轉變教育理念提升專業(yè)素質

轉變教育理念提升專業(yè)素質第一頁，共七十九頁，2022年，8月28日理解教育第二頁，共七十九頁，2022年，8月28日國運興衰，系于教育；教育振興，全民有責，在黨和國家工作全局中，必須始終堅持把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的位置。按照面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來的要求，適應全面建設小康社會、建設創(chuàng)新型國家的需要，堅持以育人為根本，以改革創(chuàng)新為動力，以促進公平為重點，以提高質量為核心，全面實施素質教育，推動教育事業(yè)在新的歷史起點上科學發(fā)展，加快從教育大國向教育強國、從人力資源大國向人力資源強國邁進，為中華民族偉大復興和人類文明進步作出更大貢獻。第三頁，共七十九頁，2022年，8月28日什么是素質教育，

素質教育就是要面向全體學生，促進學生的全面發(fā)展，著重提高學生的社會服務國家的責任感，勇于探索創(chuàng)新精神和善于解決實際問題的能力，這是素質教育的本質。第四頁，共七十九頁，2022年，8月28日中日韓美四國調查:中國高中生學習時間最長中日韓美四國調查:

八成中國高中生曾"不想上學"擔憂中國“教育荒廢傾向”

!第五頁，共七十九頁，2022年，8月28日

分析研究結果后指出，中國的教育在表面上看抓得很緊，學校安排了許多課程，學生很忙很累，但實際的教育效果并不好，因為我們的落腳點更多落在抓學習成績上，而諸如人格的培養(yǎng)、健康心理的養(yǎng)成、生活技能的培養(yǎng)都很不足，有些甚至被荒廢了，存在著“教育荒廢的傾向”。

第六頁，共七十九頁，2022年，8月28日

“教育荒廢傾向”體現(xiàn)為偏重學習，忽視身體、心理發(fā)展需求，在具體的學習過程中有所體現(xiàn)，其最明顯的癥狀就是“知行分離”。如研究發(fā)現(xiàn)，中國高中生最具健康觀念，但是在實際生活中，他們的健康行為卻與他們的健康觀念存在一定差距。中國高中生在四國高中生中對“離家出走”行為最不認可，但同時卻是四國高中生中“離家出走”發(fā)生率最高的。第七頁，共七十九頁，2022年，8月28日

教育上的許多問題：“春天是美麗的，但只是書本上的；健康是重要的，但只是觀念上的。身體不好，品德不好，對考上大學沒有什么妨礙，所以這些東西盡可以處于荒廢狀態(tài)，也直接導致了孩子們的知行分離?！?第八頁，共七十九頁，2022年，8月28日二、調動學生更多感官參與課堂是提高教學效益的關鍵

美國權威雜志2005、09《SCIENCE》，發(fā)表了中國科學家研究成果。動用感官越多學習和記憶越好。我國科學家發(fā)現(xiàn)：當視覺、嗅覺等全身多個感知器官一起“調動起來”的時候，大腦會產生更加深刻的“烙印”。第九頁，共七十九頁，2022年，8月28日研究表明：人們通過五感（視、聽、味、嗅、觸）獲得信息。其中：

視覺占83％，聽覺占11％，嗅覺占3.5％，觸覺占1.5％，味覺占l％。此研究指每人在獲取知識上，不同的感覺給人們留下的痕跡如上。第十頁，共七十九頁，2022年，8月28日例：做一道簡單的計算題：如一節(jié)“滿堂灌”的課學生上課完全通過聽覺獲得的知識占11％，課后24小時知識保持率是5%，那末，那節(jié)課學習的內容，保留是：

