山東省東明縣2022-2023學(xué)年中考押題語(yǔ)文預(yù)測(cè)卷含解析

2022-2023中考語(yǔ)文模擬試卷考生須知：1．全卷分選擇題和非選擇題兩部分，全部在答題紙上作答。選擇題必須用2B鉛筆填涂；非選擇題的答案必須用黑色字跡的鋼筆或答字筆寫在“答題紙”相應(yīng)位置上。2．請(qǐng)用黑色字跡的鋼筆或答字筆在“答題紙”上先填寫姓名和準(zhǔn)考證號(hào)。3．保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，在草稿紙、試題卷上答題無(wú)效。一、積累與運(yùn)用1．下列各句中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A．聞一多先生“說”了。說得真痛快，動(dòng)人心，鼓壯志，氣沖斗牛，聲震天地！B．他們］響應(yīng)國(guó)家號(hào)召，見異思遷，毅然放棄都市的優(yōu)越條件，扎根西部建功立業(yè)。C．事實(shí)證明，有許多書看一遍還不得，讀兩三遍就得了。因此，重要的書必須反復(fù)閱讀，每讀一次都會(huì)覺得開卷有益。D．港珠澳大橋的設(shè)計(jì)別具匠心，它將連起世界上最具活力經(jīng)濟(jì)區(qū)，對(duì)香港、澳門、珠江三地經(jīng)濟(jì)社會(huì)一體化意義深遠(yuǎn)。2．下列句中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A．娛樂圈的“陰陽(yáng)合同”事件遭到曝光，某些明星偷逃稅款的手段讓人嘆為觀止。B．純凈的自然山水、古樸的建筑、青石的街道，小鎮(zhèn)上沿途風(fēng)景絡(luò)繹不絕。C．如何在鱗次櫛比的書架上選擇優(yōu)秀的讀物，這是每一個(gè)熱愛閱讀的人必須面對(duì)的問題。D．中國(guó)改革開放40年取得了讓世界刮目相看的成就！3．下列詞語(yǔ)中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A．矯健一代天嬌炫耀頭暈?zāi)垦．蒼茫滄海桑田覆蓋重蹈復(fù)轍C．泛濫粗制爛造斑紋班師回朝D．克扣刻不容緩惶恐張皇失措4．下列加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）別想來(lái)日方長(zhǎng)，世上最愚不可及的事，莫過于才疏學(xué)淺，卻又虛擲時(shí)光。一生其實(shí)不長(zhǎng)，有時(shí)還沒等你活透徹，青春難覓，垂暮已至，唯留一聲嗟嘆。歲月難饒，光陰不逮，我們現(xiàn)在過的每一天，都是我們余生中最年輕的一天，把握不好當(dāng)下，未來(lái)必是一片虛無(wú)。我們需要夢(mèng)想，但要邁開腳，歷經(jīng)跋涉方能抵達(dá)。A．愚不可及 B．才疏學(xué)淺 C．一聲嗟嘆 D．光陰不逮5．下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字,每對(duì)讀音都不同的一項(xiàng)是A．開辟/精辟差使/差強(qiáng)人意窗明幾凈/幾次三番B．富饒/環(huán)繞變換/煥然一新循規(guī)蹈矩/拒人千里C．中間/間隙看見/圖窮匕見興師動(dòng)眾/興高采烈D．描摹/驀然蹉跎/見風(fēng)使舵錯(cuò)綜復(fù)雜/無(wú)影無(wú)蹤6．生活中處處有文化，品味生活的情趣，你會(huì)受到文化的熏陶，感悟到生活的文化內(nèi)涵。閱讀下面的材料，完成下列小題。材料一：油墩兒講究的是用料，將面粉和蘿卜絲充分?jǐn)嚭秃笫⒎旁阼F制模具里，等油鍋沸騰，輕輕一放，待炸到金黃色撈起，擱在篩子上瀝油之后，用粗糙的牛皮紙或舊報(bào)紙一包就可以捧著邊走邊……循著童年的記憶，多少往事帶著溫暖的溫度，成為今天欲罷不能的味道……——王麗萍《味道》（有刪改）材料二：?jiǎn)碳覗诺母鈭F(tuán)是上海人喜歡的點(diǎn)心，以糯米粉和大米粉為主要原料做成的。有玫瑰方糕、糯米團(tuán)子、如意糕、定勝糕等，紅紅綠綠，形狀各異。在上海的喬家柵，早起買糕團(tuán)的人總要排長(zhǎng)龍，成為街邊的一道風(fēng)景。材料三：粽子種類很多，最常見的是豆沙、鮮肉和火腿咸肉，其他如蓮蓉蛋黃、赤豆、花生等，拌以淘洗過的糯米，用粽葉或葦葉包成方形、錐形、斧頭形等。各地民俗中在端午用粽子投江河，緬懷愛國(guó)詩(shī)人屈原，成為傳承至今的一種文化。1．以上三則材料分別從______、地方特色、______三方面體現(xiàn)了日?；钪忻朗乘N(yùn)含的文化內(nèi)涵。2．下列與美食無(wú)關(guān)的一項(xiàng)是（）A．爭(zhēng)似艄公留口吃，秀州城外鴨餛飩。B．穹廬為室分旗旃為墻，以肉為食兮酪為漿。C．君子遠(yuǎn)庖廚，見其生不忍見其死也。D．鯽魚出網(wǎng)蔽江渚，獲筍肥甘勝牛乳。3．學(xué)校舉辦“美食伴我行，文化有傳承”美食節(jié)活動(dòng)，每個(gè)班級(jí)主推一款美食參加評(píng)比。請(qǐng)你從文化的角度寫一段推薦文字。7．按要求默寫詩(shī)文名句。子曰：“__________，思而不學(xué)則殆?！保ā墩撜Z(yǔ)·為政》）非淡泊無(wú)以明志，__________。（諸葛亮《誡子書》）一切都像剛睡醒的樣子，__________。河流大野猶嫌束，__________。（譚嗣同《潼關(guān)》）__________，我言秋日勝春朝。[劉禹錫《秋詞（其一）》]回樂烽前沙似雪，__________。（李益《夜上受降城聞笛》）《觀滄?！分忻鑼懺?shī)人奇特的想象，反映詩(shī)人博大襟懷和豪邁氣概的詩(shī)句是__________，__________；__________，__________。站在江邊，微風(fēng)輕拂，江水浩渺，波平浪靜，一葉白帆悠然地漂蕩在江面上，這恰似王灣《次北固山下》中“__________，__________”的美景。馬致遠(yuǎn)《天凈沙·秋思》中，將羈旅漂泊的游子的悲痛表現(xiàn)得淋漓盡致的句子是__________，__________。噴薄而出的朝陽(yáng)，緩緩西沉的落日，總能引發(fā)詩(shī)人無(wú)限感慨。請(qǐng)寫出古詩(shī)詞中含有“日”字的連續(xù)兩句：__________，__________。8．名著閱讀。小王子的生命中，一共經(jīng)歷了哪三次重要的離別?請(qǐng)簡(jiǎn)要敘述并分析原因?！