小學(xué)四年級第二學(xué)期班級工作總結(jié)

第頁小學(xué)四年級第二學(xué)期班級工作總結(jié)小學(xué)四年級其次學(xué)期班級工作總結(jié)1

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)了402班的班主任。經(jīng)過上學(xué)期一學(xué)期班主任工作的適應(yīng)，我對班主任工作有了肯定的了解，不像剛起先接觸時那樣不知所措了?；叵脒@一學(xué)期的工作，的確也做了不少。這里邊有勝利的喜悅，也有失敗的懊惱，但不管如何總結(jié)也是一種很好的積累。一學(xué)期來，在學(xué)校的統(tǒng)一安排支配下，順當(dāng)?shù)赝瓿闪吮緦W(xué)期的教化教學(xué)任務(wù)，取得了肯定的成果?，F(xiàn)將本學(xué)期的主要工作做個總結(jié)。

一、努力營造一個溫馨的“家”。

為了把班的常規(guī)工作搞好，我每天都堅持早上七點非常前就到校，回到學(xué)校的第一件事就是到班上了解學(xué)生的早讀狀況，衛(wèi)生打掃狀況，對學(xué)生進(jìn)行晨會教化。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，我們班的各項常規(guī)工作像早讀、衛(wèi)生、課堂紀(jì)律等都抓得比較好。我愛我們班每一個學(xué)生，努力做到：

1、“偏愛”潛質(zhì)生。

在班級管理中，我努力給潛質(zhì)生更多的關(guān)注，更多的投入。在學(xué)習(xí)中，營造一種同等、和諧、友愛的氣氛，同學(xué)們對這些人也不能卑視、戲弄，讓他們體驗集體的暖和和同學(xué)間的友情，讓他們感受到自己在班上有一席之地。為了讓潛質(zhì)生不自暴自棄，對學(xué)習(xí)有信念，我大膽實行“一對一扶貧對策”，讓優(yōu)等生和潛質(zhì)生配對就座，潛移默化地影響這些潛質(zhì)生，讓他們相識到自己在課堂上、學(xué)習(xí)上的缺點，克服自身不良的行為習(xí)慣。經(jīng)過一學(xué)期的嘗試，沈迪倪、林鋮龍、李培等學(xué)生比以前有了肯定的進(jìn)步，我為他們感到興奮。

2、嚴(yán)愛優(yōu)等生。

優(yōu)等生，誰都愛他們。也正因為如此，優(yōu)等生的缺點往往簡單被忽視，掩蓋，被寬恕、袒護(hù)。但小的缺點也會造成大的隱患，對這類學(xué)生，我從不寵壞他們，更不遷就他們。時時提示他們"做學(xué)問得先做人"，做一個正直的人，熱忱的人，向上的人。優(yōu)生不單純是學(xué)業(yè)要優(yōu)，更重要的是人品要優(yōu)，心胸要廣，心理要健康。成天被人贊譽的學(xué)生，只能在理智深厚的愛之中，嚴(yán)格要求，警鐘常敲，才能克服自身的弱點，揚起風(fēng)帆前進(jìn)。在這學(xué)期里，吳銳銳改掉了原先給同學(xué)們優(yōu)人一等的思想，現(xiàn)在變得更加公正，更加寬容，受到了班級里學(xué)生的擁護(hù)。她在班級中的威信提升了，工作也越來越棒！看到她這樣的變更和進(jìn)步，作為班主任我深感欣慰。

3、博愛中等生

中等生往往是一個班中簡單忽視的群體，他們有比較穩(wěn)定的心理狀態(tài)，他們既不像優(yōu)等生那樣簡單產(chǎn)生優(yōu)越感，也不像后進(jìn)生那樣簡單自暴自棄。他們是班級體的一面鏡子，他們希望老師重視他們，但又膽怯 拋頭露面。對這類學(xué)生我駕馭他們的心理特點，調(diào)動他們的主動因素，正確對待他們，始終如一地敬重、理解、信任他們。如在這學(xué)期里，陳佳沁從原來內(nèi)向沉靜，變得開朗多了，現(xiàn)在能主動參加班級管理，自覺擔(dān)當(dāng)班級里的圖書管理員，為其他同學(xué)服務(wù)。和同學(xué)的溝通變多了。我真為她有這樣好的轉(zhuǎn)變感到驕傲！

