小學教師語文工作計劃范文集錦7篇

第頁小學教師語文工作計劃范文集錦7篇小學老師語文工作安排篇1

一、學生狀況分析

三年級二班共有學生45名，其中男生26名，女生19名。大部分學生天真聰穎，接受實力也較強，但部分男同學紀律散漫，行為習慣不好，學習沒有自覺性，常常作業(yè)不按時完成。所以學習上存在著很大的“貧富懸殊”，如趙梓彤、鄭浩澤、古麗等。對于這小部分學生有待于今后教學中實行多種方式，激發(fā)其學習主動性，漸漸養(yǎng)成遵守紀律，愛學習，求上進的良好習慣。使整個班級形成一種勤于學習的氛圍，使每個學生在各方面都有所提高。

二、教材分析

(一)、教材的基本結(jié)構(gòu)

本冊共有課文32篇，其中精讀課文24篇，略讀課文8篇。此外，教材后面還編排有8篇選讀課文。每組教材包括導語、課文和語文園地三大部分。第一組和第五組各支配了一次綜合性學習活動。附錄部分包括生字表(一)，要求會認的字;生字表(二)，要求會寫的字;詞語表。

教材接著以專題組織單元，設計了八個專題。它們依次是：感受自然，視察與發(fā)覺，國際理解與友好，可愛的動物，奇妙的科技世界，我們的世界遺產(chǎn)，人間真情，神話故事、傳聞和寓言。每個專題人文內(nèi)涵豐富，貼近兒童生活，體現(xiàn)時代特點，蘊涵教化價值。

全冊教材生字注音方法和三年級上冊基本相同。

(二)、教材特點

1、圍繞專題組織單元，進一步加強教材的整合性：

主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

(1)強化導學功能。本冊教材對每個單元前的導語編寫更加著力，除達到點明專題，揭示學習內(nèi)容，激發(fā)學生學習愛好的目的外，進一步增加了教材的親和力。

(2)每一單元教材從導語到課文、到語文園地，不僅圍繞本單元的專題合理支配，而且加強了單元內(nèi)精讀課文與略讀課文的聯(lián)系與整合。在精讀課文與略讀課文之間，用一段流暢的文字，自然地由精讀課文過渡到略讀課文，并提示略讀的方法與要求。

(3)聯(lián)系本單元專題，接著設計聽說讀寫的一系列語文實踐活動，加強單元教學內(nèi)容的整合。

2、結(jié)合專題接著支配“綜合性學習”，體現(xiàn)課程標準提倡的理念和目標：

本冊共支配了兩次綜合性學習，一個是視察品位大自然的漂亮，一個是搜集科技成果，分別編在“感受自然”和“奇妙的科技世界”兩個單元中。這兩次綜合性學習涉及的范圍廣、針對性很強，具較大的敏捷性和創(chuàng)建性，充分給學生留出了自主合作學習的空間。

3、大量更新課文，細心支配精讀和略讀兩種課文類型：

本冊新編選的課文超過一半，留意親密聯(lián)系兒童的閱歷世界和想象世界，單元內(nèi)課文接著分為精讀和略讀兩種類型，教材在部分課文的后面支配了“資料袋”。

4、著力改進課文和課后練習的編排，促進學生學習方式的轉(zhuǎn)變：

(1)改進課文的導學系統(tǒng)。接著敏捷地在課文之前、課文之中、課文之后，以學習伙伴的口吻，提出思索問題，引導學生讀書、思索，漸漸悟到讀書時應在什么地方想，想什么，怎樣想。

(2)改進課后練習的設計。課后練習，都是策略性的以學習伙伴的口吻提出問題，引導學生讀書、思索、談感受、展示學習成果，或用舉例的方式，激勵大家探討、溝通。每篇精讀課文至少有一個能統(tǒng)領(lǐng)全篇的重點題目。如《一面無星紅旗》的重點題目是“我們來畫出描寫面包店老板看法改變的句子，探討探討為什么會有這樣的改變”。

