小學教務處主任工作計劃

第第頁小學教務處主任工作計劃學校教務處主任工作計劃1

一、工作目標

教學管理——精細化

老師團隊——最優(yōu)化

同學技能——綜合化

課堂教學——高效化

教學活動——多樣化

校本教研——立體化

二、詳細工作

1、在學習中更新教育教學理念，自覺閱讀教育教學書籍，廣泛進行碎片閱讀，不斷提高老師專業(yè)素養(yǎng)。

2、與名家、名師對話，做學習型老師。珍視外出培訓、考察、參觀、聽課等學習機會，并能將自己的學習體悟轉化為教學行為。

3、加強校本培訓及校本教研。開展校際聯(lián)動，溝通教學思想。嘗試利用微課、慕課開展問題討論，打造討論型團隊。

4、持之以恒地開展老師梯隊建設，真正實現名師上名課，骨干老師上優(yōu)質課，新老師上達標課。

5、以“遼寧省劉靜語文名師工作室”為契機，帶動“語你同行”“數海探航”“信步英文”名師工作室向更深層次進展。

6、繼續(xù)實行電子備課+批書的備課方式。重視年組集體備課，側重教案性格修改和批書。

7、全面掌控各種課型的教學方法，不僅擅長上高效新授課，更要上好數學綜合活動課、作文指導課及作文講評課。

8、科學運用現代信息技術激活課堂教學，轉變課堂教學面貌，讓自主學習、小組合作成為課堂教學主旋律。

9、想方設法為同學觀測、發(fā)覺、表達創(chuàng)設機會，培育同學學會傾聽、學會溝通、學會合作、學會創(chuàng)新。

10、引導同學大量閱讀，讓讀書成為習慣。開展學校讀書節(jié)系列活動，打造書香學校。

11、抓好語言文字工作，傳承中華民族傳統(tǒng)文化。重視漢字書寫指導，養(yǎng)成書寫習慣。重視古詩詞誦讀，養(yǎng)成積累習慣。

12、嚴格按標準掌握同學作業(yè)量，嘗試布置體驗式、實踐性作業(yè)，切實減輕同學的課業(yè)負擔。

13、特別關注學困生的成長。不但關注學困生的學習，更要關注學困生的情感需求，援助學困生建立學習自信。

14、合理開發(fā)和利用勞技室、科學試驗室等專有教室，培育同學實踐操作技能。全面開放圖書室，為師生借閱及閱覽提供方便。

15、開展豐富多彩的教學活動，為師生成長搭建平臺。做到:活動設計面對全體，著重實效?；顒有问絼e出心裁，著重創(chuàng)新。

學校教務處主任工作計劃2

一、指導思想

以學校教務處工作計劃為指導，以《新課程標準》、《考試說明》等為教學標準，落實教體局與學校的各項教育教學精神和要求，繼續(xù)構建新課堂模式，打造高效課堂，積極研發(fā)校本課程，組織開展各種教育教學討論活動，創(chuàng)新教學模式，提高教學效率，提高老師素養(yǎng)。

二、老師狀況

高一班級備課組長：***

高二班級備課組長：***

高三班級備課組長：***成員：*********成員：*********成員：*********

因本組老師的流淌性較大，老師均比較年輕，男老師少，缺少多年的教學閱歷。但是，老師素養(yǎng)較高，合作技能、鉆研精神較強，精力充足。因此，經過一段時間的磨練，個人的教學技能會有很大的進步。

三、工作目標

〔一〕教研目標

組織教學討論活動，仔細學習《新課程標準》，搞好科研課題討論，組織老師上匯報課、示范課，通過研討等形式，做好課后總結反思，使本組老師在科研中提高教學質量。提高本組老師的綜合業(yè)務技能，加大老師的專業(yè)理論學習，使全組老師努力嫻熟掌控高中教材。組織本教研組老師觀看教育視頻、外出學習，全體英語老師要通過理論學習，不斷反思、探究并聯(lián)系實際，積極總結教育教學心得，搞好英語組課題的討論工作。加強高三畢業(yè)班工作的討論，提高畢業(yè)班教學效率。組織高三英語老師仔細討論《考綱》和《考試說明》，在基礎知識到位的同時，扎扎實實地做好復習。培育同學的綜合技能，特別要重視同學閱讀、寫作技能的訓練。

