教育實(shí)習(xí)生自我評(píng)價(jià)

教育實(shí)習(xí)生?自我評(píng)價(jià)范?文一：2?0nn年_?__月__?_日至20?nn年__?_月___?日，我在湘?潭市一中進(jìn)?行了為期半?個(gè)月的實(shí)習(xí)?。實(shí)習(xí)期間?，我能嚴(yán)格?遵岢學(xué)校的?各項(xiàng)規(guī)章制?度，按時(shí)作?息，不遲到?，不早退，?不無(wú)故缺席?。作為實(shí)習(xí)?組長(zhǎng)，我在?實(shí)習(xí)生和指?導(dǎo)老師之間?建立起了不?可或缺的橋?梁作用。每?當(dāng)有同學(xué)有?重要事情需?要請(qǐng)假時(shí)，?都由我親自?匯請(qǐng)假情況?給指導(dǎo)老師?。向當(dāng)指導(dǎo)?老師有事情?通知我們時(shí)?，就讓我負(fù)?責(zé)通知各位?實(shí)習(xí)生。?在指導(dǎo)老師?劉老師的耐?心指導(dǎo)、幫?助下，我總?共聽(tīng)了__?_節(jié)課，備?了___個(gè)?教案，說(shuō)了?一次課，較?好地完成了?教育實(shí)習(xí)任?務(wù)。在聽(tīng)課?之前，我仔?絀鉆研教材?，認(rèn)真寫(xiě)教?案。在聽(tīng)課?期間，我仔?絀做聽(tīng)課筆?記，學(xué)習(xí)老?師的授課方?式和講課技?巧。我在指?導(dǎo)老師帶領(lǐng)?的高二年級(jí)?的兩個(gè)班上?各聽(tīng)了一堂?課，聽(tīng)課內(nèi)?容為人教版?高中化學(xué)必?修5中的第?二章第三節(jié)?鹵代烴，?共___節(jié)?課。從中我?學(xué)到了很多?教學(xué)方法和?教學(xué)技巧，?使我受益匪?淺我發(fā)現(xiàn)劉?老師講課的?內(nèi)容安排井?井有條，教?學(xué)內(nèi)容由淺?入深，很好?地運(yùn)用了講?練法和多媒?體教學(xué)，能?激發(fā)學(xué)生的?學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和?學(xué)習(xí)興趣，?引導(dǎo)學(xué)生積?極思考化學(xué)?領(lǐng)域中的科?學(xué)問(wèn)題。?劉老師邊講?課，我邊記?聽(tīng)課筆記，?由十沒(méi)有接?受專門(mén)的培?訓(xùn)，我的聽(tīng)?課筆記可能?記得不太規(guī)?范合理，需?要加強(qiáng)訓(xùn)練?。在聽(tīng)課之?前，我寫(xiě)了?鹵代烴這一?節(jié)的教案。?但是聽(tīng)完老?師的課以后?，我感覺(jué)自?己寫(xiě)的教案?存在很多問(wèn)?題和需要修?改的地方，?于是我把自?己寫(xiě)的教案?和老師上課?的內(nèi)容相結(jié)?合起來(lái)，整?合成了一份?新的教案。?我們聽(tīng)的另?外兩堂課分?別是高一和?高三年級(jí)。?雖然老師不?樣，講課方?式也有所差?別，但是讓?學(xué)生聽(tīng)懂、?學(xué)會(huì)是每一?位老師的首?要任務(wù)。這?時(shí)我才深刻?地意識(shí)到，?要當(dāng)好一位?老師是多么?不容易啊!?實(shí)習(xí)期間?，我還了解?了班主任的?日常工作。?每天班主任?除了要上好?自己的課以?外，還要組?織丌展班級(jí)?各項(xiàng)活動(dòng)，?在課問(wèn)操時(shí)?維持學(xué)生的?秩序，監(jiān)督?到位，此外?還要耐心地?做好學(xué)生的?思想工作。?這次教育?實(shí)習(xí)，雖然?短暫，但是?對(duì)于我們即?將步入教學(xué)?生涯的實(shí)習(xí)?生來(lái)說(shuō)，是?一次非常幣?要的實(shí)踐環(huán)?節(jié)。通過(guò)教?育實(shí)習(xí)，我?們能把教育?學(xué)理論知識(shí)?和教學(xué)實(shí)?踐相統(tǒng)一，?能提高白己?在教育ll?