小學教師計算機培訓工作總結

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首先，在這培訓期間相識了許多同行的摯友，和教化專家，從和他們的交談中我學到許多的新的理念和教化的方法，從中受益匪淺，讓我知道作為一個中職的老師的肩負重任和責任，也知道了今后該往什么方一直教化我的學生，讓我們的學生成為一個合格的中職生。

其二，培訓期間，培訓一共是分成幾大模塊來進行的學習，專業(yè)教學實力模塊、專業(yè)核心實力模塊、專業(yè)選修模塊，在這幾大模塊的學習中，擴展了我的視野和學問體系，讓我對我的工作更加的充溢信念和激情，在這四個模塊培訓中印象特殊深的是第一模塊(專業(yè)教學實力模塊)的學習，從這個模塊的學習中深化的了解到中職專業(yè)課程的詳細該怎去開設，也知道對中職學校的課程的開設，最好要依據(jù)企業(yè)和市場的調(diào)研，來確定我們須要培育什么樣的人才，來確定對不同專業(yè)課程的開設，才能滿意企業(yè)和市場的需求，這對我們學生的發(fā)展都是至關重要的，也是必不行少的一項工作，也只有這樣才能跟上市場的需求，才能與時俱進，走在時代的前端。

其三，在專業(yè)核心實力模塊學習中，感覺時間過的很快很緊，在這個模塊的學習中我過的很辛苦，但我也苦中有樂，此模塊的學習給我的感覺是這四個模塊學習中競爭最激烈，全部的學員干脆你追我趕，組員之間相互協(xié)同和協(xié)作來完成此模塊的學習，通過此模塊的學習，增加了我的專業(yè)學問和專業(yè)實踐的實力.

總之，通過這次學習，我明白了：信息時代的老師，不僅是教化者，而且是終身學習和學習型社會中的學習者。只有通過學習，才能不斷地更新自己的教化教學觀念，跟上時代的步伐，否則就會被學校和社會淘汰，活到老學到老是我們的責任和義務，作為中職學校一位一般老師，我希望我們?nèi)康睦蠋煻寄苓@樣去做，彼此之間相互學習、相互競爭、相互提高自己的專業(yè)學問水平和專業(yè)實踐實力，大家一起來把我們的職業(yè)教化提高一個臺階.

小學老師計算機培訓工作總結2

以一種相對困難的心情迎來了計算機中級培訓活動。之前聽說：中級特殊難，通過率極低。現(xiàn)在自己就要進入這場戰(zhàn)役了，心情比較亂。既有自信能順當通過，又有點打退堂鼓。帶著困難的心情起先了計算機中級的學習之旅。

第一模塊的作業(yè)完成得比較簡潔、順當!心情有所緩解!

其次模塊作業(yè)完成發(fā)生了小小的插曲，竟然將作業(yè)傳遞錯誤，小冒一身冷汗。

第三模塊作業(yè)起先更加細致了，發(fā)覺自己可以把作業(yè)完成得比較精細。竊喜!

第四模塊出現(xiàn)了大的波折，網(wǎng)頁課件的制作總是超大，使得我的作業(yè)無法上傳勝利!這冷汗出的，郁悶阿!自己小聰慧的將些許文件刪除，上傳是勝利了，但是，圖片阿、背景音樂全沒了，想重新上傳，結果老師已經(jīng)給評分了。

通過培訓，我發(fā)覺自己還是不太成熟。理論部分總是無法靜心閱讀，就喜愛擺布些程序部分。

我想利用本次培訓，好好磨練自己，讓自己能靜當心來仔細閱讀，少些玩心，多謝細致。加油吧!

小學老師計算機培訓工作總結3

現(xiàn)在的社會日新月異，高科技的發(fā)展，須要老師駕馭肯定的計算機學問，利用網(wǎng)上的教化資源為教學服務，促進學生的發(fā)展。為進一步提高老師綜合素養(yǎng)，加強老師隊伍專業(yè)化建設，3月18日，我園依據(jù)學期安排，組織老師進行了首次基本功培訓。

