速度時(shí)間和路程

速度、時(shí)間和行程速度、時(shí)間和行程速度、時(shí)間和行程第4單元三位數(shù)乘兩位數(shù)第5課時(shí)速度、時(shí)間和行程【教課內(nèi)容】：教材第53頁(yè)例5?！窘陶n目的】：理解時(shí)間、速度和行程的含義,掌握三者之間的數(shù)目關(guān)系。能運(yùn)用時(shí)間、速度和行程之間的數(shù)目關(guān)系解決實(shí)質(zhì)問(wèn)題?！疽c(diǎn)難點(diǎn)】：要點(diǎn)：理解時(shí)間、速度和行程之間的數(shù)目關(guān)系。難點(diǎn)：運(yùn)用時(shí)間、速度和行程之間的數(shù)目關(guān)系解決問(wèn)題?！窘陶n過(guò)程】：一、創(chuàng)建情境1.在我們的平時(shí)生活中離不開交通工具,你知道有哪些交通工具呢？讓學(xué)生議一議,說(shuō)一說(shuō)。投影出示例5。今日我們就來(lái)學(xué)習(xí)和交通工具相關(guān)的知識(shí)。二、自主研究教課例5。（1）指名讀題。像這樣的問(wèn)題你會(huì)解答嗎？寫出算式。（2）發(fā)問(wèn)：這兩個(gè)問(wèn)題有什么共同點(diǎn)？小組議論溝通,小組代表回答共同點(diǎn)。3）教師概括后向?qū)W生說(shuō)明：①一共行了多長(zhǎng)的路,叫做行程；每小時(shí)（或每分鐘等）行的行程,叫做速度；行了幾小時(shí)（或幾分鐘等）,叫做時(shí)間。②汽車每小時(shí)行70千米就是汽車的速度,能夠?qū)懗?0千米／時(shí),讀作70千米每時(shí)。4）議論：你能發(fā)現(xiàn)速度、時(shí)間與所行的行程有什么關(guān)系嗎？組織學(xué)生在小組中議論,相互溝通。教師依據(jù)學(xué)生的報(bào)告板書：速度×?xí)r間=行程。教師：知道了速度和行駛的時(shí)間,就能夠依據(jù)“速度×?xí)r間=行程”,求出行駛的行程。穩(wěn)固練習(xí)：教材第53頁(yè)“做一做”。小組中相互溝通,說(shuō)一說(shuō),寫一寫,集體校正。三、實(shí)踐應(yīng)用教材“練習(xí)九”第5題。（1）小組中說(shuō)一說(shuō),議一議。（2）指名說(shuō)一說(shuō),教師指正。教材“練習(xí)九”第7題。學(xué)生獨(dú)立練習(xí),點(diǎn)名說(shuō)一說(shuō)你這樣判斷的原因。3.教材“練習(xí)九”第9題。1）先指名讀題,說(shuō)一說(shuō)題目中的條件和問(wèn)題,學(xué)生獨(dú)立解答“從縣城到王莊鄉(xiāng)有多遠(yuǎn)”。2）議一議：如何求“原路返回時(shí)均勻每小時(shí)行多少千米”？JP3〗使學(xué)生明確：求原路返回時(shí)均勻每小時(shí)行多少千米,也就是求返回時(shí)的速度,依據(jù)“行程÷時(shí)間=速度”來(lái)解答。120÷2=60（千米／時(shí)）議論：假如知道行駛的行程和速度,如何計(jì)算行駛的時(shí)間呢？指引學(xué)生得出：行程÷速度=時(shí)間。四、講堂小結(jié)經(jīng)過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí),你學(xué)到什么新的本事？【教課反省】：本節(jié)課從學(xué)生上學(xué)使用的交通工具下手,切近生活,使學(xué)生很簡(jiǎn)單地理解了速度的觀點(diǎn),經(jīng)過(guò)預(yù)習(xí),培育了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,