小學(xué)教師寒假培訓(xùn)心得體會(huì)

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今年的這個(gè)寒假，我們豐臺(tái)鄉(xiāng)小學(xué)足夠喧鬧了。有涇川縣學(xué)習(xí)社區(qū)中心服務(wù)團(tuán)組織的基礎(chǔ)領(lǐng)袖學(xué)習(xí)班，我們的20名老師參與，主講的是來自香港活學(xué)問立群社的社長許國輝博士和來自我縣城區(qū)小學(xué)、兄弟學(xué)校的學(xué)習(xí)型服務(wù)型老師；有西北師范高校信息技術(shù)和傳媒學(xué)院的沙景榮博士及探討生擔(dān)當(dāng)主講的兩期計(jì)算機(jī)教學(xué)基礎(chǔ)應(yīng)用培訓(xùn)班，我們有56名老師參與；有來自西安各個(gè)高校26名、西北師范高校的8名、安徽高校1名、北京梁漱溟文化中心2名高校生志愿者分別進(jìn)入我們鄉(xiāng)中心小學(xué)和蓋郭小學(xué)，開展為期十天的支農(nóng)和支教活動(dòng)，同時(shí)組織我們的十名英語老師進(jìn)行英語溝通溝通實(shí)力的提高培訓(xùn)；有我們豐臺(tái)鄉(xiāng)教化辦組織的和以上培訓(xùn)穿插進(jìn)行的新課程培訓(xùn)班；有涇川縣學(xué)習(xí)社區(qū)中心組織的為期三天師生冬令營活動(dòng)，我們將有十名老師和80名學(xué)生參與，高校生們也同期參加；還有這個(gè)冬天，上帝給我們的特別培訓(xùn)，飄飄揚(yáng)揚(yáng)的雪花肆意、熱忱的親吻著我們的臉蛋，十多年來最冷的一段冬的寒冷歪歪斜斜在我們的腳下，寫在我們的思維里！

對(duì)這么多的來賓我們首先表達(dá)我們熱情的歡迎，再表達(dá)我們誠心的感謝！感謝他們的義務(wù)幫助和支持，進(jìn)行學(xué)問扶貧，感謝他們自己出錢出力對(duì)我們的仔細(xì)執(zhí)著的培訓(xùn)！愿他們的思想能飄香豐臺(tái)大地！愿他們的行動(dòng)在豐臺(tái)塬結(jié)出累累碩果！我祝福我們20xx年的合作更加開心、更加精彩！愿更多的老師們?cè)?0xx年有更多實(shí)效性的成長和改變！

我有三個(gè)詞語“獵人、士兵、運(yùn)動(dòng)員”來表達(dá)我對(duì)本次培訓(xùn)的看法，每天早上從巨家小學(xué)動(dòng)身要去參與今日的培訓(xùn)，一個(gè)人很孤獨(dú)孤獨(dú)的行走在曠野的雪地上，有獵人的感覺；每天要按時(shí)到達(dá)，聽講、作業(yè)，按時(shí)休息吃飯、參與活動(dòng)，有士兵一樣的感覺；當(dāng)覺得要遲到了的時(shí)候，還要跑步前進(jìn)，踏進(jìn)教室時(shí)，出了一身透汗，像運(yùn)動(dòng)員一樣。這樣的生活，的確熬煉了自己，就像自己當(dāng)年在兵營的生活一樣。記得培訓(xùn)之初柳杰老師說，讓培訓(xùn)成為我的一段生活，一段經(jīng)驗(yàn)，雖然其中有苦痛，但我更能體會(huì)到其中的歡樂，希望我們?cè)谟鋹傊泄餐哌^這幾天。感謝教化辦組織這樣的培訓(xùn)，這一段生活是難忘的！因?yàn)楸姸嗬蠋煹膮⒓訙贤?，因?yàn)橄嗷サ膱?jiān)守和精神的感召，因?yàn)檎谔毂稳盏难┗?，因?yàn)樽叱鲈械膶W(xué)校生活圈子、走出自我的圈子，我覺得我又一次經(jīng)驗(yàn)了生活，感受了生命！