段饔斡洝分性S多最富于喜劇性的故事情節(jié)常常發(fā)生在孫悟空和豬八戒之間，根據(jù)下面的文字和你的閱讀體驗(yàn)，說說你是如何理解他們之間的關(guān)系的?外道弄強(qiáng)欺正法心猿顯圣滅諸邪那呆子捆在地下，氣呼呼的道:“闖禍的潑猴子，無(wú)知的弼馬溫!該死的潑猴子，油烹的弼馬溫!猴兒了帳，馬溫?cái)喔?”孫行者在油鍋底上，聽得那呆子亂罵，忍不住現(xiàn)出了本相。赤淋淋的，站在油鍋底道:“馕糟的夯貨，你罵那個(gè)哩!”唐僧見了道:“徒弟，唬殺我也!”—第四十六回心猿妒木母魔主計(jì)吞禪行者按落云頭，厲聲高叫道:“八戒不要忙，老孫來(lái)了!”那呆子聽得是行者聲音，仗著勢(shì)，愈長(zhǎng)威風(fēng)，一頓鈀，向前亂筑。那妖精抵?jǐn)巢蛔?，?“這和尚先前不濟(jì)，這會(huì)子怎么又發(fā)起狠來(lái)?”八戒道:“我的兒，不可欺負(fù)我!我家里人來(lái)也!”一發(fā)向前，沒頭沒臉筑去?！诎耸寤叵铝袑?duì)名著有關(guān)內(nèi)容的表述，正確的一項(xiàng)是（）A．在《朝花夕拾》中，父親曾讓魯迅困惑過，因?yàn)樵谒d高采烈要去看五猖會(huì)時(shí)，父親勒令他背書，但是，魯迅沒有指責(zé)過自己的父親，他懺悔的是自己沒有盡一切力量為父親治病，所以在父親臨終時(shí)，他不停地呼喚父親想讓父親的生命再延續(xù)一會(huì)兒。B．在《格列佛游記》中，作者筆下的“慧骃國(guó)”展示了顛倒的怪誕現(xiàn)象，在這個(gè)沒有金錢、沒有軍隊(duì)和警察的國(guó)度里，馬是理性的載體，而人性動(dòng)物“耶胡”則是邪惡骯臟的畜生，友誼和仁慈是慧骃國(guó)馬族的兩大美德。C．在《水滸傳》中，魯達(dá)聽了金氏父女的哭訴，拿出自己的五兩銀子，又向李忠借了二兩、史進(jìn)借了十兩銀子，共湊了十七兩幫助金氏父女，并三拳打死鎮(zhèn)關(guān)西，可見他嫉惡如仇。D．保爾不怕困難、積極樂觀，他在雙目失明的情況下，利用硬紙做的格子板，創(chuàng)作了題為《鋼鐵是怎樣煉成的》這一小說作品，寄到文化宣傳部后，州委會(huì)打來(lái)電報(bào)：“小說大受贊賞，即將出版，祝賀成功”。二、閱讀9．出塞王之渙黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬(wàn)仞山，羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)。上聯(lián)中“孤”字有怎樣的表達(dá)效果？10．閱讀下面的文言文，回答小題。唐翁獵虎[清]紀(jì)昀族兄中涵知①旌德縣時(shí)，近城有虎暴，傷獵戶數(shù)人，不能捕。邑人請(qǐng)?jiān)唬悍瞧富罩萏拼颢C②，不能除此患也。乃遣吏持幣往，歸報(bào)唐氏選藝至精者二人，行且至。至則一老翁，須發(fā)皓然③，時(shí)咯咯作嗽，一童子十六七耳。大失望，姑④命具食，老翁察中涵意不滿，半跪啟曰：“聞此虎距城不五里，先往捕之，賜食未晚也?！彼烀蹖?dǎo)往。役至谷口，不敢行，老翁哂⑤曰：“我在，爾尚畏耶？”入谷將半，老翁顧童子曰：“此畜似尚睡，汝呼之醒。”童子作虎嘯聲，果從林中出，徑搏老翁，老翁手一短柄斧，縱八九寸，橫半之，奮臂屹立，虎撲至，側(cè)首讓之，虎自頂上躍過，已血流仆地。視之，自頷下至尾閭，皆觸斧裂矣。乃厚贈(zèng)遣之。老翁自言煉臂十年，煉目十年，其目以毛帚掃之不瞬，其臂使壯夫攀之，懸身下縋⑥不能動(dòng)。莊子曰：“習(xí)伏眾⑦，神巧者不過習(xí)者之門?！毙泞喾颍、僦褐鞒?，掌管。②唐打獵：據(jù)傳說唐氏世代善捕虎，故有“唐打獵”之稱。③皓然：須發(fā)皆白的樣子。④姑：姑且，暫且。⑤哂：譏笑。⑥懸身下縋：指雙腳離地，用力向下沉墜。⑦習(xí)伏眾：只有反復(fù)練習(xí)才能讓別人佩服。⑧信：的確，確實(shí)。1．解釋下列句子中加著重號(hào)的詞語(yǔ)。乃遣吏持幣往姑命具食爾尚畏耶老翁顧童子曰2．下列句子中，加著重號(hào)詞的意義或用法相同的一項(xiàng)是()A．行且至/且欲與常馬等不可得(《馬說》)B．側(cè)首讓之/無(wú)絲竹之亂耳(《陋室銘》)C．乃厚贈(zèng)遣之/乃不知有漢(《桃花源記》)D．其目以毛帚掃之不瞬/以衾擁覆(《送東陽(yáng)馬生序》)3．把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。非聘徽州唐打獵，不能除此患也。此畜似尚睡，汝呼之醒。4．從文章哪些地方可以看出唐翁獵虎“藝至精”的特點(diǎn)？請(qǐng)概括回答。5．結(jié)合選文及下面的鏈接材料，說說哪些因素能成就一個(gè)人的學(xué)業(yè)。(1)既加冠，益慕圣賢之道，又患無(wú)碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問。(2)以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。11．閱讀下面的文字，回答下列小題。爸爸教我們讀詩(shī)琦君爸爸是個(gè)軍人。幼年時(shí)，每回看他穿著筆挺的軍裝，腰佩銀光閃閃的指揮刀，踩著“喀嚓、喀嚓”的馬靴，威風(fēng)凜凜地去司令部開會(huì)，我心里很害怕，生怕爸爸又要去打仗了。我對(duì)大我三歲的哥哥說：“爸爸為什么不穿長(zhǎng)袍馬褂呢？”爸爸一穿上長(zhǎng)袍馬褂，就會(huì)坐轎子回家，在大廳停下來(lái)，笑容滿面地從轎子里出來(lái)，牽起哥哥和我的手，到書房里唱詩(shī)給我們聽，講故事給我們聽。一講起打仗的故事，我就半捂起耳朵，把頭埋在爸爸懷里，眼睛瞄著哥哥。哥哥邊聽邊表演：“‘砰砰砰’，孫傳芳的兵倒下去了?！卑职峙氖执笮?，我卻跺腳喊：“不要‘砰砰砰’的開槍嘛！我要爸爸講白鶴聰明勇敢的故事給我聽?！薄鞍Q”是爸爸的坐騎白馬。它英俊挺拔，一身雪白的毛，爸爸騎了它飛奔起來(lái)，像騰云駕霧一般。所以爸爸非常寵愛它，給他取名叫“白鶴”。一提白鶴，哥哥當(dāng)然高興萬(wàn)分。馬上背起爸爸教他的對(duì)子：“天半朱霞，云中白鶴，湖邊青雀，陌上紫騮?！蔽也幌矚g背對(duì)子，也沒見過青雀與紫騮是什么樣子。我喜歡聽爸爸唱詩(shī)，也學(xué)著他唱：“慈母手中線，游子身上衣……”“床前明月光，疑是地上霜……”我偏著頭想了一下，問爸爸：“床前明月怎么會(huì)像霜呢？屋子里怎么會(huì)下霜呢？”