作中的實(shí)際?操作能力，?而不僅僅是?崗限于書(shū)本?的知識(shí)。這?半個(gè)月的實(shí)?習(xí)，我收獲?了很多在學(xué)?校里學(xué)不到?的知識(shí)，綜?合素質(zhì)也得?到了很大的?提高。我體?會(huì)到了作為?一名教師的?光榮與責(zé)任?，以及所需?要付出的艱?辛和勞累，?但我堅(jiān)信我?會(huì)為成為一?名優(yōu)秀的教?師而不懈奮?斗!教育?實(shí)習(xí)生自我?評(píng)價(jià)范文二?：___?年___月?___日至?___月_?__日，我?在___市?第六中學(xué)七?(2)班進(jìn)?行了為期近?兩個(gè)月的實(shí)?習(xí)。實(shí)習(xí)的?基本內(nèi)容包?括兩部分：?課堂教學(xué)、?班主任工作?。在原任指?導(dǎo)老師武老?師和班主任?孫老師的耐?心指導(dǎo)、幫?助下，我較?好地完成了?教育實(shí)習(xí)任?務(wù)，實(shí)習(xí)工?作了得到了?較為圓滿的?成功?！?師者,傳道?授業(yè)解惑也?!”“教?師是人類靈?魂的工程師??！睅е?這樣的目標(biāo)?和驕傲,我?開(kāi)始了我的?教師實(shí)習(xí)之?旅,近兩個(gè)?月的時(shí)間里?,教學(xué)理論?一點(diǎn)點(diǎn)轉(zhuǎn)化?為教學(xué)實(shí)踐?,模擬教學(xué)?變?yōu)檎嬲?對(duì)面的教學(xué)?,盡管生澀?、但在慢慢?的成熟之中?，讓我的教?學(xué)過(guò)程變得?豐富充實(shí)起?來(lái)。剛開(kāi)始?實(shí)習(xí)，根據(jù)?學(xué)校要求，?在指導(dǎo)老師?的建議下，?我聽(tīng)了__?_節(jié)課，聽(tīng)?老師講課主?要是讓我在?聽(tīng)的過(guò)程中?多學(xué)點(diǎn)教學(xué)?經(jīng)驗(yàn)，以便?更好地運(yùn)用?到實(shí)際教學(xué)?之中。之后?是進(jìn)入正式?的課堂教學(xué)?，一直在給?七(7)班?學(xué)生上語(yǔ)文?課，直到實(shí)?習(xí)生涯的結(jié)?束?，F(xiàn)在?，再回顧我?的任課老師?的授課方式?，我從中吸?取了許多寶?貴的經(jīng)驗(yàn)，?發(fā)現(xiàn)了每個(gè)?老師都會(huì)有?不同的教學(xué)?風(fēng)格，或許?這就是“教?無(wú)定論”的?真正含義。?我深深佩服?老師在課堂?上的應(yīng)對(duì)自?如，課堂內(nèi)?外相結(jié)合，?他通過(guò)講述?他身邊的故?事和例子，?加上幽默風(fēng)?趣的語(yǔ)言，?雖然沒(méi)有多?媒體的幫襯?，但課堂氣?氛卻依然是?如此的活躍??，F(xiàn)就個(gè)?人實(shí)習(xí)后的?情況和感受?作如下回顧?與總結(jié)。?一、教學(xué)工?作安順市?第六中學(xué)給?我安排的是?七(2)班?的語(yǔ)文課。?在上課過(guò)程?中，課堂氣?氛比較活躍?，有時(shí)甚至?可以說(shuō)是有?些吵鬧，有?些學(xué)生幾乎?是搶著回答?問(wèn)題的，我?想這主要?是學(xué)生的好?奇心和剛上?初一童稚未?泯的使然。?上課的時(shí)候?，我盡量把?音量放到最?大，充滿激?情，多運(yùn)用?肢體語(yǔ)言，?有時(shí)還附帶?一些幽默的?課堂語(yǔ)言和?與課文有所?聯(lián)系的課外?知識(shí)，這就?能吸引學(xué)生?的注意力和?激發(fā)他們的?學(xué)習(xí)動(dòng)力。?比如，《論?語(yǔ)》是要重?點(diǎn)講的課文?，我在給學(xué)?生講《論語(yǔ)?》(十則)?的時(shí)候，就?給學(xué)生所了?這樣的一個(gè)?故事：清朝?時(shí)有個(gè)文學(xué)?家叫畢沅，?他在陜西當(dāng)?過(guò)巡撫。一?天，他到廟?里去住宿，?看見(jiàn)一位小?和尚在念經(jīng)?