〔二〕教學目標

1、高一班級做好初、高中連接，培育同學良好的英語學習習慣，加強同學學習英語的愛好，盡力讓每位同學在自己的基礎上有所進步。

2、高二班級在基礎知識學習的同時強化閱讀、寫作技能的培育，進一步規(guī)范同學的學習習慣，為第二學期的學業(yè)水平測試做好預備。

3、高三班級仔細組織第一輪復習，查缺補漏，整合精選習題，精講精練；重視作業(yè)設計，多進行面批。

四、詳細措施

〔一〕教學措施

1、高一：

〔1〕更新教學觀念。在教學中努力表達有效的教學策略和學習策略，重視

三維目標的設定，培育同學積極的情感立場和學習動機，促進他們的心智和文化意識的進展。

〔2〕培育良好的道德規(guī)范和學習習慣，做好初高中知識和認知技能等方面的連接，仔細完成本學期的教學任務。在教學中多鼓舞同學動腦思索、大膽想象、主動參加、動手實踐。課堂上細心設計各種“任務性”活動，通過各種實踐，達到有利于同學語言綜合技能提高的目的。

〔3〕抓好備課組的集體備課。每次備課組活動以確定中心發(fā)言人，備課組組員集體爭論的方式確定本單元的難點、重點、教學方式等。

〔4〕加強高中英語常規(guī)教學，充分利用好教材和輔學資料，定期檢查同學筆記、家庭作業(yè)、預習復習狀況，適時跟蹤了解同學的背書狀況；盡可能擴充課外閱讀，在教學中留意滲透西方國家文化背景知識教育。

〔5〕有計劃地開展好校本課程和討論性學習活動。著重發(fā)揮同學的主體性，協(xié)調好小組爭論和各項活動；適時組織競賽等活動，提高同學學習英語的愛好。

2、高二：

〔1〕加強理論學習，轉變教學觀念，熟識新課標，并用以指導教學實踐。加強組內爭論，規(guī)劃設計課堂；做好課堂中各項活動組織工作，加強師生的雙邊活動；著重培育同學“自主？探究？合作”的精神，激發(fā)同學學習英語的愛好

〔2〕開展備課組集體備課，備課組內資源共享，分工合作。制定集體備課的計劃于方案，由備課組長負責組織安排，定期開展備課、研討。統(tǒng)一教學和復習進度，統(tǒng)一練習。做到教學上既有所統(tǒng)一，又各有特色。

〔3〕加強備課組內的聽課活動。本學期，我們將一如既往，在備課組內開展相互聽課活動。通過堅持這個教學常規(guī)，來保證備課組的教學質量和老師的取長補短以及青年老師的快速成長。

3、高三：

〔1〕仔細討論20**年《考試大綱》與《考試說明》，做好第一輪全面復習工作。以必修教材為載體，著重同學基礎知識點的鞏固與復習。利用好一輪復習用書《立體設計》，把握好重點難點。

〔2〕強抓詞匯記憶。以20**年高考英語詞匯為標準，要求同學每天保證肯定量詞匯的記憶與復習，留意詞匯的聯(lián)系記憶與用法記憶，避開孤立枯燥的重復記憶。

〔3〕著重對同學閱讀技能培育與加強。閱讀一貫是高中英語教學的重點，也是各種考試考查的重點，突出閱讀技巧的總結，定期訓練同學在有效的時間內進行閱讀。

〔4〕全面培育同學聽、寫等方面的應試技能。利用好課時對同學在聽、寫方面進行指導、訓練，尤其在書寫方面還要突出規(guī)范性。

〔二〕教研措施

1、定期組織教研活動。每周一下午組織全體英語老師在特地的教室開教研組內會議，布置相關的教研任務，進行各類教研活動，傳達學校相關的教育教學要求和精神，并就本組內存在的問題進行爭論解決。

2、協(xié)調各班級備課任務，定期對備課狀況進行跟蹤記錄。組織各備課組長爭論集體備課方案，檢查開展落實狀況，對于存在的問題爭論解決。

3、組織協(xié)調教研組內各項活動，協(xié)調學校開展的教育教學活動。定期開展組內相關活動，如競賽、觀看視頻、學習等。協(xié)調各班級組織的活動，如周練等。

