2023初中物理老師教學計劃

第16頁共16頁2023初中物理老師教學方案2023初中物理老師教學方案〔一〕為了在本學期更好地做好物理教學工作，努力進步學生的素質，特做方案如下：一.重視根底知識教學：根底知識是做好習題的根底，很多學生往往由于根底不扎實導致出現(xiàn)不應有的錯誤，因此，在教學中要著重訓練學生純熟掌握根本知識，形成根本技能.二.進展拓展性練習，訓練思維的靈敏性：在掌握根底知識后，學生對于解題的思路常常表現(xiàn)為固定形式，缺乏獨立的考慮，所以，在教學中應著重于解題靈敏性的訓練，對同一題目提倡學生多種方法解答，不要滿足于做出就行.對學習優(yōu)秀的學生，鼓勵其多做有難度.靈敏的題型，到達舉一反三的效果。三.培養(yǎng)學生良好的解題習慣大多數(shù)學生只是滿足于做會題，結果出現(xiàn)會做的題失誤。因此，在教學中主要培養(yǎng)學生的以下學習習慣：①認識審題，真正理解題意，看準要求。②計算才能：對于數(shù)字運算，要反復仔細地檢查，確保無誤。③書寫認真：有學生字跡潦草，上一步驟的計算自己都分不清，導致下步做錯，因此要向學生強調書寫認真的重要性，并及時催促。四、工作措施：1、認真學習教學大綱，領會本科目在教學中的詳細要求。新教材是然不同于過去的要求，因為新教材其靈敏性加強了，難度降底了，理論性變得更為明確了。老師必須認真領會其精神本質，對于每一項要求要落到實處，既不能拔高要求，也不能降底難度。2、注重教材體系，加強學生的實際操作才能的培養(yǎng)。新教材不僅在傳授文化知識，更注重于培養(yǎng)才能。老師要充分利用教材中已有的各類實驗，做到一個一個學生過好訓練關，但凡做不好一律重做，直到做到純熟為止。每一個實驗都要寫好實驗報告，寫好實驗體會。并在做好實驗的根底上，要求每一個學生根據(jù)已有的材料，做好有關的物理制作。3、講請教學的多樣性與靈敏性，努力培養(yǎng)學生的思維才能。教學不能默守陳規(guī)，應該要時時更新教學方法。本期我要繼續(xù)理論好興趣教學法，雙向交流法，還要充分運用多媒體，進展現(xiàn)代化的多媒體教學，讓科學進入物理課堂，讓新的理念武裝學生頭腦。使得受教育的學生：學習的觀念更新，學習的內容科學，學習的方法優(yōu)秀。4、嚴格要求學生，練好學生扎實功底。學生雖逐步懂得了學習的重要性，也會學習，愛學習，但終究學生的自制力不及成人。所以，老師在教學過程中，必須以學生嚴格要求，不能放松任何一個細節(jié)的管理。做到課前有預習，課后有復習，課堂勤學習；每課必有一練，杜絕學生不做作業(yè)、少做作業(yè)，嚴禁學生抄襲別人作業(yè)；教育學生養(yǎng)成獨立思問題的才能，使每一個學生真正做到學習成為自已終身的樂趣。5、開展好形式多樣的課外活動，培養(yǎng)學生愛科學、用科學的興趣。課外活動是學生獲取知識，進步才能的重要途徑之一。老師在狠抓課堂教學的同時，要注重利用業(yè)余時間，組織學生參加一些有意義的課外教學活動。以此到達培養(yǎng)學生的才能，穩(wěn)固學生所學的知識。五、教學中應該注意的問題：〔一〕學生是學習的主人，老師是學習的組織者和引導者學生是學習的主人，只有處于主動積極狀態(tài)，經(jīng)過認真的觀察、理論、考慮，才能體會物理現(xiàn)象中蘊含的規(guī)律，產(chǎn)生探究物理世界的興趣，理解所學的物理知識，獲得相應的才能。教學中要培養(yǎng)學生的學習興趣和愿望，鼓勵他們發(fā)現(xiàn)問題和提出問題，對學習困難的學生，要針對他們的詳細情況予以耐心幫助，鼓勵多做物理實驗和參加物理理論活動，使他們根本到達教學要求。對學有余力的學生，可采取研究性學習等多種方式，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造和探究才能?！捕臣訌娧菔竞蛯W生實驗初中物理教學以觀察、實驗為根底。