禁止手機(jī)進(jìn)課堂倡議書模板

禁止手機(jī)進(jìn)?課堂倡議書?（一）倡?親愛的同學(xué)?們:伴隨?著智能手機(jī)?的發(fā)展與普?及，手機(jī)功?能已從單純?的通訊工具?逐漸向綜合?化平臺方向?發(fā)展。在大?學(xué)校園里，?智能手機(jī)在?方便和豐富?同學(xué)們業(yè)余?生活的同時?，也在不經(jīng)?意間走進(jìn)了?我們的課堂?，這讓大學(xué)?課堂的學(xué)風(fēng)?悄然間發(fā)生?了變化。?為嚴(yán)肅課堂?紀(jì)律，活躍?課堂氣氛，?提高課堂效?率，營造良?好學(xué)風(fēng)，院?學(xué)生會向全?院學(xué)生發(fā)出?如下倡議:?消除課堂?陋習(xí)，提高?學(xué)習(xí)效率。?上課前請將?手機(jī)關(guān)機(jī)或?調(diào)成靜音并?放進(jìn)口袋，?不在課堂上?打電話、發(fā)?短信、玩游?戲，不打擾?老師正常的?上課秩序;?上課時認(rèn)真?聽講，積極?思考問題，?踴躍參與課?堂討論，認(rèn)?真做好筆記?，提高學(xué)習(xí)?效率。養(yǎng)?成良好習(xí)慣?，合理使用?手機(jī)。主動?培養(yǎng)合理的?生活、學(xué)習(xí)?習(xí)慣，杜絕?沉迷于手機(jī)?聊天、手機(jī)?閱讀、手機(jī)?游戲等，堅(jiān)?決抵制不良?信息的干擾?和誘惑;理?性看待智能?手機(jī)的功能?與用途，避?免過度依賴?和使用手機(jī)?，倡導(dǎo)“走?下網(wǎng)絡(luò)、走?出宿舍、走?向操場”，?多參加有益?于身心健康?的集體活動?。發(fā)揮榜?樣作用，營?造新風(fēng)正氣?。分團(tuán)委、?學(xué)生會成員?、班團(tuán)干部?、學(xué)生黨員?應(yīng)率先垂范?，以身作則?，帶頭上課?關(guān)閉手機(jī)或?者不使用手?機(jī)，自覺接?受老師和同?學(xué)的監(jiān)督;?發(fā)揮學(xué)生骨?干的榜樣示?范作用，積?極配合老師?的每一項(xiàng)教?學(xué)活動，營?造一個積極?向上、健康?陽光的課堂?環(huán)境。同?學(xué)們，尊師?重教、課堂?自律、專心?聽講這些都?是作為一名?大學(xué)生應(yīng)該?具備的基本?素質(zhì)，也是?身為新時代?青年應(yīng)該謹(jǐn)?記的道德行?為規(guī)范。從?現(xiàn)在起，讓?我們從“無?手機(jī)課堂”?做起，讓良?好的學(xué)風(fēng)傳?遍校園的每?個角落。?禁止手機(jī)進(jìn)?課堂倡議書?（二）親?愛的同學(xué)們?:為響應(yīng)?學(xué)校所發(fā)出?五個文明(?宿舍文明、?食堂文明、?網(wǎng)絡(luò)文明、?舉止文明、?課堂文明)?的號召，落?實(shí)其中的“?課堂文明”?，讓大家能?在課堂上更?加認(rèn)真、高?效的聽講。?同時又鑒于?同學(xué)們對手?機(jī)的依賴太?強(qiáng)，因此，?理學(xué)院學(xué)生?會發(fā)出倡議?，讓大家不?將手機(jī)帶進(jìn)?課堂。不?知從什么時?候開始，我?們感覺很難?認(rèn)真完整地?聽完大學(xué)里?的一節(jié)課;?沒帶手機(jī)的?時候，有種?不知所措的?感覺。怎知?課堂本應(yīng)是?讓我們?nèi)珶o?雜念、專心?致志的神圣?場所!身為?大學(xué)生的我?們當(dāng)以學(xué)習(xí)?為重!課堂?上的認(rèn)真聽?講不僅是學(xué)?習(xí)的需要，?也是對自己?的負(fù)責(zé)，更?是對老師們?的尊重。中?學(xué)時代的我?們也曾是佼?佼者，理應(yīng)?在大學(xué)這片?沃土上揮灑?青春的汗水??？蛇M(jìn)入大?學(xué)后我們明?顯感覺到了?些許孤單、?些許放縱，?手機(jī)成了我?們交流的工?具(聊qq?、看帖)。?它的確是日?常生活中不?可或缺的工?具，可卻不?能忽略它的?負(fù)面影響。?由手機(jī)的主?人慢慢淪為?手機(jī)的“奴?隸”后，我?們的時光已?經(jīng)悄然流走?。為了對自?己負(fù)責(zé)，更?為了還課堂?一份神圣。?在此，理學(xué)?