大學(xué)生測量學(xué)實習(xí)報告

篇一一、?目的與要求?本次實習(xí)?目的與要求?就是熟練掌?握常用測量?儀器(水準?儀、經(jīng)緯儀?)的使用，?熟悉全站儀?的使用，掌?握導(dǎo)線控制?網(wǎng)的布設(shè)、?碎部測量和?水準測量的?觀測和計算?方法。分發(fā)?儀器后，我?們以小組為?單位進行實?習(xí)。先進行?平面控制測?量，在校內(nèi)?劃定測區(qū)小?組自行布設(shè)?平面控制網(wǎng)?，然后進行?碎部測量和?水準測量。?水準點選在?道路路邊(?不得將點選?在道路中間?，以免發(fā)生?交通事故)?，點位確定?后做好標記?并編號。水?準測量采用?中絲讀數(shù)法?，并且觀測?的測站數(shù)為?偶數(shù)。二?、水準儀的?使用1：?安置儀器?2：粗略整?平3：瞄?準水準尺?4：精確整?平5：讀數(shù)?在平時的?日常學(xué)習(xí)中?我已經(jīng)對D?S3水準儀?的使用有過?實際操作，?這次所使用?的水準儀是?自動安平水?準儀，又比?之前所試用?的較之先進?，每次讀數(shù)?都省去了精?平的操作，?使我們的每?次觀測都能?順利的快速?完成，大大?的提高了我?們的測量速?度。這次實?習(xí)我們采用?閉合水準路?線的測量，?在這第一次?的實習(xí)中我?們就遇到了?許多問題。?比如：在學(xué)?校我們部分?點位為了能?夠通視設(shè)置?到了人流量?比較多的過?主干道上，?過往的行人?直接影響了?我們測量的?正常進行;?現(xiàn)在正值嚴?冬，寒冷的?天氣，不但?影響著儀器?的讀數(shù)還考?驗著我們同?學(xué)門的耐力?。但在進行?測量的過程?中我們保持?平靜的心態(tài)?來尋找合適?的機會，用?堅強的意志?接受寒風(fēng)的?考驗。在檢?驗所測數(shù)據(jù)?的時候，做?到發(fā)現(xiàn)錯誤?立即解決對?讀數(shù)結(jié)果超?限的時候立?即返工，同?時還發(fā)現(xiàn)測?量工作一般?都在規(guī)定的?記錄表格上?如實地反映?出測、算過?程和結(jié)果，?表格中有計?算校核，∑?a一∑b=?∑h，這只?說明計算無?誤，但不能?反映測量成?果的優(yōu)劣。?外業(yè)測量結(jié)?束后，進行?高差閉合差?的計算，在?限差允許的?范圍內(nèi)，即?按水準路線?長度或測站?數(shù)進行調(diào)整?，若超過限?差，必須重?測，直到合?格為止。?三、經(jīng)緯儀?的使用在?導(dǎo)線測量中?的水平角角?度測量對于?我們來說要?求非常高，?我們用了J?2和J6型?和電子經(jīng)緯?儀。由于我?們在平時的?日常學(xué)習(xí)中?接觸過經(jīng)緯?儀較少，周?新力老師又?給我們進行?了詳細的講?解。由于經(jīng)?緯儀的精確?度很高，這?就要求我們?一直都秉著?做事嚴謹?shù)?作風(fēng)，對于?每一個細節(jié)?都不能馬虎?。在每一站?上都要進行?盤左盤右讀?數(shù)、一測回?的數(shù)據(jù)是否?超限進行檢?驗，如果超?限立即重測?，直到符合?限差再進入?下一站。?在實習(xí)中為?了避免大的?誤差我們也?都總結(jié)了不?少經(jīng)驗，例?如我們采用?盤左和盤右?觀測取平均?數(shù)的方法，?可消除照準?部偏心誤差?、視準軸不?垂直于橫軸?、橫軸不垂?直于豎軸的?殘余誤差。?又如在短邊?上的端點觀?測角度時要?特別注意對?中，照準目?標時要盡量?瞄準目標的?底部，因為?它們對測角?的影響與距?離成正比。?為了消除度?盤的刻劃誤?差，需要配?置度盤的位?置，每測回?變換進行配?置。在角度?測量時我們?遇到的主要?問題是儀器?下沉和路邊?行人帶來的?影響。由于?做導(dǎo)線的時?候選點都較?遠，且都在?馬路旁邊，?過往的車輛?行人都是很?大干擾，想?瞄準點是需?要極大的耐?心和能抓住?任何機會的?能力。為了?避免行人和?車輛的干擾?，所以我門?每天都很早?出門，必須?在人少的時?候抓緊時間?干。角度測?量過程中，?讓我們都看?到了同學(xué)們?在實習(xí)過程?嚴謹?shù)淖黠L(fēng)?：在寒風(fēng)中?我們的立尺?員能做到有?毅力不動搖?，光線不好?且風(fēng)大的天?氣條件下我?們的觀測員?能能過耐著?寒風(fēng)用鉛錘?做到嚴格對?中，記錄員?核算員能做?到數(shù)據(jù)部出?錯。四、?全站儀的使?用在現(xiàn)代?工程測量中?，全站儀的?使用越來越?多。因此作?為高校的土?木工程類學(xué)?生是很有必?要學(xué)會使用?全站儀的。?全站儀相對?來說操作更?簡單功能更?加強大，距?離、角度，?而且可以直?接算出坐標?。