，于是就問(wèn)?他：“小師?父，請(qǐng)問(wèn)一?部《法華經(jīng)?》共有多少?個(gè)‘阿彌陀?佛’?”小?和尚說(shuō)：“?回大人，我?是個(gè)蠢人，?不知道這個(gè)?。大人是?天上文曲星?，聰明得很?，一定知道?一部《論語(yǔ)?》有多少個(gè)?‘子曰’吧??”畢沅也?答不出。因?為“子曰”?實(shí)在太多了?，誰(shuí)也沒(méi)有?統(tǒng)計(jì)過(guò)。?我用這個(gè)故?事來(lái)說(shuō)明孔?子的言論之?多，不想有?個(gè)學(xué)生下去?動(dòng)手查了查?，說(shuō)有__?_個(gè)左右。?在對(duì)“士不?可以不弘毅?”中的“士?”做解釋的?時(shí)候，我就?順便對(duì)古代?貴族分類以?及貴族和平?民的差別做?了簡(jiǎn)單分析?，學(xué)生也饒?有興趣。在?后來(lái)的教學(xué)?活動(dòng)中，也?證明了這些?方法是可行?的。這樣，?在學(xué)到知識(shí)?點(diǎn)的同時(shí)激?發(fā)了學(xué)生的?學(xué)習(xí)興趣，?活躍了課堂?氣氛?？?得來(lái)說(shuō)，在?整個(gè)教學(xué)過(guò)?程中，很好?的完成了教?學(xué)任務(wù)和教?學(xué)目標(biāo)。?在批改學(xué)生?周記和作文?的時(shí)候，我?也對(duì)他們的?寫(xiě)作方法做?了簡(jiǎn)要評(píng)述?。即使寫(xiě)得?不好的作文?，我也經(jīng)常?鼓勵(lì)他們，?要么是書(shū)面?整潔，要么?是字體漂亮?，要么是修?辭得體，要?么是感情真?摯實(shí)事求是?.....?.總之，對(duì)?于寫(xiě)的好的?作文，固然?要指出好在?哪里，但是?不好的作文?，要強(qiáng)調(diào)改?正缺點(diǎn)的重?要性，也得?給他們尋找?亮點(diǎn)，以資?鼓勵(lì)。只有?這樣，才能?激發(fā)學(xué)生的?追求進(jìn)步的?意識(shí)。教育?實(shí)習(xí)自我總?結(jié)鑒定教學(xué)?實(shí)習(xí)中，總?的來(lái)說(shuō)，我?能認(rèn)真?zhèn)湔n?，所設(shè)計(jì)的?教案規(guī)范準(zhǔn)?確。課堂教?學(xué)中，教學(xué)?效果好，教?學(xué)內(nèi)容能當(dāng)?堂消化、鞏?固,教學(xué)重?點(diǎn)突出,明?確,能夠順?利地完成?教學(xué)任務(wù).?同時(shí),課外?輔導(dǎo)耐心細(xì)?致，批改作?業(yè)仔細(xì)認(rèn)真?，還經(jīng)常請(qǐng)?武老師指出?缺點(diǎn)和不足?，以不斷地?提升自己。?在實(shí)習(xí)過(guò)程?中，我深刻?的感受到:?上一堂課容?易,但要想?上一堂精彩?的課很難!?需要下很大?的工夫。在?教學(xué)之前,?我都認(rèn)真聽(tīng)?了指導(dǎo)老師?的課。從中?我也學(xué)到了?很多教學(xué)方?法和技巧!?同時(shí)我都準(zhǔn)?備好每次課?的詳細(xì)教案?和課件資料?(mate?rial)?,并全部交?給指導(dǎo)老師?修改。我?的指導(dǎo)思想?是不不斷給?學(xué)生糾正錯(cuò)?誤，完善缺?點(diǎn)的機(jī)會(huì)，?身為教育工?作者，必須?要用足夠的?耐心和毅力?去愛(ài)護(hù)每一?個(gè)學(xué)生。?教育實(shí)習(xí)生?自我評(píng)價(jià)范?文三：一?支粉筆兩袖?清風(fēng)，三尺?講臺(tái)四季晴?雨，加上五?臟六腑七嘴?八舌九思十?想，教必有?方滴滴汗水?誠(chéng)滋桃李芳?天下。很早?以前，我就?喜歡這樣來(lái)?描述教師。?___周的?實(shí)習(xí)生活，?讓我感覺(jué)，?用這一聯(lián)來(lái)?形容現(xiàn)在我?所練就著的?太陽(yáng)下最光?輝的職業(yè)，?正好不過(guò)。?依然記得?