爸爸摸摸我的頭，笑嘻嘻地說：“屋子里會(huì)下霜，霜有時(shí)還會(huì)積在老人的額角上呢。你看二叔額角上，不是有雪白的霜嗎？”哥哥搶著說：“我知道，那叫作鬢邊霜，是比方老人家頭發(fā)白了跟霜一樣呀！”爸爸聽得好高興，拍拍哥哥說：“你真聰明，我再教你們兩句詩(shī)：“風(fēng)吹古木晴天雨，月照沙洲夏夜霜?！彼忉尩溃骸帮L(fēng)吹在老樹上，發(fā)出沙沙的聲音，就像下雨一般。月光照在沙洲上，把沙照得雪白一片，就像霜。但那不是真正的雨，真正的霜。所以詩(shī)人說是晴天雨，夏夜霜。你們說有趣不有趣？”哥哥連連點(diǎn)頭，深深領(lǐng)會(huì)的樣子，我卻聽得像只呆頭鵝。我說：“原來(lái)讀詩(shī)像猜謎，好好玩??！我長(zhǎng)大以后，也要作謎語(yǔ)一樣的詩(shī)給別人猜。爸爸卻接著說：“作詩(shī)并不是作謎語(yǔ)。而是把眼里看到的，心里想的，用很美的文字寫出來(lái)，卻又不明白說穿，只讓別人慢慢地去想，愈讀愈想愈喜歡，這就是好詩(shī)了?！蔽衣牪淮蠖Ｊ畾q的哥哥卻比我能領(lǐng)會(huì)得多。他就搖頭晃腦地唱起來(lái)了。調(diào)子唱的跟爸爸的一模一樣。在我心眼里，哥哥是位天才。可惜他只活到十三歲就去世了。如果他能長(zhǎng)大成人的話，一定是位大詩(shī)人呢！光陰已經(jīng)逝去了半個(gè)多世紀(jì)。爸爸和哥哥在天堂里，一定時(shí)常一同吟詩(shī)唱和，不會(huì)感到寂寞吧！我是多么多么地想念他們??！1．選文中的“爸爸”是個(gè)怎樣的人？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。2．在“爸爸”眼中，什么樣的詩(shī)是“好詩(shī)”？請(qǐng)用自己的話概括。3．下面兩句在抒情方式上有什么不同？請(qǐng)結(jié)合語(yǔ)句分析（2）句。爸爸和哥哥在天堂里，一定時(shí)常一同吟詩(shī)唱和，不會(huì)感到寂寞吧！我是多么多么地想念他們啊！4．“家風(fēng)”又稱門風(fēng)，指的是家庭或家族世代相傳的風(fēng)尚、生活作風(fēng)。結(jié)合選文，分析琦君家的家風(fēng)。12．閱讀下面的文章，完成下列小題。生機(jī)汪曾祺芋頭一九四六年夏天，我離開昆明去上海，途經(jīng)香港。因?yàn)榈却?，滯留了幾天，住在一家華僑公寓的樓上。這是一家下等公寓，已經(jīng)很敝舊了，墻壁多半沒有粉刷過。住客是開機(jī)帆船的水手，跑澳門做魷魚、蠔油生意的小商人，準(zhǔn)備到南洋開飯館的廚師，還有一些說不清是什么身份的角色。這里吃住都是很便宜的。住，很簡(jiǎn)單，有一條席子，隨便哪里都能躺一夜。每天兩頓飯，米很白。菜是一碟炒通菜、一碟在開水里焯過的墨斗魚腳，頓頓如此。墨斗魚腳，我倒愛吃，因?yàn)檫@是海味?！以诶ッ髌吣?，很少吃到海味。只是心情很不好。我到上海，想去謀一個(gè)職業(yè)，一點(diǎn)著落也沒有，真是前途緲茫。帶來(lái)的錢，買了船票，已經(jīng)所剩無(wú)幾。在這里又是舉目無(wú)親，連一個(gè)可以說說話的人都沒有。我整天無(wú)所事事，除了到皇后道、德輔道去瞎逛，就是踅到走廊上去看水手、小商人、廚師打麻將。真是無(wú)聊呀。我忽然發(fā)現(xiàn)了一個(gè)奇跡，一棵芋頭！樓上的一側(cè)，一個(gè)很大的陽(yáng)臺(tái)，陽(yáng)臺(tái)上堆著一堆煤塊，煤塊里竟然長(zhǎng)出一棵芋頭！大概不知是誰(shuí)把一個(gè)不中吃的芋頭隨手扔在煤堆里，它竟然活了。沒有土壤，更沒有肥料，僅僅靠了一點(diǎn)雨水，它，長(zhǎng)出了幾片碧綠肥厚的大葉子，在微風(fēng)里高高興興地?fù)u曳著。在寂寞的羈旅之中看到這幾片綠葉，我心里真是說不出的喜歡。這幾片綠葉使我欣慰，并且，并不夸張地說，使我獲得一點(diǎn)生活的勇氣。豆芽秦老九去點(diǎn)豆子。所有的田埂都點(diǎn)到了?！棺右话愣键c(diǎn)在田埂的兩側(cè)，叫做“豆埂”，很少占用好地的。豆子不需要精心管理，任其自由生長(zhǎng)。諺云：“懶媳婦種豆”。還剩下一把。秦老九懶得把這豆子帶回去。就掀開路旁一塊石頭，把豆子撒到石頭下面，說了一聲：“去你媽的！”又把石頭放下了。過了一陣，過了谷雨，立夏了，秦老九到田頭去干活，路過這塊石頭，他的眼睛瞪得像鈴鐺，石頭升高了！他趴下來(lái)看看！豆子發(fā)了芽，一群豆芽把石頭頂起來(lái)了?！斑?！”剎那之間，秦老九成了一個(gè)哲學(xué)家。長(zhǎng)進(jìn)樹皮里的鐵蒺藜玉淵潭當(dāng)中有一條南北的長(zhǎng)堤，把玉淵潭隔成了東湖和西湖。堤中間有一水閘，東西兩湖之水可通。東湖挨近釣魚臺(tái)?！八娜藥汀睓M行時(shí)期，沿東湖岸邊攔了鐵絲網(wǎng)。附近的老居民把鐵絲網(wǎng)叫做鐵蒺藜。鐵絲網(wǎng)就纏在湖邊的柳樹干上，繞一個(gè)圈，用釘子釘死。東湖被圈禁起來(lái)了。湖里長(zhǎng)滿了水草，有成群的野鴨鳧游，沒有人。湖中的堤上還可以通過，也可以散散步，但是最好不要停留太長(zhǎng)，更不能拍照。我的孩子有一次帶了一個(gè)照相機(jī)，舉起來(lái)對(duì)著釣魚臺(tái)方向比了比，馬上走過來(lái)一個(gè)解放軍，很嚴(yán)肅地說：“不許照！”行人從堤上過，總不禁要向釣魚臺(tái)看兩眼，心里想：那里頭現(xiàn)在在干什么呢？“四人幫”粉碎后，鐵絲網(wǎng)拆掉了。東湖解放了。岸上有人散步，遛鳥，湖里有了游船，還有人劃著輪胎內(nèi)帶扎成的筏子撒網(wǎng)捕魚，有人彈吉他、吹口琴、唱歌。住在附近的老人每天在固定的地方聚會(huì)閑談。他們談柴米油鹽、男婚女嫁、玉淵潭的變遷……但是鐵蒺藜并沒有拆凈。有一棵柳樹上還留著一圈。鐵蒺藜勒得緊，柳樹長(zhǎng)大了，把鐵蒺藜長(zhǎng)進(jìn)樹皮里去了。兜著鐵蒺藜的樹皮愈合了。鼓出了一圈，外面還露著一截鐵的毛刺。有人問：“這棵樹怎么啦？”一個(gè)老人說：“鐵蒺藜勒的！”這棵柳樹將帶著一圈長(zhǎng)進(jìn)樹皮里的鐵蒺藜繼續(xù)往上長(zhǎng)，長(zhǎng)得很大，很高。1．本文作者描寫了三種植物頑強(qiáng)的生機(jī)，請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言分別概括。2．從詞語(yǔ)運(yùn)用或修辭的角度賞析下面的句子。他的眼睛瞪得像鈴鐺，石頭升高了！他趴下來(lái)看看！豆子發(fā)了芽，一群豆芽把石頭頂起來(lái)了。