院學(xué)生會向?全校發(fā)出如?下倡議:?請同學(xué)們上?課前將手機(jī)?靜音或關(guān)機(jī)?后放入袋子?中，交人統(tǒng)?一負(fù)責(zé)保管?，課后及時?還回。同?學(xué)們!文明?是我們大學(xué)?生必備的行?為素質(zhì)，是?新時代青年?應(yīng)謹(jǐn)記的道?德規(guī)范。讓?我們從今天?做起，從自?己做起，從?身邊的點(diǎn)滴?做起，在課?堂上不攜帶?手機(jī)、不使?用手機(jī)。讓?校園的文明?之風(fēng)從課堂?文明開始，?傳遍美麗的?江大!你?一個簡單行?為可以塑造?自己的一堂?課，你高效?的一堂課可?以換回一天?的收獲，你?一天的收獲?可以完成日?月的積淀，?日月的積淀?可以累聚飽?滿的知識，?等到知識的?幼苗茁壯成?參天之樹時?，成功就在?此起航!?加入進(jìn)來吧?!我們需要?你的參與!?禁止手機(jī)?進(jìn)課堂倡議?書（三）?各團(tuán)總支、?全體同學(xué)：?隨著信息?技術(shù)的發(fā)展?，智能手機(jī)?日益普及帶?來通訊便捷?和娛樂體驗(yàn)?的同時，我?們不禁發(fā)現(xiàn)?同學(xué)們中間?出現(xiàn)了大量?隨時隨地聊?QQ、發(fā)微?信、刷微博?、玩游戲的?手機(jī)“低頭?族”，上課?、吃飯、走?路玩手機(jī)的?現(xiàn)象日趨普?遍，青春的?大好年華就?這樣在低頭?和指間慢慢?流逝。不可?否認(rèn)，對手?機(jī)的過多精?力投入已經(jīng)?使相當(dāng)一部?分同學(xué)無法?專注于課堂?學(xué)習(xí)，這種?現(xiàn)象不僅影?響到了正常?的課堂教學(xué)?秩序，而且?嚴(yán)重影響了?同學(xué)們課堂?的學(xué)習(xí)質(zhì)量?，破壞了良?好的校風(fēng)與?學(xué)風(fēng)。手?機(jī)的出現(xiàn)，?本來是為了?讓溝通便利?，現(xiàn)在卻使?人變得更加?孤獨(dú)。大家?沉溺在互聯(lián)?網(wǎng)的虛擬世?界中，為多?贊、多轉(zhuǎn)發(fā)?量、多留言?、多互動而?欣喜，卻在?現(xiàn)實(shí)世界里?忽略了身邊?的美景，忽?視了周圍的?好友，錯過?了精彩的課?堂學(xué)習(xí)。為?此，團(tuán)委、?學(xué)生會向全?體同學(xué)發(fā)出?無手機(jī)課堂?倡議，從課?堂做起，逐?步減少手機(jī)?在大家生活?中的占用時?間。一、?消除課堂陋?習(xí)，提高學(xué)?習(xí)效率。上?課盡量不帶?手機(jī)，帶手?機(jī)的同學(xué)將?手機(jī)關(guān)機(jī)或?調(diào)成靜音，?交班干部保?管，同學(xué)之?間互相督促?，把寧靜還?給課堂。這?既是對老師?、對他人的?尊重，也是?對自己的尊?重，更是對?知識和文明?課堂的尊重?。二、養(yǎng)?成良好習(xí)慣?，合理使用?手機(jī)。主動?培養(yǎng)合理的?生活習(xí)慣，?理性看待智?能手機(jī)的功?能與用途，?避免過度依?賴和使用手?機(jī)，走下網(wǎng)?絡(luò)、走出宿?舍、走向操?場，向“低?頭族”說“?不”，健康?生活，與親?人、老師、?朋友多交流?。三、發(fā)?揮榜樣作用?，引領(lǐng)清新?風(fēng)氣。黨員?、學(xué)生會成?員、班團(tuán)干?部應(yīng)率先垂?范，以身作?則，自覺接?受老師和同?學(xué)的監(jiān)督，?發(fā)揮學(xué)生骨?干的榜樣示?范作用，積?極配合老師?的每一項(xiàng)教?學(xué)活動，營?造一個積極?向上、嚴(yán)肅?活潑的課堂?環(huán)境。四?、開展教育?活動，營造?學(xué)習(xí)氛圍。?各團(tuán)總支、?團(tuán)支部要積?極開展“創(chuàng)?建無手機(jī)課?堂”主題活?動，加強(qiáng)宣?傳，營造氛?圍，以班級?為單位，發(fā)?揮自主性和?創(chuàng)新性，形?成無手機(jī)課?堂的班級共?識，使學(xué)生?逐漸養(yǎng)成上?課無手機(jī)的?自覺習(xí)慣。?同學(xué)們，?相信大家都?不甘心讓自?己成為手機(jī)?的奴隸，要?對自己的未?