職場(chǎng)禮儀演講稿二

PAGE頁(yè)碼22職場(chǎng)禮儀演講稿二20____職場(chǎng)禮儀演講稿職場(chǎng)禮儀演講稿演講稿在寫(xiě)作上具有肯定的格式要求。在日新月異的現(xiàn)代社會(huì)中，越來(lái)越多人會(huì)去運(yùn)用演講稿，那要怎么寫(xiě)好演講稿呢？以下是我細(xì)心整理的職場(chǎng)禮儀演講稿，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有須要的摯友。職場(chǎng)禮儀演講稿1兩種錯(cuò)誤的加薪想法：雖然物價(jià)、房?jī)r(jià)在不斷上漲，保存的成本和壓力也在逐步增大，大家對(duì)于加薪的預(yù)期也更為劇烈，但你假如不經(jīng)意方式和方法，即使你的保存壓力上升一倍，你的加薪仍舊可能永恒只會(huì)逗留在原始階段。首先要提示大家的是不主動(dòng)式加薪的錯(cuò)誤。典型的表現(xiàn)是：許多人以為只要起勁工作，老板自然會(huì)看在眼里，屆時(shí)升職加薪會(huì)不請(qǐng)自來(lái)。這種類型的員工，往往都是屬于腳結(jié)壯地、為人低調(diào)、埋頭做事型的忠誠(chéng)員工。他們是企業(yè)發(fā)展的“功臣”，始終在靜默貢獻(xiàn)，任勞任怨。他們內(nèi)心里雖然渴望得到更高的薪水和待遇，但從來(lái)沒(méi)有主動(dòng)爭(zhēng)取過(guò)，也不懂得怎么爭(zhēng)齲。員工為公司創(chuàng)建價(jià)值，老板主動(dòng)為有價(jià)值的員工升職加薪，從道理上來(lái)講，這種想法本是天經(jīng)地義，無(wú)可厚非。但是，在現(xiàn)實(shí)的職場(chǎng)上，假如你只因此這種不主動(dòng)等待的方式來(lái)獲得升職加薪的機(jī)會(huì)，那么，你勝算的幾率就小之又小了。據(jù)調(diào)查顯示，職場(chǎng)上有70%的人之所以沒(méi)有得到加薪的機(jī)會(huì)，是因?yàn)樗麄儚膩?lái)沒(méi)有向老板提起過(guò)。有人會(huì)問(wèn)：假如老板不加薪，有本事的人都走光了，公司還怎么發(fā)展？莫非老板看不到這一點(diǎn)嗎？這個(gè)問(wèn)題簡(jiǎn)直是問(wèn)到點(diǎn)子上去了。但是對(duì)于老板來(lái)講，他可不會(huì)這么想。你要懂得，把明明進(jìn)了自己腰包的錢再掏出來(lái)分給別人，這是多么使人苦痛的一件事。同時(shí)，假如老板給你3000塊的工資，而你沒(méi)有看法，那么就等于默許你對(duì)這個(gè)價(jià)格很滿足；既然很滿足，他又為什么要給你再格外增加工資呢？如許增加了人的勞力資源成本不說(shuō)，更重要的是，進(jìn)入他口袋的錢就會(huì)干脆削減。再者，像拿破侖那樣能夠記住每一個(gè)士兵的面孔、能夠主動(dòng)重視員工價(jià)值的老板，已是鳳毛麟角（假如被你碰上了，你就真是太幸運(yùn)了）。大多數(shù)狀況下，假如公司人數(shù)比較多的話，即使你工作了一年，老板也不肯定相識(shí)你，甚至根本不懂得還有你這個(gè)一個(gè)員工存在過(guò)，又怎么可能為你升職加薪呢？其次種錯(cuò)誤因此為工作年限長(zhǎng)就能得到加薪的機(jī)會(huì)。不少摯友都會(huì)有如許的想法：我駕臨 公司都好幾年了，也屬于“老資格”了（有點(diǎn)兒“倚老賣老”的意思），雖然沒(méi)有功勞，但也有苦勞。就看在熬這幾年光陰的份兒上，老板也應(yīng)當(dāng)考慮一下為我加薪的事兒了。這種人好幾年都沒(méi)有進(jìn)步過(guò)，除了第一年在進(jìn)步之外，其它幾年基本上都是在“吃老本”，或者是原地踏步。雖然年齡在日益增大，但在專業(yè)技能上卻并沒(méi)有隨年齡增長(zhǎng)而使成為事實(shí)相應(yīng)比例的突破。這種狀況本質(zhì)上就是屬于倒退的表現(xiàn)，這種員工在老板眼中也會(huì)被視為“雞肋”。對(duì)于這種員工來(lái)講，假如老板不開(kāi)你，已經(jīng)算是比較幸運(yùn)的了。找出你具備含金量的加薪籌碼：這種籌碼，指的是真正讓你升值的、能夠得到老板認(rèn)可的、證明你在將來(lái)能夠?yàn)楣緞?chuàng)建更多價(jià)值的籌碼，而不是全部人都面臨的外在因素。