小學(xué)老師寒假培訓(xùn)心得體會(huì)2

x月7日下午，龐村三中的餐廳內(nèi)時(shí)而人聲鼎沸，時(shí)而掌聲連連，時(shí)而笑聲陣陣，這里在干什么？會(huì)餐？對(duì)！會(huì)餐！龐村鎮(zhèn)全體老師正齊聚此處，享用中心校劉校長以其豐富的教學(xué)管理閱歷，寬容的為人之道，詼諧的言談，散家式的心理學(xué)烹飪法，為全鎮(zhèn)老師呈現(xiàn)的精神大餐。

第一道菜：群英薈萃學(xué)期小結(jié)

劉校長首先端上餐桌的是我鎮(zhèn)過去一年的小結(jié)。在剛剛過去的一學(xué)期里，我鎮(zhèn)進(jìn)行了中層領(lǐng)導(dǎo)"雙選雙聘"工作，落實(shí)了校長負(fù)責(zé)制，讓實(shí)力強(qiáng)的中層領(lǐng)導(dǎo)脫穎而出，激勵(lì)中層要做有德之人，無德者無位。同時(shí)還激勵(lì)全體老師勤學(xué)習(xí)，思進(jìn)取，不能因?yàn)楦杏X前面沒有停車位就停滯不前，機(jī)會(huì)總是留給有打算的人。進(jìn)行了老師雙班任、中學(xué)循環(huán)教學(xué)制。這一制度在我鎮(zhèn)已成為常態(tài)，小學(xué)老師帶兩班主加一個(gè)班的班主任，已習(xí)以為常，不會(huì)有人叫苦叫累。中學(xué)的循環(huán)教學(xué)，大大提高了老師們的責(zé)任感，降低了差生的產(chǎn)生率。進(jìn)行了雙評(píng)原則。對(duì)學(xué)校的評(píng)估，對(duì)老師的考核，不僅看教學(xué)成果，還要看過程考核，看素養(yǎng)教化，以德育為重心，詳細(xì)化、習(xí)慣化，培育德智體美勞全面發(fā)展的合格公民。在談過這三大事的落實(shí)后，劉校長用極其平緩的口氣說："其實(shí)，這一年里，收獲最大的是人心的穩(wěn)定。"沒有一絲表功，沒有一點(diǎn)豪言壯語，時(shí)時(shí)把自己融入老師的行列。其實(shí)，這每事都是我們龐村教化歷史的改篇，都是龐村教化發(fā)展的跨越，這穩(wěn)定的人心，于領(lǐng)導(dǎo)深厚的人格魅力，于旗幟的正方向。

其次道菜：珍貝燉菜教學(xué)心得

在談過了學(xué)期小結(jié)后，劉校長結(jié)合自己的教學(xué)心得為老師們奉上了自己近二十年的教學(xué)閱歷，首先是素養(yǎng)教化的冷思索。他用詼諧的語言，以自家親戚找媳婦為例，談到了素養(yǎng)教化的重要性：我們是教化者，不能做教書匠；我們培育的是人，不是考試的機(jī)器。做一名教化者，就應(yīng)當(dāng)用丈母娘選女婿的標(biāo)準(zhǔn)培育學(xué)生：既要重學(xué)業(yè)，還要看品質(zhì)，更要有健康。其次劉校長談到了我鎮(zhèn)的改，他說："改要明確接受點(diǎn)和新常態(tài)。"要求全鎮(zhèn)老師從自己的理解，自己的接受做改，逐步形成自己的新常態(tài)，不得半點(diǎn)虛假，更不要一味的仿照復(fù)制，要有自己的思路，要在傳承中創(chuàng)新。同時(shí)，他還分析了改與成果的辯證關(guān)系，為學(xué)校供應(yīng)了兩個(gè)提高成果的利器：目標(biāo)管理法和跟進(jìn)管理法。為老師們指引了提高成果的兩個(gè)重要措施：讓學(xué)生全學(xué)全會(huì)和努力讓學(xué)問不脫節(jié)。另外，他還談到了學(xué)校管理的新定義：校長就是不斷提高老師水平，變更學(xué)校環(huán)境發(fā)展學(xué)校的人，老師就是通過不斷學(xué)習(xí)更新自己學(xué)問實(shí)力引領(lǐng)學(xué)生發(fā)展的人。談到了多元化和平衡健康。