3．文章第三部分最后一句“這棵柳樹將帶著一圈長(zhǎng)進(jìn)樹皮里的鐵蒺藜繼續(xù)往上長(zhǎng)，長(zhǎng)得很大，很高”有什么含義？4．本文與陸蠡的《囚綠記》在寫法上有何相似之處？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。13．閱讀下面的文章，完成下列小題。今天，你發(fā)電了嗎？李長(zhǎng)濱人類每天都要進(jìn)行很多活動(dòng)，運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生的能量往往會(huì)無(wú)聲無(wú)息地消散在宇宙中。在研究人員和創(chuàng)血者眼中，這無(wú)疑是巨大的浪費(fèi)，他們不遺余力地尋找各種方式獲取這些能源。為什么不用身體本身的能量為隨身攜帶的小型電子設(shè)備充電呢？巴西是足球王國(guó)，大街小巷隨處可見人們踢球的身影。足球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)不分貧富與貴賤，只要你有興趣都可以投入其中。但是有些外部條件影響了足球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展，里約熱內(nèi)盧有很多貧民窟，很多喜愛足球的孩子就在那里長(zhǎng)大，因?yàn)樨毨o(wú)法支付電費(fèi)，只能趁著月光踢球。一個(gè)贊助商給這塊球場(chǎng)地面上增加了200多個(gè)能量收集瓷磚，在上面來(lái)回跑動(dòng)時(shí)，每一次腳步落在瓷磚上都可以產(chǎn)生微弱電流，所有的電量加起來(lái)，可以讓孩子們踢完兩場(chǎng)比賽，從而徹底解決了熱愛足球的孩子模黑踢球的問題。球王貝利參加了當(dāng)天的儀式，并想起當(dāng)初的自己，熱淚盈眶。贊助商已經(jīng)把這種瓷磚安裝在多所學(xué)校、法國(guó)的一個(gè)地鐵站、澳大利亞的一個(gè)購(gòu)物中心和倫敦的希斯羅機(jī)場(chǎng)，用于為L(zhǎng)ED照明系統(tǒng)和手機(jī)供電。也許在不久的將來(lái)，它們會(huì)被安裝在更多的地方，在不知不覺中你在用運(yùn)動(dòng)來(lái)發(fā)電，點(diǎn)亮更多的夜空，想想都美好。跑步，堅(jiān)持，我今天一定要完成5公里的跑步。有時(shí)，一個(gè)人的煩惱是長(zhǎng)成了胖子，作為一個(gè)胖子的煩惱就是跑步減肥，作為一個(gè)跑步減肥的胖子來(lái)說汗流浹背是個(gè)煩人的事兒。每天白白留了很多汗，體重卻一點(diǎn)沒有減少，天啊，我該怎么辦，難道我的汗水就白流了嗎？現(xiàn)在好了，你的汗水可以用來(lái)發(fā)電，你可以想象一下，一邊盡情跑步鍛煉身體，一邊利用汗水給手機(jī)充電，這樣的畫面實(shí)在太美。美國(guó)研究者研發(fā)了一種新型傳感器，它貼在人的身上，就像是一枚紋身貼紙，可以監(jiān)測(cè)運(yùn)動(dòng)中的乳酸分泌情況，并同時(shí)將汗液轉(zhuǎn)化成能量。人體在劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)，代謝的產(chǎn)物乳酸會(huì)隨著汗液排出體外，傳感器中含有一種酶，可以從乳酸分子中獲取電子并產(chǎn)生弱電流，再通過生物電池將電流儲(chǔ)存起來(lái)。有趣的是，那些頻繁鍛煉的人產(chǎn)生的電流最小，而不經(jīng)常鍛煉的人反而產(chǎn)生的電量更多。據(jù)悉，這是因?yàn)槟切┹^少鍛煉的人更容易疲憊，因此產(chǎn)生更多乳酸。雖然一枚小小紋身傳感器收集到的微弱電能不能跟手機(jī)充電所需的電能相比，但如果多個(gè)傳感器疊加，就能取得意想不到的效果，例如：一位成年男子貼著“紋身”騎單車，運(yùn)動(dòng)中所流下的汗水可以供一塊電子手表運(yùn)行。所以沒有白流的汗，讓我們把汗水轉(zhuǎn)化為電量，做個(gè)環(huán)保時(shí)尚派吧?！袄闲?，請(qǐng)你一定要借我手機(jī)一用！一個(gè)超級(jí)訂單馬上就要搞定了，誰(shuí)知道手機(jī)沒電了，上帝啊，你‘創(chuàng)造’了智能手機(jī)，為什么就搞不定大容量電池呢？”“你已經(jīng)out了，我的手機(jī)可以自動(dòng)充電，我從來(lái)不用擔(dān)心手機(jī)沒電的問題?！背晒Φ纳虅?wù)人士常常會(huì)遇到一種煩惱和尷尬，一個(gè)接一個(gè)的電話不停歇，不知不覺手機(jī)沒電了，沒電的手機(jī)耽誤生意怎么辦？別急，英國(guó)的研究人員研發(fā)出了一款能夠使用聲音充電的逆天手機(jī)，你敢相信嗎？手機(jī)表面包含氧化鋅的化學(xué)結(jié)構(gòu)，這層結(jié)構(gòu)能夠使液態(tài)氧化鋅演變成微小的納米棒，這些敏感的納米棒對(duì)聲波的壓力做出反應(yīng)，將聲波轉(zhuǎn)換成電流，從而為手機(jī)充電。簡(jiǎn)單說來(lái)，每打一分鐘電話，就是給手機(jī)充一分鐘電，手機(jī)完全可以脫離插座，實(shí)現(xiàn)“人工充電”，從此你再也不用擔(dān)心手機(jī)沒電了，重重的手機(jī)充電寶也能扔了。今天，你發(fā)電了嗎？1．本文介紹了三種發(fā)電方式，請(qǐng)依照指示，完成填空。第一種用運(yùn)動(dòng)來(lái)發(fā)電，其工具和原理是用能量收集瓷磚收集運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生的能量，轉(zhuǎn)化成電流。第二種是用______來(lái)發(fā)電，其工具和原理是______。第三種是用______來(lái)發(fā)電，其工具和原理是______。2．下列說法中不符合文意的一項(xiàng)是（）A．研究人員和創(chuàng)業(yè)者都很關(guān)注人類活動(dòng)產(chǎn)生的能量，尋找各種方式想要獲取這些能量。B．200多塊能量收集瓷磚收集踢球時(shí)腳步的能量，可以讓孩子們踢完兩場(chǎng)比賽。C．經(jīng)常鍛煉的人因?yàn)楫a(chǎn)生的乳酸多，所以和不經(jīng)常鍛煉的人相比，汗液產(chǎn)生的電量較多。D．有一種用聲音充電的手機(jī)，可以實(shí)現(xiàn)“每打一分鐘電話，就是給手機(jī)充一分鐘電”。