比如，因物價(jià)上漲而使成為事實(shí)的員工整體性加薪，并不能算是你的勝利，因?yàn)檫@些因素全部人都在面臨，表現(xiàn)不出你的獨(dú)特價(jià)值。你與別人所差別的、真正表現(xiàn)你獨(dú)特價(jià)值的東西，才是真正的有份量的籌碼。這些真正具備含金量的籌碼包括：1、與一年前相比，專業(yè)實(shí)力方面明顯進(jìn)步，從理論到實(shí)踐，均有更加深化的相識(shí)；2、業(yè)務(wù)實(shí)力大幅晉升，為公司所做出的業(yè)績(jī)有目共睹，得到了老板的充分認(rèn)可；3、能夠共享自己的常識(shí)，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)一起成長(zhǎng)，為公司造就更多的優(yōu)秀員工（這一點(diǎn)尤其重要）；4、有明確的目標(biāo)和安排，能站在老板的角度思索公司將來(lái)的戰(zhàn)略標(biāo)的目的，并在自己的實(shí)力規(guī)模內(nèi)助推公司業(yè)務(wù)發(fā)展；5、擁有杰出的作風(fēng)和做事習(xí)慣，做事理智、穩(wěn)重、成熟，具備獨(dú)當(dāng)一面的優(yōu)秀潛質(zhì)；6、樂(lè)觀的心態(tài)和主動(dòng)的上進(jìn)心，高效的執(zhí)行力，遇事不埋怨，不找借口，不卸責(zé)，在日常工作中沒(méi)有過(guò)于激烈言行和心情化表現(xiàn)，能夠得到老板的充分認(rèn)可；7、當(dāng)然，最重要的一條，也是你所從事的工作在這個(gè)公司里原委是屬于“主角”照舊“龍?zhí)住??！爸鹘恰敝傅氖悄切┡c公司發(fā)展親密相關(guān)的人員，缺了這些人，公司的業(yè)務(wù)就會(huì)受到相當(dāng)大的影響；而“龍?zhí)住眲t指的是那些可有可無(wú)、起不到實(shí)質(zhì)性作用的、或者可替代性比較強(qiáng)的角色。你所處的職位角色的差別，從一起先就注定了你在這個(gè)公司受重視的程度。當(dāng)然，也確定了你后來(lái)的“薪情”。但是，成為“主角”照舊“龍?zhí)住?，也同樣取決于你的職業(yè)生涯規(guī)劃發(fā)展。有明確目標(biāo)和長(zhǎng)遠(yuǎn)安排的人，通過(guò)不斷晉升自己的核心競(jìng)爭(zhēng)力，他們往往都能夠成為職業(yè)上的“主角”。而那些沒(méi)有目標(biāo)、如無(wú)頭蒼蠅一般到處亂飛的人，也更簡(jiǎn)單“被龍?zhí)住?。這里再次提示大家留意職業(yè)生涯規(guī)劃的重要性。職場(chǎng)禮儀演講稿2一只鴿子老是不斷地搬家。它覺(jué)得，每次新窩住了沒(méi)多久，就有一種濃烈的怪味，讓它喘不上氣來(lái)，不得已只好始終搬家。它覺(jué)得很困擾，就把苦惱跟一只閱歷豐富的老鴿子訴苦。老鴿子說(shuō)：“你搬了這么多次家根本沒(méi)有用啊，因?yàn)槟欠N讓你困擾的怪味并不是從窩里面發(fā)出來(lái)的，而是你自己身上的味道啊?！痹⒀詥⑹句洠号c團(tuán)隊(duì)格格不入，問(wèn)題來(lái)自于自己!有些人會(huì)不斷埋怨別人的過(guò)錯(cuò)，指責(zé)別人的缺點(diǎn)，他們覺(jué)得四周的環(huán)境和人到處跟自己作對(duì);或者是認(rèn)為自己“曲高和寡”，一般人無(wú)法理解自己豐富而深刻的思想。事實(shí)上，他們沒(méi)有意識(shí)到真正的問(wèn)題不是來(lái)自于四周，而是來(lái)自于他們自己。像這樣的人，必需試著認(rèn)清自己，試著仔細(xì)而深刻地反省自己。而一個(gè)組織也沒(méi)必要為了失掉這樣一只“鴿子”而缺憾。愈來(lái)愈多的探討顯示，領(lǐng)導(dǎo)實(shí)力不是天生的，人們完全可以透過(guò)后天的努力獲得這種實(shí)力。因此，要想勝利地變更員工，首先就必需變更自己的領(lǐng)導(dǎo)特質(zhì)。對(duì)而言，精彩的管理實(shí)力仍舊是必需的。擁有這種管理實(shí)力，不是為了限制和吩咐員工，而是為了支持、幫助員工的發(fā)展與成長(zhǎng)。