11%×5%=0.55%

試想0.55%的知識有多少。什么情況下保留最多？第十一頁，共七十九頁，2022年，8月28日Learningpyramid-學習金字塔

AverageRetentionRate-fromNationalTrainingLaboratoriesin Bethal,MaineUSA

5%

10%

20%

30%

50%

75%90%平均保留記憶率（美國國家培訓實驗室）講授閱讀視頻演示分組討論實踐相互教、并快速使用第十二頁，共七十九頁，2022年，8月28日

英國教育家威廉?亞瑟把教師分成平庸、較好、優(yōu)秀、偉大四個等級。平庸的教師只是敘述。較好的教師是講解。

我都講了八遍了你還不會—你是怎么講的？對牛彈琴不是牛的錯！優(yōu)秀的教師是示范，偉大的教師是啟發(fā)。第十三頁，共七十九頁，2022年，8月28日《中華人民共和國義務教育法》（2006、06、29人大常委會通過）第五章教育教學第三十五條國家鼓勵學校和教師采用啟發(fā)式教育等教育教學方法，提高教育教學質量。----溫總理親自加進去的第十四頁，共七十九頁，2022年，8月28日《綱要》第十一章

（三十二）創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式。

注重學思結合。倡導啟發(fā)式、探究式、討論式、參與式教學，幫助學生學會學習。激發(fā)學生的好奇心，培養(yǎng)學生的興趣愛好，營造獨立思考、自由探索、勇于創(chuàng)新的良好環(huán)境。第十五頁，共七十九頁，2022年，8月28日現(xiàn)在，在教學中我們比較注重認知，認知是教學的一部分，就是學習。在認知方法上我們還有缺陷，主要是灌輸。其實，認知應該是啟發(fā)，教學生學會如何學習，掌握認知的手段，而不僅在知識的本身。學生不僅要學會知識，還要學會動手，學會動腦，學會做事，學會生存，學會與別人共同生活，這是整個教育和教學改革的內容。解放學生，不是不去管他們，讓他們去玩，而是給他們留下了解社會的時間，留下思考的時間，留下動手的時間。第十六頁，共七十九頁，2022年，8月28日三課堂教學改革是課程改革的重點

新課程教師、學生觀建構主義教學理論強調:1．教師——學生建構知識的支持者。教師的作用從傳統(tǒng)的向學生傳遞知識的權威角色轉變?yōu)閷W生學習的輔導者，成為學生學習的高級合作者。

2．學生——知識的積極建構者。學生應該自我控制學習過程，改變傳統(tǒng)的被動聽講的角色。第十七頁，共七十九頁，2022年，8月28日

“三維目標”是新課程的“獨創(chuàng)”，是新課程推進素質教育的根本體現(xiàn)。

“知識和技能”維度的目標立足于讓學生學會；

“過程和方法”維度的目標立足于讓學生會學；

“情感、態(tài)度和價值觀”維度的目標立足于讓學生樂學。第十八頁，共七十九頁，2022年，8月28日

何玉春老師教學有30年了，教學經驗豐富，在學習朱自清先生《背影》一個月前，讓學生拍一張父親讓自己感動的背影照片，用文字敘述出來。學生拍攝的家長背影聯(lián)系經驗重視體驗第十九頁，共七十九頁，2022年，8月28日七環(huán)節(jié)：①拍照、②寫說明、③小組交談、④全班交流、⑤讀課文、⑥比較、⑦修改說明。第二十頁，共七十九頁，2022年，8月28日數(shù)學課：代數(shù)----字母代表什麼？導語

“星期天上午，王小平做完家務勞動之后給媽媽寫了一張紙條：疊被子1元，擦窗戶5元，托地板2元，扔垃圾袋2元，合計10元。媽媽看后，想了想，接著寫道—關心x元，看病y元，吃飯a元，穿衣b元……合計c元。小平看后心生慚愧?！钡诙豁?，共七十九頁，2022年，8月28日22知覺的整體性由模糊到清晰做善于整體建構知識體系的人

知識的建構學習直到形成體系時，才能融會貫通。第二十二頁，共七十九頁，2022年，8月28日前后關系對知覺的影響第二十三頁，共七十九頁，2022年，8月28日搭建支架式的教學讓學生動手拈橡膠泥以最近發(fā)展區(qū)施教第二十四頁，共七十九頁，2022年，8月28日第二十五頁，共七十九頁，2022年，8月28日第二十六頁，共七十九頁，2022年，8月28日第二十七頁，共七十九頁，2022年，8月28日第二十八頁，共七十九頁，2022年，8月28日

