小學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃八篇

第頁(yè)小學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃八篇小學(xué)教學(xué)工作安排篇1

一、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期，我們語(yǔ)文教研組將接著依據(jù)學(xué)校工作安排，擬定本教研組工作安排，以教學(xué)為主渠道，以生為本、以“同課異構(gòu)”校本探討為主要方式，落實(shí)教學(xué)常規(guī)、優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，扎扎實(shí)實(shí)地提高教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)，結(jié)合語(yǔ)文教研組全體老師的教研實(shí)際，努力為老師營(yíng)造良好的教研氛圍和展示的舞臺(tái)，全面提高課堂教學(xué)水平，促進(jìn)老師的專業(yè)成長(zhǎng)。

二、詳細(xì)措施

1、制定工作安排：開(kāi)學(xué)初，語(yǔ)文教研組將組織同年級(jí)的語(yǔ)文老師共同學(xué)習(xí)新課標(biāo)，新教材，共同制定新學(xué)期的教學(xué)安排、教學(xué)進(jìn)度，明確本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。

2、充分備課：要求語(yǔ)文組老師做到“三備”，即備三維目標(biāo)，備教材，備學(xué)生。組織老師開(kāi)展集體備課活動(dòng)，加強(qiáng)老師集體備課意識(shí)，注意資源共同共享，做到備課要“深”。

3、上好課：要求老師在充分備課的基礎(chǔ)上上好課，努力提高教學(xué)藝術(shù)，做到：求實(shí)、求真、求活、求新，充分利用學(xué)校的多媒體，利用網(wǎng)上信息資源，拓寬學(xué)習(xí)時(shí)空，培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷提高課堂教學(xué)效益。課后寫(xiě)好教學(xué)反思及教后感。

4、細(xì)心批改作業(yè)：首先，老師作業(yè)設(shè)計(jì)要“精”，不能是過(guò)去的老一套抄抄背背，要體現(xiàn)“輕負(fù)荷，高質(zhì)量”的教學(xué)思想，批改要“細(xì)”，要規(guī)范、剛好，注意糾錯(cuò)及狀況反饋。作業(yè)本的格式要規(guī)范，統(tǒng)一要求。

5、做好輔導(dǎo)：老師要做好對(duì)學(xué)生補(bǔ)缺補(bǔ)差的工作。要因材施教，常常分析學(xué)生，擅長(zhǎng)捕獲學(xué)生閃光點(diǎn)，熱忱激勵(lì)，利用課外活動(dòng)時(shí)間做好分層指導(dǎo)，使每個(gè)學(xué)生都能充分發(fā)展

6、組織開(kāi)展校本教研活動(dòng)，深化推動(dòng)語(yǔ)文課程改革試驗(yàn)。

7、搞好學(xué)科活動(dòng)，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)領(lǐng)域，提高學(xué)生綜合素養(yǎng)。

三、主要工作支配：

九月份：

1、組織老師制定教學(xué)安排、教學(xué)進(jìn)度。

2、組織老師做好開(kāi)學(xué)迎檢工作。

3、“同課異構(gòu)”校本教研活動(dòng)起先。

5、協(xié)作教育處做好教學(xué)工作月檢查工作。

十月份：

1、組織“同課異構(gòu)”教學(xué)探討活動(dòng)。

2、協(xié)作教育處做好教學(xué)工作月檢查工作。

十一月份：

1、接著開(kāi)展“同課異構(gòu)”教學(xué)探討活動(dòng)。

2、協(xié)作教育處做好期中教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)工作。

3、協(xié)作教育處進(jìn)行教學(xué)檢查。

十二月份：

1、接著開(kāi)展“同課異構(gòu)”教學(xué)探討活動(dòng)。

2、組織語(yǔ)文組老師做好復(fù)習(xí)工作。

3、協(xié)作教育處進(jìn)行教學(xué)檢查。

元月份：

1、組織老師參與學(xué)校舉辦的慶元旦師生文體活動(dòng)。

2、組織語(yǔ)文組老師制定切實(shí)可行的復(fù)習(xí)安排，做好期末復(fù)習(xí)工作。

3、總結(jié)本學(xué)期的工作。

小學(xué)教學(xué)工作安排篇2

一、指導(dǎo)思想：

以《上海市中長(zhǎng)期教化改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(20xx-2022年)》、《普陀區(qū)教化事業(yè)發(fā)展十二五規(guī)劃(20xx-2022)》及配套的12個(gè)行動(dòng)安排為指導(dǎo)，堅(jiān)持自主發(fā)展，追求進(jìn)步的辦學(xué)理念，全面發(fā)展、健康第一、學(xué)有所長(zhǎng)的育人目標(biāo)，以辦一所供應(yīng)均衡優(yōu)質(zhì)教化服務(wù)的學(xué)校;一所具有現(xiàn)代學(xué)校制度特征的學(xué)校;一所立足普陀、面對(duì)上海的品牌學(xué)校。為發(fā)展目標(biāo)，以加強(qiáng)課程建設(shè)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)生活品質(zhì);建設(shè)伙伴團(tuán)隊(duì)，提升老師專業(yè)發(fā)展水平為突破口，迎接發(fā)展性督導(dǎo)，落實(shí)校新三年規(guī)劃，努力把我校辦成具有良好聲譽(yù)的人民滿足的優(yōu)質(zhì)學(xué)校。

二、工作重點(diǎn)

(一)師資隊(duì)伍建設(shè)

依據(jù)校新三年規(guī)劃師資隊(duì)伍建設(shè)的目標(biāo)，以為了每一位老師的專業(yè)發(fā)展為理念，進(jìn)一步提高老師的學(xué)歷，提中學(xué)學(xué)高級(jí)老師的數(shù)量，加強(qiáng)名、優(yōu)、特老師的培育，形成一支師德高尚、素養(yǎng)精良、富有活力及創(chuàng)新精神的教工群體。

1、爭(zhēng)當(dāng)三心家長(zhǎng)，強(qiáng)化師德建設(shè)

以三心家長(zhǎng)為師德建設(shè)項(xiàng)目，從黨團(tuán)員起先輻射至全體老師，引領(lǐng)老師愛(ài)學(xué)生、愛(ài)崗位、愛(ài)學(xué)校，強(qiáng)化教化服務(wù)意識(shí)，優(yōu)化師生關(guān)系、老師與學(xué)生家長(zhǎng)的關(guān)系，以良好的形象贏得家長(zhǎng)學(xué)生的確定。每學(xué)期進(jìn)行對(duì)老師工作滿足度測(cè)評(píng)，并將此項(xiàng)內(nèi)容列為師德考評(píng)項(xiàng)目之一。