第四道菜：翠竹節(jié)節(jié)高學(xué)校管理

在學(xué)校管理方面，劉校長要求各位校長、中層要學(xué)會(huì)自律，聽從他律，在重大決策上要民主、要科學(xué)、要大氣，與老師多溝通，遇事重落實(shí)。他還從管理的角度分析了做人、做事、敬業(yè)的三個(gè)層次，勉勵(lì)各位領(lǐng)導(dǎo)要站在高階處忘我奉獻(xiàn)。

第四道菜：心靈雞湯心理引導(dǎo)

"人生到處是起點(diǎn)，多付出，恒久是對(duì)的。"在這第四環(huán)節(jié)里，劉校長從心理學(xué)的角度引導(dǎo)全鎮(zhèn)老師不要積累負(fù)面心情，把生活工作保持一個(gè)平衡。愛工作、愛教化，用良好的心態(tài)面對(duì)這個(gè)職業(yè)。對(duì)于為人處世他說："對(duì)相識(shí)的人好一點(diǎn)，對(duì)世界充溢情感，不要因?yàn)閯e人不道德，自己就不道德，不要讓自己成為自己痛恨的那個(gè)人。要學(xué)會(huì)享受生活，享受工作。"多精辟的言論呀，這不正是我們每個(gè)人所須要的心靈雞湯嗎？

近三個(gè)小時(shí)的培訓(xùn)閉幕了，可恒久不會(huì)結(jié)束的是豐富的精神大餐帶給全鎮(zhèn)老師們的影響。新的學(xué)期，新的征程，我們會(huì)用行動(dòng)踐行"群英薈萃"的變更，吸取"珍貝燉菜"的養(yǎng)分，牢記"翠竹節(jié)節(jié)高"的期盼，享受"心靈雞湯"的滋潤，同時(shí)在心中展望著我們龐村教化的絢麗春天。

小學(xué)老師寒假培訓(xùn)心得體會(huì)3

作為一個(gè)剛上崗的地理老師，能有機(jī)會(huì)參與學(xué)校給我們供應(yīng)的這次培訓(xùn)機(jī)會(huì)，我感到非常的榮幸。這次培訓(xùn)留給了我滿滿的收獲和深深的思索。一個(gè)好老師還必需非常重視“言傳”外的“身教”，要以本身的行為去影響學(xué)習(xí)，真正成為學(xué)生的榜樣使學(xué)生從老師身上知道甚么應(yīng)為之，甚么不行為，所以學(xué)習(xí)對(duì)老師來講很重要。

20xx年2月12日，學(xué)校組織召開了寒假培訓(xùn)。

一、這次培訓(xùn)特別剛好，使我熟識(shí)到了本身的不足。

由于學(xué)校在下學(xué)期預(yù)備全面綻開高效課堂教學(xué)模式，而我在這方面總是感覺莫衷一是，覺得毫無頭緒，所以我對(duì)下學(xué)期高效課堂教學(xué)感到很茫然。學(xué)校組織的這次培訓(xùn)可以說是雪中送炭，使我在迷茫的道路上看到了一絲希望。不比不知道，一比嚇一跳。通過凝聽各位老師的發(fā)言，我才發(fā)覺自己各方面的不足。

比如，班級(jí)學(xué)習(xí)小組的建設(shè)，小組評(píng)價(jià)方案的確定，班級(jí)公約的制定，在課堂教學(xué)的進(jìn)程中如何有效地評(píng)價(jià)各小組及每個(gè)同學(xué)，如何保證課堂教學(xué)的高效，小組及個(gè)人評(píng)價(jià)機(jī)制如何保證對(duì)每位同學(xué)都有久長的吸引力、使他們還能時(shí)時(shí)保持愛好和新聽了各位老師的發(fā)言，我才熟識(shí)到自己須要進(jìn)步的方面還有許多。本身不足就須要進(jìn)步，須要學(xué)習(xí)。

