7年級(jí)語文11課論語翻譯 初中語文七年級(jí)上冊(cè)《論語十則》教學(xué)案例分析

本文格式為Word版，下載可任意編輯——7年級(jí)語文11課論語翻譯初中語文七年級(jí)上冊(cè)《論語十則》教學(xué)案例分析一、導(dǎo)言

初中階段，文言文教學(xué)畢竟理應(yīng)如何教？是不是都按《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》要求的“閱讀淺易文言文，能借助解釋和工具書理解根本內(nèi)容。背誦優(yōu)秀詩文80篇。”來做，讀一讀、背一背、理解大意就行了？我個(gè)人認(rèn)為，這得依據(jù)所選文言文文本的特點(diǎn)來定，標(biāo)準(zhǔn)里的要求是總體要求，是根本要求，是最低要求，這不應(yīng)成為語文教師從事單篇文言文文本教學(xué)的桎梏。語文教學(xué)是教師與學(xué)生在“斟酌”這面超驗(yàn)的旗幟下借助語言文字舉行“聚會(huì)”的活動(dòng)，這斟酌拒絕以某個(gè)在先的目的的名義而終止人與人之間的相互作用。這種教學(xué)要讓學(xué)生在大量的語文實(shí)踐中掌管運(yùn)用語文的規(guī)律，文言文教學(xué)如何讓學(xué)生舉行大量實(shí)踐呢？最為有效的一條就是把教學(xué)的觸角伸到文本所供給的場(chǎng)景或文本所處的時(shí)代去，讓學(xué)生置身于特定的交際場(chǎng)中，舉行場(chǎng)復(fù)原。這與《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》所倡導(dǎo)的語文教學(xué)與生活相聯(lián)系是一致的。只不過，這種聯(lián)系，是一種特殊的方式，我把它稱之為場(chǎng)復(fù)原（回到原始狀態(tài)）。

場(chǎng)復(fù)原，說簡(jiǎn)樸一些，就是把教師與學(xué)生的“斟酌”通過時(shí)光隧道送到文本所供給的場(chǎng)景或文本所處的時(shí)代之中，讓這種“斟酌”接近更為原始的狀態(tài)，實(shí)現(xiàn)教師、學(xué)生與文本之間的完全融合，進(jìn)而讓教師、學(xué)生在這種狀態(tài)下舉行交際，實(shí)施教學(xué)行為，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。對(duì)《十那么》的教學(xué),若能采用這種方式,其教學(xué)必將產(chǎn)生特效。

《論語》是一部語錄體著作，所記多口語，文辭簡(jiǎn)古。其篇章雖有記事，但卻簡(jiǎn)潔；記言雖多，但卻只是片言只語，且多為自言自語，有問語又有答語的少之又少。是不是孔門弟子的疏忽呢？在《論語》中將一句話的來龍去脈都記錄下來的也有。這說明，他們是有意給后人留下空缺的。這個(gè)空缺，就是后人理解《論語》要旨的所在，也是后人斟酌的所在！我們知道：一個(gè)詞語，假設(shè)離開了句子，就很難確定它的意義；一個(gè)句子，假若離開了段落篇章，往往得不到正確的分析；一篇文章，要是不弄清其寫作背景等特定的環(huán)境，便談不上理解了其真正的文義。一句話，假設(shè)僅知道其字面意思，不弄清這句話是在什么處境下說的，為什么要這樣說，那對(duì)這句話的理解也僅僅是走馬觀花。在對(duì)《十那么》的教學(xué)中，我們假設(shè)能用“場(chǎng)復(fù)原”的方法，把教師、學(xué)生置身于這句話產(chǎn)生的原生態(tài)中，舉行聽說讀寫思的訓(xùn)練，是不是更有利于學(xué)生對(duì)言語的理解呢？

二、設(shè)計(jì)思路

文本教學(xué)的根本策略是“天性解讀，對(duì)話生成”。文言文教學(xué)要把握好“度”：太淺，學(xué)生學(xué)得皮毛；太深，學(xué)生無法理解。對(duì)《十那么》的教學(xué),這個(gè)“度”以場(chǎng)復(fù)原為標(biāo)。概括地說，就是要讓學(xué)生在理解文本字面意思的根基上，穿越時(shí)光隧道，完成對(duì)原文本的修改或再創(chuàng)造；學(xué)生、教師這個(gè)復(fù)原的“場(chǎng)”中，對(duì)言語舉行天性化的解讀，實(shí)現(xiàn)對(duì)等對(duì)話。

三、精彩教學(xué)片段實(shí)錄

師：《論語》寫作體例為語錄體，語錄體一般由問語和答語兩片面組成。下面，請(qǐng)大家快速欣賞全文，你能找出既有問語又有答語的一那么嗎？

生：第十那么。

師：是誰問誰答？

生：孔子的學(xué)生子貢問，孔子答。

師：請(qǐng)問，子貢問了一個(gè)什么方面的問題？他怎么問，孔子如何答呢？（學(xué)生斟酌了一會(huì)兒，有學(xué)生站了起來。）初中語文七年級(jí)上冊(cè)《論語十那么》教學(xué)案例分析相關(guān)文章:人教版語文七下第26課《珍寶鳥》第28課《華南虎》教案第29課《馬》教案2022年七年級(jí)上冊(cè)語文第一單元復(fù)習(xí)（新版人教版）福樓拜家的星期天七年