2、搭建培育平臺(tái)，加強(qiáng)骨干老師培育

落實(shí)各層次培育。開(kāi)展其次輪導(dǎo)師制骨干老師培育項(xiàng)目，接著通過(guò)領(lǐng)銜骨干評(píng)聘、反思式、課題探討式、校際溝通等形式，加強(qiáng)區(qū)、校領(lǐng)銜骨干老師履職狀況探討，對(duì)優(yōu)秀老師進(jìn)行動(dòng)態(tài)培育。

3、推動(dòng)伙伴團(tuán)隊(duì)建設(shè)，激發(fā)老師成長(zhǎng)內(nèi)需

主動(dòng)推動(dòng)伙伴式團(tuán)隊(duì)建設(shè)探討，抓好教研組建設(shè)，深化開(kāi)展主題教研活動(dòng)，激勵(lì)結(jié)合級(jí)組實(shí)際，開(kāi)展問(wèn)題探討式教研活動(dòng)。將課題探討與校本培訓(xùn)、校本教研有機(jī)整合起來(lái)，通過(guò)行政、骨干雙負(fù)責(zé)、專家指導(dǎo)、骨干老師的帶領(lǐng)，引導(dǎo)老師在同等、互助、共享、竟?fàn)幍臍夥罩?，激發(fā)發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力，提高老師的教學(xué)實(shí)踐實(shí)力，推動(dòng)老師專業(yè)化發(fā)展。結(jié)合優(yōu)秀教研組評(píng)比，對(duì)優(yōu)秀的伙伴式團(tuán)隊(duì)予以表彰。

(二)德育工作

在《普陀區(qū)德育工作行動(dòng)安排》的指導(dǎo)下，以建設(shè)有本校特色的德育課程體系為抓手，開(kāi)展生動(dòng)有效的學(xué)生日常行為規(guī)范、生命、環(huán)保、傳統(tǒng)美德等教化。接著完善與推動(dòng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，培育班主任崗位的帶頭人。扎實(shí)開(kāi)展《中華傳統(tǒng)美德教化》、《創(chuàng)新項(xiàng)目禁毒教化》、《三字經(jīng)》等項(xiàng)目探討。

1、開(kāi)展主題教化課程化探討，建設(shè)德育校本課程

以主題活動(dòng)課程化為建設(shè)思路，進(jìn)行行為規(guī)范、環(huán)保教化、生命教化(逃命演習(xí)、防災(zāi)教化、禁毒教化等)、偉人教化、民族文化教化、健康教化、廣場(chǎng)活動(dòng)等主題活動(dòng)課程化探討，為學(xué)生供應(yīng)生動(dòng)活潑潤(rùn)物無(wú)聲的教化。

2、培育優(yōu)秀班主任，加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)

充分發(fā)揮年級(jí)組長(zhǎng)的作用，調(diào)動(dòng)班主任的主動(dòng)性，通過(guò)有效指導(dǎo)、案例分析、舉辦閱歷溝通會(huì)，優(yōu)秀班主任評(píng)比等多種形式，探討班主任工作藝術(shù)，提高班主任工作水平，總結(jié)具有學(xué)校特色的班集體建設(shè)閱歷，培育優(yōu)秀班主任典型23名?？偨Y(jié)溫馨教室建設(shè)閱歷并進(jìn)行推廣，接著發(fā)揮心理輔導(dǎo)室的作用，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)開(kāi)心成長(zhǎng)的氛圍。

3、開(kāi)展多樣化德育活動(dòng)，豐富學(xué)生學(xué)習(xí)方式

結(jié)合《朝春中心小學(xué)半日活動(dòng)方案》，開(kāi)展多樣化的德育活動(dòng)。合理支配外出參觀、公益勞動(dòng)、紅領(lǐng)巾廣場(chǎng)活動(dòng)、志愿者服務(wù)，邀請(qǐng)共建單位、學(xué)生家長(zhǎng)、社區(qū)人士走進(jìn)課堂，參加學(xué)校活動(dòng)。發(fā)揮重大節(jié)日、紀(jì)念日和儀式的德育功能，拓寬學(xué)生的相識(shí)視野，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)生學(xué)習(xí)生活品質(zhì)。

4、加強(qiáng)家校聯(lián)系，形成育人合力

接著堅(jiān)持新生人人家訪、特別學(xué)生剛好家訪、困難學(xué)生定期家訪的好傳統(tǒng)，接著站在育人的高度，結(jié)合學(xué)生年齡特點(diǎn)，以匯報(bào)展示，激勵(lì)溝通的形式，發(fā)揮各年級(jí)的作用，充分打算、細(xì)心策劃，開(kāi)好每學(xué)期一次的家長(zhǎng)會(huì)。

(三)教學(xué)工作

進(jìn)一步完善學(xué)校質(zhì)量保障體系，努力實(shí)現(xiàn)語(yǔ)數(shù)英質(zhì)量班與班之間均分差異在三分以內(nèi)的目標(biāo)，保持質(zhì)量在各學(xué)科統(tǒng)考與抽測(cè)中合格率、優(yōu)秀率列區(qū)前1/3水平。體育達(dá)標(biāo)率在95%以上，近視率的發(fā)病率限制在5%以下。發(fā)展學(xué)生特長(zhǎng)，力爭(zhēng)在市區(qū)各類(lèi)競(jìng)賽中取得優(yōu)異成果。

1、加強(qiáng)教學(xué)環(huán)節(jié)針對(duì)性管理，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展

在細(xì)化《朝春中心小學(xué)教學(xué)常規(guī)》，落實(shí)質(zhì)量負(fù)責(zé)制的基礎(chǔ)上，通過(guò)對(duì)教學(xué)五環(huán)節(jié)的動(dòng)態(tài)監(jiān)控，剛好了解各學(xué)科教學(xué)狀況，駕馭均分大于三分的班級(jí)，在科學(xué)分析的基礎(chǔ)上找到緣由，針對(duì)性地抓住老師的薄弱環(huán)節(jié)，進(jìn)行幫扶，整體提高班級(jí)、學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量。

2、開(kāi)展有效課堂探討，提高教學(xué)實(shí)效

接著開(kāi)展有效課堂探討，促進(jìn)老師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的根本轉(zhuǎn)變，提高教學(xué)實(shí)效。在著力培育學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的同時(shí)，加強(qiáng)學(xué)法探討，供應(yīng)各學(xué)科特性化的學(xué)習(xí)策略，尋求學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中新的增長(zhǎng)點(diǎn)和突破口，促進(jìn)學(xué)生可持續(xù)的全面發(fā)展。