二、通過這次培訓(xùn)我熟識(shí)到了學(xué)習(xí)的重要性。

這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)我熟識(shí)到了自己各方面的不足，而要想進(jìn)步，必需要學(xué)習(xí)。通過不斷地學(xué)習(xí)，才可以彌補(bǔ)自己各方面的缺陷，培訓(xùn)是一種學(xué)習(xí)，但這原委特別有限;大部份內(nèi)容的學(xué)習(xí)還須要自學(xué)，須要看書，須要在網(wǎng)上學(xué)習(xí)，所以，我們須要在思想上進(jìn)步熟識(shí)，在行動(dòng)上主動(dòng)主動(dòng)地學(xué)習(xí)。這就須要轉(zhuǎn)變一些行為習(xí)慣，比如，暑假的時(shí)間，我之前總是無所事事，白白奢侈了大量的時(shí)間，沒有用在學(xué)習(xí)上，使自己延誤了本身的進(jìn)步，這些損失是沒法計(jì)量的，即是說是耽擱了本身的進(jìn)步。今后我肯定抓緊一切時(shí)間學(xué)習(xí)，使自己盡快進(jìn)步，盡快成長起來。

三、學(xué)習(xí)的理論學(xué)問必需要內(nèi)化為自己的思想方法，用以指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐。

每次培訓(xùn)，我總是感到理論易學(xué)，但真正用到實(shí)踐中還是存在肯定間隔的，這就必需要把所學(xué)的理論學(xué)問進(jìn)行消化汲取，從而內(nèi)化為自己的思想方法，指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐，這樣才能鞏固所學(xué)，強(qiáng)化本身技能，進(jìn)步應(yīng)用實(shí)力，為實(shí)行課堂教學(xué)改革服務(wù)。

創(chuàng)建高效課堂，我總覺得還有很長的一段路要走，這就須要我們不遺余力地學(xué)習(xí)、進(jìn)步、創(chuàng)新，為實(shí)現(xiàn)老師樂教、學(xué)生樂學(xué)而不懈努力，把這條課改之路堅(jiān)決地走下去。原委，我們憧憬的是有華蜜感的生活，而真正做好了此次課改有助于我們的華蜜生活的實(shí)現(xiàn).

小學(xué)老師寒假培訓(xùn)心得體會(huì)4

學(xué)校組織的這次老師寒假培訓(xùn)的內(nèi)容非常豐富，通過仔細(xì)的培訓(xùn)和自己的學(xué)習(xí)，我有了很大的收獲，現(xiàn)將自己的心得體會(huì)總結(jié)如下：

一、對(duì)自己選擇人民老師的職業(yè)無怨無悔。

在這次培訓(xùn)會(huì)上，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)做了熱忱洋溢的講話，勉勵(lì)我們努力學(xué)習(xí)，仔細(xì)工作，完成這次培訓(xùn)的任務(wù)，這也堅(jiān)決了我扎根于人民教化事業(yè)、扎根于實(shí)小這片充溢希望的熱土的信念。

二、仔細(xì)學(xué)習(xí)教學(xué)基本常規(guī)和管理規(guī)范，做一名合格的小學(xué)老師。

我相識(shí)到，作為小學(xué)老師，要有劇烈的工作責(zé)任心，要以教書育人為己任，要將傳授學(xué)問和思想教化有機(jī)結(jié)合起來，寓思想品德于教學(xué)之中。同時(shí)，要嚴(yán)格教學(xué)規(guī)范和堅(jiān)守學(xué)校的各種教學(xué)規(guī)章制度，防止教學(xué)事故的發(fā)生，從而確保教學(xué)任務(wù)的順當(dāng)完成。

三、相識(shí)到小學(xué)教學(xué)不僅是一項(xiàng)工作，更是一門藝術(shù)，須要長時(shí)間的積累和摸索。

小學(xué)老師的教學(xué)是一個(gè)教與學(xué)的相互關(guān)系，是一個(gè)老師和學(xué)生共同參加的活動(dòng)，教學(xué)并非只是老師簡潔的講授，而是一個(gè)老師主導(dǎo)作用和學(xué)生能動(dòng)作用的有機(jī)統(tǒng)一。作為新世紀(jì)的老師，須要有一個(gè)教學(xué)觀念的深刻轉(zhuǎn)變，包括從封閉性向開放性的轉(zhuǎn)變，從群體型到特性型的轉(zhuǎn)變，從權(quán)威型向民主型的轉(zhuǎn)變。這些都要經(jīng)過艱苦的努力和學(xué)習(xí)。