本次集中培訓內(nèi)容為計算機操作，重在多媒體課件制作及應用等相關學問，以讓不同層次的老師都能結合實際學以致用。對于計算機文本的操作我可以說很嫻熟，但對多媒體課件制作并不嫻熟，其中好多東西都還不懂，對于本次的培訓課程，我想我只能用受益匪淺這四個字來形容了。鄧老師生動講解、具體的示范操作在我的腦海里留下了深刻的印象。通過學習，我學會了PPT的啟動和退出，新建一份空白演示文稿，對于幻燈片的背景與頁面設置，對幻燈片里插入文本、藝術字、聲音等效果，動畫設置，幻燈片切換方式等等。在我們的細致傾聽中，我們期盼已久的培訓學習在我們的戀戀不舍中敲響了結尾的鐘聲。對于本次的培訓課程，我想我只能用受益匪淺這四個字來形容了。鄧老師生動講解、具體的示范操作在我的腦海里留下了深刻的印象。

小學老師計算機培訓工作總結4

我校是xx省現(xiàn)代信息技術教化試驗校,學校自擔當試驗項目之日起,花費大量資金購置計算機,建立健全學校微機室、課件室,為落實試驗課題和不至于使資金白白投入,對廣闊老師主動進行現(xiàn)代信息技術的培訓工作成為當務之急?，F(xiàn)將我校的這方面工作作以小結。

一、培訓的方式方法

了解學生原有的學問技能的質(zhì)量，他們的愛好、須要、方法、習慣，學習新學問可能會有哪些困難，實行相應的預防措施。

老師培訓工作實行自學于老師講授、輔導相結合的方式進行，并將此項工作列為學校教化科研的常務來抓，保證每月一次的授課學習機會。學校在各位老師自學的基礎上，指定微機老師進行培訓工作，授課老師注意理論與實踐相結合，聯(lián)系教材進行講授，老師培訓率達101%。

二、培訓時間

1、充分利用節(jié)假日時間，全體老師在暑假參與縣教化局組織集中二十多天中小學老師計算機培訓。

2、每月最終一周的星期四下午集中培訓。

總之，本學期我能不遺余力干好自己的本職工作，做到上課仔細，勤勤懇懇，腳踏實地的工作。做好自己教研組的教研活動，能主動協(xié)作學校布置的各項任務。今后有待提高的部分，我將好好努力爭取做到最好。

3、老師課余進行自學，微機老師給與指引。

三、培訓對象

45歲以下老師及樂意進行現(xiàn)代教化技術方面探究探討的中老年老師。

四、培訓內(nèi)容

1、word20xx的基本運用方法。

2、powerpoint20xx的基本運用方法及課件制作。

五、培訓管理

通過此次培訓，我在教學觀上有了肯定的轉(zhuǎn)變，不能為了教書而教書，葉圣陶先生說過：教是為了最終達到不須要教，為了達成這個目標，教學不光是簡潔的傳授學問，要重在教學生駕馭方法，學會學習，不能只讓學生“學到什么”還讓學生“學會學習”，學生駕馭了方法，終身受用，可以自己獲得學問，除了學習，還要注意啟迪學生的才智，給學生充分的空間、時間，發(fā)揮出他們的想象力和創(chuàng)建力。

為加強培訓工作并達到高質(zhì)量的培訓，督促全員參加，學校行政領導親自參與，帶頭學習，并健全考勤制度與培訓之后的所學內(nèi)容考核制度，使現(xiàn)代信息技術培訓落到實處。

六、存在問題

1、如何正確處理教學與學習之間的沖突問題，由于教學工作量大，老師培訓挪不出時間來，集中培訓勢必影響教學。

2、授課老師業(yè)務水平有待于進一步提高，今后培訓中要多結合教學。

3、培訓條件急需改善。

小學老師計算機培訓工作總結5

7月正值烈日炎炎，本人有幸被單位派去參與省計算機審計中級培訓班。期間由于全國土地出讓金審計中止了課程，直到11月下旬初冬將至又接著開班。這一轉(zhuǎn)瞬，從夏日培訓班同學初識的激情澎湃，到深秋收獲了友情與成果的碩果累累，再到初冬時審計同仁們戀戀不舍的離別，仿佛又重新回到了學生時代。

這兩個月的學習有過悲觀、有過希望，有過懈怠、有過勤懇，有過快樂、有過苦痛，但每天都獲得了新知而過得很充溢。通過自身主動思索以及與老師和審計同仁們的溝通，也總結了一些學習心得：

一、消退對未知領域的心理畏縮感，不要還沒努力過就覺得自己不行。

這次培訓對于大部分同仁來說，完全屬于一個未知領域。而且事先已經(jīng)了解到要在短短兩個月時間通過6門課程的考試，而且隨著課程的進展，很多根本無法在短期內(nèi)理解的學問填鴨式的灌輸進來。因此許多人也包括我自己心理上都產(chǎn)生了畏懼，深怕自己通過不了考試。