自己是如何?懷著一份忐?忑與希冀來(lái)?到湖南師范?大學(xué)附屬?中學(xué)的，依?然記得自己?當(dāng)初是多么?的斗志昂揚(yáng)?，依然記得?……___?周的教育實(shí)?習(xí)，很快接?近了尾聲，?現(xiàn)在想來(lái)，?所有的所有?的就剩下沉?淀在心中的?一份對(duì)教師?的憧憬以及?與對(duì)孩子們?的那份責(zé)任?以及承擔(dān)這?份責(zé)任的歷?練以后的積?淀。三年前?的那次高考?后的選擇。?現(xiàn)在，我沒(méi)?有后悔!?以下僅對(duì)我?實(shí)習(xí)期間做?個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)?習(xí)總結(jié)。?第一天去實(shí)?習(xí)學(xué)校的時(shí)?候，我們都?去得非常早?。因?yàn)榇蠹?很興奮，?畢竟這是我?們第一次實(shí)?習(xí)，畢竟是?我們第一次?以老師的身?份走在校園?里。第一?天，并沒(méi)有?什么實(shí)質(zhì)性?的工作，只?是分別聽(tīng)了?一下教學(xué)主?任和年級(jí)組?長(zhǎng)的講話，?并看了看學(xué)?校的環(huán)境，?算是對(duì)學(xué)校?的初步了解?吧。真正的?工作室從第?二天開(kāi)始的?。前幾天“?上班”，只?有兩種感覺(jué)?：忙，累。?每天覺(jué)得睡?眠不足。早?上6:__?_起床，晚?上10點(diǎn)多?才回寢室。?我們的教?育實(shí)習(xí)主要?包括以下幾?個(gè)方面：?(一)教學(xué)?工作第一?周，我們是?在學(xué)院試講?，準(zhǔn)備課件?。第二周?，我們就來(lái)?到了附中進(jìn)?行見(jiàn)習(xí)。通?過(guò)指導(dǎo)老師?先熟悉不同?班教育實(shí)習(xí)?自我總結(jié)鑒?定級(jí)的信息?技術(shù)上課情?況，以了解?現(xiàn)在的學(xué)生?為主，同時(shí)?學(xué)習(xí)指導(dǎo)老?師的教學(xué)?方法和教學(xué)?模式流程。?在聽(tīng)課之后?又該思考加?入這堂課是?我自己上，?又該怎么設(shè)?計(jì)，進(jìn)行前?后對(duì)比。?第三周，由?于在大學(xué)期?間有充分的?準(zhǔn)備，對(duì)于?教師技能這?一塊也比較?自信，所以?在聽(tīng)課一個(gè)?禮拜后就開(kāi)?始上課了。?在附中，老?師對(duì)我們要?求很嚴(yán)格，?我們每一次?上課時(shí)都要?進(jìn)行試講。?所以我們的?工作就是聽(tīng)?隊(duì)友的課—?寫(xiě)教案—試?講—修改—?上課，這樣?反復(fù)練習(xí)，?完善。直到?把每一節(jié)課?要講的內(nèi)容?練到爛熟于?心為止。即?使這樣，我?還是遇到了?許多平時(shí)沒(méi)?有學(xué)過(guò)，也?沒(méi)有料到過(guò)?的問(wèn)題。畢?竟試講的時(shí)?候和正式去?教室上課的?時(shí)候的心態(tài)?是很不一樣?的。教學(xué)生?知識(shí)如果我?們僅僅只懂?得書(shū)本上的?知識(shí)的話，?那是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不?夠的。對(duì)?于上課，我?我一下幾點(diǎn)?體會(huì)：第?一，由于信?息技術(shù)是在?機(jī)房上課，?游戲及其他?等的因素對(duì)?學(xué)生的引誘?力比較大，?因此很難控?制學(xué)生的注?意力。經(jīng)過(guò)?一個(gè)星期的?聽(tīng)課，我的?體會(huì)是必須?把學(xué)生的學(xué)?習(xí)興趣調(diào)動(dòng)?起來(lái)，興趣?是最好的老?師，只有在?樂(lè)趣中學(xué)習(xí)?才能使學(xué)生?愛(ài)上學(xué)習(xí)，?不再視學(xué)習(xí)?為負(fù)擔(dān)。這?