3、關(guān)注兩頭，以激勵(lì)促進(jìn)學(xué)生可持續(xù)發(fā)展

進(jìn)行后進(jìn)生分層教學(xué)試驗(yàn)，進(jìn)行針對(duì)性分析和有效干預(yù)，提高這些學(xué)生的成果，提高他們的學(xué)習(xí)生活質(zhì)量，為他們的后續(xù)學(xué)習(xí)供應(yīng)強(qiáng)有力的保障。

進(jìn)一步挖掘?qū)W校激勵(lì)六措施的作用，注意學(xué)有潛力學(xué)生的培育，通過(guò)拓展課、社團(tuán)活動(dòng)、課堂拓展、探究型學(xué)習(xí)，滿意他們對(duì)學(xué)問(wèn)的渴求，培育他們創(chuàng)新思維、動(dòng)手實(shí)力，爭(zhēng)取培育13名在學(xué)科領(lǐng)域、科技領(lǐng)域、創(chuàng)新小獨(dú)創(chuàng)領(lǐng)域、體育藝術(shù)領(lǐng)域小出名氣的能人，培育一批學(xué)有所長(zhǎng)的學(xué)生。

4、減輕學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)生活品質(zhì)

根據(jù)《普陀區(qū)提高教學(xué)質(zhì)量行動(dòng)安排》的要求，進(jìn)行提升小學(xué)作業(yè)品質(zhì)的探討，強(qiáng)調(diào)作業(yè)與教學(xué)內(nèi)容之間的聯(lián)系，增加作業(yè)的說(shuō)明性，杜絕繁難偏舊，避開(kāi)不必要的重復(fù)訓(xùn)練，限制作業(yè)時(shí)間、提高作業(yè)效率，切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)。期末將對(duì)該項(xiàng)工作進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查。

(四)課程建設(shè)

以課題《基于學(xué)校特色課程開(kāi)發(fā)實(shí)施的伙伴式團(tuán)隊(duì)建設(shè)》探討為載體，基礎(chǔ)型課程接著找尋亮點(diǎn)，拓展型課程特性化實(shí)施，加強(qiáng)探究型課程探討，促進(jìn)學(xué)校特色課程建設(shè)，為學(xué)生供應(yīng)豐富的課程資源，滿意學(xué)生全面發(fā)展、學(xué)有所長(zhǎng)的特性化發(fā)展需求，建設(shè)特色學(xué)校。根據(jù)市教委布置，出成果，出老師，圓滿完成該課題探討。

1、深化開(kāi)展課題探討，形成更多更好的學(xué)校特色課程

以《基于學(xué)校特色課程開(kāi)發(fā)實(shí)施的伙伴式團(tuán)隊(duì)建設(shè)》為主課題，進(jìn)一步開(kāi)發(fā)實(shí)施學(xué)校特色課程。本年度完成《古詩(shī)吟誦》、《歡樂(lè)英語(yǔ)》校本教材的編寫(xiě)出版工作，進(jìn)行《古詩(shī)吟誦》、《歡樂(lè)英語(yǔ)》、《茶藝》、《書(shū)法》、《京劇臉譜》等課程的科目設(shè)計(jì)以及校本教材的資料積累;完善《班班操》、《班班唱》校本實(shí)施。

2、統(tǒng)整各種資源，實(shí)行歡樂(lè)活動(dòng)日

以我體驗(yàn)，我歡樂(lè)為主題，根據(jù)《朝春中心小學(xué)歡樂(lè)活動(dòng)日方案》的設(shè)計(jì)，統(tǒng)整特色課程、社團(tuán)活動(dòng)、德育實(shí)踐，開(kāi)展豐富的半日活動(dòng)。四年級(jí)進(jìn)行學(xué)生選科走班嘗試，其它年級(jí)部分課程采納老師走班的形式，長(zhǎng)短課程結(jié)合、老師伙伴式互助，引導(dǎo)學(xué)生親身參加和體驗(yàn)，為學(xué)生身心和諧發(fā)展，形成樂(lè)學(xué)、自信、獨(dú)立的健康人格奠定良好的基礎(chǔ)。與特色課程建設(shè)結(jié)合，本年度的歡樂(lè)活動(dòng)日在有序開(kāi)展的基礎(chǔ)上，提高質(zhì)量。

3、起先探究型課程實(shí)施個(gè)案探討

重視探究型課程的建設(shè)，進(jìn)行課堂教學(xué)、教材用法的探討。依據(jù)不同年級(jí)學(xué)生的生活閱歷、學(xué)問(wèn)基礎(chǔ)和思維水平，在實(shí)施過(guò)程中實(shí)行不同的探究形式：低段→嬉戲探究、中段→操作探究、高段→小課題探究的探究形式。本學(xué)期選擇(或創(chuàng)編)有創(chuàng)新價(jià)值的內(nèi)容，集大家的才智，進(jìn)行個(gè)案探討，為后階段探究型課程的發(fā)展以及創(chuàng)新課程的開(kāi)設(shè)創(chuàng)設(shè)條件。

(五)、體藝工作

以鞏固老項(xiàng)目、凸現(xiàn)新項(xiàng)目、形成拳頭項(xiàng)目為主導(dǎo)思想，堅(jiān)持走普及與提高之路，在辦好班班唱、班班操、陽(yáng)光體育、科技節(jié)等活動(dòng)的基礎(chǔ)上，立足本區(qū)，瞄準(zhǔn)全市，建設(shè)優(yōu)秀的體藝團(tuán)隊(duì)，培育優(yōu)秀的體藝人才。

1、加強(qiáng)體藝團(tuán)隊(duì)建設(shè)，培育優(yōu)秀體藝人才

細(xì)化學(xué)校藝術(shù)團(tuán)隊(duì)管理方案，激發(fā)體藝?yán)蠋煹闹鲃?dòng)性、合作性，加強(qiáng)塑身操、合唱、足球、舞蹈、書(shū)法、茶藝等團(tuán)隊(duì)的建設(shè)，年度內(nèi)爭(zhēng)取有團(tuán)隊(duì)能參與國(guó)際演出，為學(xué)校、為普陀爭(zhēng)光。

2、辦好傳統(tǒng)活動(dòng)，普及體藝教化

以課程的理念，辦好班班操、班班唱、體育運(yùn)動(dòng)會(huì)、科技節(jié)、陽(yáng)光健身活動(dòng)，培育學(xué)生藝術(shù)修養(yǎng)、提高學(xué)生的身體素養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生參加體藝活動(dòng)的主動(dòng)性，在朝春園涌現(xiàn)更多的有體藝之長(zhǎng)的學(xué)生。

(六)校內(nèi)文化建設(shè)