在這變化莫測(cè)的全球競(jìng)爭(zhēng)時(shí)代，公司高層與其苦苦追尋“先進(jìn)”的管理方法與手段，不如將眼光放遠(yuǎn)，鎖定員工的才智與熱忱，這是公司取之不盡的寶藏，公司必需找到適當(dāng)?shù)耐緩綄⑺麄冡尫懦鰜?lái)。實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)的途徑，就是讓管理從限制員工，轉(zhuǎn)向?yàn)樾湃螁T工潛力、鼓舞員工熱忱。職場(chǎng)禮儀演講稿3首先，禮儀是關(guān)于做人道理而不是做事的道理。一旦我們培育了正確的世界觀和為人處世的看法，我們自然就會(huì)流露出得體的行為，因?yàn)槲覀兊男袨槭桥c我們的看法相協(xié)作的。禮儀的關(guān)鍵不是如何體現(xiàn)出自己的高雅，而是找到最好的方式來(lái)表現(xiàn)你對(duì)他人的敬重、，贊許和關(guān)切。其次，敬重他人必先敬重自己，我們敬重自己到什么地步，我們敬重他人才會(huì)到什么地步。當(dāng)我們用自己的學(xué)問(wèn)和實(shí)力表現(xiàn)出這種敬重時(shí)，這個(gè)行為才不會(huì)有任何的虛假，才會(huì)體現(xiàn)出徹底的真誠(chéng)。因此，當(dāng)我們期盼中國(guó)人在世界的舞臺(tái)上呈現(xiàn)什么時(shí)，與其責(zé)罵街上那些吐痰的人，倒不如點(diǎn)亮一盞蠟燭，向他人表現(xiàn)出中國(guó)人真正的精致與熱忱，這樣，世界才會(huì)因我們而快樂(lè)。最終，禮儀的終極目標(biāo)不是去贏得商業(yè)合約，不是去建立互利的關(guān)系，而是為自己贏得敬重和友情。所以，無(wú)論你是在學(xué)校、公司、媒體、社會(huì)組織或____的環(huán)境中，請(qǐng)記住這個(gè)學(xué)習(xí)禮儀的最高目的。有一個(gè)才智的長(zhǎng)老說(shuō)“上帝創(chuàng)建人類不是給我們一個(gè)問(wèn)題來(lái)解決，而是給我們一個(gè)禮物來(lái)打開(kāi)?！备鶕?jù)這個(gè)說(shuō)法，他肯定很愛(ài)中國(guó)，因?yàn)橛心敲炊喾莸亩Y物在中國(guó)等候打開(kāi)無(wú)論你自己處在什么樣的位置，只要你用正確的眼光看世界，你就能夠使這個(gè)世界更美妙、更文明。下面我所提出的四個(gè)建議，希望可以幫你真正把握禮儀的實(shí)質(zhì)所在。首先，也就是禮儀中的清規(guī)戒律待人如己?？鬃釉?，“己所不欲，勿施于人?！倍@點(diǎn)恰恰是經(jīng)常為人所忽視的。西方也有一句類似的話“你們情愿人怎樣待你們，你們也要怎樣待人?！边@被稱為是人際關(guān)系的'一條黃金法則。職場(chǎng)禮儀演講稿4常見(jiàn)的禮儀都是人類社會(huì)通過(guò)長(zhǎng)期的發(fā)展，漸漸形成的約定俗成的規(guī)則。在這種文化情境下的人們通過(guò)這種固定的禮節(jié)傳達(dá)彼此的真誠(chéng)和意愿。因此我們學(xué)習(xí)職場(chǎng)禮儀就是在職業(yè)發(fā)展過(guò)程中，在職業(yè)場(chǎng)合駕馭和運(yùn)用這樣的規(guī)則，幫助我們更好的融入。我們細(xì)致來(lái)思索中國(guó)傳統(tǒng)文化的豐富遺產(chǎn)。作為一個(gè)歷史悠久的民族，我們勤奮、刻苦、細(xì)心、愛(ài)護(hù)、孝順、節(jié)儉。早在歐洲人還穿著獸皮打仗時(shí)，中國(guó)人已經(jīng)建立了完善的封建制度。我們的文化敬重教化和學(xué)問(wèn)。我們的藝術(shù)呈現(xiàn)了這個(gè)民族對(duì)細(xì)微環(huán)節(jié)的追求。作為一個(gè)追求卓越的民族，我們已經(jīng)呈現(xiàn)了我們能夠忍受最惡劣的困難而達(dá)到一個(gè)長(zhǎng)遠(yuǎn)的目標(biāo)。這些都是我們可以用來(lái)祝愿別人的獨(dú)特品質(zhì)，通過(guò)禮儀來(lái)滿意別人的期盼。今日，順應(yīng)中國(guó)社會(huì)轉(zhuǎn)型的大趨勢(shì)，即從工業(yè)社會(huì)向消費(fèi)社會(huì)轉(zhuǎn)變，從商品時(shí)代向信息時(shí)代轉(zhuǎn)變。