二、實施自我管理，培育管理實力。

班級常規(guī)管理是一項整體的育人工程。把學(xué)生的主動因素調(diào)動起來，才能形成合力，共同構(gòu)筑學(xué)生自我管理機(jī)制。因此，我想方設(shè)法構(gòu)建學(xué)生自我管理體制，為學(xué)生設(shè)置多種崗位，讓每個學(xué)生都有機(jī)會上崗“施政”，有服務(wù)同學(xué)、熬煉自己、表現(xiàn)自己、提高自己的機(jī)會。當(dāng)然，班規(guī)的詳細(xì)內(nèi)容每學(xué)期都依據(jù)班級的實際和學(xué)校的要求，剛好地作出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，使班規(guī)跟上學(xué)生、班級的改變，不斷提高要求，引導(dǎo)學(xué)生的行為和品德向更高的層次發(fā)展，促使學(xué)生通過自我教化、自我調(diào)整而不斷成長。

1、民主改選班干部。

為了使更多的學(xué)生有當(dāng)干部的機(jī)會，讓每一個學(xué)生都信任“我能行”。同時也能時時督促班干部把事情做好。我實行干部定期輪換制的方法。班干部從同學(xué)中間選舉產(chǎn)生。由學(xué)生自我舉薦作競選演講，再由學(xué)生無記名投票，民主選舉，組建班委會。這樣既可以給更多的學(xué)生供應(yīng)熬煉的機(jī)會，又有利于學(xué)生干部擺正個人和集體的位置，正確處理個人與集體的關(guān)系。班干部的職責(zé)是幫助班長管理班級，負(fù)責(zé)文娛、體育、勞動、學(xué)習(xí)等各方面的工作，并記錄工作狀況。

2、事事落實到個人。

明確每位學(xué)生在班級中的位置和責(zé)任，使學(xué)生體會到自身的價值和尊嚴(yán)。為調(diào)動每一個學(xué)生的主動性，就要使每一位學(xué)生都可以在班級中找到一個合適的位置，擔(dān)負(fù)一項詳細(xì)的工作，人人都為集體作貢獻(xiàn)，人人都意識到自己是班集體中不行缺少的一員。我在班級管理中建立起了一套“事事有人干，人人有事干”的制度。它包括班干部管理制度、值日生管理制度和任務(wù)承包責(zé)任制度。在這種廣泛的參加過程中，使學(xué)生在集體中找到自己的“位置”，覺察到自己的利益所在，從而形成責(zé)隨意識。

總結(jié)這學(xué)期的工作，盡管有了肯定的進(jìn)步和成果，但在一些方面還存在著不足，在以后的工作中，我將不斷改進(jìn)新的管理方法，與學(xué)生們共同進(jìn)步，爭取更好的成果。

從接管這個三年級到現(xiàn)在已有整整一年了，回顧這一年的班主任經(jīng)驗，酸甜苦辣，一言難盡。素養(yǎng)教化的今日，要求我們要面對全體學(xué)生，使學(xué)生的思想道德、科學(xué)文化、勞動技能、身體心理素養(yǎng)等全面發(fā)展，因此，作為“班集體靈魂”的班主任擔(dān)當(dāng)著重大的歷史責(zé)任。而且在學(xué)校的各項煩瑣任務(wù)下，班主任的擔(dān)子不輕。就我校而言，除了日?，嵤峦?，還得做好本班學(xué)生的鞏固工作等等，給我的感覺是身心乏累，而且有時還費勁不討好。盡管如此，根據(jù)新課改的理念，結(jié)合基礎(chǔ)教化的實際，自認(rèn)為還是將本班的班隊工作開展得繪聲繪色。

一、以身作則給學(xué)生做榜樣

班主任要用個人的魅力折服學(xué)生，要用自己的熱忱和朝氣去感染學(xué)生，無論是授課還是平常言談，都會對學(xué)生產(chǎn)生很大的影響。為此，我平常不僅要保證上好每一節(jié)課，批改好每一次作業(yè)，而且留意自己的言行舉止是否得體，特殊是每天一早到學(xué)校就幫助學(xué)生搞好衛(wèi)生、紀(jì)律，進(jìn)行晨間教化，然后進(jìn)入朗讀學(xué)習(xí)，這樣，學(xué)生不僅逐步養(yǎng)成酷愛勞動的好習(xí)慣，而且時刻想為自己的班集體爭光。

二、培育學(xué)生的良好習(xí)慣

三年級學(xué)生由于年齡小，自控力較欠。我從培育學(xué)生良好習(xí)慣入手，扎實有效地加強(qiáng)一個小學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)、以及路隊常規(guī)等等諸多方面。另留意培育學(xué)生勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。我班學(xué)生雖然大部分家庭不富有，但孩子終究還小，不懂事，在學(xué)生中還是大量存在奢侈的現(xiàn)象，吃零食、奢侈沒用完的橡皮、本子等現(xiàn)象比比皆是。面對這種狀況，我以極大的耐性和熱忱來對待我班的學(xué)生，特地利用晨會課進(jìn)行教化，慢慢地，班級中奢侈的現(xiàn)象少了很多。