但即使如此，也沒想過退縮。想想前輩們也是這樣一步一步堅持下來，無論如何，給自己一個堅決的信念，自己不會輸給別人，也不會輸給自己。消退了畏懼感后，每天就緊跟著老師的步伐，一步一個腳印，一點一點地消化。再加上后期魔鬼式的訓練，最終完成由量變到質(zhì)變的飛躍。

二、擺正學習的心態(tài)，不要為了追求結果而忽視了過程的重要性。

通過溝通，感覺許多同學包括自己剛起先的心態(tài)還是局限于為了通過考試，忘卻了培訓的初衷是為了將來服務于工作。之后，自己漸漸領悟了一個道理，與其苦痛于糾結通過與不通過的結果，不如擺正好心態(tài)，讓自己的這次學習不單單為了通過考試而學習，而是為了駕馭這門計算機審計這門技能，即便以后自己用不到，那也是對于自己一種學習實力的考驗。這讓我想起了獲得今年好聲音亞軍的帕爾哈提，很觀賞他在臺上說的一段話，“我沒有幻想，我只是用心做事，幻想它自己找我”。抱著這個心態(tài)，我只知道仔細學習每一塊學問，我只知道每天多學習一些，就會多獲得一份充溢感，就會多收獲一份歡樂。對于結果如何，早已拋之腦后，也讓我這次學習擺脫了苦痛的掙扎。

三、駕馭合理的學習方法，做到有的放矢，不要眼高手低。

當然，無論如何要想在短短兩個月時間完全駕馭這6門課程，對于沒有接觸過的同學來說，那簡直難如登天。所以明確學習目標，駕馭合理方法，也很重要。這次的課程從計算機基礎到數(shù)據(jù)庫應用技術再到最終的審計數(shù)據(jù)采集與分析，層層推動，一環(huán)扣一環(huán)，形成一整套系統(tǒng)。也是從基礎學問到實際應用的轉(zhuǎn)變。沒有基礎學問的鋪墊，后面的實際案例分析也就無從下手。駕馭了這樣的規(guī)律后，也就明確了學習的重點以及學習的方法。對于前面計算這塊基礎學問，主要還是靠記憶性學習，這部分學問的學習不用占用過多的時間。到了數(shù)據(jù)庫應用技術這塊，不能僅僅靠單純的記憶，還須要自己仔細思索其中所包含的規(guī)律與邏輯思維，外加大量時間的練習。而且不少同學在數(shù)據(jù)庫這塊學習的時候，脫離了教材，想只靠把老師給的題庫練習完就覺得沒問題了。當然不能否認這種學習方式，但這種方式就把學問學死板了，假如變換一種模式，就會變得力不從心。這也給了我一個閱歷，讓我知道任何學習都有一種量變到質(zhì)變的過程，而這個過程唯一的捷徑就是把基礎打牢，把書讀薄再讀厚，再強化練習，這也是少走彎路的唯一方式。對于將來的`工作也是一種思索與歷練，任何進步的過程中，不要企圖找尋快速突破的捷徑，把基礎夯實，心平氣和地走完每一步，后面你會比別人走的更快。

以上是我關于計算機中級培訓的一些學習心得，一家之言可能不適用于全部人，但也希望對后期參與培訓的同學有一絲幫助。感謝單位給了這次機會，讓我能相識來自全省各地的審計同仁，也領會了他們的風采，收獲頗多。也希望自己在今后審計工作中，時刻保持這次學習的勁頭，能將學習的學問更好地用于工作中去。

小學老師計算機培訓工作總結6

本學期我們切實根據(jù)區(qū)教化局、老師進修學校的工作部署，本著“為老師專業(yè)成長服務”的原則，以老師的可持續(xù)發(fā)展為本，以《中小學老師崗位大練兵手冊》為培訓重點，側(cè)重老師全員培訓和青年老師培訓兩個層面，實行校本培訓、集中培訓和自主學習三種形式，做了一些工作，取得了肯定成效，現(xiàn)匯報如下：

一、校本培訓扎實到位

1、兩個落實。

首先人員落實，即分管領導負責，個科研組領導到位，學科科研骨干做好接受培訓和培訓別人的工作。

其次是機制落實，即落實二級培訓機制。進修學校抓分管領導，抓學科骨干的培訓;學校則以學科骨干為龍頭，負責帶動全校培訓工作，同時以教研組為單位，全體老師參加培訓，實現(xiàn)科研和教研相結合。