3．本文介紹的科學(xué)知識(shí)，卻不顯得枯燥乏味。請(qǐng)結(jié)合內(nèi)容，簡(jiǎn)要分析作者在寫作時(shí)是如何做到這一點(diǎn)的。4．原文其實(shí)介紹了四種發(fā)電方式，還有一種會(huì)是什么呢？請(qǐng)從以下三則材料中，選出最有可能的一項(xiàng)，并分析理由。A．嘴巴發(fā)電：一種特殊的下巴托，可以將人咀嚼時(shí)的能量轉(zhuǎn)化成電能。B．血液發(fā)電；一種奇妙的人體生化電池，可以植入人的血管或內(nèi)臟附近，將血液轉(zhuǎn)化電能。C．電磁場(chǎng)發(fā)電：一款電磁場(chǎng)充電器，可以使用空間中存在的電磁場(chǎng)作為電源。選項(xiàng)最具有可能，理由：。三、語(yǔ)言表述14．仿照畫線句，在橫線上補(bǔ)寫句子，使之語(yǔ)意連貫、構(gòu)成排比。大自然的四季是有靈性的，細(xì)細(xì)品味，能品出各種不同的色調(diào)。春天，有“萬(wàn)條垂下綠絲絳”的嫩綠；夏天，有“小麥覆隴黃”的金黃；秋天，；冬天，。四、寫作15．在下面兩個(gè)題目中任選其一，按要求作文。材料：一彎月，是故園對(duì)游子的呼喚；一縷風(fēng)，是荒漠對(duì)綠洲的呼喚；一闋詞，是民族對(duì)經(jīng)典的呼喚……離亂的國(guó)度呼喚和平，嶄新的時(shí)代呼喚奮斗，共同的夢(mèng)想呼喚擔(dān)當(dāng)……閱讀材料，請(qǐng)以“

的呼喚”為題，寫一篇文章。如果選擇題目（一），請(qǐng)補(bǔ)全題目，然后作文。請(qǐng)以“真的不容易”為題，寫一篇文章。要求：除詩(shī)歌外，文體不限。不得抄襲套寫，不得出現(xiàn)真實(shí)的姓名、學(xué)校等敏感信息。字?jǐn)?shù)不少于600字（若寫詩(shī)歌，不少于20行）。字跡工整，書寫清楚，卷面整潔。

參考答案一、積累與運(yùn)用1、B【解析】

B句中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)。見異思遷：看見另一個(gè)事物就想改變?cè)瓉?lái)的主意。指意志不堅(jiān)定，喜愛不專一。貶義詞。使用語(yǔ)境明顯錯(cuò)誤?！军c(diǎn)睛】此題主要考查正確使用詞語(yǔ)（成語(yǔ)）的能力。在平時(shí)的復(fù)習(xí)中應(yīng)養(yǎng)成規(guī)范使用漢語(yǔ)言文字的習(xí)慣，不要被一些媒體的錯(cuò)誤用法所誤導(dǎo)，并注重積累。積累一些常見的近義詞、易錯(cuò)詞，注意區(qū)分近義詞中不同語(yǔ)素的含義，做題時(shí)根據(jù)語(yǔ)境分析哪個(gè)更合適；更重要的是在閱讀中培養(yǎng)語(yǔ)感，注意詞語(yǔ)使用的語(yǔ)境。2、D【解析】

A嘆為觀止：指贊美所見到的事物好到了極點(diǎn)。褒義詞。B絡(luò)繹不絕：形容人流或者車馬船等來(lái)來(lái)去去，源源不斷。不能形容“風(fēng)景”。C鱗次櫛比：像魚鱗和梳子齒那樣有次序地排列著。多用來(lái)形容房屋或船只等排列得很密很整齊。不能用來(lái)形容“書架”。【點(diǎn)睛】運(yùn)用成語(yǔ)應(yīng)注意的幾個(gè)問題：1、注意理解成語(yǔ)的整體意義，不能望文生義；2、注意把握成語(yǔ)的結(jié)構(gòu)特征，不能肢解其含義；3、注意成語(yǔ)語(yǔ)義的大小、適用范圍，不要界限不清；4、注意把握成語(yǔ)的感情色彩，不要褒貶失當(dāng)；5、注意把握成語(yǔ)的一詞多義現(xiàn)象，不要“一概而論”。3、D【解析】

試題分析：A.一代天嬌－一代天驕；B.重蹈復(fù)轍－重蹈覆轍；C.粗制爛造－粗制濫造；D.正確。據(jù)此，答案為D。4、B【解析】

B詞語(yǔ)使用不當(dāng)。才疏學(xué)淺：才學(xué)不高，學(xué)識(shí)不深。疏：淺薄。根據(jù)下文“卻又虛擲時(shí)光”判斷，應(yīng)把“才疏學(xué)淺”改為“胸有大志”。5、C【解析】

A項(xiàng)開辟/精辟（pì/pì）差使/差強(qiáng)人意（chāi/ch?。┐懊鲙變?幾次三番（jī/jǐ）；B項(xiàng)富饒/環(huán)繞（ráo/rào）變換/煥然一新（huàn/huàn）循規(guī)蹈矩/拒人千里（jǔ/jù）；C項(xiàng)中間/間隙（jiān/jiàn）看見/圖窮匕見（jiàn/xiàn）興師動(dòng)眾/興高采烈（xīng/xìng）D項(xiàng)描摹/驀然（mó/mò）蹉跎/見風(fēng)使舵（tuó/duò）錯(cuò)綜復(fù)雜/無(wú)影無(wú)蹤（zōng/zōng）。故選C。6、1．童年記憶（生活經(jīng)歷）文化傳承（傳統(tǒng)節(jié)日、民俗文化等）2．C3．示例一：粽子，端午節(jié)前后，人們用葦葉包裹糯米及各種餡料蒸煮二成，傳說中端午節(jié)吃粽子是為了緬懷愛國(guó)詩(shī)人屈原。示例二：東坡肉，宋朝蘇東坡發(fā)明的一道菜肴。示例三：湯圓，與元宵節(jié)有關(guān)?！窘馕觥?．考查對(duì)材料的分析概括。材料一回憶的是童年制作油墩兒的經(jīng)歷，概括為“童年記憶”。材料三寫的是傳統(tǒng)節(jié)日端午習(xí)俗，制作粽子，概括為“文化傳承”。2．C項(xiàng)錯(cuò)誤，“君子遠(yuǎn)庖廚”，是孟子勸誡齊宣王實(shí)行仁術(shù)。與美食無(wú)關(guān)。3．開放性試題，推薦一款有傳統(tǒng)文化的美食，推薦文字與文化名人有關(guān)即可。如示例三：月餅，與中秋節(jié)有關(guān)。7、（1）學(xué)而不思則罔（2）非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)（3）欣欣然張開了眼（4）山入潼關(guān)不解平（5）自古逢秋悲寂寥（6）受降城外月如霜（7）日月之行若出其中星漢燦爛若出其里（8）潮平兩岸闊風(fēng)正一帆懸（9）夕陽(yáng)西下斷腸人在天涯（10）示例：日出江花紅勝火春來(lái)江水綠如藍(lán)（海日生殘夜，江春入舊年。/山氣日夕佳，飛鳥相與還。/閑來(lái)垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊。/大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。）【解析】