三、加強(qiáng)班級管理，培育優(yōu)秀班干部。

由于身兼六個班的英語教學(xué)工作，對于本班的管理時間就被迫顯得相當(dāng)有限，因此，加強(qiáng)班干部的選拔和培育是我的首要工作。從開學(xué)，我試過民主選舉、自我舉薦和“輪番執(zhí)政”等方式選拔班干部，。無論哪種方式，學(xué)生的主動性都很高，自告奮勇的也有幾個。由于后來忙于其他工作，沒有始終堅持下去，但還是熬煉了學(xué)生。有了這些班干部，我就放手讓他們來管理班集體：紀(jì)律、出勤、作業(yè)和值日等，成果比較喜人。

四、抓后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作

這是一件讓我頭痛的事，因為我班的后進(jìn)生特殊多，類型又困難：有的屬懶散型；有的屬智力差型；有的屬基礎(chǔ)差型；還有的就是嬌慣型。為此，我也想了一些方法，如面對面輔導(dǎo)、學(xué)生與學(xué)生搭成“一幫一”等?？偟膩碚f，這些方法還比較有效，張騫同學(xué)就是個例子，他是一個坐不住的孩子，簡單受四周環(huán)境影響而導(dǎo)致留意力分散，而且不管做什么事情，他的動作都是相當(dāng)?shù)芈?，針對他的詳?xì)狀況，我試了許多方法，其中一種就是“一幫一”，特意給他支配了一個熱心又學(xué)習(xí)自覺主動的女同桌，幫的內(nèi)容不僅是學(xué)習(xí)，還有生活習(xí)慣及其日常行為。在同桌的帶動、幫助下，他的成果大幅上升，也改掉了一些不良的習(xí)慣。

五、主動參與學(xué)校的各項活動

集體活動，最能培育學(xué)生的凝合力、集體榮譽感。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生主動參與學(xué)校的各項活動，如口風(fēng)琴競賽、繪畫競賽、慶六一文藝演出、英語歌曲競賽等活動，也取得了不錯的成果，同時開展一些跟教學(xué)有關(guān)的活動，展示學(xué)生各方面的才能，發(fā)展特性，逐步形成一個健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。

這群孩子又總是讓我哭笑不得：才出一點成果，師生皆大高興，卻就在此時，幾個淘氣學(xué)生又給我找些麻煩事。也因為他們還小，我一再包涵，終歸我也是從這個階段過來的，想想自己小的時候，也便一笑了之，不必計較。還好，他們沒有讓我像上學(xué)期一樣大失所望，這學(xué)期的成果有了很大進(jìn)步。有時我也在想，從全校整體來看，我班這群學(xué)生還是挺聽話可愛的，在我眼中，我這個班就是“優(yōu)秀班集體”。由于我的課時多，任務(wù)繁，對學(xué)生的照看也不是很周到，總有種心有余而力不足的感覺。總之，這一學(xué)期，我收獲了學(xué)生的愛戴和欽佩，看到學(xué)生們也有了進(jìn)步，我也算對得起他們了。

小學(xué)四年級其次學(xué)期班級工作總結(jié)2

一個學(xué)期過去了，隨著年齡，年級的跨越，我發(fā)覺班級學(xué)生問題起先困難化，思維活躍化。有部分學(xué)生，行為上不能融入班級。四年級是最為動蕩的一個年級，最簡單發(fā)生改變，好學(xué)生可能就改變成壞孩子，壞孩子也可能慢慢尋求上進(jìn)。這個在我們班級里比較明顯，有些平常比較好的學(xué)生，有時成果起先下降，而平常沒有聲音，卻暗暗努力地同學(xué)成果上到有較大的進(jìn)步。

為此，我在學(xué)生中間實行的是加強(qiáng)思想教化。

第一，行為規(guī)范教化。由于學(xué)生的自我約束力差，所以對行為規(guī)范教化是常抓不懈，督促學(xué)生在思想上提高相識。平常，對有些學(xué)生多講、多提示，對隨地亂扔、說臟話等不文明行為剛好指出，要求改正。一學(xué)期來，大部分學(xué)生都能自覺遵守行為規(guī)范。在同學(xué)老師的激勵下，進(jìn)步不小。