4、落實教育教學常規(guī)檢查。根據學校的要求，定期檢查組內老師的教學常規(guī)，保證英語教學規(guī)范化、合理化。督促本組老師仔細完成教學常規(guī)要求。

5、開展各種聽、評課活動。安排各位老師完成本學期的公開課、示范課，并在課后組織老師進行集體評課，對于存在的問題仔細負責的指出，跟蹤老師對問題的解決狀況。

五、教研活動及安排

1、定于十月份進行高一班級朗誦競賽，十一月份進行高二班級閱讀競賽，十二月份進行高三班級寫作競賽；

2、各班級組每月組織一次集體備課活動，詳細時間由各備課組長安排決斷；

3、每周一下午進行教研會議；

4、每教學周進行一次公開課聽評課活動，順次為：*********；

5、高一、高二月考試卷，高三模擬考試試卷實行集體閱卷，流水作業(yè)，并就卷面狀況實時反饋授課老師，考試結束五天內完成試卷分析上交；

6、各班級周練試卷由本班級老師批閱，按學校要求在規(guī)定的時間內完成統(tǒng)分、分析；

7、每月最末一天進行教育教學常規(guī)檢查，當天上午第一節(jié)課之前上交個人材料至組優(yōu)點；

8、各師徒結隊組完成當月聽評課任務及心得，于教育教學常規(guī)檢查當天上交。

學校教務處主任工作計劃3

強化本部門的服務意識，提高工作效率，以教學常規(guī)管理為核心，以教學討論，教學改革為重點，加強課堂管理的力度，明確教研在教學常規(guī)管理，同學成果的提高和同學綜合素養(yǎng)的形成中的作用，充分調動全體老師的積極性和主動性，切實提高教育教學質量。

一，指導思想

本著務實，創(chuàng)新的教學理念，以全面實施課堂教學改革，提升同學綜合技能為總目標，緊緊圍繞學校的工作目標和任務，強化本部門的服務意識，提高工作效率，以教學常規(guī)管理為核心，以教學討論，教學改革為重點，加強課堂管理的力度，明確教研在教學常規(guī)管理，同學成果的提高和同學綜合素養(yǎng)的形成中的作用，充分調動全體老師的積極性和主動性，切實提高教育教學質量。

二、工作思路

圍繞學校主要工作，仔細學習貫徹新課標精神，以加強校本教研，提高老師業(yè)務水平為抓手，以改進和加強教學常規(guī)管理，提高課堂教學效率為重點，進一步端正教風，培育良好的學風、班風，形成良好的校風，實現促進同學全面、主動、和諧地進展，使全校的新課程實施再上一個新臺階。

三、詳細工作

1、進一步加強新課改精神的學習，學習名校，課改先行校的好的閱歷，全面提高全校老師的業(yè)務素養(yǎng)和課堂教學水平。達到每位老師都能用課改理念指導教學，學期中做到課堂教學達標，一半以上老師能上課改課，百分之十老師能上優(yōu)秀的示范課，公開課。

2、加強教研組的集體功能，發(fā)揮教研組長的教學討論的帶頭作用，以教研組為單位，切實討論本學科的教學方法，促進課堂教學改革的進展，爭取在11月份，拿出各學科的基本模式。教研組的集體備課，課堂示范，評課溝通要務實，業(yè)務領導爭取做到次次跟蹤指導，溝通評價。

3、改進和加強對教學常規(guī)的過程管理，提高老師鉆研教材的`意識和備課的有用性。在同學的培訓，學案的撰寫，課堂評價等方面進行探究，掙取本學期學案成冊，做為輔導和復習的基礎。