雖然這次新老師培訓(xùn)雖然是支配在寒假之中，但絕大多數(shù)老師都來參與培訓(xùn)。通過這次培訓(xùn)，我總感到還有很多須要學(xué)習(xí)的地方。的確，作為一名新老師，要學(xué)習(xí)的東西實(shí)在是太多了。不過我有信念通過自己的不懈努力和學(xué)習(xí)，盡快地提高自己的專業(yè)學(xué)問和教學(xué)水平，盡快的能夠勝任自己本職的教學(xué)工作，從而真正成為一名合格的小學(xué)老師，為我們國家的教化事業(yè)，為我們實(shí)小的發(fā)展壯大做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)

小學(xué)老師寒假培訓(xùn)心得體會(huì)5

3月7日下午，龐村三中的餐廳內(nèi)時(shí)而人聲鼎沸，時(shí)而掌聲連連，時(shí)而笑聲陣陣，這里在干什么？會(huì)餐？對(duì)！會(huì)餐！龐村鎮(zhèn)全體老師正齊聚此處，享用中心校劉校長以其豐富的教學(xué)管理閱歷，寬容的為人之道，詼諧的言談，散文家式的心理學(xué)烹飪法，為全鎮(zhèn)老師呈現(xiàn)的大餐。

第一道菜：群英薈萃學(xué)期小結(jié)

劉校長首先端上餐桌的是我鎮(zhèn)過去一年的小結(jié)。在剛剛過去的一學(xué)期里，我鎮(zhèn)進(jìn)行了中層領(lǐng)導(dǎo)"雙選雙聘"工作，落實(shí)了校長負(fù)責(zé)制，讓實(shí)力強(qiáng)的中層領(lǐng)導(dǎo)脫穎而出，激勵(lì)中層要做有德之人，無德者無位。同時(shí)還激勵(lì)全體老師勤學(xué)習(xí)，思進(jìn)取，不能因?yàn)楦杏X前面沒有停車位就停滯不前，機(jī)會(huì)總是留給有打算的人。進(jìn)行了老師雙班任課、中學(xué)循環(huán)教學(xué)制。這一制度在我鎮(zhèn)已成為常態(tài)，小學(xué)老師帶兩班主課加一個(gè)班的班主任，已習(xí)以為常，不會(huì)有人叫苦叫累。中學(xué)的循環(huán)教學(xué)，大大提高了老師們的責(zé)任感，降低了差生的產(chǎn)生率。進(jìn)行了雙評(píng)原則。對(duì)學(xué)校的評(píng)估，對(duì)老師的考核，不僅看教學(xué)成果，還要看過程考核，看素養(yǎng)教化，以德育為重心，詳細(xì)化、習(xí)慣化，培育德智體美勞全面發(fā)展的合格公民。在談過這三件大事的落實(shí)后，劉校長用極其平緩的口氣說："其實(shí)，這一年里，收獲最大的是人心的穩(wěn)定。"沒有一絲表功，沒有一點(diǎn)豪言壯語，時(shí)時(shí)把自己融入老師的行列。其實(shí)，這每件事都是我們龐村教化歷史的改篇，都是龐村教化發(fā)展的跨越，這穩(wěn)定的人心，來源于領(lǐng)導(dǎo)深厚的人格魅力，來源于旗幟的正方向。

其次道菜：珍貝燉蓮菜教學(xué)心得

在談過了學(xué)期小結(jié)后，劉校長結(jié)合自己的教學(xué)心得為老師們奉上了自己近二十年的教學(xué)閱歷，首先是素養(yǎng)教化的冷思索。他用詼諧的語言，以自家親戚找媳婦為例，談到了素養(yǎng)教化的重要性：我們是教化者，不能做教書匠；我們培育的是人，不是考試的機(jī)器。做一名教化者，就應(yīng)當(dāng)用丈母娘選女婿的標(biāo)準(zhǔn)來培育學(xué)生：既要重學(xué)業(yè)，還要看品質(zhì)，更要有健康。其次劉校長談到了我鎮(zhèn)的課改，他說："課改要明確接受點(diǎn)和新常態(tài)。"要求全鎮(zhèn)老師從自己的理解，自己的接受來做課改，逐步形成自己的新常態(tài)，來不得半點(diǎn)虛假，更不要一味的仿照復(fù)制，要有自己的思路，要在傳承中創(chuàng)新。同時(shí)，他還分析了課改與成果的辯證關(guān)系，為學(xué)校供應(yīng)了兩個(gè)提高成果的利器：目標(biāo)管理法和跟進(jìn)管理法。為老師們指引了提高成果的兩個(gè)重要措施：讓學(xué)生全學(xué)全會(huì)和努力讓學(xué)問不脫節(jié)。另外，他還談到了學(xué)校管理的新定義：校長就是不斷提高老師水平，變更學(xué)校環(huán)境來發(fā)展學(xué)校的人，老師就是通過不斷學(xué)習(xí)更新自己學(xué)問實(shí)力來引領(lǐng)學(xué)生發(fā)展的人。談到了多元化和平衡健康。