2、三個到位。

(1)經(jīng)費到位：本學期學校投入大量資金，為老師購買大量教化教學用書，用于老師的培訓，以保證校本培訓的全面落實。

(2)時間到位：學校除了組織老師參與區(qū)老師進修學校組織的集中培訓外，學校也在每學期初就制訂好校本培訓的時間，并按安排仔細進行，就算有時在時間上有沖突，學校也會調(diào)整培訓時間以保證校本培訓的總課時。

(3)過程到位：本學期，學校無論是從制定安排，到落實人員，到練習作業(yè)和實踐過程的考核，全部過程嚴格根據(jù)文件要求，不縮水，不偷工。一步一個腳印，認仔細真走過程，踏踏實實做培訓。記錄過程，做好總結，并嚴格把好考核關，把培訓落實在實處。

二、培訓形式豐富多彩

充分發(fā)揮了教研組的合作、溝通作用。利用每周的業(yè)務學習時間，針對培訓中的專題或教學中遇到的疑難問題，各教研組在組長的組織下，開展溝通和研討。開展了以學年組為單位的“百家講壇”活動，將老師們的學習心得、教學閱歷、練兵感受以論壇形式詮釋，大家相互發(fā)表自己的見解，共同探討、探討、溝通。統(tǒng)一相識，解決了教學中的疑難問題，達到了互動、互學、互幫的要求，促進了向“學習型團隊”發(fā)展。

組織老師對《怎樣觀課議課》一書重點學習，使老師們對觀課議課有了新的理解和相識，提高了業(yè)務實力。組織老師進行鋼筆字、粉筆字練習。以《崗位練兵手冊》為依托，進行全校崗位大練兵活動。

⑴教材學問培訓：教材學問過關訓練內(nèi)容為目前學校正在運用的學科教材，其中小學低段為一年級、高段為四年級、初中學段為七年級各學科教材。

三、青年老師培訓行之有效

為使青年老師快速成才，加快熟識教材教法，提高教化教學水平，在以后的教化教學工作中挑起大梁，學校制定了新老師拜師結對活動實施方案。每一位青年老師都有一位指導老師，并簽訂合同，制訂輔導安排，落實輔導措施，定期開展上課、備課、鉆研教材等輔導活動。平常努力創(chuàng)建機會，讓青年老師通過課堂教學實踐活動熬煉實力，提高業(yè)務水平。

在培育青年老師快速成才，使他們成為教學骨干的同時，對學校中酷愛教化事業(yè)，教學教研實力強的老師加強培訓，努力創(chuàng)設機會，舉薦他們參與各種培訓，外出聽課，參與教學研討活動，對外開課，為這些骨干老師供應了展示自己教學水平的機會，提高他們在校內(nèi)、縣內(nèi)的知名度。學校也涌現(xiàn)出一批具有示范性、先導性的學習骨干老師。她們的教學都具有創(chuàng)新性，獨具匠心，適合于新一輪課程改革的須要，是深受學生歡迎的課。她們成了我校老師隊伍中的骨干力氣，帶動了全校的課改深化發(fā)展，也為全體老師做出了示范。

一學期來，我們充分感受到了老師們的主動進取的激揚熱忱和樂于接受新思想，敢于實踐的創(chuàng)新精神。我們也明白老師的培訓工作是一項只有“底線”而沒有“上限”的特別工作，教化教學環(huán)境及要求的不斷改變更增加了培訓工作的難度和效度，為此我們更須要剛好總結，不斷反思，努力實現(xiàn)師訓工作的針對性和實效性。

韻語教學是我校特色教學，已形成了它特有的模式。學校將進一步引導老師把韻語教學做大、做強，為韻語老師搭建展示自我的平臺，開展韻語老師溝通匯報課活動。充分開發(fā)利用這一資源，推動教學質(zhì)量的全面提升。

小學老師計算機培訓工作總結7

假期，進修學校組織了計算機培訓。當我聽到這一消息時，第一感覺就是都放假了，還要參與培訓嗎?因為大大小小的計算機培訓也經(jīng)驗過好幾次了。雖然我的計算機水平不高，但總覺得這種培訓的意義不大。因為這種培訓考完試后，平?；居貌簧希瑫r間長了也就忘了。但是進修學校既然支配了，我還是聽從組織支配參與了培訓。