保持上海市文明單位、上海市和諧事業(yè)單位、上海市行為規(guī)范先進(jìn)學(xué)校、上海市語(yǔ)言文字先進(jìn)學(xué)校、上海市檔案先進(jìn)學(xué)校等光榮稱號(hào)，爭(zhēng)取成為上海市花園單位、上海市紅十字先進(jìn)學(xué)校，從管理建設(shè)、環(huán)境建設(shè)、人文建設(shè)等多方面著手，把朝春園建設(shè)成平安、美麗、文明、和諧的師生共同成長(zhǎng)的精神家園，

1、深化開(kāi)展行政項(xiàng)目，提高行政管理實(shí)力

接著探討以塊為主，條塊結(jié)合，學(xué)科領(lǐng)銜的管理機(jī)制，以《搭建平臺(tái)，關(guān)注過(guò)程，助推干部自主成長(zhǎng)》項(xiàng)目為抓手，推動(dòng)學(xué)校各條塊工作，細(xì)化、精化、活化學(xué)校管理。本年度舉辦第四屆中層項(xiàng)目申報(bào)探討工作。

2、發(fā)揮教代會(huì)作用，推動(dòng)民主管理

依托教代會(huì)，充分審議探討學(xué)校的重大事務(wù)和重大決策，進(jìn)一步完善老師參加學(xué)校管理的機(jī)制。接著以工會(huì)小組為單位，進(jìn)行每月一次的歡樂(lè)小家活動(dòng)，評(píng)比最佳活動(dòng)方案、最佳歡樂(lè)小組，豐富老師的業(yè)余生活，搭建一座老師與老師、工作與休閑的橋梁。

3、加強(qiáng)環(huán)境建設(shè)，創(chuàng)建美麗校內(nèi)

本年度進(jìn)行圍墻、廁所等基本設(shè)施的改造;加強(qiáng)茶藝室、閱覽室、書(shū)法室、音樂(lè)室、美術(shù)室、勞技室、英語(yǔ)情境室、電腦房的管理;增加學(xué)校綠化面積，讓學(xué)校四季有花香，每個(gè)角落有綠色，爭(zhēng)取成為上海市花園單位，為師生營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)工作環(huán)境。

4、合作溝通、資源共享校際溝通活動(dòng)

根據(jù)上海市教委、普陀區(qū)教化局的要求，接著做好與嘉定區(qū)試驗(yàn)小學(xué)的結(jié)對(duì)工作。主動(dòng)投身曹陽(yáng)教化圈建設(shè)工作，主動(dòng)參加江西吉安縣海爾希望小學(xué)結(jié)隊(duì)幫扶工作。做好與徐市中心小學(xué)、東湖小學(xué)的課堂溝通，推動(dòng)優(yōu)質(zhì)資源輻射。

根據(jù)普陀區(qū)對(duì)英教化溝通中心的要求，做好與英國(guó)等其它國(guó)家教化溝通工作。

5、語(yǔ)言文字、檔案工作

接著開(kāi)展講一般話、寫(xiě)規(guī)范字活動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生書(shū)寫(xiě)漢字的指導(dǎo)與考核。開(kāi)展歡樂(lè)閱讀活動(dòng)，加強(qiáng)圖書(shū)館管理，準(zhǔn)時(shí)開(kāi)放閱覽室，做好圖書(shū)借閱工作，保持上海市語(yǔ)言文字先進(jìn)校的稱號(hào)。

做好資料積累、分類(lèi)、借閱、檢查工作，接著提高檔案管理水平，保持檔案市先進(jìn)的光榮稱號(hào)。

6、關(guān)切教職工生活，做好退休老師的管理和服務(wù)工作。組織好回娘家活動(dòng)，冬送暖活動(dòng)。

(七)迎接發(fā)展性督導(dǎo)

以發(fā)展性督導(dǎo)為契機(jī)，在仔細(xì)回顧三年規(guī)劃制定狀況，總結(jié)閱歷得失，完成了《加強(qiáng)課程建設(shè)提升專業(yè)水平爭(zhēng)創(chuàng)一流學(xué)校朝春中心小學(xué)20xx至20xx年規(guī)劃》，推動(dòng)各項(xiàng)工作出現(xiàn)新氣象。

小學(xué)教學(xué)工作安排篇3

一、指導(dǎo)思想

教育處將依據(jù)上級(jí)部門(mén)工作要求，仔細(xì)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，主動(dòng)推動(dòng)課改探討，用新的教化理念指導(dǎo)自己的工作實(shí)踐，努力轉(zhuǎn)變老師的教學(xué)行為，學(xué)生的學(xué)習(xí)行為，端正教化思想，努力將“以人為本”的教化觀念貫徹在學(xué)校教化，教學(xué)的各項(xiàng)工作中。面對(duì)全體學(xué)生，努力提高教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長(zhǎng)和師生共同發(fā)展。

二、工作目標(biāo)

1、以“新課程，新理念，新課堂”為大主題，主動(dòng)推動(dòng)課程改革的實(shí)施。

2、做好寧波市級(jí)立項(xiàng)課題《現(xiàn)代小學(xué)生道德行為調(diào)控的探討與實(shí)踐》下子課題《境況不良小學(xué)生道德行為的探討和調(diào)控》結(jié)題工作。

3、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，注意青年老師的整體素養(yǎng)的提高。

4、突出教學(xué)這個(gè)中心，提高教學(xué)質(zhì)量。

5、做好輔優(yōu)補(bǔ)差工作，面對(duì)全體學(xué)生，注意學(xué)生素養(yǎng)發(fā)展。

6、為xx年秋全面進(jìn)入課改的相關(guān)學(xué)科做好培訓(xùn)打算工作。

7、辦好家長(zhǎng)學(xué)校。

三、重點(diǎn)工作及措施

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念，深化推動(dòng)新課程改革

新的課程標(biāo)準(zhǔn)是我們當(dāng)前教學(xué)工作的指導(dǎo)思想，每位老師必需熟識(shí)新課標(biāo)，理解新課標(biāo)，運(yùn)用新課標(biāo)。

組織好老師新課程通識(shí)培訓(xùn)。特殊要加強(qiáng)一年級(jí)語(yǔ)數(shù)、科學(xué)等學(xué)科的`新課標(biāo)學(xué)習(xí)，為下學(xué)年采納新課標(biāo)教材做好培訓(xùn)。

加高?？普撐恼骷Χ?，要求青年老師能結(jié)合課改仔細(xì)地人人參與學(xué)科論文征集活動(dòng)

老師要加強(qiáng)自學(xué)。要求老師通讀“走進(jìn)新課程”一書(shū)，并學(xué)習(xí)好本學(xué)科的新課程標(biāo)準(zhǔn)及其解讀。