在目前全球性的經(jīng)濟(jì)衰退席卷中國(guó)的狀況下，這種轉(zhuǎn)變對(duì)于企業(yè)更是生死攸關(guān)。而在經(jīng)濟(jì)低迷的時(shí)局中，商業(yè)禮儀中的服務(wù)和設(shè)計(jì)已成為企業(yè)逆風(fēng)飛揚(yáng)的取勝之匙。而人們?cè)诟黜?xiàng)人際交往活動(dòng)中，為了表達(dá)相互敬重，在儀表、儀態(tài)、儀式、儀容、言談舉止等方面約定俗成，共同遵守的這一套規(guī)范。就被稱作“禮儀”。所以，禮儀是在人際交往中形成的，體現(xiàn)。職業(yè)和角色的一套交往規(guī)則。職場(chǎng)禮儀演講稿5駱駝在動(dòng)物園里的小駱駝問(wèn)媽媽：“媽媽媽媽，為什么我們的睫毛那么地長(zhǎng)”駱駝媽媽說(shuō)：“當(dāng)風(fēng)沙來(lái)的時(shí)候，長(zhǎng)長(zhǎng)的睫毛可以讓我們?cè)陲L(fēng)暴中都能看得到方向?！毙●橊?dòng)謫?wèn)：“媽媽媽媽，為什么我們的背那么駝，丑死了!”駱駝媽媽說(shuō)：“這個(gè)叫駝峰，可以幫我們儲(chǔ)存大量的水和養(yǎng)分，讓我們能在沙漠里耐受十幾天的無(wú)水無(wú)食條件。”小駱駝?dòng)謫?wèn)：“媽媽媽媽，為什么我們的腳掌那么厚”駱駝媽媽說(shuō)：“那可以讓我們重重的身子不至于陷在軟軟的沙子里，便于長(zhǎng)途跋涉啊?！毙●橊勁d奮壞了：“嘩，原來(lái)我們這么有用啊!!可是媽媽，為什么我們還在動(dòng)物園里，不去沙漠遠(yuǎn)足呢”天生我才必有用，惋惜現(xiàn)在沒(méi)人用。一個(gè)好的心態(tài)+一本勝利的教材+一個(gè)無(wú)限的舞臺(tái)=勝利。每人的潛能是無(wú)限的，關(guān)鍵是要找到一個(gè)能充分發(fā)揮潛能的舞臺(tái)。職場(chǎng)禮儀演講稿6或許你是剛剛進(jìn)入職場(chǎng)的新人，不知道什么話該說(shuō)什么話不該說(shuō)，作為菜鳥(niǎo)的你最須要注意的就是禮儀，下面就告知你新人有哪5句話是千萬(wàn)不能說(shuō)的，因?yàn)楹苡锌赡苡绊懙侥愕穆殘?chǎng)“命運(yùn)”哦。這不關(guān)我的事假如你以為這樣說(shuō)就是明哲保身，其實(shí)你說(shuō)出這句話的時(shí)候上司或者同事會(huì)覺(jué)得你有失職的嫌疑，假如你不想被嫌棄被孤立的話，就千萬(wàn)不要隨意說(shuō)出這句話，你說(shuō)出這句話就是對(duì)自己躲避責(zé)任與公司劃清界限。你行你上啊在職場(chǎng)中，同事之間的溝通是特別重要的，因此“你行你這事始終就是這么做的假如你認(rèn)定一件事情始終就是這么做的，那可以找機(jī)器人做事了，雖然科學(xué)的流程管理是很有必要的，但不是全部的事情都是一層不變的哦，假如你能提出更好的方法，提升工作效率，那么何樂(lè)而不為呢我沒(méi)時(shí)間做要知道時(shí)間就是擠出來(lái)的，即使你正在忙也可以回答一句“等我先把手頭上的事做完”，要知道公司請(qǐng)你來(lái)是工作的，而不是來(lái)上網(wǎng)的，不管是職場(chǎng)新人還是老人，都不能以這句話當(dāng)做打發(fā)工作的借口哦。我不知道在公司不是在學(xué)校，假如你以“我不知道”來(lái)敷衍上司或者同事，那么還是做好隨時(shí)卷鋪蓋走人的打算吧!同事雖然不是老師，但是你不知道可以問(wèn)，至少要弄清晰你職責(zé)范圍內(nèi)的事情。職場(chǎng)禮儀演講稿7一家規(guī)模很大的公司正在聘請(qǐng)副經(jīng)理一職，經(jīng)過(guò)初試，他們從簡(jiǎn)歷里選中了3位優(yōu)秀的青年進(jìn)行面試，最終選定一個(gè)。最終的面試由總經(jīng)理親自把關(guān)：面試的方式是跟三位應(yīng)聘者逐個(gè)進(jìn)行交談。面試之前，總經(jīng)理特意讓秘書(shū)把為應(yīng)聘者打算的椅子拿到了外面。第一位應(yīng)聘者沉穩(wěn)得走了進(jìn)來(lái)，他是閱歷最為豐富的?？偨?jīng)理輕聲對(duì)他說(shuō)：“你好，請(qǐng)坐?！睉?yīng)聘者看著自己四周，發(fā)覺(jué)并沒(méi)有椅子，充溢笑意的臉上馬上現(xiàn)出了些許茫然和尷尬“請(qǐng)坐下來(lái)談?！