語文課學習生字詞，遇到兩種截然不同的做法。首先是找出生字生詞。一位老師是要學生按照課后的生字表找出課文中的生字詞；而另一位老師則是要學生找出自己不熟悉的生字詞。結果，第一個班級的學生找出的生字詞是相同的，而第二個班級每一個學生有每一個學生不同的生字生詞。第二十九頁，共七十九頁，2022年，8月28日

然后是記憶生字詞。一位老師為學生想出了記憶的方法，要他們按照這些方法去記憶；而另一位老師則要求學生研究各自記憶生字詞的方法。反映了兩位老師不同的教學觀。第一位老師關注的是生字生詞，是教學內容。而第二位老師則目中有人，他更加關注每一位學生的發(fā)展。第三十頁，共七十九頁，2022年，8月28日多元理解重視情感、意志、價值觀雪化了是什么？《豐碑》中軍需處長的“失職”張海迪針灸癱瘓英語刻苦學習《最后一課》與語言交流價值導向立場，正義，主旋律。第三十一頁，共七十九頁，2022年，8月28日32

情緒、情感的投入是青少年學習的重要支持系統(tǒng)。無能為力（放棄心理）是后天學會的第三十二頁，共七十九頁，2022年，8月28日33思維的選擇性是與先前的知識積累及思維習慣相聯(lián)系的。第三十三頁，共七十九頁，2022年，8月28日34第三十四頁，共七十九頁，2022年，8月28日35第三十五頁，共七十九頁，2022年，8月28日36第三十六頁，共七十九頁，2022年，8月28日37第三十七頁，共七十九頁，2022年，8月28日38第三十八頁，共七十九頁，2022年，8月28日39第三十九頁，共七十九頁，2022年，8月28日40學生為什么不愛學？成功是再成功之母！－失敗是？第四十頁，共七十九頁，2022年，8月28日41這個玻璃杯是半空的還是半滿的呢？重視教師的主導引領概念、觀點的生成，是與接受教學思維取向密切相關的。第四十一頁，共七十九頁，2022年，8月28日42這個玻璃杯是半空的還是半滿的呢？第四十二頁，共七十九頁，2022年，8月28日43這個玻璃杯是半空的還是半滿的呢？第四十三頁，共七十九頁，2022年，8月28日44潘多拉的盒子－探究心理第四十四頁，共七十九頁，2022年，8月28日理解課堂教學

------做中學課例描述：圓周率的測量學生1：已經事先知道了，不再去動手做。學生2：翻看教材，忙著找答案。學生3：認真測量，動手操作。學生4：幫“倒忙”，搞破壞。第四十五頁，共七十九頁，2022年，8月28日一段時間后，教師提問。學生1：3.12。教師很高興：“你做得很認真，答案很接近了?！苯處熇^續(xù)提問。其他學生：3.11;3.17;3.15……教師在期待著新的答案。提問學生4。學生4：（很茫然，學生2告訴他：3.14）3.14。（班上一片寂靜，學生似乎也在期待著什么……）教師：（興高采烈）太棒了！你做得很認真。3.14就是圓周率的近似值。大家為他鼓掌！教師：還有不同的回答嗎？第四十六頁，共七十九頁，2022年，8月28日學生3：（很慌張，小聲說）老師，我測出的數(shù)值是2.89……（全班一片嘩然，有學生不懷好意地哄笑）教師：同學們，做事情一定要認真，學習上可不能馬虎，否則你怎么能追求真理呢……第四十七頁，共七十九頁，2022年，8月28日

學生是以整個生命進入課堂，所以教師在課堂上要關注學生整體生命的發(fā)展質量，不只是知識。從生命的層次，重新全面地認識課堂教學。（華東師大前副校長葉瀾先生上世紀九十年代語錄）第四十八頁，共七十九頁，2022年，8月28日快樂工作快樂生活第四十九頁，共七十九頁，2022年，8月28日做快樂的教師做老師的心情常常是壓抑的，但你應該努力營造快樂的環(huán)境，讓學生快樂。學生是快樂的，老師就是幸福的！你得找到讓自己快樂的窗口，只有你真正快樂了，你才不會在這世界上留下太多的遺憾，只有你真正快樂了，你才無愧于你的職業(yè)。我們不是春蠶，更不是蠟燭。第五十頁，共七十九頁，2022年，8月28日遠離消極的人永遠不要聽信那些習慣消極悲觀看問題的人