觀察自然界中的物理現(xiàn)象、進展演示和學生實驗，可以使學生對物理事實獲得詳細的明確的認識，觀察和實驗，對培養(yǎng)學生的觀察和實驗才能，實事求是的科學態(tài)度，引起學習興趣都有不可替代的重要作用。因此，教學中要大力加強演示和學生實驗?！踩持匾曃锢砀拍詈鸵?guī)律的教學物理概念和規(guī)律是物理知識的核心內容。要培養(yǎng)學生關注物理現(xiàn)象，引導其從現(xiàn)象的觀察、分析^p、實驗中形成物理概念，學習物理規(guī)律，繼而對規(guī)律的發(fā)現(xiàn)過程產(chǎn)生興趣。初中物理中的概念和規(guī)律，多數(shù)是從物理事實的分析^p中直接概括出來的，因此在教學中要注意培養(yǎng)學生的分析^p概括才能。2023初中物理老師教學方案〔二〕一、指導思想根據(jù)20xx年xx縣初中教學教研工作的指導思想和工作要求，以黨的“十七大”精神為指引，以科學開展觀為統(tǒng)領，根據(jù)教研室工作方案要點，緊緊圍繞各項工作“上程度、爭一流、創(chuàng)特色”這一目的，以全面落實課程方案、全力推進素質教育、不斷深化“345”課堂教學改革為工作重點，著力在提升教育教學質量。物理學科將圍繞課程改革這一中心課題展開工作。二、實在推進物理課堂教學改革1、進一步更新教育觀念新的物理課程標準將目的定位在“培養(yǎng)全體學生的科學素養(yǎng)”，這就要求我們必須樹立以人為本的新教育理念。要把每一位學生潛能的開發(fā)，安康個性的開展，自我教育、規(guī)劃自身的開展，終身學習的意識和才能的培養(yǎng)初步形成，參與競爭的意識，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀的初步形成作為本學科的根本任務。2、推廣優(yōu)秀探究性課堂教學形式新的物理課程標準由二大局部組成，一是科學探究，二是科學內容。而科學探究那么包括以下要素：1、提出問題2、猜測與假設3、制定方案與設計實驗4、進展實驗與搜集證據(jù)5、分析^p與論證6、評估7、交流與合作。把科學探究作為課程標準的內容之一，這在我國科學教育史上是從來也沒有過的。顯然，原先的以老師講授為主的課堂教學形式已不能適應新的物理教學。我們必須對課堂教學形式進展改革。本學期將市“345”課堂教學改革作為推廣探究性課堂教學形式。只有這樣，新的課程標準才能得以落實。否那么，必然是舊瓶裝新酒，無法適應課程改革的要求。探究內容選擇的原那么：〔l〕適度性原那么。探究的內容既不能過于復雜，需要太長時間進展探究；也不能太過簡單，學生很容易得出結果，失去探究的興趣。根據(jù)維果茨基的最近開展區(qū)理論，探究問題通過學生已有的知識、才能的提取和綜合，可以進展探究并得到結果的?！?〕興趣性原那么。探究教學應發(fā)揮學生主體作用，探究內容必須能充分激發(fā)學生的內在動機，激起學生的探究樂趣、貼近學生的生活、滿足學生的好奇心，使學生有成就感。〔3〕可操作性原那么。探究教學中探究的內容應是通過有步驟的探究活動可以得到答案的問題。探究的結果與某些變量之間具有因果聯(lián)絡，這種因果聯(lián)絡在現(xiàn)有條件下可以通過探究活動來證明。3、加強課內探究、完善探究過程課內探究主要分為自主學習、合作探究〔合作交流〕、精講點撥、有效訓練、課后延伸等環(huán)節(jié)，要完善探究過程，到達最正確狀態(tài)。各環(huán)節(jié)要求如下：A、自主學習〔課前預習以及課上自主學習〕〔1〕對老師的要求：出示當堂學習目的；指導學生開展自主學習活動；巡回查看理解學情，進展學情與教情的整合?！?〕對學生的要求：獨立考慮、完成自己要學習的內容和能解決的問題；查找自己尚未解決的問題，并從知識、方法、才能等方面查找原因；做好合作探究、交流展示的準備?！?〕考前須知：學生應在規(guī)定時間內獨立考慮并完成課內學習任務，同時找出疑難問題。課內探究學案中設計的典型例題要有層次性，應與WAT接軌，應親密聯(lián)絡實際，注重學生才能的培養(yǎng)和思維的開發(fā)；老師應準確把握學情，要把握不同層次學生的學習需求；學生應具有獨立解決問題的自信心和敢于發(fā)現(xiàn)問題、提出問題的勇氣。