2、立足課堂，深化教研，努力提高教學(xué)質(zhì)量

各位老師都要立足課堂，用新課程的理念改進(jìn)教法，樹(shù)立只有統(tǒng)一的教學(xué)理念，沒(méi)有統(tǒng)一的教法模式，要主動(dòng)構(gòu)建具有自我特色的特性化教學(xué)模式，在課堂這個(gè)舞臺(tái)上展示自己的風(fēng)采，讓課堂煥發(fā)誕生命的活力。

提前備課，備課有新意，不照搬照抄。教學(xué)中，把教學(xué)的焦點(diǎn)真正地放在學(xué)生身上，落實(shí)教學(xué)環(huán)節(jié)，扎扎實(shí)實(shí)地利用好課堂這塊陣地提高教學(xué)質(zhì)量。

抓好學(xué)科教學(xué)，提高學(xué)科質(zhì)量。

語(yǔ)文老師要注意學(xué)生課外閱讀實(shí)力的培育，特殊是閱讀愛(ài)好的培育，逐步養(yǎng)成好讀書(shū)，會(huì)讀書(shū)的習(xí)慣。在語(yǔ)文作業(yè)的設(shè)計(jì)上要多動(dòng)腦筋，做到精、活、實(shí)，即作業(yè)少而精，避開(kāi)機(jī)械無(wú)效勞動(dòng)；本學(xué)期提倡全校學(xué)生寫(xiě)日記，任課老師做好指導(dǎo)。

數(shù)學(xué)老師在教好教材的同時(shí)，要滲透數(shù)學(xué)的思維訓(xùn)練，增加數(shù)學(xué)思想，提高數(shù)學(xué)實(shí)力。

針對(duì)現(xiàn)狀，本學(xué)期將對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行朗讀、寫(xiě)字測(cè)試，4－6年級(jí)進(jìn)行作文寫(xiě)片斷競(jìng)賽，1－3年級(jí)進(jìn)行口算過(guò)關(guān)；另外實(shí)行4－6年級(jí)古詩(shī)積累競(jìng)賽，1－3年級(jí)數(shù)學(xué)智多星競(jìng)賽。

接著做好研訓(xùn)一體化工作，深化開(kāi)展“主題化”教研活動(dòng)。本學(xué)期的教研主題以課改為背景，各教研組要確定主題，細(xì)心設(shè)計(jì)教研活動(dòng)方案，做到主題明確，人人參加，研討氣氛深厚，效果好，資料齊全。接著加強(qiáng)鎮(zhèn)英語(yǔ)教研組及其它教研組的的活動(dòng)。本學(xué)期的教研活動(dòng)要突出“評(píng)課”這一環(huán)節(jié)。

本學(xué)期實(shí)行聽(tīng)“推門(mén)課”，教育處將不定期對(duì)老師的備課、批改、輔導(dǎo)等狀況進(jìn)行檢查。

3、輔優(yōu)補(bǔ)差，健全差生轉(zhuǎn)化的措施及考核方法。

加強(qiáng)對(duì)早讀時(shí)間、午休時(shí)間的管理。特殊是早讀時(shí)間，做到任課老師下班，合理利用時(shí)間。

重視尖子生培育，加大對(duì)差生的輔導(dǎo)力度，面對(duì)全班抓教學(xué)質(zhì)量。

重視差生的管理工作，建立差生管理?yè)醢?，制定差生轉(zhuǎn)化措施并實(shí)行。期中進(jìn)行抽測(cè)，教育處跟蹤分析，對(duì)薄弱環(huán)節(jié)（年級(jí)學(xué)科）跟蹤調(diào)查指導(dǎo)。期末進(jìn)得總體測(cè)評(píng)。

4、著力于青年老師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)。激勵(lì)青年老師加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，學(xué)校努力創(chuàng)建機(jī)會(huì)讓青年老師“走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)”學(xué)習(xí)。提高本校老師的整體素養(yǎng)，同時(shí)對(duì)青年老師立足內(nèi)部發(fā)掘，督促培育尖子。

5、接著完善班主任考核細(xì)則，辦好家長(zhǎng)學(xué)校。

對(duì)班主任工作加強(qiáng)指導(dǎo)，開(kāi)好期初、期中、期末三次班主任工作會(huì)議，期末做好班主任工作量化考核。

接著辦好一年級(jí)家長(zhǎng)學(xué)校，各年級(jí)要做好家訪工作，加強(qiáng)家校聯(lián)系，進(jìn)一步優(yōu)化育人環(huán)境

四、各月份工作支配

二月份

1、報(bào)名注冊(cè)

2、制訂各類(lèi)安排，填報(bào)各類(lèi)表冊(cè)

3、始業(yè)教化

4、鎮(zhèn)教育主任會(huì)議

5、期初班主任工作會(huì)議

6、征集各學(xué)科教學(xué)論文及教學(xué)案例

三月份

1、家長(zhǎng)學(xué)校（四）

2、教學(xué)常規(guī)檢查（一）

3、教研室對(duì)新老師進(jìn)行了解性聽(tīng)課

4、“輔優(yōu)補(bǔ)差”工作以教研組為單位進(jìn)行溝通

四月份

1、期中質(zhì)量檢查及反饋

2、期中家訪

3、期中班主任工作會(huì)議

4、家長(zhǎng)學(xué)校（五）

5、教學(xué)常規(guī)檢查（二）

6、研訓(xùn)一體化活動(dòng)

7、1－3年級(jí)口算過(guò)關(guān)

五月份

1、校朗讀測(cè)試

2、校寫(xiě)字測(cè)試

3、4－6年級(jí)作文寫(xiě)片斷競(jìng)賽

4、家長(zhǎng)學(xué)校（六）

5、新老師聽(tīng)課

6、教學(xué)常規(guī)檢查（三）

六月份

1、鎮(zhèn)學(xué)科論文評(píng)比

2、4－6年級(jí)古詩(shī)積累競(jìng)賽

3、1－3年級(jí)數(shù)學(xué)智多星競(jìng)賽

4、教學(xué)常規(guī)檢查（四）

5、復(fù)習(xí)迎考

6、教學(xué)質(zhì)量測(cè)試

7、期末班主任工作會(huì)議

8、期末各項(xiàng)考核及評(píng)比

xx中心小學(xué)