本題考查背誦默寫。理解性默寫比根據(jù)上下文默寫要難，注意根據(jù)題干的提示確定詩(shī)句。這兩個(gè)類型的默寫首先都要選準(zhǔn)詩(shī)句，然后不要出現(xiàn)錯(cuò)別字。注意“罔”“潼”“寂寥”“天涯”等字詞的寫法。8、（1）第一次：和玫瑰離別，因?yàn)樗麄兿鄲蹍s不懂如何相處。第二次，和狐貍離別，因?yàn)楹傊鲃?dòng)讓他馴服，使他懂得了玫瑰于他獨(dú)一無(wú)二的意義。第三次，和飛行師離別，因?yàn)樗Ｍ梢酝ㄟ^“蛇”的魔法，讓他早日回到玫瑰的身邊，對(duì)花兒負(fù)責(zé)。（2）一方面孫悟空和豬八戒之間經(jīng)常打鬧耍笑，孫悟空經(jīng)常惡作劇，豬八戒也經(jīng)常罵他，甚至攛掇師父念緊箍咒。另一方面兩人又是兄弟關(guān)系，關(guān)鍵時(shí)刻互幫互助。（3）B【解析】

（1）《小王子》是法國(guó)作家安托萬(wàn)·德·圣·埃克蘇佩里。小王子的第一次離別是和玫瑰分開。為什么會(huì)他們會(huì)分開呢？那是因?yàn)樗麄冸m然相愛，但卻都不懂得愛的方式。在小王子告別花兒，走過一個(gè)又一個(gè)星球，見過許許多多奇怪的大人后，他來(lái)到了地球。小王子在地球上見到和他那朵“獨(dú)一無(wú)二”的玫瑰很像的五千朵玫瑰，便陷入了人生的危機(jī)。第二次是小王子告別狐貍。幸好他在此刻認(rèn)識(shí)了狐貍，狐貍教會(huì)他在馴服關(guān)系中的“獨(dú)一無(wú)二”，幫助小王子走出人生危機(jī)。也因此小王子馴服了狐貍。第三次是小王子告別飛行員。讓他早日回到玫瑰的身邊，對(duì)花兒負(fù)責(zé)。（2）西游記中，孫悟空與豬八戒的關(guān)系是患難兄弟和損友玩伴的關(guān)系，他倆打不完離不開，第四十六回，豬八戒氣呼呼的大罵孫悟空。第八十五回孫悟空趕來(lái)幫助豬八戒。（3）A錯(cuò)誤，他懺悔的是自己沒有讓父親安靜地死去。C錯(cuò)誤，將李忠的二兩又“丟還了李忠”。魯達(dá)將十五兩銀子給了金氏父女。D錯(cuò)誤，創(chuàng)作了中篇小說《暴風(fēng)雨所誕生的》。二、閱讀9、一個(gè)“孤”字，不僅寫盡了邊塞的曠遠(yuǎn)荒涼，環(huán)境之惡劣，而且盡情傾訴了戍邊將士的疾苦，同時(shí)又委婉批評(píng)了朝廷對(duì)邊關(guān)人員不體恤、不關(guān)懷的做法。語(yǔ)言宛轉(zhuǎn)深沉?！窘馕觥?/p>

本題考查學(xué)生的詩(shī)歌煉字賞析能力。首先在詩(shī)文中要找到該煉字，煉字一般為動(dòng)詞、形容詞或特殊詞（如疊詞、擬聲詞、表顏色的詞等）。古人作詩(shī)講究煉字，這種題型是要求品味這些經(jīng)錘煉的字的妙處。答題時(shí)不能把該字孤立起來(lái)談，得放在句中，并結(jié)合全詩(shī)的意境情感來(lái)分析?！肮隆弊郑葘懗隽诉吶臅邕h(yuǎn)荒涼，又委婉批評(píng)了朝廷對(duì)邊關(guān)人員不關(guān)懷的做法。10、1．(1)派(2)準(zhǔn)備(3)你(4)回頭看2．D3．(1)不請(qǐng)徽州的唐打獵，不能除掉這個(gè)禍患。(2)這個(gè)畜生好像還在睡覺，你把它叫醒。4．人少，工具簡(jiǎn)單，動(dòng)作嫻熟，直擊要害，方法巧，時(shí)間短。5．勤學(xué)苦練，求知欲強(qiáng)，專心向?qū)W(以學(xué)為樂)?！窘馕觥?．本題主要考查點(diǎn)是文言實(shí)詞的理解。解答此類題目，一定要先翻譯句子，知道句意然后再解釋詞語(yǔ)，并要注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況，平時(shí)要注意積累并識(shí)記一些常見的實(shí)詞。“顧”是古今異義詞，回頭看?！盃枴保耗恪?．考查多義詞。A．副詞，將近/副詞，況且；B.代詞，代老虎/助詞，用在主謂之間，取消句子的獨(dú)立性，可不譯；C.副詞，于是/副詞，竟然；D.介詞，用。3．本題考查的是對(duì)文言句子的翻譯。我們?cè)诜g的過程中，只要字字對(duì)譯，不丟關(guān)鍵字，然后語(yǔ)句通順，意思明確，就可以拿滿分了。翻譯句子時(shí)，要注意重點(diǎn)詞語(yǔ)，一定要翻譯到位，切忌漏翻關(guān)鍵詞語(yǔ)。重點(diǎn)詞語(yǔ)：此：這。汝：你。聘：聘請(qǐng)。4．考查對(duì)文章的概括。解答此題先要疏通文意，了解文章大致內(nèi)容，然后結(jié)合唐翁獵虎時(shí)的表現(xiàn)來(lái)概括。藝至精者二人：“一老翁，須發(fā)皓然，時(shí)咯咯作嗽；童子十六七耳?！惫ぞ吆?jiǎn)單：“老翁手一短柄斧，縱八九寸?！眲?dòng)作嫻熟，直擊要害，干凈利索，只一個(gè)回合就完成任務(wù)，“橫半之，奮臂屹立，虎撲至，側(cè)首讓之，虎自頂上躍過，已血流仆地?！?．考查對(duì)文章主旨的理解?！盁挶凼辏瑹捘渴辍?，道出了反復(fù)苦練的重要意義。告訴我們一個(gè)道理“沒有什么真正的神巧之技，真正的超人的絕技是反復(fù)苦練的結(jié)果?！笨涉溄硬牧现兴五サ桨倮镏馇髱焼枌W(xué)是一個(gè)道理，成就一個(gè)人的學(xué)業(yè)需要刻苦學(xué)習(xí)、勤學(xué)苦練、虛心求教、以學(xué)為樂等。【點(diǎn)睛】譯文清朝乾隆年間，安徽旌德縣出現(xiàn)了老虎。不到幾個(gè)月，傍晚出城的老百姓被老虎吃了十幾個(gè)。過往的客商有幾撥因?yàn)樨潏D趕路，黎明時(shí)分也被老虎傷了許多人。當(dāng)時(shí)，紀(jì)曉嵐的一個(gè)同族哥哥任知縣，曾幾次招集本地的獵戶搜尋老虎，結(jié)果，獵戶也被吃了幾人。當(dāng)?shù)匾粋€(gè)人建議:"咱們?nèi)フ?qǐng)徽州的唐打獵吧!除非他來(lái)了，不能消弭這場(chǎng)禍患!"紀(jì)曉嵐的同族哥哥就問:"唐打獵是什么人?有這本事么?"那人說:"肯定行!"說著講了一個(gè)故事。大概是明代，徽州(現(xiàn)在的安徽歙縣。)有一個(gè)姓唐的人，剛剛結(jié)婚不幾天，一天進(jìn)山被老虎吃了。他的老婆很傷心，孩子生了后，專門向天禱告:"你長(zhǎng)大后，如果不能殺虎，就不是我的兒子!后代子孫如果不能殺虎，也都不能算是我的子孫!"從此后，唐氏世世代代都以擅長(zhǎng)獵虎絕技，聞名當(dāng)?shù)?。