笨偨?jīng)理再次微笑著對(duì)他說(shuō)。他臉上的尷尬顯得更濃了，有些不知所措，最終只得說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，我就站著吧!”其次位應(yīng)聘者反應(yīng)較為機(jī)敏，他環(huán)顧左右，發(fā)覺(jué)并沒(méi)有可供自己坐的椅子，馬上謙卑地笑：“不用不用，我站著就行!”第三位應(yīng)聘者進(jìn)來(lái)了，這是一個(gè)應(yīng)屆畢業(yè)生，一點(diǎn)閱歷也沒(méi)有，他面試勝利的機(jī)率是最低的?？偨?jīng)理的第一句話同樣是：“你好，請(qǐng)坐?！备咝Ｉ纯此闹軟](méi)有椅子，先是愣了一下，隨后馬上微笑著請(qǐng)示總經(jīng)理：“您好，我可以把外面的椅子搬一把進(jìn)來(lái)嗎”總經(jīng)理臉上的笑容最終伸展開(kāi)來(lái)，溫柔地說(shuō)：“當(dāng)然可以?！泵嬖嚱Y(jié)束后，總經(jīng)理錄用了最終一位應(yīng)聘者，他的理由很簡(jiǎn)潔：我們須要的是有思想、有主見(jiàn)的人，缺少了這兩樣?xùn)|西，一切的學(xué)識(shí)和閱歷都毫無(wú)價(jià)值。____這個(gè)詞聽(tīng)起來(lái)很空泛，可以指生活，也可以指思想。故事中第三位應(yīng)聘者較前兩位相比，閱歷和實(shí)力上可能是最差的，但有一點(diǎn)最為珍貴的東西，那就是他具有____自主的思想，能在問(wèn)題出現(xiàn)的時(shí)候最好的解決它，這就是____更深一層的意義。職場(chǎng)禮儀演講稿8宏大的中國(guó)，有著五千年的歷史和文明，被稱為禮儀之邦。中國(guó)始終特別重視禮儀教化。從周朝起先，《周禮》就出現(xiàn)了。春秋時(shí)期的大圣孔子，是禮儀之師。進(jìn)入封建社會(huì)后，禮儀還是很重要的。中心行政機(jī)構(gòu)有官、戶、禮、兵、刑、工六個(gè)部門(mén)，禮部就是其中之一。進(jìn)入現(xiàn)代社會(huì)，在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，經(jīng)濟(jì)發(fā)展快速，商務(wù)交往越來(lái)越頻繁。職場(chǎng)禮儀在企業(yè)的商務(wù)活動(dòng)和對(duì)外溝通中尤為重要，所以肯定要駕馭肯定的職場(chǎng)禮儀。所謂：“人無(wú)禮，不立，事無(wú)禮，不立”。在職場(chǎng)中，禮儀和禮貌是人際關(guān)系的“潤(rùn)滑劑”，可以有效削減人與人之間的摩擦。比如，要和同事和諧相處，就要談禮儀。優(yōu)雅大方可以加深友情，增加好感。與同事溝通肯定要講究言語(yǔ)禮儀，這樣才能營(yíng)造和諧友好的人際環(huán)境。假如同事之間的關(guān)系和諧融洽，每天上班都會(huì)感到華蜜，有利于工作的順當(dāng)進(jìn)行，從而促進(jìn)事業(yè)的發(fā)展。職場(chǎng)禮儀在工作中最大程度上避開(kāi)了人際沖突，使人際交往成為一件特別開(kāi)心的事情。良好的職場(chǎng)禮儀可以營(yíng)造良好的溝通氛圍，為企業(yè)合作打下良好的基礎(chǔ)；相反，可能會(huì)給企業(yè)造成不良影響和巨大損失，雙方的業(yè)務(wù)可能會(huì)在職場(chǎng)禮儀的小細(xì)微環(huán)節(jié)上被破壞。那么作為一個(gè)經(jīng)理辦公室工作人員，在工作中要留意以下幾個(gè)方面的職場(chǎng)禮儀。一是要駕馭打電話、接電話、接電話、扣電話的技巧，運(yùn)用禮貌用語(yǔ)，做好電話記錄，剛好將來(lái)____息反饋給上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)。其次，要做好接待禮儀。根據(jù)公司要求著裝，運(yùn)用文明用語(yǔ)，待人熱忱，服務(wù)周到，學(xué)會(huì)正確介紹自己和他人，做好迎賓工作。第三，要做好會(huì)議禮儀。根據(jù)規(guī)定支配好會(huì)場(chǎng)，支配好參會(huì)人員和主席臺(tái)領(lǐng)導(dǎo)的座位，做好會(huì)議的各項(xiàng)打算工作。