20xx年2月5日

小學(xué)教學(xué)工作安排篇4

一、學(xué)生基本狀況分析

本班有學(xué)生31人，其中女生17人，男生14人。大部分學(xué)生書(shū)寫(xiě)仔細(xì)，主動(dòng)學(xué)習(xí)意識(shí)強(qiáng)，總體來(lái)看，大多數(shù)同學(xué)喜愛(ài)語(yǔ)文，愛(ài)好較濃，基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)較扎實(shí)，但也有相當(dāng)一部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，學(xué)習(xí)看法不夠端正，上課聽(tīng)講不夠用心，在課堂上，思維不夠敏捷，閱讀和寫(xiě)作實(shí)力都較差。雖說(shuō)課外閱讀的愛(ài)好有所增加，但學(xué)問(wèn)面狹窄，不懂得正確積累和運(yùn)用，也不太擅長(zhǎng)表達(dá)自己的想法；特殊是學(xué)生的獨(dú)立閱讀實(shí)力及寫(xiě)作實(shí)力較差，作文篇幅短，內(nèi)容空，讀起來(lái)干癟無(wú)味。所以，在本學(xué)期我要努力激發(fā)學(xué)生讀書(shū)的熱忱，真正拓寬學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)問(wèn)面，努力全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。

二、教材分析：

本冊(cè)教材接著以專題組織單元，共八組，分別是：第一組“流連童年”，其次組“情越山水間”，第三組“啟智于身邊”，第四組“情思滿懷”，第五組“氣貫長(zhǎng)虹”，第六組“讀一點(diǎn)李白”。全冊(cè)共有講讀課文25篇，閱讀課文10篇，閱讀鏈接5篇，綜合學(xué)習(xí)5個(gè)。并附兩個(gè)生字表。生字表（一）是要求相識(shí)的116個(gè)字。生字表（二）是要求寫(xiě)的152個(gè)字。

三、本學(xué)期教學(xué)任務(wù)和奮斗目標(biāo)：

教學(xué)任務(wù)

1、學(xué)習(xí)習(xí)慣。

（1）接著駕馭正確的讀寫(xiě)姿態(tài)，并養(yǎng)成習(xí)慣。

（2）接著駕馭正確的朗讀方法，培育朗讀的愛(ài)好，養(yǎng)成良好的朗讀、背誦的習(xí)慣。

（3）接著培育課外閱讀的愛(ài)好，養(yǎng)成勤查字典的習(xí)慣。

（4）接著培育用心聽(tīng)別人講話的習(xí)慣；能夠當(dāng)眾說(shuō)話，聲音洪亮、看法大方；養(yǎng)成愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣

（5）接著學(xué)習(xí)寫(xiě)鋼筆字的正確姿態(tài)和方法，并養(yǎng)成習(xí)慣；培育預(yù)習(xí)課文的習(xí)慣。

（6）接著培育留心視察的習(xí)慣；能夠有選擇地閱讀課外書(shū)籍；培育讀書(shū)做記號(hào)的習(xí)慣。

（7）接著培育寫(xiě)日記的習(xí)慣；能夠做到愛(ài)惜圖書(shū)，并養(yǎng)成習(xí)慣。

（8）接著培育仔細(xì)完成作業(yè)的習(xí)慣；學(xué)會(huì)運(yùn)用工具書(shū)，并養(yǎng)成習(xí)慣。

（9）接著培育自己修改作文和通過(guò)多種渠道學(xué)習(xí)語(yǔ)文的習(xí)慣。

（10）接著培育勤于搜集資料和不懂就問(wèn)的習(xí)慣。

（11）培育行萬(wàn)里路、讀萬(wàn)卷書(shū)和在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)文的習(xí)慣。

2、漢語(yǔ)拼音。

接著鞏固漢語(yǔ)拼音，利用漢語(yǔ)拼音幫助識(shí)字、閱讀學(xué)習(xí)、一般話。

3、識(shí)字寫(xiě)字。

（1）精確認(rèn)讀116個(gè)生字。

（2）能夠按筆畫(huà)依次正確默寫(xiě)生字152個(gè)，能夠按字的結(jié)構(gòu)把字書(shū)寫(xiě)端正、寫(xiě)勻整。

（3）接著學(xué)習(xí)用鋼筆書(shū)寫(xiě)，寫(xiě)得正確、端正、整齊。

4、口語(yǔ)交際。

（1）能仔細(xì)聽(tīng)別人講話，聽(tīng)懂別人說(shuō)的一段話和一件簡(jiǎn)潔的事，能轉(zhuǎn)述基本內(nèi)容。能講解并描述課文所寫(xiě)的故事。

（2）能在看圖或視察事物后，用一般話說(shuō)一段意思完整、連貫的話。

（3）能就所聽(tīng)所讀的內(nèi)容，用一般話回答問(wèn)題，做到語(yǔ)句完整，意思連貫。

（4）能當(dāng)眾說(shuō)話，做到語(yǔ)句比較通順，有禮貌。

（5）樂(lè)于參與探討問(wèn)題，敢于主動(dòng)發(fā)言，說(shuō)清晰自己的意思。

5、閱讀

（1）接著學(xué)習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文，能復(fù)述課文，會(huì)分角色朗讀課文。

（2）接著學(xué)習(xí)默讀課文，能不出聲，不指讀，一邊讀一邊想，并留意默讀的速度。

（3）能聯(lián)系語(yǔ)言環(huán)境和生活實(shí)際，理解常用詞語(yǔ)的意思。

（4）能憑借語(yǔ)言文字理解課文內(nèi)容，想象課文所描繪的情境，知道課文的大意。

（5）接著學(xué)習(xí)按要求預(yù)習(xí)課文。能借助字典學(xué)習(xí)生字詞，初讀課文，提出疑難問(wèn)題，初步養(yǎng)成預(yù)習(xí)習(xí)慣。

（6）能閱讀程度適合的少年兒童讀物，了解主要內(nèi)容。

（7）學(xué)習(xí)閱讀，擴(kuò)大學(xué)問(wèn)面，依據(jù)須要搜集信息。

小學(xué)教學(xué)工作安排篇5

為了深化實(shí)行教學(xué)教學(xué)質(zhì)量年的活動(dòng)要求,切實(shí)樹(shù)立教學(xué)質(zhì)量的中心地位,全力以赴,落實(shí)措施,結(jié)合我校教化質(zhì)量的現(xiàn)狀,制定本活動(dòng)方案。

一、指導(dǎo)思想

教學(xué)質(zhì)量分層提升，是全面落實(shí)教學(xué)質(zhì)量年活動(dòng)的一個(gè)重要組成部分教學(xué)質(zhì)量分層提升，要以提高教學(xué)質(zhì)量為突破口，想方設(shè)法的高老師素養(yǎng)，加強(qiáng)教學(xué)工作精細(xì)化管理，推動(dòng)課程改革進(jìn)程，全面提高我校教化教學(xué)質(zhì)量。