紀(jì)曉嵐的同族哥哥聽后，與眾人商議，很多人都知道唐打獵，贊同這個(gè)建議。于是，第二天，衙門里便派人帶著禮金專程去請(qǐng)?zhí)拼颢C。過了幾天，派去的人回來(lái)了，說:"唐家專門挑選了兩位技藝最好的人，已經(jīng)在路上了，很快就到。"到了之后，眾人一看，卻很是失望。原來(lái)唐家派來(lái)的是這么兩個(gè)人:一個(gè)身形瘦小的老翁，頭發(fā)胡子全白了，說話的時(shí)候還不時(shí)咯咯咳嗽，似乎隨時(shí)都可能摔倒地上，再也起不來(lái);另一個(gè)是十六七歲的大男孩兒，看樣子根本沒有力氣。眾人無(wú)法可想，唐家既然派了人來(lái)跑了這么遠(yuǎn)的路，那就先安頓下吧。這時(shí)，老翁忽然走上前來(lái)，半跪說:"不必忙乎。聽說那只老虎在離城不到五里的地方，先去把它抓回來(lái)，再吃飯不遲!"紀(jì)曉嵐的同族哥哥客氣了幾句，派人領(lǐng)著他們?nèi)ふ依匣⒋舻牡胤?。時(shí)值正午?？h衙來(lái)的人領(lǐng)到山谷口，就不敢再往里邊走了。老翁一看，微微一笑:"有我在，你們還怕什么?"眾人只好硬著頭皮再往前走。走到峽谷深處，已經(jīng)有幾個(gè)人渾身哆嗦，不愿再走了。老翁看看大男孩兒，說:"看情形，這個(gè)畜生好像還在睡覺，你把它叫醒。"大男孩兒張口模仿老虎的嘯聲，聲震林木，落葉紛紛。不一會(huì)兒，老虎果然從林中出來(lái)。眾人嚇得紛紛后退，大男孩兒也退后十幾步，然后遠(yuǎn)遠(yuǎn)站定。留下老翁站在原地。老虎發(fā)覺眼前有人，停了停，猛然徑直向老翁撲來(lái)!老翁手里攥著一把長(zhǎng)約八九寸、寬四五寸的短小斧頭，覷定撲來(lái)的老虎，奮起右臂，屹立不動(dòng)。老虎半空里撲到，老翁側(cè)頭避過虎勢(shì)。眨眼間，老虎從頭頂越過，落地已經(jīng)血流一片，顫動(dòng)幾下，就不動(dòng)了。眾人跑來(lái)，確信老虎真的死掉了，紛紛去看。這才發(fā)現(xiàn):老虎的身子，從下頜、肚子到尾巴，一條長(zhǎng)長(zhǎng)的裂痕，早讓老翁的斧頭破成了兩片!此時(shí)，眾人才發(fā)覺老翁不是凡人，紛紛上前施禮請(qǐng)教。老翁說自己為了這一招，光臂力就練了十年。別人用掃帚在他的眼前揮過，他的眼睛不會(huì)眨一下;他的胳膊平舉時(shí)，可以讓幾個(gè)壯漢向下拉，壯漢們懸著身子使勁晃，老翁的胳膊卻一動(dòng)不動(dòng)。11、1．①他親切、開朗，十分愛孩子。這從他愿意陪伴孩子，并且在一起時(shí)大家都很快樂可以看出。②他文學(xué)修養(yǎng)高，會(huì)培養(yǎng)孩子。從他教孩子唱詩(shī)、賞詩(shī)、對(duì)詩(shī)有見地，給自己的坐騎起名“白鶴”可以看出。③他能武能文。從他一身戎裝威風(fēng)凜凜能打仗，回家教孩子們唱詩(shī)、賞詩(shī)可以看出。2．寫真實(shí)感受；表達(dá)含蓄；語(yǔ)言優(yōu)美；耐人尋味。3．句（1）是間接抒情，句（2）是直接抒情。句（2）中兩個(gè)程度副詞“多么”構(gòu)成反復(fù)，突出了“我”對(duì)已故爸爸和哥哥的思念之情，使得表達(dá)更強(qiáng)烈、更感人。4．“尚文”“詩(shī)書傳家”或“親慈子孝”等?！窘馕觥?．本題考查學(xué)生把握文中人物形象的能力。先了解文章內(nèi)容；再掌握分析人物形象的方法：如人物描寫方法，作者對(duì)人（事）物的評(píng)價(jià)，文中人物的身份、地位、經(jīng)歷等；最后結(jié)合文中重點(diǎn)段落和句子答題即可。如：“笑容滿面地從轎子里出來(lái)，牽起哥哥和我的手，到書房里唱詩(shī)給我們聽，講故事給我們聽。”看出爸爸是一個(gè)和藹可親，十分愛孩子的人；通過寫爸爸教孩子唱詩(shī)、賞詩(shī)、對(duì)詩(shī)有見地看出爸爸是一個(gè)有文化修養(yǎng)，注重因勢(shì)利導(dǎo)培養(yǎng)孩子的人；爸爸上馬能打仗，下馬會(huì)讀詩(shī)，賞詩(shī)，看出爸爸是一個(gè)文武兼?zhèn)涞娜恕?．根據(jù)文章爸爸對(duì)詩(shī)有見地的分析“作詩(shī)并不是作謎語(yǔ)。而是把眼里看到的，心里想的，用很美的文字寫出來(lái)，卻又不明白說穿，只讓別人慢慢地去想，愈讀愈想愈喜歡，這就是好詩(shī)了?！弊约杭右愿爬纯伞?．抒情方式上有：直接抒情。直接對(duì)有關(guān)人物和事件表明愛憎態(tài)度的抒情方式，就是直接抒情，也叫直抒胸臆。如第②句。間接抒情。中國(guó)古典詩(shī)歌的創(chuàng)作十分講究含蓄、凝練。詩(shī)人在處理情感時(shí)一般不是直接的抒情，而是言在此意在彼，敘事則因事抒情，寫景則借景抒情，詠物則托物言志，記史則詠史抒懷。如第①句。②句連用“多么多么”，運(yùn)用反復(fù)修辭手法，突出強(qiáng)調(diào)了“我”對(duì)已故爸爸和哥哥的思念。4．文中的父親雖是軍人，但回到家里，教孩子讀詩(shī)、賞詩(shī)，評(píng)價(jià)什么樣的詩(shī)是“好詩(shī)”，可知父親注重文化熏陶，以“詩(shī)文”為家風(fēng)。12、1．煤塊里的芋頭僅靠一點(diǎn)雨水長(zhǎng)得生機(jī)勃勃；石頭下的豆子發(fā)芽頂起了石頭；兜著鐵蒺藜的柳樹繼續(xù)長(zhǎng)大長(zhǎng)高。2．示例1、“瞪”“趴”兩個(gè)動(dòng)詞，形象地寫出秦老九驚詫和好奇的心理，“升高”和“頂”兩個(gè)動(dòng)詞生動(dòng)寫出豆芽的力量巨大，這些詞語(yǔ)從側(cè)面生動(dòng)地表現(xiàn)出豆子的勃勃生機(jī)。示例2、比喻修辭，將眼睛比作鈴鐺，形象地寫出秦老九驚詫和好奇的情態(tài)，從側(cè)面生動(dòng)地表現(xiàn)出豆子的力量巨大和勃勃生機(jī)。3．“鐵蒺藜”帶來(lái)的遏制和傷痛還沒有消除，但柳樹卻能將傷害融進(jìn)生命，充滿著頑強(qiáng)的生機(jī)，繼續(xù)旺盛生長(zhǎng)；表達(dá)了作者對(duì)柳樹的敬佩之情，寄予著作者美好的愿望。4．都運(yùn)用了托物抒情的寫法。本文描寫芋頭等三種植物雖身處逆境，但仍勃勃生長(zhǎng)，表露出作者對(duì)頑強(qiáng)生命力的贊美，對(duì)未來(lái)充滿希望的健康情懷?！肚艟G記》借贊美常春藤“永不屈服于黑暗”的精神，頌揚(yáng)堅(jiān)貞不屈的民族氣節(jié)，抒發(fā)自己忠于祖國(guó)的情懷?！