-----只會粉碎你內心對美好事物的夢想與追求mxyg消極的人，做自以為是的事情，發(fā)害人害己的牢騷，---------團隊的害群之馬！ff當有人抱怨婆婆太刁、老公（婆）太懶、工作太苦、生活太累、領導太黑……時：你不想得罪他，又不想幫他，那你要學會變成“聾子”，除此之外你唯一能做的就是遠離第五十一頁，共七十九頁，2022年，8月28日北京某校教室后墻提示語集萃：老師請您沉默一分鐘老師讓我們在快樂中度過每節(jié)課

老師請您帶我們走過快樂的每一天

老師請保持甜美的微笑

笑容是最好的鼓勵！

傾聽欣賞悅納成功

我們需要您的支持與理解。

遇到您是我們人生道路上一件最幸運的事！

第五十二頁，共七十九頁，2022年，8月28日教師的職業(yè)修養(yǎng)

修身敬業(yè)第五十三頁，共七十九頁，2022年，8月28日第五十四頁，共七十九頁，2022年，8月28日66歲自撰墓志銘“中學生，副教授。博不精，專不透。名雖揚，實不夠。高不成，低不就。癱趨左，派曾右。面微圓，皮欠厚。妻已亡，并無后。喪猶新，病照舊。六十六，非不壽。八寶山，漸相湊。計平生，謚曰陋。身與名，一齊臭?！钡谖迨屙?，共七十九頁，2022年，8月28日

“這個世界上面對我的字大體有三種人，有一種是不認識我的人，他們對我的生存是無所謂的；另一種人是對我感興趣并且已經拿到我的字的人，他們盼我趕緊死；第三種人是對我感興趣但還沒拿到我的字的人，所以他們盼望我先別死?！?/p>

第五十六頁，共七十九頁，2022年，8月28日

將教師視為你的終身職業(yè)也許你還沒有走上教師崗位的時候，就已經想到了要跳槽。你也許會作各種努力，但成功的可能性并不是太大。如果你在30歲以前還未跳出教師隊伍的話，那么你就必須將這一職業(yè)視為終身職業(yè)。又由于你跳出的可能性并不太大，因此即便是30歲以前，你在嘗試著跳槽的同時，你也不要放棄手上的工作。第五十七頁，共七十九頁，2022年，8月28日設定恰當?shù)陌l(fā)展目標目標與人的發(fā)展哈佛大學的相關研究白龍馬和小毛驢的故事確定一個榜樣做參照多種視角的審視（自己，自己的上下左右：同行、研究者、學生、校長、行政干部、社會公眾）廣闊的視野要熱血沸騰，也要冷靜思考要充滿理想，也要面對現(xiàn)實做最好的自己(人人有才,人無全才)第五十八頁，共七十九頁，2022年，8月28日別與他人攀比不論你是與中學同學還是與大學的同學相比，可以肯定地說，你是比上不足，比下有余的。但你卻很容易只將眼光盯著那些在事業(yè)、愛情以及擁有的財富比你強的同學，而這種比較即讓你感到浮躁，同時也有失你的信心，讓你的心情灰溜溜的。其實，你雖不是最成功的，但你肯定不是失敗者，用不著灰心喪氣。第五十九頁，共七十九頁，2022年，8月28日

別讓自己成為新文盲你以知識為載體，讓一塊黑板，一支粉筆成為你馳騁空間韁索。但這世界變化得比我們想象要快得多，因為你昨天也許才將Window98操練熟悉，可惱他人今天使用的卻是WindowXP。經過一段安穩(wěn)而平靜的教書生活后，我們不僅對新知識會感到欠缺，而且對新知識還有一種習慣性的拒絕。在這個知識爆炸的時代，我們應是一個學習狂。

第六十頁，共七十九頁，2022年，8月28日你讀這些嗎？《中國教育報》《**教育》《班主任》學科期刊教育管理教育心理學第六十一頁，共七十九頁，2022年，8月28日