有的課后練習激勵學生自己獨立閱讀思索，盡量自己解決問題，解決不了的提出來探討溝通。部分課后練習從學生個體差異動身，不作統(tǒng)一要求。在有些課文練習后支配了名言警句、詩句，在《月球之謎》后。這樣支配，一是拓展學習內(nèi)容，二是引導學生隨時隨地搜集積累材料。

本冊接著支配適量的“小練筆”，強調(diào)讀寫結(jié)合，而且一般是先說后寫的題目。部分課后練習中支配了選做題。學生可以依據(jù)自己的實際狀況和愛好愛好，確定是否選做。

5、保持“語文園地”的框架結(jié)構(gòu)，加強內(nèi)容的整合和創(chuàng)新：

為了更好地體現(xiàn)內(nèi)容與訓練的整合，本冊教材接著把“口語交際”和“習作”這兩個版塊提前，語文園地中的內(nèi)容依次為：“口語交際”“習作”“我的發(fā)覺”“日積月累”。第五個板塊，則由以前的“展示臺”“寬帶網(wǎng)”擴充了內(nèi)容，變?yōu)椤罢故九_”“成語故事”“趣味語文”“寬帶網(wǎng)”這四項交叉支配，使語文園地的學習內(nèi)容更豐富、更好玩。

6、完善圖像系統(tǒng)，注意圖文并茂：

在語文教材中，圖像系統(tǒng)是協(xié)作文字系統(tǒng)的一個獨立的符號系統(tǒng)，也是影響學習效果優(yōu)劣的重要因素。本冊教材加大創(chuàng)新力度，對每一篇、每一單元的圖像進行了細心的構(gòu)思和編排。目的是增加教材的直觀性、形象性、趣味性，給師生的審美感受創(chuàng)建良好條件。教學時，假如能在留意文字內(nèi)容學習的同時，不忽視圖像的價值和作用，就肯定會有很好的教學效益。本冊共有課文32篇，其中精讀課文24篇，略讀課文8篇。教材后面還編排8篇選讀課文。每組教材包括導語、課文和語文園地三大部分。其次組和第五組各支配了一次綜合性學習活動。附錄部分包括生字表(一)，要求會認的字;生字表(二)，要求會寫的字;詞語表。教材共八個專題。它們依次是：感受大自然的美妙;愛惜四周環(huán)境，怎樣看待總是、怎樣想問題;豐富多采的兒童生活;珍貴的親情、友情;奇妙的科技世界;國際理解和友好;神話故事、傳聞。每個專題人文內(nèi)涵豐富，貼近兒童生活，體現(xiàn)時代特點，蘊涵教化價值。

三、學習目標

1、在語文學習中，體現(xiàn)8個專題的思想。

2、相識200個字，會寫300個字。累計相識2200個字，會寫1600個字。

3、會運用字典、詞典，有初步的獨立識字實力。接著練習用鋼筆書寫正楷字，用毛筆仿影。

4、用一般話正確、流利、有感情地朗讀課文。

5、接著學習默讀，能對課文中不理解的地方提出疑問。

6、學習聯(lián)系上下文或其他方式，理解詞句的意思，接著體會課文中關(guān)鍵詞句在表情達意方面的作用。

7、初步把握文章的主要內(nèi)容，體會文章表達的思想感情。

8、接著學習略讀，粗知文章大意。

9、積累課文中的美麗詞語、精彩句段，誦讀優(yōu)秀詩文，練習復述課文。

10、接著培育讀書看報的習慣，保藏并與同學溝通圖書資料。

11、留心四周事物，樂于書面表達，增加習作的自信念。不拘形式地寫下見聞、感受和想象。情愿將自己的習作讀給人聽，與他人共享習作的歡樂。

12、能用一般話交談。在交談中能仔細傾聽，并能就不理解的地方向人請教，就不理解的看法與人商討。接著詳細生動地講解并描述故事，努力用語言打動他人。能逐步清晰明白地講解并描述一件事情。