4、切實做好業(yè)務的檢查。真正做到能促進教學。在看課，議課，反思加強培訓，做好課堂巡查，推門聽課，教學月檢，考試，老師業(yè)務教評等工作。

5、開展教研課，公開課，達標課，推動課改歷程。

6、其它工作：查課，教學常規(guī)，同學習慣培育，考勤等。

重點工作安排：

1、9月上旬，各班級對同學進行培訓，半個月時間，使同學熟識任課老師的教學特點，為深化教革做預備。

2、9月下旬至10月上旬。以教研組為單位，開展教研課，通過教學討論，探究，推動教學改革歷程。

3、10月下旬至11月上旬，開展優(yōu)秀老師的示范課，觀摹課。全面提高本校老師的教學水平。

4、11月下旬到12月下旬，全校老師新課程改革達標驗收，每位老師出一節(jié)課，接受校業(yè)務部門檢查，檢查結果記錄業(yè)務考核成果。

學校教務處主任工作計劃4

本學期，在學校正確領導下，圍繞學校辦學目標，幫助分管校長和教務主任組織管理學校教務工作。

在教務管理中，一是加強對教學常規(guī)的檢查，實時了解各老師的教學計劃與執(zhí)行狀況；二是仔細幫助教務主任組織本學期期中期末考試工作；三是完成高一和七班級的分班工作；四是完成領導交辦的其他事項；五是仔細思索教學工作。

在教學工作中，我將繼續(xù)堅持帶好頭，用職業(yè)道德和敬業(yè)精神去領悟“老師”這個詞，堅持上心教書，追求卓越。上心教書，就需要做到一心一意備好每一節(jié)課，一心一意上好每一節(jié)課，實心實意輔導好每一位同學，詳細將從以下“三個一”上去思索。

上心備好每一節(jié)課，追求課前卓越。備課是上好每一節(jié)課的基礎和保證，也是教學的關鍵環(huán)節(jié)。首先，要上心撰寫教案，細心設計，突出特色。教案關鍵在于設計。詳細做到一是要吃透教材內容，要清晰本節(jié)課的教學目標是那些，重難點是什么、為什么等；二是要設計教學情境，安排好課堂導入、老師講授、同學活動及教學板書、課后練習等步驟。撰寫教案也重在不斷創(chuàng)新。我認為，運用老教案教學是保守型老師；照抄別人教案教學時懶散型老師，借鑒優(yōu)秀教案教學時創(chuàng)新性老師。撰寫教案既要重視借鑒和汲取別人的聰慧和閱歷，更要發(fā)揮個人的優(yōu)點，突出自己的、地方的教學特色，這樣同學簡單理解和汲取。其次，細心制作課件，突出重點，著重效果。在新課程改革背景下，課件運用已是必定趨勢。在課件制作上重點思索“三要”和“三不要”?！叭奔匆浞掷镁W絡課程資源，要創(chuàng)設課堂教學情境，要提高課堂效率?！叭灰奔床灰孕哦嗝襟w信息技術，完全放棄傳統(tǒng)的教學方法；不要信息輸出量太大，以免影響教學效果；不要對別人的多媒體課件照抄照搬。

上心上好每一節(jié)課，追求課堂卓越。依據新課程改革實施綱要，我將從三個方面去思索。

一是上心講課。創(chuàng)設情境，充斥激情。要上心講課，首先要立足課本，提煉教材的知識精髓，開發(fā)教材的知識資源，感悟教材的精髓。其次要擅長激趣，創(chuàng)設“我要學”“我想學”的教學情境。明星都有“粉絲”，我們?yōu)楹尾豢?？再次要充斥激情，用激情的語言感染同學，用激情的方法來點撥同學，用情感共振來開啟情感的閘門，要做到“文”與“道”并行，相得益彰。

二是上心授課。教學有法，教無定法。我認為，沒有教學模式，是教死書的老師；僅用一種教學模式，是死教書的老師；亂用教學模式，是書教死的老師；敏捷運用教學模式，才是會教書的老師。教學模式涉及知識、老師和同學三大因素，因此教學方法也應當有所不同。在工作中，重點探究敏捷運用教學模式，我們要依據多方實際，敏捷選用教學方法；另外還要創(chuàng)設新型教學模式。新課程改革的核心理念就是“為了每一位同學的進展”?；谶@一理念構建起來的模式，在教學中，首要思索先學后教，實現“教”與“學”方式本質的轉變；以學定教，尊敬同學身心進展規(guī)律，還同學學習“主體”地位；以教促學，以同學進展為本，“教”要服務于“學”；以學論教，轉變評價方式，以同學的“學”評價老師的“教”。