窘馕觥?．要求學(xué)生仔細(xì)閱讀文本，注意題干要求“三種植物頑強(qiáng)的生機(jī)”，然后結(jié)合文本用簡(jiǎn)潔的概括即可。結(jié)合“煤塊里竟然長(zhǎng)出一棵芋頭！大概不知是誰(shuí)把一個(gè)不中吃的芋頭隨手扔在煤堆里，它竟然活了。沒有土壤，更沒有肥料，僅僅靠了一點(diǎn)雨水，它，長(zhǎng)出了幾片碧綠肥厚的大葉子，在微風(fēng)里高高興興地?fù)u曳著。在寂寞的羈旅之中看到這幾片綠葉，我心里真是說不出的喜歡。”可以概括得出：煤塊里的芋頭僅靠一點(diǎn)雨水長(zhǎng)得生機(jī)勃勃；結(jié)合“過了一陣，過了谷雨，立夏了，秦老九到田頭去干活，路過這塊石頭，他的眼睛瞪得像鈴鐺，石頭升高了！他趴下來(lái)看看！豆子發(fā)了芽，一群豆芽把石頭頂起來(lái)了?！备爬ǖ贸觯菏^下的豆子發(fā)芽頂起了石頭；結(jié)合“這棵柳樹將帶著一圈長(zhǎng)進(jìn)樹皮里的鐵蒺藜繼續(xù)往上長(zhǎng)，長(zhǎng)得很大，很高。”概括得出：兜著鐵蒺藜的柳樹繼續(xù)長(zhǎng)大長(zhǎng)高。2．賞析句子一般從修辭方法和遣詞造句的等角度分析。結(jié)合題干要求“從詞語(yǔ)運(yùn)用或修辭的角度賞析”。故兩種角度皆可。從修辭的角度，首先指出修辭方法，，然后結(jié)合修辭方法的作用寫出表達(dá)效果和體現(xiàn)的情感。如：比喻修辭，將眼睛比作鈴鐺，形象地寫出秦老九驚詫和好奇的情態(tài)，從側(cè)面生動(dòng)地表現(xiàn)出豆子的力量巨大和勃勃生機(jī)。從詞語(yǔ)的角度，可以找出動(dòng)詞，形容詞等，結(jié)合本義和在本句中的含義分析。如：“瞪”“趴”兩個(gè)動(dòng)詞，形象地寫出秦老九驚詫和好奇的心理，“升高”和“頂”兩個(gè)動(dòng)詞生動(dòng)寫出豆芽的力量巨大，這些詞語(yǔ)從側(cè)面生動(dòng)地表現(xiàn)出豆子的勃勃生機(jī)。3．理解語(yǔ)句一定要遵循“句不離段，段不離篇”的原則，把句子放到語(yǔ)段中，把語(yǔ)段放到原文，結(jié)合上下文內(nèi)容，結(jié)合語(yǔ)段在文中的位置及作用，做出具體分析，這樣才能正確而全面的理解出語(yǔ)段的意思。結(jié)合“但是鐵蒺藜并沒有拆凈。有一棵柳樹上還留著一圈。鐵蒺藜勒得緊，柳樹長(zhǎng)大了，把鐵蒺藜長(zhǎng)進(jìn)樹皮里去了。兜著鐵蒺藜的樹皮愈合了。鼓出了一圈，外面還露著一截鐵的毛刺?！狈治龅贸觯骸拌F蒺藜”帶來(lái)的遏制和傷痛還沒有消除，但柳樹卻能將傷害融進(jìn)生命，充滿著頑強(qiáng)的生機(jī)，繼續(xù)旺盛生長(zhǎng)；表達(dá)了作者對(duì)柳樹的敬佩之情，寄予著作者美好的愿望。4．要求學(xué)生掌握常用的寫作方法。如：借物抒情，托物言志，象征，對(duì)比，借景抒情等。本文描寫了煤塊里的芋頭、石頭下的豆子、兜著鐵蒺藜的柳樹等三種植物雖身處逆境，但仍勃勃生長(zhǎng)，作者采用了借物抒情的寫作方法，表達(dá)了作者對(duì)頑強(qiáng)生命力的贊美，對(duì)未來(lái)充滿希望的健康情懷。《囚綠記》借贊美常春藤“永不屈服于黑暗”的精神，也采用了借物抒情的寫作方法，頌揚(yáng)堅(jiān)貞不屈的民族氣節(jié)，抒發(fā)自己忠于祖國(guó)的情懷。13、1．（2）汗液用含有酶的傳感器（紋身貼紙）從汗液中的乳酸分子中獲取電子并產(chǎn)生弱電流。（3）聲音用表面包含氧化鋅納米棒的手機(jī)對(duì)聲波壓力做出反應(yīng)，將聲波轉(zhuǎn)換成電流。2．C3．示例：作者介紹每一種發(fā)電方式時(shí)，都是先舉一個(gè)生活中的示例（設(shè)置了生活中的情境），比如先描述肥胖者跑步減肥汗流浹背的情形，然后順利引出汗水發(fā)電的方式和原理，生動(dòng)自然，吸引讀者，不顯得枯燥乏味。4．B，選項(xiàng)B是用人體的血液來(lái)發(fā)電的方式?！窘馕觥?．考查對(duì)文章內(nèi)容的理解與提取。通讀文章，整體感知，找到相關(guān)的段落，根據(jù)句子“美國(guó)研究者研發(fā)了一種新型傳感器，它貼在人的身上，就像是一枚紋身貼紙，可以監(jiān)測(cè)運(yùn)動(dòng)中的乳酸分泌情況，并同時(shí)將汗液轉(zhuǎn)化成能量。”提取第一二空的答案；“聲音可以發(fā)電啦”“手機(jī)表面包含氧化鋅的化學(xué)結(jié)構(gòu)，這層結(jié)構(gòu)能夠使液態(tài)氧化鋅演變成微小的納米棒，這些敏感的納米棒對(duì)聲波的壓力做出反應(yīng)，將聲波轉(zhuǎn)換成電流，從而為手機(jī)充電?！碧崛〉谌目盏拇鸢浮?．C錯(cuò)誤，與原文“每打一分鐘電話，就是給手機(jī)充一分鐘電，手機(jī)完全可以脫離插座，實(shí)現(xiàn)‘人工充電’”不符。3．考查的說明文的語(yǔ)言特點(diǎn)。說明文一般都是介紹科學(xué)知識(shí)的，語(yǔ)言平實(shí)，內(nèi)容枯燥乏味。但也可以生動(dòng)形象，引人入勝，激發(fā)讀者的閱讀興趣。如，“萌萌噠”“天啊，我該怎么辦”“別急”“逆天”“你敢相信嗎”等語(yǔ)言，生動(dòng)活潑，趣味盎然。4．選項(xiàng)A雖然也是用身體發(fā)電，但與文中人體運(yùn)動(dòng)發(fā)電的原理差不多。選項(xiàng)C不是用身體來(lái)發(fā)電。選項(xiàng)B是用人體的血液來(lái)發(fā)電的方式，與本文介紹用的“用身體本身的能量來(lái)發(fā)電”的方式一致。三、語(yǔ)言表述14、示例：有“霜葉紅于二月花”的深紅有“千樹萬(wàn)樹梨花開”的雪白（語(yǔ)意不連貫、不能構(gòu)成排比或脫離主題不得分，語(yǔ)句不通順酌情扣分）【解析】試題分析：仿句，要求有三，一是所述事物屬于同類事物，二是句子的結(jié)構(gòu)要相同，三是句式和語(yǔ)氣要一致，有的還要求寫作手法相同，比如修辭方法相同。抓住前例句“夏天，有‘小麥覆隴黃’的金黃”。要符合神形兼?zhèn)涞囊?。四、寫?5、母親的呼喚世界上有一種最美麗的聲音，那便是母親的呼喚。--但丁“小葵，回家吃飯了！”遠(yuǎn)遠(yuǎn)地傳來(lái)媽媽的呼喚聲，隱隱約約，在長(zhǎng)長(zhǎng)的胡同里回蕩著?！爸览玻【突?！”我不耐煩地答道。小時(shí)候，我每天放學(xué)后都會(huì)去胡同