13、結(jié)合語文學習，視察大自然、視察社會，書面與口頭結(jié)合表達自己的視察所得。

四、教學措施

1、精確把握教學目標，不隨意拔高或降低。

2、扎實進行語言訓練，著重進行段的訓練——讀懂一段話，寫好一段話，接著對學生的識字、寫字賜予重視，幫助他們積累詞匯和句式，駕馭基本的表達方法。課堂教學中保證學生有充分的朗讀、默讀和做其他各種練習的時間。要擴大訓練面，使全體學生參加訓練，保證學生有足夠的個體活動時間，訓練應嚴格要求，剛好反饋和矯正，講求實效。

3、留意聽說讀寫的聯(lián)系。要讓學生通過閱讀學表達，從讀中學寫。在作文訓練中，要充分運用課文中學到的表達方法，激勵學生寫自己熟識的事，提高他們的語言表達實力。

4、重視學習方法的指導，要依據(jù)課文特點，選擇學法指導的時機，有的可以在學習課文前，如查字典確定字義、多音字確定讀音等;有的宜在學習課文中，如連句成段的兩種方法(總分和并列)，有的可在學完課后再次總結(jié)，如說一段話的意思。在學法指導時不必過多地講道理，應多讓學生運用這種方法練習，在實踐中達到嫻熟的度。

5、接著做好培優(yōu)補差工作，大力提中學等生，做好后進生的轉(zhuǎn)化工作，家校攜手，合作共贏。

五、教學進度：

教學進度參考區(qū)教研室的詳細支配。

小學老師語文工作安排篇2

新的學期立刻就要起先了，在家里等待了這么長的時間后，我也是迫不及待地想和學校里面的老師和孩子們見面了，不知道我的學生們有沒有惦念我呢，又或者大家并不是很期盼開學呢？總之我的教學工作已經(jīng)在打算了，只等正式開學了！由于這個學期的教學任務比較驚慌，所以我在這學期里的教學速度會加快一些，爭取把學生們在假期里丟下的東西都給彌補回來，這其實對于學生和我個人來言都是一個不小的挑戰(zhàn)，但是我信任自己能夠不負領(lǐng)導和家長們的期望，做好自己的份內(nèi)工作。

在即將迎來的這個學期里，我會加快每一節(jié)課的講課速率，作業(yè)也會略微多布置一些，這樣才能符合這個學期的實際狀況，當然了，我也會讓自己的教學變得生動、激昂一些，一些學生之前不是覺得上語文課太無聊了嘛，所以我也是在不斷地調(diào)整自己在上課時的模式，在這個假期里面我也觀看了不少其他老師的教學視頻，這也讓我增長了不少的教學閱歷，也讓我找到了一些自己在上課時的問題。語文課并不是照著書本教就足夠了的，必需得利用一些方法，比如在多媒體以及備課上面下點心思，爭取給孩子們展示一個不一樣的課堂。哪個學生不喜愛快樂一點的學習氛圍呢？尤其是現(xiàn)在的孩子一個個也比較聰慧但是也比較脆弱，所以最好以比較柔軟的方式去教學，遇到了表現(xiàn)不好的孩子得多加關(guān)照，不能干脆打擊他們的學習愛好。

現(xiàn)在小學生的學習壓力其實也是越來越大了，我所執(zhí)教的幾個班級再過不久也就要面臨著升學考試了，所以孩子們的家長也是比較急，紛紛希望我們這些老師能幫孩子們提一下成果。其實語文也不是什么難科目，只要我們多花點時間在背誦課文上、多寫寫練習題，那么語文成果自然也差不到哪里去，只不過想要讓成果達到一個比較高的水準，就得靠自己在平日里的積累了，我能做的也就是給學生們指導一個正確的方向，讓孩子們樹立起對自己的自信?，F(xiàn)在上語文的時候我也會盡量讓學生們的紀律保持好，對于那些上課表現(xiàn)不仔細的同學我會多關(guān)注一下，爭取讓學生們都意識到學習語文的重要性和關(guān)鍵性，我會力爭給孩子們的將來打一個較好的'基礎。