第三道菜：翠竹節(jié)節(jié)高學(xué)校管理

在學(xué)校管理方面，劉校長要求各位校長、中層要學(xué)會(huì)自律，聽從他律，在重大決策上要民主、要科學(xué)、要大氣，與老師多溝通，遇事重落實(shí)。他還從管理的角度分析了做人、做事、敬業(yè)的三個(gè)層次，勉勵(lì)各位領(lǐng)導(dǎo)要站在高階處忘我奉獻(xiàn)。

第四道菜：心靈雞湯心理引導(dǎo)

"人生到處是起點(diǎn)，多付出，恒久是對(duì)的。"在這第四環(huán)節(jié)里，劉校長從心理學(xué)的角度引導(dǎo)全鎮(zhèn)老師不要積累負(fù)面心情，把生活工作保持一個(gè)平衡。愛工作、愛教化，用良好的心態(tài)面對(duì)這個(gè)職業(yè)。對(duì)于為人處世他說："對(duì)相識(shí)的人好一點(diǎn)，對(duì)世界充溢情感，不要因?yàn)閯e人不道德，自己就不道德，不要讓自己成為自己痛恨的那個(gè)人。要學(xué)會(huì)享受生活，享受工作。"多精辟的言論呀，這不正是我們每個(gè)人所須要的心靈雞湯嗎？

小學(xué)老師寒假培訓(xùn)心得體會(huì)6

古人煙花三月下?lián)P州，而一群來自全國17個(gè)省的101名鄉(xiāng)村小學(xué)老師與2月15日晚就齊聚在漂亮的揚(yáng)州城，參與由21世紀(jì)教化探討院組織的“農(nóng)村小規(guī)模學(xué)校老師成長安排寒假培訓(xùn)”。從2月15日晚開班到2月20日晚結(jié)業(yè)，在這短短的5天培訓(xùn)中，我開闊了視野，豐富了學(xué)問，結(jié)識(shí)了很多良師益友，感受到名師就在身邊，讓我受益匪淺!

這次培訓(xùn)和我以前參加的培訓(xùn)不同，全體接受培訓(xùn)的老師分成四個(gè)班，17個(gè)小組，采納了多樣化的小組學(xué)習(xí)模式，有個(gè)人學(xué)習(xí)、伙伴學(xué)習(xí)、5-6人小組學(xué)習(xí)、二十人團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)、班級(jí)間互動(dòng)學(xué)習(xí)。本次培訓(xùn)精選了國內(nèi)知名校長和老師作為培訓(xùn)師，供應(yīng)了十一個(gè)模塊的課程，包括自我探究、教學(xué)技能、案例介紹、溝通藝術(shù)、逆境兒童、課程建構(gòu)、課程探究、體驗(yàn)式教學(xué)、論壇沙龍等方面的內(nèi)容。課程類型豐富多樣具有有效性和感染力!培訓(xùn)師的教化教學(xué)理念、人格魅力和治學(xué)精神深深地印在我的心中。

他們所講內(nèi)容深刻獨(dú)到、旁征博引、通俗易懂、生動(dòng)好玩、發(fā)人深省。通過培訓(xùn)我知道了如何建設(shè)團(tuán)隊(duì);通過作圖(畫樹)進(jìn)行自我認(rèn)知、自我探究;老師的人際關(guān)系中須要溝通藝術(shù);留守兒童須要我們?nèi)w老師的理解與支持;傾聽了臺(tái)灣高雄市的林蓉儀，江蘇南京的魏潔，江蘇海門的.曹亞男等人精彩的專題報(bào)告;實(shí)地參觀了江都區(qū)塘頭試驗(yàn)小學(xué)，領(lǐng)會(huì)了該校深厚的文化氣息;在校內(nèi)文化論壇中聽取了三位校長對(duì)于校內(nèi)文化建設(shè)的想法。