二、詳細(xì)措施。

1、制定并實(shí)施《完小教學(xué)質(zhì)量年活動(dòng)方案》，做到分工到人，落實(shí)到位，把教學(xué)質(zhì)量提升落實(shí)到每一個(gè)班級(jí)，每一個(gè)學(xué)科。

2、引導(dǎo)我校老師樹(shù)立目標(biāo)質(zhì)量意識(shí)崗位責(zé)隨意識(shí)和整體協(xié)作意識(shí)，促使全體老師進(jìn)位爭(zhēng)光，努力縮小鎮(zhèn)同年級(jí)同學(xué)科的均分差距。

3、要求老師努力做好培優(yōu)幫困工作，仔細(xì)做補(bǔ)差補(bǔ)缺工作，讓差生盡快趕上，提高班級(jí)及格率。

4、要求每位老師抓好單元過(guò)關(guān)測(cè)試，督促老師在教學(xué)上努力做到堂堂清，周周清，月月清，通過(guò)以上的不懈努力，使我校各學(xué)科成果在原來(lái)的基礎(chǔ)上都各有提升。

三、實(shí)施方法：

1、依據(jù)我校的現(xiàn)狀，老師年齡偏大，學(xué)生素養(yǎng)不高，成果偏低的特點(diǎn)，制定實(shí)施方法。

2、我校十二個(gè)班以上學(xué)期期末考試成果為基礎(chǔ)，凡在上學(xué)期期末考試中，在全鎮(zhèn)排名前五名的學(xué)科，本學(xué)期要提升一到兩個(gè)名次，上學(xué)期排名在全鎮(zhèn)前十名的學(xué)科，本學(xué)期要提升二到三個(gè)名次，縮小同學(xué)科的差距。

3、為進(jìn)一步大面積提升我校的教化教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校在本學(xué)期將和每位老師簽訂學(xué)生成果提升合同，語(yǔ)數(shù)英在鎮(zhèn)抽考，縣統(tǒng)考中，各學(xué)校成果及格率達(dá)到95%，優(yōu)秀率低年級(jí)要達(dá)到60%，中高年級(jí)要達(dá)到40%。

4、為了達(dá)到以上提升目標(biāo)，我校將實(shí)行獎(jiǎng)優(yōu)罰劣的方法，在學(xué)校社會(huì)營(yíng)造一個(gè)良好氛圍，把成果提升工作放到重要議程。

厲莊鎮(zhèn)山北小學(xué)

20xx．9．11

小學(xué)教學(xué)工作安排篇6

一、教材分析：本學(xué)期我們運(yùn)用的教材是《義務(wù)教化課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教材書(shū)英語(yǔ)第四冊(cè)》，（PEPPRIMSRYENGLISHSTUDENT’SBOOK4），本冊(cè)書(shū)分為六個(gè)單元和兩個(gè)復(fù)習(xí)單元。

教材內(nèi)容包括：

教科書(shū)的設(shè)計(jì)分ABC三部分，C為選學(xué)內(nèi)容，不占課時(shí)，本書(shū)將每個(gè)單元整體設(shè)計(jì)，充分利用主情景圖，并依據(jù)教學(xué)要求將C部分內(nèi)容有機(jī)滲透到AB部分的課堂教學(xué)之中。

二、班級(jí)狀況分析

本學(xué)期中年級(jí)共分四個(gè)班。其中一班和三班各有50人，二班和四班各有49人，共計(jì)1101人。四年級(jí)的學(xué)生通過(guò)前三個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，已經(jīng)有了肯定的英語(yǔ)基礎(chǔ)，他們能夠讀寫(xiě)英文字母，能夠聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)部分簡(jiǎn)潔的英文單詞，但他們?nèi)鄙倬渥臃矫娴木毩?xí)，四（1）班的學(xué)生課堂紀(jì)律很好，但有些同學(xué)不想開(kāi)口讀書(shū)；四（2）班學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)方面存在明顯的兩極分化；四（3）班學(xué)生比較活躍，課堂氣氛較好；四（4）班學(xué)生英語(yǔ)基礎(chǔ)較好。「此文轉(zhuǎn)載于」

三、主要教學(xué)目標(biāo)

通過(guò)本學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生們能夠聽(tīng)懂，會(huì)說(shuō)課文中的會(huì)話，能夠用重點(diǎn)句子進(jìn)行簡(jiǎn)潔溝通，能夠聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)重點(diǎn)單詞并進(jìn)行簡(jiǎn)潔運(yùn)用。另外，通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生們能唱英文歌曲，聽(tīng)懂英文小故事，并了解中西方文化學(xué)問(wèn)。

四、在教學(xué)過(guò)程中巧用實(shí)物、卡片和掛圖，使學(xué)生在興奮刺激的嬉戲中學(xué)習(xí)單詞，將詞匯的融于會(huì)話教學(xué)中，在舊語(yǔ)言中學(xué)習(xí)生詞，用舊詞練習(xí)新語(yǔ)言、利用豐富的教學(xué)用書(shū)中的嬉戲，設(shè)計(jì)生動(dòng)活潑的交際性語(yǔ)言，充分發(fā)揮TPR活動(dòng)的優(yōu)勢(shì)，使學(xué)生在對(duì)各指令的反應(yīng)中自然習(xí)得語(yǔ)言，并在教學(xué)過(guò)程中留意示范教學(xué)單詞的發(fā)音。

小學(xué)教學(xué)工作安排篇7

新世紀(jì)呼喊新課改，當(dāng)前，小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)正處在一個(gè)大的變革之中，作為老師，我們要努力探討如何在語(yǔ)文教學(xué)中進(jìn)行素養(yǎng)教化和培育學(xué)生的創(chuàng)新精神，如何為學(xué)生的終身發(fā)展打好基礎(chǔ)。學(xué)生的智力發(fā)展水平不一，要想大面積提高教學(xué)質(zhì)量，全面創(chuàng)新語(yǔ)文課堂，就要切實(shí)抓好班級(jí)的培育補(bǔ)潛工作。

一、思想方面的培優(yōu)輔差。

1、做好學(xué)生的思想工作，常常和學(xué)生談心，關(guān)切他們，關(guān)愛(ài)他們，讓學(xué)生覺(jué)得老師是重視他們的，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。了解學(xué)生們的學(xué)習(xí)看法、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法等。從而依據(jù)學(xué)生的思想心態(tài)進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)。

2、定期與學(xué)生家長(zhǎng)、班主任聯(lián)系，進(jìn)一步了解學(xué)生的家庭、生活、思想、課堂等各方面的狀況。

二、有效的培優(yōu)補(bǔ)潛措施。

利用課余時(shí)間，對(duì)各種狀況的同學(xué)進(jìn)行輔導(dǎo)、提高，“因材施教、對(duì)癥下藥”，依據(jù)學(xué)生的素養(yǎng)實(shí)行相應(yīng)的方法輔導(dǎo)。詳細(xì)方法如下：