堅持閱讀經常閱讀報刊、閱讀網絡，能能夠讓你對世界保持一種新鮮感。經常閱讀經典，能促使你不停地思考。對世界保持新鮮感，能夠使你的觀點不落后于學生。同時，你會從這世界的時事、體育、娛樂新聞中找到與學生交流的話題，從而增加彼此的交融性。閱讀經典，會在無形中提升你的品位，強化你的人格魄力，從而在中影響你的學生。第六十二頁，共七十九頁，2022年，8月28日全國人大常委、民進中央副主席朱永新第六十三頁，共七十九頁，2022年，8月28日教師成長的三專模式專業(yè)閱讀、專業(yè)寫作、專業(yè)發(fā)展共同體，專業(yè)閱讀，站在大師的肩膀上強行，一個教師要成為為一個優(yōu)秀的教師，必須要借鑒古今中外的優(yōu)秀教育智慧，必須要有大量的閱讀，尤其是根本書籍的閱讀，所以我們新教育體制根本書籍和資訊閱讀。專業(yè)寫作，站在自己的肩膀上攀升，你不僅僅要站在大師的肩膀上，要站在自己的肩膀上，一個教師最好的成長是不斷的反思自我、不斷的思考，所以我們新教育實驗對教師的專業(yè)寫作也提出了明確的要求，我們提出要書寫教師的生命傳奇。第六十四頁，共七十九頁，2022年，8月28日

在床頭準備好筆與本做一個思考的老師，而思維的火花往往會在你上床后的那一瞬間，或者是在你醒來的那一時刻，有時甚至是在凌晨乃至你的睡夢中閃亮，在你的床頭放一本記事本和一支鉛筆，迅速地記錄你思維的火花，這有助于你自身的提高，最終提升你自己。第六十五頁，共七十九頁，2022年，8月28日

永遠不要低估你眼中的差生這世界原本沒有差生一說，只是由于評價標準的差異，導致了我們眼中差生的產生。但我們不論什么時候都不要低估了眼前的差生。因為，眼前的差生能夠讓你的講課無法進行下去，你犯不著如此，而差生的未來，也許是你永遠也趕不上去的；所以，不要用言語去譏諷他們，誘發(fā)他們的叛逆精神。弱苗勤澆水，病樹多護理。丘吉爾種樹學生無等級！第六十六頁，共七十九頁，2022年，8月28日

要學一點幽默幽默是生活的潤滑劑。誰都不希望自己面前站著一個整天板著面孔的人，學生更是如此。掌握一點幽默的藝術，既放松學生的心情，同時也讓學生走近了你。但幽默應止于譏諷，因為譏諷會傷害一部分學生，同時幽默也應止于無聊的調笑，因為這樣會導致學生“樂”而不學。第六十七頁，共七十九頁，2022年，8月28日

學會原諒自己與別人學生用他的無知與偏執(zhí)讓你生氣，家長因對孩子的偏愛與袒護讓你動氣，領導因對你的誤解讓你慪氣，而自己有時也對自己無端地不滿意，低著腦袋生自己的悶氣，這些匯集到你身上是惡氣攻心。氣生了不少，但問題沒有得到一點解決，所以，你得學會原諒，學會寬容，原諒與寬容讓你生氣的人與事。有時候錯還就在你！

（蘋果事件）第六十八頁，共七十九頁，2022年，8月28日積極與他人合作

互不相讓的雙腳，是不可能邁進一步的。第六十九頁，共七十九頁，2022年，8月28日合作雙贏第七十頁，共七十九頁，2022年，8月28日劃時代的龜兔鐵人三項賽

你行我比你更行你行我讓你行不了一人一把號，都吹學校調；不吹學校調，這人不能要。

----王建宗第七十一頁，共七十九頁，2022年，8月28日合作的第一要素真誠

第七十二頁，共七十九頁，2022年，8月28日珍惜爭執(zhí)第七十三頁，共七十九頁，2022年，8月28日讓學生摸得著你的關注你不一定愛你的學生，但你既然從事了這一職業(yè)，就應承擔你相應的責任，你得關注學生的學習與成長，而且，你不要將關注僅僅停留在意識里，而應讓學生摸得著，感覺得到。你拾起學生掉在地上的橡皮，耐心回答學生的提問，常與