小學老師語文工作安排篇3

一、指導思想

依據(jù)學校工作支配，確定了本學期德育教化理念：引領(lǐng)華蜜，奠定歡樂人生；堅持規(guī)范，養(yǎng)成良好習慣。德育活動目標：堅守規(guī)范，實現(xiàn)自我管理（級部、班級、個人）。針對我校實際狀況，創(chuàng)新性地開展德育工作，使學校德育工作與學生實際狀況相結(jié)合，探究更適合學生年齡與身心特點、更適合社會發(fā)展規(guī)律的新舉措，使德育工作真正落實到學生的學習生活中。堅持以愛國主義教化為主線，以強化行為規(guī)范養(yǎng)成教化為重點，結(jié)合我?！缎?、小蟲、小摯友》——《創(chuàng)新小學德育模式，引領(lǐng)學生華蜜成長》國家立項課題、《一完小陽光成長指南》和《小學生日常行為規(guī)范》，強化校內(nèi)各項常規(guī)制度，加強常規(guī)管理，狠抓學生良好習慣的養(yǎng)成教化，把學生的思想教化工作做實、做細、做精，增加德育的實效性和針對性，為全面提高我校德育工作的水平而努力奮斗。不斷增加德育工作的主動性、實效性，形成全員、全方位、全過程參加的德育模式，力爭使德育工作形成我校特色。

二、工作思路

1、建設一支隊伍：加強師德教化，提高藝術(shù)管理實效，做到人人抓德育，開創(chuàng)德育工作新局面。作為老師，人人都是德育工作者?！叭珕T德育，人人有責”是我們的志向狀態(tài)。在大家的幫助下，上學期德育處工作開展得特別順當，但是在紀律管理、校內(nèi)衛(wèi)生等常規(guī)管理方面還存在許多問題。我們希望本學期大家能夠進一步增加“全員德育”的意識，看到違紀行為都能立刻去制止，在衛(wèi)生保持等方面能做到領(lǐng)先垂范，堅持下去，信任我們的學生紀律會有很大好轉(zhuǎn)，教學樓內(nèi)會變得寧靜、井然有序，我們工作環(huán)境、學校面貌都會有一個新的局面。

2、貫穿一個主旋律：引領(lǐng)華蜜與堅持規(guī)范有機結(jié)合，發(fā)展學生特性，培育學生特長，成立我校德育課題組，全面實施我校的特色教化——樹鷹教化。

3、強化一項工作：加強對學生日常規(guī)范教化，加強紀律性，培育學生良好的行為習慣，促進優(yōu)良校風的形成。

4、重視一種教化：加強中華傳統(tǒng)美德教化，培育學生儒雅、仁愛、正義、禮貌、聰慧、誠信的博大情懷。

5、重點開展一些活動：即班隊活動，校內(nèi)科技、文體藝術(shù)活動，社會實踐、演講會操塑身操競賽活動等。

6、營造一個環(huán)境：接著加強班級、校內(nèi)文化建設，優(yōu)化育人環(huán)境。

7、樹立一批典型：評比表彰陽光家長、陽光班級、陽光班主任、陽光少年。

三、20xx年德育工作要點

二月份：常規(guī)教化月（堅守紀律嚴格規(guī)范）

1、實行“引領(lǐng)華蜜堅持規(guī)范”開學典禮，進行紀律、禮儀、平安教化。

2、召開“堅守紀律自我管理”主題班會，整頓校容校貌。

3、召開期初級部長會議，制訂德育、少先隊、班級等工作安排。

4、進行20xx年春季留守生和乘車學生摸底。

5、召開平安衛(wèi)生執(zhí)勤人員會議。

6、進行期初班容班貌、板報、小明星班級文化評比。

7、班內(nèi)實行自我管理評比細則，評比第一批五星文明管理小隊。

8、進行儒雅教化：雅標——路隊整齊，路誦洪亮，精神飽滿；動作協(xié)調(diào)，步調(diào)一樣；班內(nèi)沒有違紀記錄，衛(wèi)生保持好，優(yōu)勝者評比為儒雅文明中隊。