第四，工作中要時(shí)刻留意自己的言行，敬重他人。只有先敬重對(duì)方，對(duì)方才會(huì)敬重你。“約束自己，敬重他人”可以讓同事工作更輕松開(kāi)心。職場(chǎng)禮儀是企業(yè)文化和精神的重要組成部分，是企業(yè)形象的主要體現(xiàn)。對(duì)于志誠(chéng)工貿(mào)公司來(lái)說(shuō)，駕馭肯定的商務(wù)禮儀不僅可以提升企業(yè)形象，還可以提高齊魯公司及其合作單位的滿足度和美譽(yù)度，從而增加公司的經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益。所以要主動(dòng)提倡大家從現(xiàn)在起先學(xué)習(xí)或者熟識(shí)職場(chǎng)的商務(wù)禮儀，為琪城的工貿(mào)發(fā)展做貢獻(xiàn)。職場(chǎng)禮儀演講稿9有一個(gè)媽媽把一個(gè)橙子給了鄰居的兩個(gè)孩子。這兩個(gè)孩子便探討起來(lái)如何分這個(gè)橙子。兩個(gè)人吵來(lái)吵去，最終達(dá)成了一樣看法，由一個(gè)孩子負(fù)責(zé)切橙子，而另一個(gè)孩子選橙子。結(jié)果，這兩個(gè)孩子根據(jù)商定的方法各自取得了一半橙子，高興奮興地拿回家去了。第一個(gè)孩子把半個(gè)橙子拿到家，把皮剝掉扔進(jìn)了垃圾桶，把果肉放到果汁機(jī)上打果汁喝。另一個(gè)孩子回到家把果肉挖掉扔進(jìn)了垃圾桶，把橙子皮留下來(lái)磨碎了，混在面粉里烤蛋糕吃。從上面的情形，我們可以看出，雖然兩個(gè)孩子各自拿到了看似公允的一半，然而，他們各自得到的東西卻為物盡其用職場(chǎng)禮儀必看的經(jīng)典小故事職場(chǎng)禮儀必看的經(jīng)典小故事。這說(shuō)明，他們?cè)谑孪炔⑽醋龊脺贤?，也就是兩個(gè)孩子并沒(méi)有申明各自利益所在。沒(méi)有事先申明價(jià)值導(dǎo)致了雙方盲目追求形式上和立場(chǎng)上的公允，結(jié)果，雙方各自的利益并未在談判中達(dá)到化。假如我們?cè)囅?，兩個(gè)孩子充分溝通各自所需，或許會(huì)有多個(gè)方案和狀況出現(xiàn)?？赡艿囊环N狀況，就是遵循上述情形，兩個(gè)孩子想方法將皮和果肉分開(kāi)，一個(gè)拿到果肉去喝汁，另一個(gè)拿皮去做烤蛋糕。然而，也可能經(jīng)過(guò)溝通后是另外的狀況，恰恰有一個(gè)孩子即想要皮做蛋糕，又想喝橙子汁。這時(shí)，如何能創(chuàng)建價(jià)值就特別重要了。結(jié)果，想要整個(gè)橙子的孩子提議可以將其他的問(wèn)題拿出來(lái)一塊談。他說(shuō)：“假如把這個(gè)橙子全給我，你上次欠我的棒棒糖就不用還了”。其實(shí)，他的牙齒被蛀得一塌糊涂，父母上星期就不讓他吃糖了。職場(chǎng)禮儀演講稿101、目前高職院校公選課開(kāi)設(shè)狀況____目前高職院校公選課開(kāi)設(shè)課程比較豐富，供學(xué)生選擇余地較大，這幾年開(kāi)設(shè)效果比較好。但也存在以下不足：①課程開(kāi)設(shè)目的較隨意，開(kāi)設(shè)基礎(chǔ)不扎實(shí)。有些老師開(kāi)設(shè)公選課的初衷在于額定課時(shí)不夠了，許多學(xué)生選擇公選課的初衷是好玩、簡(jiǎn)單通過(guò)，而沒(méi)有指導(dǎo)性的建議。②公選課的課程定位和教學(xué)目標(biāo)清楚度不夠。部分課程中育人理念體現(xiàn)度不夠，與專業(yè)文化建設(shè)、專業(yè)群建設(shè)貼近度不夠。③教學(xué)實(shí)施設(shè)計(jì)中，理論與實(shí)踐的聯(lián)系較難實(shí)現(xiàn)，學(xué)問(wèn)傳授、實(shí)力培育、素養(yǎng)教化較難實(shí)現(xiàn)。____教學(xué)手段運(yùn)用普遍不夠。④公選課教學(xué)過(guò)程監(jiān)管難度較大，有些課程教學(xué)效果不明顯。2、高職院?！堵殘?chǎng)禮儀》公選課開(kāi)設(shè)的必要性2.1《職場(chǎng)禮儀》課程的開(kāi)設(shè)，順應(yīng)高職人文素養(yǎng)教化發(fā)展要求，前景較好。