B、合作探究〔合作交流〕〔1〕對老師的要求：根據(jù)自主學習中發(fā)現(xiàn)的問題，老師應引導學生在自主探究找到問題根的根底上，積極開展小組合作學習，就學生在某些問題的理解、認識、掌握等方面進展互幫互學，并組織組間的交流展示，破解重點、難點問題，構建相對完善的知識框架。老師應根據(jù)學情和學習目的，設計學生交流展示的內容、方式方法及對象；提出明確要求，出示重點考慮、討論的問題；老師要控制好此過程的節(jié)奏，參與討論，巡回指導；整合、點撥、引導、幫助學生解決集中且具有代表性的問題。〔2〕對學生的要求：學習小組分層討論，通過學習小組解決各自在學習中遇到的困難和問題，挑選出本組討論仍不能解決的疑難問題；分層展示：主要展示“打破口”“疑難點”；展示思路；展示“疑惑點”和“收獲”；多層次內容展示：展示標準解題過程和好的解題方法：展示錯誤表現(xiàn)形式；展示思維過程和方法；多種形式靈敏展示：板書展示；投影展示；口頭展示等。〔3〕考前須知：老師要鼓勵學生大膽交流展示；交流展示有放有控，有的放矢，發(fā)揮物理小組長的作用。C、精講點撥〔1〕對老師的要求針對所復習的相關知識，老師要引導學生對知識的重點、難點、疑點、知識的交匯點進展分析^p總結、歸納提升，幫助學生理清解決問題的思路，找出解決問題的方法和規(guī)律，促使學生在知識的理解與掌握、方法規(guī)律的運用等方面得到升華。老師對學生的展示、點評給以客觀的、鼓勵性的評價。〔2〕對學生的要求：每個學習小組首先對本小組的展示進展點評；有時也可以跨小組進展點評，以便集思廣益；學生可以提出質疑和仍不能解決的問題?！?〕考前須知學生展示、互相點評在前，老師點撥在后；老師要充滿激情，用老師的激情去感染調動學生，讓每一個學生的每一分鐘都處在積極學習的亢奮中，構建民主課堂、和諧課堂、活潑課堂、全員課堂，進步課堂效率。學生的點評力求到位，點評者力求脫稿點評，點評完后說：“我的點評完了，請問其他同學還有沒有問題？”鼓勵大膽質疑。D、有效訓練教學中應堅決不移的立足根底著眼才能，把學科才能的培養(yǎng)有效的浸透到例題、習題的講練中去。每一個知識點都要列舉出1—2個典型例題，師生共同分析^p和解決這些題目。通過對例題的解析，老師要引導學生歸納出一些不易掌握的解題方法和規(guī)律。每道例題完成后，應及時跟上變式訓練題，引導學生做到舉一反三，從而把解決問題的方法遷移到不同的問題中。圍繞復習目的設計達標檢測題，當堂檢查訓練效果，讓學生做出自我評價。同時要引導學生反思總結本課學習時所復習的內容與方法，進一步完善知識框架，提升學生的整體把握才能?！?〕對老師的要求：老師要引導學生及時總結、梳理；老師備有可靈敏運用的課堂跟蹤練習或適當形式進展當堂檢測；老師為學生自我評價提供參考標準。〔2〕對學生的要求：根據(jù)學習目的，回憶、整理所學知識、處理問題的方法，及時進展反芻總結；獨立完成課堂跟蹤練習或當堂檢測，自我評價當堂學習效果?！?〕考前須知：老師應引導學生學會自我反思和自我評價，不可包辦代替；課堂跟蹤練習或當堂檢測，難易適度，自我評價及時，當堂完成。2023初中物理老師教學方案〔三〕一、指導思想以物理課本為藍本，以課程標準為理念，以考試說明為指導，教學中，應該關注學習過程中如何使學生進展自主探究學習，培養(yǎng)學生觀察、分析^p、探究、歸納總結得出物理概念及規(guī)律的才能，把培養(yǎng)學生的探究才能及創(chuàng)新精神作為教學的終極目的，教學的活動中心放在使學生自我獲得知識，完善知識，彌補缺乏，以真正表達“知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀”的三維目的。二、教學目的三、教學措施1、重視根底：對物理現(xiàn)象、規(guī)律和根本的實驗操作，要有全面細致的理解。因此，認真研究書本中出現(xiàn)的每個問題，是學習的第一步。