其次，學(xué)習(xí)目的性教化。有的學(xué)生基礎(chǔ)差、學(xué)習(xí)意識差，有的學(xué)生甚至厭學(xué)，但我還是有意識地對引導(dǎo)學(xué)生好好學(xué)習(xí)。首先加強(qiáng)和任課老師的聯(lián)系，了解學(xué)生上課狀況，對待學(xué)習(xí)自覺性差的學(xué)生，共同教化、幫助。有時候抽中午時間，對成果落后的同學(xué)賜予幫助，增長其自信念；然后支配好的學(xué)生與成果差的學(xué)生結(jié)對子，負(fù)責(zé)督促、檢查學(xué)習(xí)任務(wù)完成狀況。對于特別群體學(xué)生的教化，我主要實行私下談心的方法，這樣簡單溝通，簡單接受。對他們我平常多留意，多視察，多激勵，讓他們也能夠有進(jìn)步，讓他們也能有自信。這學(xué)期，通過校訊通的平臺，常常性給家長發(fā)學(xué)生的作業(yè)，建立家長督促機(jī)制，有效提高學(xué)生學(xué)習(xí)。

第三，集體主義教化。班級里的學(xué)生大多家庭條件較好，無論什么事情都情愿用錢解決，女生之間盲目地比穿，比美麗，以致現(xiàn)集體主義有些渙散，缺乏顧全大局的意識。所以，通過教化，促進(jìn)學(xué)生互幫互學(xué)，增進(jìn)友情，大家共同進(jìn)步，樹立集體意識，并通過參加的學(xué)校組織的集體活動，培育學(xué)生的集體意識，大大增進(jìn)了集體的凝合力。六一四年級是舞蹈表演，正好體現(xiàn)了幾個同學(xué)一起的合作性，從中她們也成長了不少。

本學(xué)期取得了一些成果，例如在泥塑中取得了第一和第三名的好成果，主動參與學(xué)校布置的任何工作，但是獲得的榮譽都沒有突出班級的真正水平，須要在下學(xué)期，對班級不斷地改善中，提高整體素養(yǎng)。

小學(xué)四年級其次學(xué)期班級工作總結(jié)3

匆忙忙忙間，一學(xué)期又結(jié)束了。這是我和403班孩子相處的其次個學(xué)期。通過一學(xué)年的相處，對于這個班級有了更深化地了解。403班，是一個團(tuán)結(jié)向上的班集體。這個班有兩個特別明顯的特征：一、陰盛陽衰。女生特別強(qiáng)勢，各方面表現(xiàn)優(yōu)秀的，都是女生。去年期末評全優(yōu)生，男生全軍覆沒。各類主動分子總計16人，男生只占了三個。這并不是我偏愛女生，相反是我偏愛男生，才有了主動分子中三個男生的名字。二、兩級分化現(xiàn)象嚴(yán)峻。我們班有4、5個女生特別優(yōu)秀。學(xué)習(xí)實力、管理實力都很強(qiáng)。但也有4、5個同學(xué)特別糟糕。語文、數(shù)學(xué)等各科常常不及格。學(xué)習(xí)看法特別不端正，作業(yè)不完成是習(xí)以為常，間或做了作業(yè)，寫的也是天書，根本看不懂。董佳杰同學(xué)還常常做小動作，欺壓同學(xué)。

面對這樣一個有特色的班級，再加上本學(xué)期時間短，活動多，如何才能使班級正常有序地運行并提高學(xué)生各方面的實力呢？我主要做了以下這些工作。

一、利用各種機(jī)會，培育學(xué)生的自信。

可能長期處于劉逸等幾個優(yōu)秀學(xué)生的光環(huán)下，有許多學(xué)生對自己缺乏信念。我利用晨會課，午間管理課等時間，培育學(xué)生的自信。我讓學(xué)生讀、背關(guān)于自信的名言，通過學(xué)生自己列優(yōu)點清單，讓同學(xué)們對一位同學(xué)進(jìn)行優(yōu)點轟炸，評比“自信之星”等活動，培育學(xué)生的自信，讓他們相識到自己是很棒的?！疤焐也谋赜杏谩钡挠^念牢牢地樹立在他們的心中。

二、班干部隊伍平衡化、班干部工作精細(xì)化。

1、進(jìn)行男生班干部的評比。

假如按正常步驟進(jìn)行評比，男生又沒戲，被選上的可能性很小。于是進(jìn)行了男生班干部的評比，男生中也選出班長，學(xué)習(xí)委員等班干部。宣布這個確定之后，男生的主動性很高，我從好些孩子的眼里看到了希望的火花。一個星期的準(zhǔn)后，我們進(jìn)行了男生班干部選舉活動。本次活動共有10個同學(xué)參與競選，雖然人數(shù)還不是許多，但和以前比起來還是一個很大的進(jìn)步。