對(duì)我來說，這些都是難得的讓我進(jìn)步的良機(jī)。在學(xué)習(xí)過程中，我主動(dòng)參加溝通和探討，傾聽感言，溝通自己的心得。在這次培訓(xùn)中，我印象最深的就是江蘇南京五老村小學(xué)魏潔校長給我們做的探究與實(shí)踐數(shù)學(xué)——《兒童的數(shù)學(xué)思索與表達(dá)》講座。

她在報(bào)告中指出學(xué)生的數(shù)學(xué)實(shí)力包括懂?dāng)?shù)學(xué)，計(jì)算實(shí)力，應(yīng)用實(shí)力，思維實(shí)力，酷愛數(shù)學(xué)(主動(dòng)參加)。然后用她經(jīng)驗(yàn)的一些案例來加以闡述，告知我們?cè)诮虒W(xué)中不要束縛學(xué)生的思維，應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生有著廣袤的空間，要我們老師要“心存敬畏”。這給我有了深深的啟發(fā)，學(xué)生只有對(duì)自己有主動(dòng)的情態(tài)，才能保持學(xué)習(xí)的動(dòng)力并取得成果。

因此我們要努力創(chuàng)建寬松民主、和諧的教學(xué)空間。敬重每個(gè)學(xué)生，主動(dòng)激勵(lì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)中的嘗試，愛護(hù)他們的自尊心和主動(dòng)性，把教學(xué)與情態(tài)有機(jī)地結(jié)合起來，創(chuàng)建各種合作學(xué)習(xí)的活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生相互學(xué)習(xí)，發(fā)展合作精神。經(jīng)驗(yàn)了這次培訓(xùn)，如同洗滌了一遍我的心靈，雙眸被清泉擦亮，好像看到了曙光。感謝21世紀(jì)教化探討院，讓我聽到了那么多靜默無聞的教化工作者，實(shí)踐探究的腳步聲，讓我看到了那么多心懷高遠(yuǎn)的執(zhí)著尋夢(mèng)人!正如其中一位老師的一首詩《幻想》中寫的一樣“什么是你的幻想?讓鄉(xiāng)村教化灑滿陽光，讓山里雛鷹展翅高翔……”，這也是我的心聲!我愿為此努力著，奮斗著!

小學(xué)老師寒假培訓(xùn)心得體會(huì)7

今年寒假可謂是一個(gè)不平凡的寒假，正像春晚那首歌曲唱的一樣“時(shí)間都去哪了”。這是一個(gè)繁忙而又充溢的寒假，學(xué)案編制、學(xué)案修改、專家講座、讀書學(xué)習(xí)，特殊是專家講座讓我對(duì)我的教學(xué)有了重新的相識(shí)。正月13學(xué)校邀請(qǐng)了華東師范高校朱偉強(qiáng)教授給我們做了《分解課程標(biāo)準(zhǔn)：策略與方法》《課堂視察：走向?qū)I(yè)的聽評(píng)課》的報(bào)告，這兩個(gè)報(bào)告讓我受益匪淺。

下面我就談一談我的一些收獲：

第一，如何確定學(xué)習(xí)目標(biāo)？

1、老師教學(xué)時(shí)首先要弄清晰學(xué)生將獲得什么，為什么要教這些內(nèi)容，教到什么程度，也就是必需要弄清晰學(xué)生詳細(xì)的學(xué)習(xí)目標(biāo)，而不是籠統(tǒng)的目標(biāo)，或是老師的教學(xué)目標(biāo)。其中學(xué)問和技能是關(guān)于是什么的維度，過程與方法是關(guān)于如何獲得是什么的維度，情感看法價(jià)值觀是在如何獲得是什么的過程中或之后并內(nèi)化為自己的相對(duì)穩(wěn)定的東西。因此老師不能把機(jī)械地按三個(gè)維度來陳述，而應(yīng)當(dāng)從整體上來思索學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2、學(xué)習(xí)目標(biāo)詳細(xì)化：第一步，找尋關(guān)鍵詞。行為動(dòng)詞和核心名詞；其次步，擴(kuò)展或剖析關(guān)鍵詞。第三步，形成剖析圖。留意必需符合學(xué)生身心發(fā)展階段，且應(yīng)為大多數(shù)學(xué)生能達(dá)到。