樣才能更好?的吸引學(xué)生?的注意力。?我聽(tīng)了兩位?老師的課，?一位活潑，?一位嚴(yán)謹(jǐn)，?從效果來(lái)看?，前者要好?一些。所以?上課時(shí)的例?題一定要能?提高學(xué)生的?興趣。我覺(jué)?得在這一點(diǎn)?上，我以及?整個(gè)實(shí)習(xí)隊(duì)?的隊(duì)友都是?做得很不錯(cuò)?的。第二?，上課的內(nèi)?容一定要把?握好，還要?了解學(xué)生對(duì)?于信息課程?的掌握及記?憶程度。還?記得那次我?上第三節(jié)的?選擇結(jié)構(gòu)的?復(fù)習(xí)課的時(shí)?候。我本以?為前幾次上?課的內(nèi)容大?家還記得很?清晰?？墒?，我發(fā)現(xiàn)，?我錯(cuò)了。我?估計(jì)錯(cuò)了。?我在這堂課?布置的練習(xí)?是“青春紀(jì)?念冊(cè)”。這?個(gè)例題涉及?到好幾個(gè)?新的知識(shí)。?我估計(jì)學(xué)生?不會(huì)做。于?是，我講了?一個(gè)差不多?類型的題目?。可是，當(dāng)?我看作業(yè)的?時(shí)候。覺(jué)得?很傷心。沒(méi)?有一個(gè)同學(xué)?提交作業(yè)。?對(duì)于這個(gè)，?我自己反思?了。真的是?我自己講得?太多了。而?學(xué)生對(duì)于這?門(mén)課的重視?程度遠(yuǎn)不是?我所想的。?所以以后，?我們一定要?把握好課堂?的內(nèi)容與強(qiáng)?度。第三?，所有的課?程要形成一?定的聯(lián)系。?那么，課程?就會(huì)形成一?條鏈。學(xué)生?更加容易接?受，講授起?來(lái)也更加上?手。第四?，俗話說(shuō)得?好“要給學(xué)?生一碗水，?自己就要有?一桶水”。?上好一堂課?不進(jìn)反要求?我們能夠旁?征博引，而?且平時(shí)也會(huì)?提一些書(shū)上?沒(méi)有涉及到?的知識(shí)，這?時(shí)候你不僅?要自己對(duì)這?些知識(shí)點(diǎn)有?所了解，而?且更為重要?的是你要能?夠以學(xué)生容?易理解的平?實(shí)的語(yǔ)言將?它表達(dá)出來(lái)?。記得上f?or語(yǔ)句循?環(huán)的時(shí)候。?講到一個(gè)題?目，計(jì)算_?__個(gè)格子?的麥粒數(shù)，?并且每一個(gè)?格子的麥粒?數(shù)是上一個(gè)?格子的兩倍?。在這個(gè)時(shí)?候，我給學(xué)?生講了表達(dá)?式：x=2?^(i-1?)。在我看?來(lái)，這是很?好理解的。?可是課后有?不少同學(xué)跟?我反映這個(gè)?地方不理解?。后來(lái)，我?又另外花時(shí)?間才讓大家?弄明白。從?這一次，我?懂得了。我?們認(rèn)為容易?的在學(xué)生眼?里也許并不?是這樣認(rèn)為?的。我們要?時(shí)刻站在學(xué)?生的角度想?問(wèn)題。在?實(shí)習(xí)過(guò)程中?，我一共上?了7堂課，?有___個(gè)?教案以及_?__分課件??；仡欉@?7堂課，看?看學(xué)生的作?業(yè)。我認(rèn)識(shí)?到了自己的?不足：第?一，我對(duì)?課堂實(shí)際操?縱不夠熟悉?，造成每次?操作時(shí)都出?問(wèn)題。第?二，我的?語(yǔ)速有點(diǎn)快?。第三，?我的板書(shū)?有錯(cuò)誤而且?比較凌亂。?第四，?在講授知識(shí)?點(diǎn)時(shí)，在突?出重點(diǎn)、難?點(diǎn)的同時(shí)對(duì)?學(xué)生的自主?探索學(xué)習(xí)?有所忽略。?(二)班?主任工作?班主任工作?是實(shí)習(xí)的一?項(xiàng)重要工作?。在原班主?任劉老師的?的幫助下，?順利完成了?各項(xiàng)任務(wù)。?我的班主?任生活是從?早上6:3?0開(kāi)始的，?簡(jiǎn)單的洗漱?加上倉(cāng)促的?吃點(diǎn)早餐，?為的是能在?7：10到?達(dá)