最讓我感到意外的是何方檑、馬佳賓、戚凱杰這三位同學(xué)。何方檑，一個特別內(nèi)向的孩子，他在不在班級中對整個班級沒有任何影響，上課從來不舉手發(fā)言，靜默無言地坐在自己的座位上，和同學(xué)也沒有什么交集。這次競選，他舉了手，漸漸地挪到了講臺桌旁，臉漲得通紅，很仔細(xì)地讀著自己寫的競選詞，雖然他的聲音還是有點輕。

馬佳賓，班級里后20%的學(xué)生，成果不夠志向，但他也很英勇地站在了講臺前，想為自己爭取副班長這個職務(wù)，志氣可嘉。

戚凱杰，一個胖胖的男生，作業(yè)常常不完成。

評比的結(jié)果同樣讓我震驚。何方檑成為了我們班男生中的班長！副班長得票最高的是戚凱杰，盡然有18票！聰慧的董柯南、蔣宇杰等同學(xué)紛紛落選。

評比結(jié)果出來以后，采訪了班級中的同學(xué)，為什么他們兩個能夠當(dāng)選?；卮饏s也在意料之中。何方檑雖然平常靜默無聞，不過四年相處以來，從來沒有和同學(xué)紅過臉，更不要說吵架，打架了。作業(yè)總是仔細(xì)完成，這些是許多男生所缺乏的。

戚凱杰和同學(xué)的關(guān)系相處得很好，許多人都情愿把自己的一票投給他。聽到這些回答，董柯南、蔣宇杰等聰慧同學(xué)不好意思地低下了頭。許多沒有被選上的和沒有參選的男生問我還有沒有機(jī)會，我告知他們，下學(xué)期，我們再進(jìn)行一次競選！男女生各一套領(lǐng)導(dǎo)班子，只要表現(xiàn)好的.同學(xué)，人人都有這個機(jī)會。希望大家把握這個機(jī)會，聽到這個消息，同學(xué)們都很興奮。

2、班主任工作特別辛苦，事務(wù)繁忙。怎樣才能把班主任工作做好，又能抽出更多的時間，探討備課，探討課堂，有更多的時間輔導(dǎo)潛質(zhì)生？本人認(rèn)為作為班主任肯定要充分信任學(xué)生，很多工作放手讓學(xué)生去做，這樣既培育熬煉了學(xué)生的實力，又使自己從繁雜的班級事務(wù)中解放出來。班長的統(tǒng)領(lǐng)和協(xié)調(diào)檢查；衛(wèi)生委員的值日支配，檢查；學(xué)習(xí)委員每天的早讀，課外作業(yè)的收交等等班干部的職責(zé)寫清晰，把班級的諸項事務(wù)，責(zé)任到人。并由責(zé)任人自己制定出檢查標(biāo)準(zhǔn)，班委會通過執(zhí)行。成為班干部的同學(xué)還有一項特別重要的職責(zé)，那就是在班級里找一個各方面不是那么優(yōu)秀的同學(xué)，做他的師傅，督促徒弟仔細(xì)學(xué)習(xí)，完成作業(yè)，徒弟不會的部分，師傅負(fù)責(zé)教。班級職位越高的同學(xué)，應(yīng)當(dāng)找表現(xiàn)越差的同學(xué)做徒弟，一個徒弟可以同時擁有多個師傅。哪個師傅不盡職，徒弟可以投訴，師傅得反省，表現(xiàn)不夠志向的師傅甚至撤職。這樣一來，后20%的同學(xué)成了班級中的香餑餑，許多同學(xué)爭著幫助他們。

三、協(xié)調(diào)與科任老師和家長的關(guān)系，建立豐富的信息網(wǎng)絡(luò)。

主動聯(lián)系和協(xié)調(diào)各課任老師,共同努力搞好教化教學(xué)探討,加強(qiáng)學(xué)生的思想教化。班主任只憑自己的威信和力氣是不行能取得教化勝利的，他必需力爭本班科任老師和家長對學(xué)生有一樣的要求和看法，并時常同他們交換看法。要充分調(diào)動家長的主動性，協(xié)作學(xué)校教化好孩子，班主任工作才能更加順當(dāng)輕松。

總之，在這一個學(xué)期里，我通過以上幾方面的努力，班級工作較以前有了較大起色，學(xué)生的整體素養(yǎng)在不斷的提高。我還會不斷的努力，剛好總結(jié)閱歷教訓(xùn)，爭取取得輝煌的成果。