3、敘寫學(xué)習(xí)目標(biāo)：舉例我們初中思想品德的一個(gè)課程內(nèi)容“理解心情的多樣性、困難性，學(xué)會(huì)調(diào)整和限制心情，保持樂觀、主動(dòng)的心態(tài)?！蔽掖_定的的學(xué)習(xí)目標(biāo)是：（1）學(xué)生能結(jié)合生活自己舉例心情的分類。至少能說出一點(diǎn)，（2）在詳細(xì)的情景中能體會(huì)出心情產(chǎn)生的緣由，精確率至少90%。（3）學(xué)生能在詳細(xì)的情境中知道如何調(diào)控心情，精確率至少95%。

其次，如何正確聽評(píng)課？

1、朱教授對(duì)評(píng)課有一句和經(jīng)典的話就是“勝利是勝利之父。”意思就是說我們?cè)谶M(jìn)行評(píng)課時(shí)要給與講課者以激勵(lì)，讓他感受到講課的樂趣和勝利，這樣那么作為一個(gè)老師才會(huì)更酷愛自己的三尺講臺(tái)，更鐘情與教化事業(yè)。

2、對(duì)于聽課從朱教授的報(bào)告中讓我相識(shí)到聽課不是一項(xiàng)任務(wù)而應(yīng)當(dāng)是一種自發(fā)的行為，聽課前要做好充分的打算，主要是對(duì)課程內(nèi)容的把握，而不是沒有學(xué)問打算的去聽。聽課中要仔細(xì)把握充分的證據(jù)，制定聽課表。

總之，這次培訓(xùn)讓我大開眼界，除了眼界，更多的是教學(xué)理論，教學(xué)實(shí)踐上的收獲。我會(huì)以這次培訓(xùn)為起點(diǎn)，在以后的教學(xué)中努力制定符合學(xué)生實(shí)際的學(xué)習(xí)目標(biāo)，主動(dòng)正確的對(duì)待聽課、評(píng)課，為自己的教學(xué)和成長努力奮斗。

小學(xué)老師寒假培訓(xùn)心得體會(huì)8

傾聽了不同類型的講座，能感受到思想火花的碰撞與沖擊，如同為我們打開了一扇窗，撥云見日，讓我——一個(gè)一般的幼兒老師豐富了自己，有吐故納新之感。讓我對(duì)我的工作更有信念，對(duì)我的明天更有想法，雖身未動(dòng)，心已遠(yuǎn)矣。

一、從同等的角度――老師要珍惜善待每一個(gè)孩子

幼兒的角色不只是弱小的群體，應(yīng)當(dāng)是同等的社會(huì)公民；他們不是一張白紙，而是有自己的獨(dú)立思維的個(gè)體，是真正的思想家、一本困難的書。我們老師及家長須要懷著一顆謙卑的心，充溢激情的去了解去深究這群思想家的部落，去品讀這本充溢哲學(xué)的書。

在教化教學(xué)中，在與家長的溝通中，我感受到孩子長大的不易。在他們的視野里，外界多數(shù)都是碩大無朋，也充溢著危急。而聽講座后我更感受到，這些稚嫩的生命來到這個(gè)世界是多么的不簡單，而走進(jìn)我的班級(jí)又有多少的緣分在里面。

所以，我要善待每一個(gè)孩子，珍惜每一個(gè)小摯友。

二、以感悟的角度――做華蜜的老師

老師職業(yè)是一個(gè)高尚的職業(yè)，因?yàn)樵绞瞧椒仓性揭姾甏螅蠋熉殬I(yè)承載著光榮而艱難的任務(wù)，因?yàn)楣鈽s在于平淡，艱難在于漫長。所以我們的前輩們從青春朝氣的新老師走到兩鬢花白，帶出一批又一批各行各業(yè)的優(yōu)秀工作者——從青澀走向成熟，由成熟走