人文素養(yǎng)教化面臨的逆境是我國(guó)高等職業(yè)院校普遍存在的問(wèn)題。隨著后示范時(shí)代的到來(lái)，隨著經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的升級(jí)與調(diào)整，以培育高端技能型人才為目的的高職院校，對(duì)學(xué)生的人文學(xué)問(wèn)教化、人文精神、學(xué)生的綜合素養(yǎng)，包括職業(yè)道德意識(shí)、誠(chéng)信意識(shí)、團(tuán)隊(duì)合作精神、創(chuàng)新精神的培育和訓(xùn)練始終處于比較難操作和實(shí)現(xiàn)。所以具有職業(yè)人文素養(yǎng)和綜合素養(yǎng)的“職業(yè)人”的培育，已經(jīng)成為高等職業(yè)院校學(xué)生培育的目標(biāo)了。2.2《職場(chǎng)禮儀》課程的開(kāi)設(shè)，能緊密融入學(xué)校人才培育模式改和專業(yè)建設(shè)內(nèi)涵，可以作為學(xué)校人文素養(yǎng)教化的一重要組成部分。課程能順應(yīng)了高職教化對(duì)學(xué)生人文素養(yǎng)要求，緊密結(jié)合高職院校文化內(nèi)涵建設(shè)和學(xué)生人文素養(yǎng)培育的新要求，對(duì)于推動(dòng)和提升學(xué)生職場(chǎng)技能和魅力有著重要的主動(dòng)意義。2.3對(duì)學(xué)生的“準(zhǔn)職業(yè)”培育起到很大的推動(dòng)作用。依據(jù)調(diào)研，企業(yè)對(duì)員工的禮儀需求也日趨多樣化。比如關(guān)于職場(chǎng)禮儀內(nèi)容調(diào)研，職場(chǎng)著裝、表情、等方面的占18%，介紹方法、稱呼、握手、交換名片等方面的占21%，求職面試禮儀及應(yīng)聘技巧方面的占11%，會(huì)話禮儀占14%，辦公室禮儀占13%，接待客戶、訪問(wèn)客戶禮儀占17%，商務(wù)飯局、宴請(qǐng)禮儀占6%等。一些制造業(yè)企業(yè)，雖然須要的是技能操作人才，但是依據(jù)調(diào)研顯示，員工也急需駕馭一些基本禮儀規(guī)范以獲得較好的人際互動(dòng)效果。依據(jù)調(diào)研結(jié)果，明確職場(chǎng)禮儀所須要的基本實(shí)力、基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)、職業(yè)素養(yǎng)，把工作崗位要求轉(zhuǎn)換成課程教學(xué)目標(biāo)。本課程在教學(xué)中可以融入企業(yè)文化教化，強(qiáng)化職業(yè)意識(shí)。3、課程開(kāi)設(shè)的定位目前，高職院校的生源主要有三類：一是通過(guò)一般高考招收一般中學(xué)生，二是通過(guò)對(duì)口考試招收的職業(yè)中學(xué)生，三是3+2、2+3考試招收的中專、職中生。生源多元化，學(xué)生組成困難、學(xué)生的文化基礎(chǔ)水平和學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)呈現(xiàn)多樣性和肯定的層次性，這促成了學(xué)習(xí)需求和發(fā)展方向的多樣化，給學(xué)校教學(xué)和管理帶來(lái)很大困難，因而學(xué)校很難順當(dāng)組織和實(shí)施統(tǒng)一的教學(xué)活動(dòng)，影響了高職階段教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生整體素養(yǎng)的提高。依據(jù)高職院校人才培育目標(biāo)和企業(yè)行業(yè)對(duì)職工禮儀的需求，對(duì)學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的適合企業(yè)須要的禮儀技能訓(xùn)練勢(shì)在必行。通過(guò)公選課的開(kāi)設(shè)，肯定程度上激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，培育他們的團(tuán)隊(duì)精神、人文社會(huì)與生活學(xué)問(wèn)、生存本事及人格氣質(zhì)，強(qiáng)化技能、強(qiáng)化引導(dǎo)、強(qiáng)化職業(yè)素養(yǎng)。