這學(xué)期404班在其他方面還是取得了不錯的成果，但就是學(xué)習(xí)方面不是很志向，相對來講404班的基礎(chǔ)比較薄弱，潛質(zhì)生相對來說，要多于其他班級，所以做好這個班的班主任工作，是件不簡單的事，自己覺得功夫下了不少，也花費了大量的時間去補(bǔ)缺補(bǔ)差，但效果并不明顯，但不管怎樣我將一如既往，接著搞好補(bǔ)缺補(bǔ)差工作，關(guān)切每一個潛質(zhì)生，把他們的成果搞上去。下面就本學(xué)期的班主任工作進(jìn)行回顧總結(jié)：

一、從思想相識上來說，通過其它各位老師的幫助和自己在工作中得到的啟示和思索，使我對“班主任”和“班主任工作”這看似簡潔的名詞產(chǎn)生了更為深刻的理解，透過這一般的稱謂，我看到了背后支撐著這稱謂的其實是“愛心”與“責(zé)任心”和諸多的付出與數(shù)不盡的汗水。直到自己確的確實擔(dān)當(dāng)了這一責(zé)任，才能體會從小學(xué)到高校，自己的各位班主任對自己不計回報的付出和殷切的期盼。

二、酷愛學(xué)生,敬重學(xué)生,信任學(xué)生.

我信任學(xué)生在我的主導(dǎo)作用下能管好自己,所以，首先,我充分發(fā)揮班干部的主體作用.在肯定意義上說,創(chuàng)建和諧的班集體,班干部是確定性的因素于是,我著手對管理體制進(jìn)行“放權(quán)”:通過幾次班干部例會,要求班干部敢想,敢做,不僅要做實干家,更要做決策者,只要能發(fā)動同學(xué)們自覺參加班級管理,有利于同學(xué)們的學(xué)習(xí)和各種愛好的發(fā)展,什么想法和活動都可以探討.這樣一來發(fā)揮了班干部的主體性,調(diào)動了班干部的主動性,工作起來輕松很多,而且效果也較好，除了學(xué)校組織的活動外,在班內(nèi)還開展各種活動,激勵同學(xué)們主動參與,這些活動大都由學(xué)生們自己策劃,組織,總結(jié),收到較好的效果.

三、為人師表，領(lǐng)先垂范。

我相識到班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者，更是一個班級的教化者。平常與學(xué)生相處的時間比其他老師要多得多，因此班主任的一舉一動，都將對學(xué)生產(chǎn)生較大的影響。俗話說：“身教重于言教?！崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F(xiàn)對學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用，會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響，尤其是對辨別實力、自控實力較差的小學(xué)生，影響尤為突出。因此，在平常與學(xué)生相處的時時刻刻，我都嚴(yán)格要求自己，做到“要學(xué)生做到的，老師先要做到”。比如，教化學(xué)生講文明懂禮貌，那么我也會主動跟學(xué)生問好，說感謝你之類的禮貌用語，孩子也會自然地用禮貌用語來回答我。

四、加強(qiáng)思想品德的教化

班主任的基本任務(wù)是對學(xué)生進(jìn)行思想品德教化，使他們的身心得到全面健康的發(fā)展。對于四年級的孩子來說，正是接受各方面教化的最佳時機(jī)，除了學(xué)習(xí)，我想更為重要的是教會他們相識世界，明辨是非，學(xué)習(xí)怎樣做人。因此我利用每周一的輔導(dǎo)課，結(jié)合國旗下講話的內(nèi)容，在輔導(dǎo)課上做相應(yīng)的支配。

五、加強(qiáng)家校聯(lián)系。

孩子的教化離不開老師和家長的共同協(xié)作，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)剛好反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教化的效果。因此，在本學(xué)期主動與家長們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長，共同商議對策，或平常放學(xué)時與多位家進(jìn)步行溝通。

當(dāng)然我做的還很不夠，班級管理出現(xiàn)了許多不盡人意的地方，可以說班主任工作是任重道遠(yuǎn)。有人曾說，能發(fā)覺問題，并解決問題，就是一個成進(jìn)步步的過程。信任在以后的班主任工作中，我將會以更大的信念和熱忱投入其中。

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)了402班的班主任。經(jīng)過上學(xué)期一學(xué)期班主任工作的適應(yīng)，我對班主任工作有了肯定的了解，不像剛起先接觸時那樣不知所措了。回想這一學(xué)期的工作，的確也做了不少。這里邊有勝利的喜悅，也有失敗的懊惱，但不管如何總結(jié)也是一種很好的積累。一學(xué)期來，在學(xué)校的統(tǒng)一安排支配下，順當(dāng)?shù)赝瓿闪吮緦W(xué)期的教化教學(xué)任務(wù)，取得了肯定的成果。現(xiàn)將本學(xué)期的主要工作做個總結(jié)。