三是上心探究?；钣媒滩?，升華教材。我認為，照搬教材教，是合格型老師；活用教材教是優(yōu)秀型老師，升華教材教是專家型老師。詳細思索兩個方面：一方面要活用課本素材，提高運用效率，不要迷信于其他資料等。

我們不能簡約照搬書本素材，教材始終具有滯后性，對于教材中已經過時的要選用新素材加以替代，可以轉變教材的呈現方式，或增減嫁接組合，讓同學喜聞樂見，耳目一新。另一方面，升華課本內容，提高學習效率。就要去做到：既要對所教觀點不僅知其然，而且還要知其所以然；既要對所教知識現狀有深刻的理解，還要對其過去有所了解，更要對其最新發(fā)覺成果有所掌控；既要對教材所舉事例進行有所選擇的取舍，又要結合時政有所滲透補充；要學會自編綜合性強的試題，引導同學多角度思索。

上心輔導好每一位同學，追求課后卓越。依據新課改，立足我校實際，我將詳細思索兩個方面。一是上心指導同學，學會“四會”，著重技能。“四會”即會記，即指導同學學會科學記憶方法，掌控記憶規(guī)律，堅固記憶主干知識；會思，即指導同學會思索，引導同學愛思索，使同學在思索中敏捷把握知識，在把握知識中多角度思索；會寫，即在文科課堂上，培育同學勤于動手，樂于動手的好習慣，對時政、社會焦點等問題寫體會、記感受；會用，即引導同學理論聯(lián)系實際，在實踐中提高運用知識解決問題的技能。二是上心輔導，綜合探究，著重實踐。新課程改革，在課本上增加了探究性學習或綜合探究。這就需要老師轉變教學理念，引導同學在探究中體驗、生成、感悟，促進同學主動探究、獨立探究和有效探究。

學校教務處主任工作計劃5

一、指導思想

依據學校工作要求，本期全面推行課堂教學改革，加大教學討論力度，著力提倡集體備課創(chuàng)新，加強團隊合作。我備課組將以全面提高教育教學質量這一總目標為宗旨，聚焦課堂教學，聚焦校本教研，聚焦學校數學教學的長遠進展，堅持課題引領下的課堂教學的改進和優(yōu)化，努力提高工作效益，切實提高我校九班級數學教育教學水平。

二、工作目標及措施

(一)、目標

1、緊扣教材，細讀課標，以生為本。備課組需要深挖教材，研讀課標并以同學的實際為切入點，集體探討一種同學易接受、易掌控的教學方法，努力使絕大部分同學都理解并掌控，力爭使每個同學都學有所獲。

2、發(fā)揮集體聰慧，資源共享，并保持集體備課的長久性、高效性，以達到提高課堂教學效率的目的。

3、抓好教學研討工作，積極開展聽評課活動。抓教學問題匯聚，嚴格執(zhí)行教學反思制度，杜絕不良現象重復涌現。

4、抓同學的學習方法。在教學過程中，使他們形成自主學習的習慣，并為其終身學習打下基礎。

5、知識與技能并舉，在教學過程中，鞏固所學知識，并強化技能的培育。通過小組合作溝通，給同學提供一個展示自我的平臺，開發(fā)課程資源，以達到活躍課堂的目的。

6、抓好培優(yōu)工程，力爭在各級數學競賽中爭得上席之位。

(二)、主要措施：

1、加強集體備課，積極進行教研教改

組內老師需要按學校要求進行集體備課，即做到“五定”、“五議”、“五統(tǒng)一”。

“五定”即定時間(每周星期四下午)、定地點(初三辦公室)、定每周進度、定教學內容、定中心發(fā)言人。

“五議”即議同學學習狀況、議備課中疑難問題、議可供的教學方法手段、議課后心得體會、議教改動態(tài)信息)。

“五統(tǒng)一”即統(tǒng)一教學進度和內容、統(tǒng)一教學目的和要求、統(tǒng)一教學重難點和“雙基”要求、統(tǒng)一課堂主要范例、練習與作業(yè)內容、統(tǒng)一考查試題。

備課中要重視突出老師如