三月份：感恩教化月（舉止文明風范儒雅）

1、實行三八節(jié)感恩教化活動，參與縣婦聯(lián)匯演。

2、大力開展“四靜”、上課“四不準”活動，進行儒雅教化

育：雅標——學習習慣：教室桌凳，排列整齊；桌面桌內(nèi)，擺放有序；仔細作業(yè)，書寫規(guī)范；上課聽講，專注專心；主動舉手，聲音嘹亮。

3、組織學生上、下樓道及路隊平安演練。

4、做好學校平安及春季傳染病的防控工作。

5、激勵家長參加“走近自然，相約春天”春游活動。

6。主動訓練廣播操，為實行全校會操競賽做好打算。

四月份：傳統(tǒng)教化、文化教化月

1、開展經(jīng)典誦讀教化活動。

2、實行小故事、演講競賽。

3、聘請法制副校長上法制教化課。

五月份

1、召開慶“六一”藝術(shù)節(jié)籌備會。

2、協(xié)作學校實行其次屆“感動校內(nèi)十佳園丁”評比活動。

3、雅行教化：雅標——衛(wèi)生習慣：公共衛(wèi)生，主動打掃；地面紙屑，彎腰撿起；個人衛(wèi)生，個個牢記；衣著整齊，勤梳勤洗。

4、調(diào)研各級部課題實施狀況，實行樹鷹教化小學問競賽。

六月份：學習、評比活動月

1、實行各年級會操、塑身操競賽。

2、進行陽光中隊、家長、少年評比活動。

七月份：社會實踐支配月

1、進行德育、隊、班級工作總結(jié)。

2、布置暑假社會實踐活動。

小學老師語文工作安排篇4

一、指導思想

擠眼間，我們又迎來新的學期。本學期，語文教研組仍要仔細學習貫徹上級教化部門、新課程標準的精神，以《小學語文老師工作安排》和《新學期語文教化教學安排》為指導，努力提高語文學科的教學質(zhì)量，培育小學生的人文素養(yǎng)。緊緊圍繞學校本學期工作目標，進一步加大課堂教學改革的力度，規(guī)范教學常規(guī)管理，提高教研質(zhì)量，提升教學水平，促進學生的綜合素養(yǎng)提高。

二、工作目標

（一）、學好理論，更新觀念，提高素養(yǎng)。

今年語文教學的最大變革就是教材發(fā)生了新改變，語文教學應根據(jù)語文和語文學科的特點，適應的社會需求，強化語文的人文性、實踐性、好用性，提高學生的語文素養(yǎng)。為了適應這種新形勢，我們作為語文老師在理論學習方面須要做到以下幾點：

1、仔細學習先進的教化教學理論，通讀一、二本理論專著。結(jié)合語文教學實踐，通過專題學習和探討，提高自身的理論素養(yǎng)，更新教化教學觀念，樹立正確的教化觀和學生觀。

2、剛好了解語文教學的動態(tài)和語文教改趨勢，開拓視野拓寬語文改革思路;同時，結(jié)合自己的教學實踐，汲取并消化他人的先進的教化閱歷，不斷練好自身的語文教學“內(nèi)功”。

3、緊密結(jié)合教化教學實際和課題探討，并依據(jù)自身的須要，確定學習重點，講究學習方式，提高學習效率。

（二）、狠抓常規(guī)，改革教學，提高效率

1、比照新的課程標準的要求，真正樹立老師的服務意識，轉(zhuǎn)變學生的學習方式;改革陳舊、呆板、單調(diào)的語文課堂教學模式，探討和設計科學、新奇、活潑、開放型的語文課堂教學模式;語文課堂要注意激活學生的求知欲，培育學生自主學習的習慣和實力，突出創(chuàng)新精神和實踐實力的培育;堅決做到面對全體學生，照看不同程度、不同層次的學生的學習須要，探討和實施分層分類教學;努力促使課堂教學結(jié)構(gòu)的最優(yōu)化，大大提高語文課堂教學效率。

2、加強常規(guī)調(diào)研，確保減負增效。本學期每人至少上一節(jié)教研課，供老師自我琢磨不斷提高。教研組成員，非特別緣由，盡量參與，課后，剛好評課。

（三）、加強課題探討，注意學生素養(yǎng)

語文教學應當在教給語言學問的同時，著重于引導應用，培育學生的言語實力。這就要求我們在語文教學中剛好轉(zhuǎn)變過去以傳授學問為主的舊教化，而到著眼于培育學生應變實力和創(chuàng)新實力的新奇教化。為此，我們要加強課題探討，注意培育學生的語文素養(yǎng)。