1、課上潛能生板演，中等生訂正，優(yōu)等生解決難題。

2、支配座位時(shí)堅(jiān)持“好潛同桌”結(jié)為學(xué)習(xí)對(duì)子。即“兵教兵”。

3、課堂練習(xí)分成三個(gè)層次：第一層“必做題”——基礎(chǔ)題，其次層：“選做題”——中等題，第三層“思索題”——拓廣題。滿意不同層次學(xué)生的須要。

4、優(yōu)化備課，向課堂40分鐘要質(zhì)量，盡可能“耗費(fèi)最少的必要時(shí)間和必要精力”做好培優(yōu)補(bǔ)潛工作。備好學(xué)生、備好教材、備好練習(xí)，保證培優(yōu)輔差的效果。精編習(xí)題，習(xí)題設(shè)計(jì)留意：有梯度，緊扣重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)，面對(duì)大多數(shù)學(xué)生，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，有利于鞏固“雙基”，有利于啟發(fā)學(xué)生思維;習(xí)題講評(píng)要增加信息程度，圍繞重點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生高度留意，有利于學(xué)生學(xué)會(huì)解答;解答習(xí)題要有多角度，擴(kuò)展思路，培育學(xué)生思維的敏捷性，培育學(xué)生思維的廣袤性和變通性;解題訓(xùn)練要講精度，精選構(gòu)思奇妙，新奇敏捷的典型題，有代表性和針對(duì)性的題，練不在數(shù)量而在質(zhì)量，訓(xùn)練要有多樣化。

三、在培優(yōu)輔差中留意幾點(diǎn)：

1、不卑視學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，不縱容優(yōu)秀的學(xué)生，一視同仁。

3、專研教材、講究教法，仔細(xì)上好每一節(jié)課，上復(fù)習(xí)課時(shí)，把學(xué)問(wèn)進(jìn)行比較，把學(xué)問(wèn)系統(tǒng)化，便于學(xué)生駕馭;上習(xí)題評(píng)講課時(shí)，做到既評(píng)又講，評(píng)有代表性的學(xué)生答題狀況，講學(xué)問(wèn)的重點(diǎn)、難點(diǎn)。做到師生互動(dòng)，生生互動(dòng)，極大的調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性。

4、對(duì)于學(xué)生的作業(yè)完成狀況剛好地檢查，并做出評(píng)價(jià)。不定期地進(jìn)行所學(xué)學(xué)問(wèn)的小檢測(cè)，對(duì)學(xué)生學(xué)問(wèn)的駕馭狀況進(jìn)行剛好的反饋，隨時(shí)調(diào)整教學(xué)方案。

四、重點(diǎn)對(duì)象及其特征

很多優(yōu)生成果發(fā)揮不穩(wěn)定，時(shí)好時(shí)壞，關(guān)鍵還是基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)駕馭不堅(jiān)固。

依據(jù)上述狀況，本學(xué)期安排做好以下工作：

1、在上學(xué)期的基礎(chǔ)上接著堅(jiān)持進(jìn)行每周一次的“思維訓(xùn)練”，讓學(xué)有余力的學(xué)生提高自己的思維水平。

2、課堂教學(xué)中，激勵(lì)優(yōu)等學(xué)生自主探究、自我嘗試，使他們的創(chuàng)建思維實(shí)力得到不斷增加。

3、作業(yè)練習(xí)既要面對(duì)全體學(xué)生的，又要兼顧提優(yōu)補(bǔ)差。對(duì)于書(shū)本、隨堂練習(xí)、一課一練等作業(yè)，可分層要求。有些要求用一種方法就夠了，有些學(xué)生要求用多種方法解答。

4、激勵(lì)學(xué)生在爸爸媽媽的支持下，另行自我發(fā)展。

小學(xué)教學(xué)工作安排篇8

一、班級(jí)基本狀況：

本班共有學(xué)生31人，其中男生16人，女生15人。從總體狀況來(lái)看，這班學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好并不濃，整個(gè)班級(jí)學(xué)習(xí)風(fēng)氣一般，雖然大部分同學(xué)都能遵守學(xué)校的紀(jì)律，但同學(xué)之間在學(xué)習(xí)上能相互團(tuán)結(jié)互助的不多，學(xué)生的語(yǔ)文基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)駕馭較差。在學(xué)問(wèn)方面，大多數(shù)學(xué)生能在基礎(chǔ)部分駕馭的還比較堅(jiān)固，但在對(duì)詞語(yǔ)的理解與運(yùn)用實(shí)力方面，許多孩子只能借助工具書(shū)去理解，聯(lián)系上下文理解的實(shí)力沒(méi)有形成。在閱讀方面，有部分學(xué)生練習(xí)題和短文根本就對(duì)不上號(hào)，不知道兩者結(jié)合起來(lái)，邊閱讀邊思索，造成了讀不懂文章和不能把握文章思想情感的現(xiàn)象。在作文方面，有學(xué)生寫(xiě)的東西內(nèi)容空洞，缺乏可讀性，美感差；甚至還有個(gè)別學(xué)生基本語(yǔ)句都不能寫(xiě)通順。本學(xué)期將重點(diǎn)從培育學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣入手，加強(qiáng)閱讀和作文練習(xí)，提高學(xué)生的綜合實(shí)力，力爭(zhēng)教學(xué)質(zhì)量有所上升。

二、教材分析：

教材接著按專題組織單元，共設(shè)計(jì)了八個(gè)專題（二十八篇課文）。依次是：我愛(ài)閱讀，月是家鄉(xiāng)明，學(xué)習(xí)說(shuō)明性文章，生活的啟示，遨游漢字王國(guó)，父母之愛(ài)，不忘國(guó)恥、振興中華，走進(jìn)毛澤東。其中第一單元“我愛(ài)閱讀”和第五單元“遨游漢字王國(guó)”還支配了不同呈現(xiàn)形式的綜合性學(xué)習(xí)內(nèi)容，使學(xué)習(xí)內(nèi)容與形式更加豐富多彩。

每個(gè)單元包括導(dǎo)語(yǔ)、課例、口語(yǔ)交際·習(xí)作和回顧·拓展四大部分，各部分相互聯(lián)系，構(gòu)成一個(gè)有機(jī)的整體。其中，“遨游漢字王國(guó)”單元實(shí)行全新的編排方式，包括“活動(dòng)建議”和“閱讀材料”兩大部分。

每組開(kāi)頭的導(dǎo)語(yǔ)點(diǎn)明本組的專題，并提示學(xué)習(xí)要求和學(xué)習(xí)重