能讓學(xué)生與學(xué)生之間探討的機(jī)會(huì)增加，但會(huì)遺漏重點(diǎn)，且有時(shí)會(huì)在一個(gè)問題上爭(zhēng)吵，時(shí)間奢侈上較多。雖然各個(gè)教學(xué)模式多有其缺陷和不足，但通過多種方式的教學(xué)，能激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性，并能在不同模式下互補(bǔ)各自的不足。五、教學(xué)反思在本學(xué)年的教學(xué)中，深刻的感受到，在新課程的改中，教學(xué)中老師首先必需轉(zhuǎn)變思想觀念，提高相識(shí)，深刻理解新課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)涵，樹立新的課程觀。在教學(xué)過程中實(shí)現(xiàn)以學(xué)生為主，老師為輔的教學(xué)方式。創(chuàng)設(shè)各種情景，激勵(lì)學(xué)生大膽地運(yùn)用英語，運(yùn)用英語。敬重每個(gè)學(xué)生，主動(dòng)激勵(lì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)中的嘗試，愛護(hù)他們的自尊心和主動(dòng)性。盡量在課堂中營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。當(dāng)然在這一年的教學(xué)生涯中，仍存在很多不足之處，在課堂上我總怕學(xué)生吃不飽，不知不覺地講多了，沒有給學(xué)生思索的空間，有時(shí)太過要求語法而忽視了實(shí)際操作。其次，作業(yè)完成得不令人滿足，還時(shí)有抄襲作業(yè)的現(xiàn)象，一錯(cuò)皆錯(cuò)，一對(duì)皆對(duì)的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。另外，兩極分化現(xiàn)象仍舊嚴(yán)峻，有個(gè)別學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)愛好不大。還有部分學(xué)生寫作實(shí)力上不去，課文、句型雖然會(huì)背誦會(huì)默寫，但實(shí)際運(yùn)用實(shí)力差，須要平常留意訓(xùn)練寫作實(shí)力的培育。今后我將接著做到備書本，備學(xué)生，主動(dòng)加強(qiáng)自身的課程改理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教化理念，建立以學(xué)生為本的教化觀念，樹立活動(dòng)教學(xué)觀，爭(zhēng)取做一名具有現(xiàn)代素養(yǎng)的人民老師！反思周記篇5說起反思，我有太多的事要反思。反思自己在學(xué)校，在家和摯友之間的一些事。每個(gè)人個(gè)人都是在做過后才知道自己的缺點(diǎn)與自我反思。在學(xué)校里的那一幕幕令人難忘的情景，使我記憶猶新。還記得在以前的兩年學(xué)習(xí)生活中的那種令人回味的聽課情景。那時(shí)的我上課總是愛發(fā)呆，思路總是不跟老師走。在一次物理課上，發(fā)著呆。老師也沒留意到我，就這樣在兩年的物理課上，我間或也會(huì)發(fā)一會(huì)呆。以前沒怎么太留意，可到了初三我才真正領(lǐng)悟到。假如上課不跟著老師的思路走，那么到最終難受的人是你而不是別人。我現(xiàn)在時(shí)常在想假如以前我不怕苦，堅(jiān)持下去，結(jié)果會(huì)不會(huì)不一樣呢？可是現(xiàn)在我才反思會(huì)不會(huì)太遲。不過不管是現(xiàn)在還是以前，自己能反思總比不反思要更加的高尚。我現(xiàn)在上的每一節(jié)物理課都很仔細(xì)的去聽，去記。這也包括了其他的科目。我只想對(duì)物理老師說一句：“老師，我徹底的反思了，我以后會(huì)更加的努力。請(qǐng)你寬恕以前不好的我，重新接受一個(gè)全新的我。”在家里發(fā)生的一件事也是讓我反思最深的一次。腦海里還出現(xiàn)那一幕，在屋里和母親吵架的那種無法想象的情景。