一、努力營造一個溫馨的“家”。

為了把班的常規(guī)工作搞好，我每天都堅持早上七點非常前就到校，回到學(xué)校的第一件事就是到班上了解學(xué)生的早讀狀況，衛(wèi)生打掃狀況，對學(xué)生進(jìn)行晨會教化。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，我們班的各項常規(guī)工作像早讀、衛(wèi)生、課堂紀(jì)律等都抓得比較好。我愛我們班每一個學(xué)生，努力做到：

1、“偏愛”潛質(zhì)生。

在班級管理中，我努力給潛質(zhì)生更多的關(guān)注，更多的投入。在學(xué)習(xí)中，營造一種同等、和諧、友愛的氣氛，同學(xué)們對這些人也不能卑視、戲弄，讓他們體驗集體的暖和和同學(xué)間的友情，讓他們感受到自己在班上有一席之地。為了讓潛質(zhì)生不自暴自棄，對學(xué)習(xí)有信念，我大膽實行“一對一扶貧對策”，讓優(yōu)等生和潛質(zhì)生配對就座，潛移默化地影響這些潛質(zhì)生，讓他們相識到自己在課堂上、學(xué)習(xí)上的缺點，克服自身不良的行為習(xí)慣。經(jīng)過一學(xué)期的嘗試，沈迪倪、林鋮龍、李培等學(xué)生比以前有了肯定的進(jìn)步，我為他們感到興奮。

2、嚴(yán)愛優(yōu)等生。

優(yōu)等生，誰都愛他們。也正因為如此，優(yōu)等生的缺點往往簡單被忽視，掩蓋，被寬恕、袒護(hù)。但小的缺點也會造成大的隱患，對這類學(xué)生，我從不寵壞他們，更不遷就他們。時時提示他們"做學(xué)問得先做人"，做一個正直的人，熱忱的人，向上的人。優(yōu)生不單純是學(xué)業(yè)要優(yōu)，更重要的是人品要優(yōu)，心胸要廣，心理要健康。成天被人贊譽的學(xué)生，只能在理智深厚的愛之中，嚴(yán)格要求，警鐘常敲，才能克服自身的弱點，揚起風(fēng)帆前進(jìn)。在這學(xué)期里，吳銳銳改掉了原先給同學(xué)們優(yōu)人一等的思想，現(xiàn)在變得更加公正，更加寬容，受到了班級里學(xué)生的擁護(hù)。她在班級中的威信提升了，工作也越來越棒！看到她這樣的變更和進(jìn)步，作為班主任我深感欣慰。

3、博愛中等生

中等生往往是一個班中簡單忽視的群體，他們有比較穩(wěn)定的心理狀態(tài)，他們既不像優(yōu)等生那樣簡單產(chǎn)生優(yōu)越感，也不像后進(jìn)生那樣簡單自暴自棄。他們是班級體的一面鏡子，他們希望老師重視他們，但又膽怯 拋頭露面。對這類學(xué)生我駕馭他們的心理特點，調(diào)動他們的主動因素，正確對待他們，始終如一地敬重、理解、信任他們。如在這學(xué)期里，陳佳沁從原來內(nèi)向沉靜，變得開朗多了，現(xiàn)在能主動參加班級管理，自覺擔(dān)當(dāng)班級里的圖書管理員，為其他同學(xué)服務(wù)。和同學(xué)的溝通變多了。我真為她有這樣好的轉(zhuǎn)變感到驕傲！

二、實施自我管理，培育管理實力。

班級常規(guī)管理是一項整體的育人工程。把學(xué)生的主動因素調(diào)動起來，才能形成合力，共同構(gòu)筑學(xué)生自我管理機(jī)制。因此，我想方設(shè)法構(gòu)建學(xué)生自我管理體制，為學(xué)生設(shè)置多種崗位，讓每個學(xué)生都有機(jī)會上崗“施政”，有服務(wù)同學(xué)、熬煉自己、表現(xiàn)自己、提高自己的機(jī)會。當(dāng)然，班規(guī)的詳細(xì)內(nèi)容每學(xué)期都依據(jù)班級的實際和學(xué)校的要求，剛好地作出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，使班規(guī)跟上學(xué)生、班級的改變，不斷提高要求，引導(dǎo)學(xué)生的行為和品德向更高的層次發(fā)展，促使學(xué)生通過自我教化、自我調(diào)整而不斷成長。