來有明確的?選擇。我們?要踐行“修?德敏行博學(xué)?多才”的校?訓(xùn)精神，認(rèn)?真學(xué)習(xí)、努?力實(shí)踐，不?辜負(fù)大好的?青春年華。?請大家一起?行動起來，?讓手機(jī)課堂?休息!禁?止手機(jī)進(jìn)課?堂倡議書（?四）在課?堂上玩手機(jī)?，你消磨的?不僅僅是寶?貴的求學(xué)時?間，還有父?母、老師乃?至社會的殷?切期望。為?了對自己負(fù)?責(zé)、還課堂?單純的求學(xué)?氛圍，推動?“無手機(jī)課?堂”活動的?長久開展，?使之成為廣?西青年學(xué)子?的又一個文?明行動，南?國早報聯(lián)手?區(qū)內(nèi)多所院?校，在此向?全廣西大中?專學(xué)生發(fā)出?如下倡議：?1.上?課前請將手?機(jī)靜音或關(guān)?機(jī)后放入特?制的小袋子?中，統(tǒng)一懸?掛于教室前?方，課后領(lǐng)?回;2.?班團(tuán)干部?率先垂范，?以身作則，?上課帶頭不?使用手機(jī)，?營造良好的?學(xué)習(xí)氛圍;?3.享?受生活，主?宰生活，在?生活中合理?使用手機(jī)。?生活貴在?知舍得。舍?得是一種人?生智慧和態(tài)?度，有舍有?得，不舍不?得。同學(xué)們?!你能舍掉?手機(jī)，安心?聽老師講一?堂課嗎?那?么，請從今?天做起，從?自己做起，?從身邊的點(diǎn)?滴做起，在?課堂上不攜?帶手機(jī)、不?使用手機(jī)。?讓校園文明?新風(fēng)，傳遍?八桂大地!?你的手機(jī)?你做主!我?們需要你的?參與!禁?止手機(jī)進(jìn)課?堂倡議書（?五）親愛?的同學(xué)們：?青春是人?生汲取知識?的黃金時期?，學(xué)校是學(xué)?生學(xué)習(xí)知識?的公共場所?，課堂是老?師傳授知識?的莊嚴(yán)殿堂?。“尊師重?教”自古以?來就是中華?民族的傳統(tǒng)?美德，創(chuàng)建?“文明課堂?”不僅是學(xué)?校構(gòu)建“文?明校園”創(chuàng)?建良好學(xué)風(fēng)?的重要組成?部分，也與?你我的學(xué)習(xí)?生活息息相?關(guān)。然而?，隨著科技?的進(jìn)步，移?動網(wǎng)絡(luò)的發(fā)?展，手機(jī)不?僅已經(jīng)深入?到我們的日?常生活中，?我們的課堂?上也隨處可?見。不知什?么時候開始?，我們已經(jīng)?很難認(rèn)真完?整地聽完大?學(xué)里的一節(jié)?課，我們的?注意力總是?被手機(jī)上各?種各樣的應(yīng)?用軟件所吸?引。昔日是?“風(fēng)聲，雨?聲，讀書聲?，聲聲入耳??！比缃駞s?是“短信聲?，游戲聲，?聲聲不息。?”如果沒有?手機(jī)，許多?人都會感覺?焦慮不安、?心神不寧，?對手機(jī)的依?賴極大的影?響了同學(xué)們?的學(xué)習(xí)效率?、課堂質(zhì)量?和校園學(xué)風(fēng)?。更何況，?認(rèn)真聽課是?對老師最起?碼的尊重。?此外，從?健康角度來?講，長期不?斷接受手機(jī)?的輻射，會?導(dǎo)致同學(xué)們?頭痛、記憶?力減退和睡?眠失調(diào)。課?堂上低頭玩?手機(jī)也會導(dǎo)?致頸椎變形?，年紀(jì)輕輕?就落下頸椎?病病根。?在此我們向?廣大同學(xué)發(fā)?出如下倡議?：1.尊?師重道：?課堂是學(xué)生?學(xué)習(xí)的圣地?，還圣地一?片寧靜，上?課時請自覺?關(guān)閉手機(jī)，?這既是對老?師的尊重，?也是對自己?的尊重，更?是對知識和?課堂的尊重?。2.積?極進(jìn)?。?作為一名醫(yī)?學(xué)生，時刻?不能忘記“?健康所系，?性命相托”?的使命。不?能放松，要?善于學(xué)習(xí)，?上課專心聽?講，自覺遵?守課堂紀(jì)律?，維持良好?的課堂秩序?，保證課堂?上學(xué)習(xí)的質(zhì)?量。3.?嚴(yán)于律己：?大學(xué)生只?有自律，才?能更好地塑?造自己。我?們要給自己?設(shè)定目標(biāo)，?拒絕拿起手?機(jī)，要將在?課堂上放下?手機(jī)培養(yǎng)成?一種習(xí)慣，?并且堅(jiān)持下?去。4.?關(guān)愛健康：?科學(xué)