我和母親看著電視，母親叫我去睡覺，明天還要上學(xué)。可是我卻把母親的好意與關(guān)切理解錯(cuò)了，便與母親吵了起來。結(jié)果我們都損害了對(duì)方，我們都哭了。在這一剎那，便有一把劍刺在我的心中，怎么用力的拔都拔不出來，那種痛是穿心刺骨的。事后我便向母親道了歉，母親也寬恕我了?？墒且?yàn)槟挲g的增長與成熟，我便覺得對(duì)不起母親。我現(xiàn)在好想再用我最貼心的話語向我的母親再一次的致歉。母親希望我的反思能讓你感受到，我以后肯定會(huì)做一個(gè)又乖又聽話的孩子，母親對(duì)不起，我錯(cuò)了，寬恕我，母親。還有摯友之間的反思，我就不一一舉例了。終歸要反思的事太多了。希望我的反思不會(huì)太遲，希望我的反思能讓那些曾經(jīng)被我損害過的人能專心感受到。反思是我們成長的一條必經(jīng)之路，只要堅(jiān)持走完這條路我們才會(huì)成熟。反思周記篇6第一周對(duì)即將起先的實(shí)習(xí)生活，我既充溢期盼又有些擔(dān)憂，我擔(dān)憂自己不能盡快完成從學(xué)生到老師角色的轉(zhuǎn)換，擔(dān)憂自己沒有足夠的威力管住這群90后的淘氣小孩，更重要的是擔(dān)憂自己不能把課上好，誤人子弟。不過，擔(dān)憂是多余的。第一天來到柯渡中學(xué)，我發(fā)覺這兒的老師們都特別友好，見到我就親切地問我高校的狀況，以后的工作準(zhǔn)備，讓我有什么困難就告知他們，他們會(huì)盡力幫助我的。學(xué)生們也很聽話，絲毫不像傳聞中的90后那樣刁蠻任性。我被安排擔(dān)當(dāng)初一二班的實(shí)習(xí)英語老師以及幫助班主任管理班級(jí)。由于我沒有教學(xué)閱歷，我第一周的主要工作是跟隨英語教學(xué)組組長，聽她講課，學(xué)習(xí)教學(xué)方法。王老師是一位閱歷豐富，學(xué)問淵博的老師，課堂氣氛非?；钴S，同學(xué)們都主動(dòng)參加教學(xué)探討，有問題都剛好向老師提出。王老師每次都耐性聽取學(xué)生們的問題。聽王老師的課，讓我受益匪淺，我每堂課都仔細(xì)做了聽課筆記。除了聽課，我還幫王老師批改作業(yè)、試卷。以及跟她學(xué)習(xí)如何備課，寫教案。我還利用空閑時(shí)間了解了一下初一二班的學(xué)生。其次周正式成為一名老師走上講臺(tái)。學(xué)習(xí)教學(xué)方法是重要的，更重要的是如何將理論運(yùn)用于實(shí)踐。第一次走上講臺(tái)我很驚慌，一下子成了那么多人的焦點(diǎn)，有點(diǎn)不適應(yīng)，還好，我很快調(diào)整過來了。因?yàn)槲一苏粋€(gè)周末備課，每一個(gè)環(huán)節(jié)都提前演練過了，所以很快信念就回來了。學(xué)生們的反應(yīng)也很主動(dòng)，上新老師的課，他們充溢了簇新感，熱忱高漲。接下來的教學(xué)工作都有條不紊地進(jìn)行。除了教授課本上的內(nèi)容，我還教學(xué)生們唱英文歌，我本不善長唱歌，更不用說英文歌了，這的確是一個(gè)挑戰(zhàn)。同時(shí)我起先幫助學(xué)生們打算參與文體藝術(shù)節(jié)的節(jié)目，我建議他們表演英語話劇，得到了班主任和同學(xué)的大力認(rèn)可。經(jīng)過幾次篩選，最終的劇本確定為《白雪公主和七個(gè)小矮人》。接下來是驚慌的排練，每次排練我都參加，訂正學(xué)生的發(fā)音，請(qǐng)學(xué)校音樂表演老師對(duì)表演方面提建議。我還到縣上通過媽媽的同事幫忙借到了演出服。第三周教學(xué)工作和平常一樣進(jìn)行。每個(gè)班都有那么幾個(gè)淘氣的學(xué)生，讓人頭疼。幾個(gè)男生，成果很差，尤其對(duì)英語不感愛好?？次沂莻€(gè)實(shí)習(xí)老師，英語課又很輕松，他們就起先在課堂上搗亂了。我耐性跟他們講了幾次道理，還是沒有用。久之計(jì)。藝術(shù)節(jié)快開幕了，參與表演的同學(xué)仍在抓緊時(shí)間排練。我和平常一樣上課，監(jiān)督學(xué)生早讀，上晚自習(xí)，晚上到宿舍檢查，周二組織開班會(huì)。我發(fā)覺有幾個(gè)學(xué)生，平常表現(xiàn)都不錯(cuò)，可是周末放假回家作業(yè)總是完成不了。