1、民主改選班干部。

為了使更多的學(xué)生有當(dāng)干部的機(jī)會，讓每一個學(xué)生都信任“我能行”。同時也能時時督促班干部把事情做好。我實行干部定期輪換制的方法。班干部從同學(xué)中間選舉產(chǎn)生。由學(xué)生自我舉薦作競選演講，再由學(xué)生無記名投票，民主選舉，組建班委會。這樣既可以給更多的學(xué)生供應(yīng)熬煉的機(jī)會，又有利于學(xué)生干部擺正個人和集體的位置，正確處理個人與集體的關(guān)系。班干部的職責(zé)是幫助班長管理班級，負(fù)責(zé)文娛、體育、勞動、學(xué)習(xí)等各方面的工作，并記錄工作狀況。

2、事事落實到個人。

明確每位學(xué)生在班級中的位置和責(zé)任，使學(xué)生體會到自身的價值和尊嚴(yán)。為調(diào)動每一個學(xué)生的主動性，就要使每一位學(xué)生都可以在班級中找到一個合適的位置，擔(dān)負(fù)一項詳細(xì)的工作，人人都為集體作貢獻(xiàn)，人人都意識到自己是班集體中不行缺少的一員。我在班級管理中建立起了一套“事事有人干，人人有事干”的制度。它包括班干部管理制度、值日生管理制度和任務(wù)承包責(zé)任制度。在這種廣泛的參加過程中，使學(xué)生在集體中找到自己的“位置”，覺察到自己的利益所在，從而形成責(zé)隨意識。

總結(jié)這學(xué)期的工作，盡管有了肯定的進(jìn)步和成果，但在一些方面還存在著不足，在以后的工作中，我將不斷改進(jìn)新的管理方法，與學(xué)生們共同進(jìn)步，爭取更好的成果。

小學(xué)四年級其次學(xué)期班級工作總結(jié)4

小學(xué)四年級其次學(xué)期班級工作總結(jié)1

回首一學(xué)期的工作，有過喜悅也有缺憾，但看到孩子們在失敗與勝利中不斷摸索前進(jìn)，心中還是倍感欣慰。留下許很多多，讓我難以忘懷的回憶，依據(jù)這一學(xué)期的班主任經(jīng)驗，作一簡要的總結(jié)，概括。

一、加強(qiáng)學(xué)生紀(jì)律性

一個人假如沒有紀(jì)律，沒有組織的習(xí)慣，就不行能有精彩的學(xué)習(xí)。紀(jì)律教化不單單是保證學(xué)生們在學(xué)校里遵守紀(jì)律，也是每個學(xué)生道德品質(zhì)中最重要的品性之一。因此，在開學(xué)初，我就要求學(xué)生最至少應(yīng)當(dāng)做到幾點要求，如：上課不遲到、早退，不曠課，有事要請假。上課時出入教室，須征得老師允許。上課須打算好學(xué)習(xí)用品。上課仔細(xì)聽講，留意力集中。老師布置的作業(yè)，按時獨立完成等等。建立班級值日班長制度，值日班長每天記好班長日記，每個學(xué)生每天的所作所為一目了然，也有一種相互提示、相互督促的作用。而且在與家長溝通時也有根有據(jù)，可以讓家長更加了解自己的孩子在學(xué)校里做什么事情。我們班學(xué)生做事須要老師提示、監(jiān)督，只要老師一不在教室，就是個別男生的天下了，起先吵鬧，玩耍，從不會仔細(xì)學(xué)習(xí)，所以我盡可能的呆在教室里，和他們一起學(xué)習(xí)，并給每個學(xué)生明確分工，讓他們知道自己應(yīng)當(dāng)做的事情。經(jīng)過視察，我認(rèn)為這種方法有肯定的效果，值得在以后的日子中接著運用，信任經(jīng)過長時間的培育，可以提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的實力，可以增加學(xué)生的紀(jì)律性。為提高課堂學(xué)習(xí)效率，提高課外的學(xué)習(xí)氣氛，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成果創(chuàng)建了肯定的條件。

二、開展各種活動，提高學(xué)生素養(yǎng)

本學(xué)期，學(xué)校開展了音、體、美等一系列豐富多彩的活動，而我班又承接了鎮(zhèn)中隊觀摩活動。在時間緊、任務(wù)重的前提下，我與孩子一起努力。在設(shè)計中隊方案時考慮到盡可能的削減孩子的壓力和人人參加的宗旨，所以利用自身專業(yè)的特點采納多媒體技術(shù)削減他們排練節(jié)目的時間。我在最短的時間