（四）、培育青年老師，促其健康成長

青年老師是我們語文教研組的中堅力氣，而教研組、備課組正是培育新老師的主陣地。各語文老師之間要加強溝通，資料共享，相互切磋，共同提高，尤其是使新老師能盡快提高、成熟，使青年老師發(fā)揮他們的主動力。

（五）、開展科研，突現(xiàn)重點

1、通過每周一次的聽課——評課的探討方式剛好與老師進行探討、反饋，評析課堂教學的勝利與不足，共同商討教改方向和教改措施，提升老師課堂教學的才智。老師要按時參與活動，參加探討，提高專題探討的效益。

2、加強教研論文撰寫工作，寫好有質(zhì)量的試驗閱歷論文，多寫實踐中有自己思索、實踐的文章，加強對課堂教學行為的反思。提升水平，提高修養(yǎng)。

3、創(chuàng)設濃郁的教研氛圍，組織老師仔細參與各級各類教學業(yè)務學習、教研活動，組織?！按笳n堂、跨學科”、語文大組課堂教學活動，組織一年級老師對家長開課，圍繞主題，開展“同課異構(gòu)-連環(huán)改進”校本教研活動。學期初確定本教研組的活動專題，以教研組為單位開展活動，提升教科研活動的質(zhì)量和品嘗，提高老師的課堂教學實力。

小學老師語文工作安排篇5

時間匆忙，又到期末了。為了更好地幫助學生梳理學問點，更好地進行期末復習，讓學生在系統(tǒng)地駕馭本學期的學習內(nèi)容的基礎上，鞏固學問，我制定了如下的學習安排：

一、１月４號：復習聲母、韻母、整體認讀音節(jié)、三拼、兩拼等拼音學問

１、通過反復誦讀，能精確地認讀各個聲母、韻母和整體認讀音節(jié)，主要是指導學生區(qū)分形近拼音、平翹舌音及前后鼻音

２、能精確地將聲母、韻母和整體認讀音節(jié)寫在四線格中，主要是指導學生區(qū)分形近拼音的書寫

３、通過反復拼讀，能駕馭兩拼和三拼方法，并能精確進行拼讀；另外能獨立進行拼讀音節(jié)。

４、知道整體認讀音節(jié)可以干脆給漢字注音

５、相機出示習題，進行訓練

二、５號：識字（一）及課文（１——５）

１、識記課文中的常用漢字，能精確書寫田字格中的生字

２、熟讀課文，背誦課文

３、通過反義詞的練習，鞏固反義詞學問

４、能區(qū)分形近字，會用“形容詞＋名詞”等句式說話寫話

５、配以相應練習進行訓練

三、８號：課文（６——１０）及識字（二）

１、識記課文中的常用字，能精確書寫生字

２、熟讀課文，背誦課文

３、復習鞏固多音字

４、進行筆畫和量詞的訓練，會說簡潔的比方句

５、會用“越……越……”句式說話寫話，會用ＡＡＢＢ、ＡＢＢ、ＡＢＡＢ等形式說詞寫詞

６、配以相應練習進行訓練

四、９號：課文（１１——２０）

１、識記課文中的常用字，能精確書寫生字

２、熟讀課文，背誦課文

３、能用“呢、嗎、吧”等語氣詞說話，并能精確讀出疑問句的語氣

４、會用“看，看看，看一看”的樣式寫詞

５、會用“很……很……”的句式寫詞

６、偏旁認記、分類練習

７、會用“又……又”寫詞

８、配以相應練習進行訓練

五、１０號

進行系統(tǒng)復習和習題講評

小學老師語文工作安排篇6

本學期的教學任務繁重，為了達到預期的目標，確定實行以下措施：

1、加強教學常規(guī)的落實，把工作做實。

2、努力提高自身素養(yǎng)。多鉆研教材，吃透教材的內(nèi)容，理解其精神實質(zhì)；多查閱參考資料，豐富自己的學問，提高對教學內(nèi)容的理解，豐富課堂教學，提高學生學習愛好，幫助學生理解教學內(nèi)容；多看有關(guān)教學藝術(shù)方面的資料，提高自己對課程設計、教學方法和教學過程管理實力；總之，我與學生共同成長。