經(jīng)過了解才發(fā)覺，他們放假回家都要幫家里做農(nóng)活，沒有時(shí)間寫作業(yè)。周五晚上的文體藝術(shù)節(jié)非常精彩。和我預(yù)料的一樣，大多數(shù)班級(jí)出的節(jié)目都是流行舞蹈，這的確彰顯了90后追逐流行元素的特點(diǎn)，但我們班的英語話劇則是融入了學(xué)問元素，結(jié)果獲得了二等獎(jiǎng)，同學(xué)們特別興奮。第四周實(shí)習(xí)接近尾聲了，和同學(xué)們的感情這在日益加深的時(shí)候卻要分別了，想的這難免有些悲傷。不過，我準(zhǔn)備好好珍惜這最終的時(shí)間，為我的實(shí)習(xí)畫上一個(gè)圓滿的句號(hào)。這一周講到初一下冊(cè)第四單元了，涉及到英語冠詞的用法，語法點(diǎn)許多，難以記憶，簡(jiǎn)單混淆。有幾次講解練習(xí)，同學(xué)們對(duì)答案有爭(zhēng)議，便和我在課堂上爭(zhēng)辯了起來，課結(jié)束時(shí)也沒有結(jié)果。感覺回答不出學(xué)生的問題挺尷尬的。我向王老師說了之后，她說這很正常，老師也不是全都懂的，回答不上來的時(shí)候可以跟學(xué)生說這個(gè)問題須要和其他老師進(jìn)一步探討。轉(zhuǎn)瞬一個(gè)月過去了，周日回到學(xué)校交接完工作，領(lǐng)完實(shí)習(xí)鑒定表，實(shí)習(xí)就正式結(jié)束了。離開之前還去晚自習(xí)教室跟同學(xué)們道別，很舍不得他們。過去一個(gè)月，我們始終像摯友一樣相處，我常常去宿舍和他們閑聊，一起打乒乓球，一起在食堂吃飯。反思周記篇7一月六日對(duì)于我來說是個(gè)重要的日子，因?yàn)檫@天是我五年級(jí)上冊(cè)期末考試的日子。這天，我懷著沉重的心情走進(jìn)了校內(nèi)，走進(jìn)了考場(chǎng)。經(jīng)過上午語文九非常鐘，下午數(shù)學(xué)七非常鐘的考試，期末考試最終結(jié)束了，每個(gè)參加考試的學(xué)生都如釋重負(fù)。紛紛都去放松了。雖然其他同學(xué)都去放松了，我卻怎么也放松不下來，因?yàn)槲覔?dān)憂我會(huì)做錯(cuò)一些分?jǐn)?shù)較多的題目，于是我到處和同學(xué)對(duì)答案，對(duì)過答案后，我意外的發(fā)覺我數(shù)學(xué)考卷做錯(cuò)了兩道題，一道是填空題，另一道則是最要命，也是我最怕的計(jì)算題，兩題的分?jǐn)?shù)加起來足足有三分，這樣一來，即使我其他題目都做對(duì)了，數(shù)學(xué)最多也只能得個(gè)九十七分了，剛起先我還不信任我做錯(cuò)了，可是一連問了好幾個(gè)同學(xué)，他們所做的答案都和我和不一樣，這才讓我信任我做錯(cuò)了。我難過極了，因?yàn)檫@兩題都是我不應(yīng)當(dāng)錯(cuò)的假如考試的時(shí)候仔細(xì)一點(diǎn)的話，就不會(huì)錯(cuò)了，就可能考滿分了。此時(shí)吃刻，我的內(nèi)心很擔(dān)憂，擔(dān)憂的是自己這次考試會(huì)考不好，假如考不好，就會(huì)被上司指責(zé)——也就是被老師和家長指責(zé)，可假如考好了，就會(huì)被上司表揚(yáng)——被老師家長表揚(yáng)了。很多人認(rèn)為，考試是一件很令人恐驚的事，其實(shí)并不是這樣的，只要你把仔細(xì)這兩個(gè)字刻在心地里，在考試的時(shí)候運(yùn)用出來，就不用擔(dān)憂考試時(shí)成果會(huì)考差了，相反，成果還會(huì)考好呢!反思周記篇81、堅(jiān)持以學(xué)生為主體，長久維護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。一切教學(xué)設(shè)計(jì)都是為了學(xué)生，目的是要充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，讓他們?cè)诶蠋煹膸?dòng)下主動(dòng)地學(xué)習(xí)，自主地探究，成為學(xué)問的主動(dòng)