在學習過程中，要注重對根底知識、根本技能的學習，盡量減少超過教學要求的繁難試題的無效練習，進步學習效率。根底知識和根本技能的學習應靈敏多樣、適當拓寬，促進有意義學習。2、聯(lián)絡實際：注意觀察生活中經(jīng)常接觸的物理現(xiàn)象〔如家用電器等〕，能利用生活中最常見的物品設計實驗，會用學過的物理知識解決簡單實際問題。在學習過程中對習題中出現(xiàn)的與生活相關的電現(xiàn)象進展透徹的分析^p是學好電學知識的重要手段，切忌就題論題。能從不同角度對問題進展深化的分析^p，是學好物理的必經(jīng)之路。3、關注探究：在中考的各類試題中，實驗與探究題所占的比例既是最高的，也是局部同學在學習過程中感到頭疼的問題。對實驗探究的學習，應以考試說明所規(guī)定的根本要求為根據(jù)。實驗才能作為進展科學探究所需的重要才能，在學習過程中也應得到足夠的重視。實驗學習應包括：實驗器材的選擇、實驗操作、實驗方案設計、實驗數(shù)據(jù)的分析^p、處理及必要的分析^p與論證等內容。4、強化標準：標準是成功學習的前提。因此，在學習過程中應強化解題標準化訓練，明確方法、嚴格要求。學習時應注意以下幾個問題：〔1〕嚴格實驗的標準訓練，強調過程與方法，注意問題的開放性；〔2〕作圖應嚴禁隨意性、強化準確與標準的訓練；〔3〕注意書寫格式的標準：簡答題應強化“有所根據(jù)、有所說明、簡要結論”三步書寫；計算題中的重要步驟應有簡要的有助于解題的文字說明。各種題型都有不同的書寫要求和解題格式，按標準格式書寫既有益于問題的順利解決，又能減少不必要的失誤，對自己形成嚴謹?shù)目茖W態(tài)度也是有益的。四、教學安排1、八年級：周次內容第一周電壓探究串、并聯(lián)電路電壓的規(guī)律第二周電阻變阻器第三周復習和總結測試和評卷第四周探究電阻上電流跟兩端電壓的關系歐姆定律及應用第五周測量小燈炮的電阻歐姆定律和平安用電第六周復習和總結測試和評卷第七周電能電功率第八周電功率測量小燈炮的電功率第九周準備期中考試第十周期中考試和評卷第十一周電與熱第十二周電功率和平安用電復習和總結第十三周磁現(xiàn)象磁場第十四周電生磁電磁鐵第十五周電磁繼電器揚聲器電動機第十六周磁生電第十七周復習和總結第十八周期末復習第十九周期末復習第二十周期末考試2、九年級：三月至四月底完成第一輪章節(jié)復習五月上、中旬完成第二輪分塊復習五月下旬至六月上旬綜合復習迎接中考五、其它工作：1、積極參加教科研的活動，向其他有經(jīng)歷的老師討教先進的教育教學方法，積極參加科研活動，進步自己在科研活動方面的才能。2、積累教學中的得與失。有空時多寫一些教學中的體會，注意積累教學工作中的得與失，為以后的工作積累經(jīng)歷。2023初中物理老師教學方案|〔四〕初三是初中學生在校的最關鍵一年，每個學生都想在最后能考上一個理想的高一級學校，作為老師就是要盡可能的幫助他們走好這一步，在“以學生為本”，這樣一個教學理念下，對本學期的物理教學作出如下的方案：一、教材分析^p1、教材從全面進步學生素質的要求出發(fā)，在知識選材上，適當加強聯(lián)絡實際、適當降低難度，既考慮現(xiàn)代消費開展與社會生活的需要，又考慮當前大多數(shù)初中學生的學習程度的實際可能。2、教材把促進學生全面開展作為自己的目的。在內容選配上，注意從物理知識內部開掘政治思想教育和品德教育的潛能，積極推動智力因素和非智力因素的互相作用。在學習方法上，積極創(chuàng)造條件讓學生主動學習參與理論，通過學生自己動手、動腦的實際活動，實現(xiàn)學生的全面開展。3、教科書成認學生是學習的主體，把學生當作第一讀者，按照學習心理的規(guī)律來組織材料。二、、教學總目的和總的教學要求1、引導學生學習物理學的初步知識及其實際應用，理解物理學在科學技術和社會開展中的重要作用；2、培養(yǎng)學生初步的觀察、實驗才能，初步的分析^p、概括才能和應用物理知識解決簡單問題的才能；3、培養(yǎng)學生學習物理的興趣、實事求是的科學態(tài)度、良好的學