結(jié)合高職院校人才培育目標(biāo)和生源實(shí)際狀況，本課程定位如下：作為全校性的公選課，以培育和提高高職學(xué)生的職業(yè)禮儀技能和職業(yè)禮儀修養(yǎng)為導(dǎo)向，依據(jù)專業(yè)性質(zhì)和職業(yè)特征進(jìn)行內(nèi)容和手段的差別設(shè)置，課程融學(xué)問(wèn)、實(shí)力、素養(yǎng)培育為一體，以職業(yè)崗位中禮儀技能的訓(xùn)練作為主要培育目標(biāo)，使學(xué)生能夠勝任將來(lái)就業(yè)崗位的要求，并保持可持續(xù)發(fā)展。4、課程教學(xué)方法和手段及實(shí)施效果4.1情境模擬式教學(xué)方法如在完成“商務(wù)禮儀、禮品禮儀、宴請(qǐng)禮儀”等任務(wù)時(shí)，將學(xué)生分成若干個(gè)小組，每組4人，要求每組以平日生活為藍(lán)本，自由編撰一個(gè)生活情景劇，在情景模擬中要運(yùn)用見(jiàn)面、稱呼、介紹、握手、交換名片、電話、送禮、宴請(qǐng)等日常交際的禮儀規(guī)范，并留意呈現(xiàn)自身良好的儀容、儀表、儀態(tài)。對(duì)每組學(xué)生的“表演”進(jìn)行了錄像，回放錄像，觀摩____，課上大家現(xiàn)場(chǎng)點(diǎn)評(píng)，課堂氣氛非常熱情，學(xué)生特別投入，使抽象的理論變成了直觀形象的體驗(yàn)，收到了志向的教學(xué)效果。4.2學(xué)生講課式與糾錯(cuò)并行式教學(xué)方法依據(jù)“教學(xué)相長(zhǎng)”的原理，在禮儀課程教學(xué)中注意讓學(xué)生參加教學(xué)過(guò)程，對(duì)一些簡(jiǎn)潔易懂的內(nèi)容，比如問(wèn)候、書(shū)信、各種場(chǎng)合的秩序等禮儀問(wèn)題，提前出題目，讓學(xué)生自己動(dòng)手查資料、備課，然后由學(xué)生上臺(tái)講課、演示，老師和其他學(xué)生在臺(tái)下聽(tīng)課，最終老師點(diǎn)評(píng)、指導(dǎo)，這樣加深了學(xué)生對(duì)禮儀學(xué)問(wèn)的印象，也提高了其語(yǔ)言表達(dá)實(shí)力，同時(shí)同學(xué)們對(duì)上臺(tái)講課的同學(xué)進(jìn)行糾錯(cuò)，對(duì)其儀容、儀表、儀態(tài)也是一個(gè)很好的檢驗(yàn)和提升，效果良好。4.3案例____與探討式教學(xué)方法。老師講課時(shí)可以把一些富有啟發(fā)性的禮儀問(wèn)題或者身邊發(fā)生的事例編成思索題，引導(dǎo)學(xué)生課下查找資料，____思索，課上組織學(xué)生分組探討，舉薦代表發(fā)言，最終老師概括點(diǎn)評(píng)。4.4角色體驗(yàn)教學(xué)方法它是指老師與學(xué)生共同實(shí)施一個(gè)完整的項(xiàng)目工作的教學(xué)活動(dòng)。其項(xiàng)目指以完成一件詳細(xì)的、具有實(shí)際價(jià)值的禮儀服務(wù)為目的的工作。比如組織學(xué)生可以開(kāi)展模擬聘請(qǐng)訓(xùn)練、個(gè)人形象設(shè)計(jì)評(píng)比、自我介紹演講、新聞發(fā)布會(huì)、茶道表演、剪彩儀式禮儀學(xué)問(wèn)大賽等實(shí)訓(xùn)，讓學(xué)生扮演特定組織中的有關(guān)角色，通過(guò)體驗(yàn)式學(xué)習(xí)演練，達(dá)到駕馭技能的目的，培育了學(xué)生的創(chuàng)新精神，提高了學(xué)生解決問(wèn)題的實(shí)力，實(shí)踐教學(xué)效果顯著。4.5信息技術(shù)手段在教學(xué)中的應(yīng)用及效果①課程充分運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)手段，利用多媒體課件、音頻資料、視頻資料、圖片資料開(kāi)展教學(xué)，通過(guò)對(duì)圖片、視頻展示場(chǎng)景的____，真實(shí)、生動(dòng)地進(jìn)行教學(xué)展示，擴(kuò)大了課堂信息量，增