一、開卷有益，愛不釋手

然而，在我參與了第一次培訓，我就發(fā)覺自己錯了，此次的電腦培訓與以前參與過的培訓大相徑庭。以前的培訓都是應付考試的，好用性不強，而且那時學的東西，在工作中用的不多，時間長了不用也就遺忘了。而這次培訓的內(nèi)容最顯著的特點，就是好用性很強，因為我們講課常常要用到課件，所以本次培訓的就是如何用方正奧思制作課件。參與培訓的第一課時，我就用心致志地聽講，把學習內(nèi)容與以前操作不規(guī)范或不嫻熟的地方進行對比，感覺學習效果很好，受益匪淺。因為以前不會，每次講課都得找人做。這一次的培訓正好幫我們解決了這一問題。通過這次學習發(fā)覺也不是想象中的那么難。簡潔的課件制作方法我已經(jīng)基本上駕馭?，F(xiàn)在想起來這種培訓是必要的，正所謂“磨刀不誤砍柴工”。

二、驀然回首，柳暗花明

正因為學習上有所收獲，思想上也就豁然開朗起來。說實話，近幾年，覺得自已也不再年輕了，還學什么啊?得過且過吧。雖然對待工作還是不遺余力地去做，但對于學習的看法則是能應付就應付，不想應付就是偷點懶吧。因為這種思想的存在，在學習上的動力就不足了。通過這次培訓，我覺得要變更這一錯誤的思想，想把各項工作做好，就必須要不斷的學習，不斷的充電，也只有不斷的學習、充電，才能提高自已的工作實力。古人云，“活到老、學到老”，這句話是很有道理的。

雖然擁有電腦已經(jīng)多年，利用電腦協(xié)助教學好像駕輕就熟，但不比不知道，通過跟不同地區(qū)的同行溝通，發(fā)覺自己的應用電腦水平遠遠落后于發(fā)達地區(qū)的同行們。張店區(qū)教化局組織的這兩次電腦技術培訓，既是一次技術的學習，又是一項教學應用的溝通。我們的學習收獲不僅是技術上的，更多的是思想上的。

以往的教學中，我們的確也常常用到電腦，但那是作為一種技術手段來利用?，F(xiàn)在漸漸體會到，電腦不僅是一項技術手段，更是一個平臺。用電腦構筑教學中心，可以更好的發(fā)揮電腦的作用。在過去的教學中，作為幼兒老師，我對電腦的應用，主要局限在微軟的辦公系統(tǒng)中。用word組織教案、學案，編排習題、試卷;用ppt制作教學模版;用excel制作一些表格類;上網(wǎng)無非是查找資料，至多是把自己的資料傳給別人，達到資料共享而已。換句活說，僅僅是略微提高了工作效率，所利用的是電腦技術的皮毛。通過學習，進一步提高了自己的水平。也學會了電腦的進一步應用。將來的教學，可以更好的發(fā)揮電腦的作用。

1.網(wǎng)絡技術應用水平的提高。

以往的教學，須要相關資料時，常常采納的方法，就是上網(wǎng)搜尋。網(wǎng)上搜尋看似簡潔，似乎用就可以，好像覺得自己都會，也沒有什么要學的。但通過真正的學習，才發(fā)覺原來的搜尋水平太差，特殊對于那些ftp資源，原來幾乎無能為力，現(xiàn)在才知道如何去找尋、利用，如何共享。

網(wǎng)絡技術的發(fā)展，也給我們的教學帶來了全新的氣象?，F(xiàn)在山東省強調(diào)素養(yǎng)教化的提高與落實。素養(yǎng)教化的一個突出特點，就是變更老師單一傳授模式，讓學生的學問學習變成一種愛好，一種探究性學習，一種探討性學習。例如我們針對某一學問點，以往的方法是講透、教會相關學問，并學會習題中的應用。現(xiàn)在我們的方法就可以變成讓學生探究相關學問，通過網(wǎng)絡，讓學生了解先關學問的發(fā)覺歷史，學問的利用價值和發(fā)展，一些發(fā)覺過程中的趣聞趣事，讓學生在探究中學習。

2.教學軟件應用水平的提高。

培訓以前，我們幾乎認為，駕馭了微軟的office，教學中就足夠了。通過培訓過程才發(fā)覺，不僅駕馭了微軟的office并不等同于駕馭了電腦技術，駕馭了微軟的office也并不能說明能完全利用電腦進行教學，甚至我們對doc、ppt、xls文件