3、建立良好的師生關(guān)系。親其師，方能信其道，老師要實現(xiàn)師生之間的良好有效的溝通。要理解學生，敬重學生，同時又要嚴格要求學生。課堂上，要動之以情，曉之以理，使學生始終保持劇烈的進取心和求知熱忱，努力克服高三特有的驚慌心理和壓力。課余用作業(yè)批語與學生溝通，給他們激勵。平常常常在作業(yè)本上、卷子上給學生寫點短信，用貼近他們心理的話語來幫助他們，使他們明確不足，努力進步。另外，有時間就與個別困難學生談心，幫助他們找出問題緣由，樹立主動奮進的健康心態(tài)。

備課

（1）充分利用中學語文資源網(wǎng)等的資料和學校、個人資料，深化探討高考，保證備課質(zhì)量。

（2）充分依據(jù)學生實際實行有效教法，保證課堂上充分讓學生活動。

（3）仔細設計每課教案，細心設計各項練習，尤其是學問點匯總練習和錯處反饋練習。

（4）仔細設計語文專題訓練，針對學生弱點突出強化習題。

上課

（1）一切圍繞學生，讓每一個學生動起來，讓每一個學生落實扎實、練習有效、效率高、動手動口動腦。

（2）結(jié)合不同階段設計好新課、復習課、訓練課、閱讀課、寫作課、考試課、講評課。

（3）面對全體學生，實行分層提問做題，努力促尖轉(zhuǎn)中補差。

（4）狠抓學問點落實，專題練習，補充大量高考學問。

（5）仔細布置作業(yè)，突出重點和學問整理。

（6）嚴格課堂紀律，保證每一個學生能仔細學習、練習。

輔導

（1）培優(yōu)補差，設計練習講究梯度和系列性。

（2）對藝術(shù)生加強文化專題訓練和實力訓練。

（3）課后抓名篇名句的落實。

閱讀寫作

（1）上好每周閱讀寫作課，要求學生做好摘抄和讀書筆記。

（2）印發(fā)每次學生佳作，閱讀并探討，借鑒并提高。

（3）分題材和體裁印發(fā)近幾年高考滿分作文，指導學生觀賞學習寫作感悟。

（4）印發(fā)美文專題，擴展閱讀視野，提升閱讀品位。

（5）指導做摘抄筆記，定量定質(zhì)定范圍，同時進行溝通。

考試評價

（1）以周周練的形式，分階段專題測試。

（2）以月考的形式，進行綜合訓練。

（3）剛好評分評講。甚至針對部分學生偏題的作文，進行個別輔導。

小學老師語文工作安排篇7

在學?！罢n程育人”的特色引領(lǐng)下，變更陳舊的教學模式，樹立全新的語文教化觀勢在必行。新的一學期，也是孩子們小學階段的最終時間，希望我陪他們走過的最終一段語文之旅是開心的，有所收獲的，特將本學期語文教學工作安排制定如下：

一、打造高效課堂

(1)、仔細備課，鉆研教材

備好課是上好課的前提。每一堂課，我都會要求自己依據(jù)教參和教案書以及自己對文本的解讀獨立完成初次備課，然后上網(wǎng)搜集相關(guān)優(yōu)秀教學設計一一拜讀，再取長補短，進行初案修改，遇到困惑之處與組里老師一起商討，再定稿。這學期，我會在備課上下足功夫，不僅備學生、備教材、備教法，還要依據(jù)不同的教學內(nèi)容實行不同的教學模式，對于教學過程中運用的課件、運用的模式以及小組合作學習、匯報展示的環(huán)節(jié)都具體標記，使課堂教學更加流暢。課結(jié)束后，剛好總結(jié)優(yōu)點及不足，寫出反思，為以后的課堂教學積累閱歷

(2)、集體備課，有備而來

每周二下午的集體備課時間，我都會充分利用。輪到自己是主講人時，我會提前打印預案，制定具體目標，個案詳盡，模式明確，有拓展