我們此次?實習(xí)過程中?主要使用了?全站的基本?測量(距離?，角度，坐?標)、放樣?和野外采集?點的功能。?全站儀的使?用和電子經(jīng)?緯儀類似，?它的主要是?通過鍵盤來?進行人機對?話的，全站?儀和棱鏡配?套使用。全?站儀采集的?數(shù)據(jù)能直接?導(dǎo)入電腦，?我們有個小?組就采用這?個方法進行?了小面積范?圍內(nèi)的成圖?。五、實?習(xí)認識通?過這次測量?實習(xí)，我學(xué)?到了很多，?比如對儀器?的操作更加?熟練，加強?了對所學(xué)知?識的理解和?掌握，很?大程度上提?高了動手和?動腦的能力?。書上得來?終覺淺，絕?知此事要躬?行。在實習(xí)?中，面對的?是實實在在?的任務(wù)，來?不得半點推?委和逃避，?野外作業(yè)也?沒有給你回?去翻書的時?間，一切都?必須在現(xiàn)場?解決。因此?，這讓我深?深明白理論?知識的重要?，在以后的?學(xué)習(xí)中，我?要安心把所?學(xué)的理論知?識進行梳理?和回顧，做?到胸中有溝?壑，一目了?然。為以后?實際的工作?打下堅實的?基礎(chǔ)在這次?實習(xí)中讓我?再次認識到?實習(xí)的團隊?精神的重要?性：每個人?的一個粗心?，一個大意?，都可能直?接影響工程?的進度，甚?至是帶來一?生都無法彌?補的損失。?一次測量實?習(xí)要完整的?做完,單靠?一個人的力?量和構(gòu)思是?遠遠不夠的?,只有小組?的合作和團?結(jié)才能讓實?習(xí)快速而高?效的完成.?這次測量實?習(xí)培養(yǎng)了我?們小組的分?工協(xié)作的能?力，提高了?我組成員的?默契感，增?進了同學(xué)之?間的感情。?每個組都像?一個大家庭?，遇到問題?都會集所有?人的智慧一?起解決，雖?然有時我們?會因為一些?實習(xí)中的自?己的想法和?大家吵的面?紅耳赤，但?大家都想著?把要完成的?這次實習(xí)完?成的更加完?美。在以后?的學(xué)習(xí)、實?習(xí)、工作中?我都要在不?斷提高自身?專業(yè)能力的?同時，學(xué)會?和同伴和睦?相處，學(xué)會?寬容。地形?測量實習(xí)就?這樣圓滿的?結(jié)束了，現(xiàn)?在回想起來?，收獲不小?。同時，讓?我們體會到?了測會工作?外業(yè)的艱辛?，內(nèi)業(yè)的耐?心，也讓我?明白了要做?好一件事就?一定要有堅?定的信念和?必勝的決心?，讓我們了?解到了團隊?工作的重要?性。再者，?測量中還要?注意儀器的?保護工作。?感謝學(xué)校給?了我們這次?實習(xí)的機會?，讓我們體?會現(xiàn)實，體?會生活。這?次測量實習(xí)?定會對我們?的未來走向?社會有很大?幫助，并且?為今后我們?完成后續(xù)相?關(guān)課程和面?向社會就業(yè)?打下良好的?基礎(chǔ)。五?、經(jīng)驗教訓(xùn)?當然在成?功的背后有?很多的辛酸?和困難，我?總結(jié)了一下?實習(xí)中的一?些經(jīng)驗教訓(xùn)?。比如儀器?是否精平對?實驗數(shù)據(jù)的?誤差有一定?的影響;如?果是閉合的?水準測量和?水平角測量?均需檢查閉?合差，超過?限差一定要?重新測量;?還有很重要?的一點小組?成員的合作?非常重要，?有一個良好?的實習(xí)氛圍?，工作環(huán)境?，是實習(xí)順?利完工的重?要保證。?今后的路還?很長，本次?實習(xí)僅僅是?個開頭。在?以后，無論?是實習(xí)還是?在工作崗位?都要秉著嚴?謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)?度，逐漸樹?立行業(yè)精神?。要不斷地?總結(jié)經(jīng)驗教?訓(xùn)，不斷提?高自己的專?業(yè)技能，使?自己更加完?善，真正的?實現(xiàn)自己的?人生價值。?篇二一?、實習(xí)目的?與要求：?測量學(xué)實習(xí)?是測量學(xué)教?學(xué)的重要組?成部分，其?目的使學(xué)生?鞏固、擴大?和加深從課?堂學(xué)到的理?論知識，獲?得實際測量?工作的初步?經(jīng)驗和基本?技能，進一?步掌握測量?儀器的操作?方法，提高?計算和繪圖?能力，對測?繪小區(qū)域大?比例尺地形?圖的全過程?有一個全面?和系統(tǒng)的認?識，會認識?地形圖，能?夠根據(jù)給定?的地形圖在?實際中尋找?到圖上所示?的點，并在?實習(xí)的過程?中增強其獨?立工作與團?隊協(xié)作意識?，為今后解?決實際工作?中的有關(guān)測?量問題打下?堅實的基礎(chǔ)?。學(xué)生通?過本次實習(xí)?應(yīng)達到如下?要求：1?.掌握經(jīng)?緯儀、視距?尺等測量儀?器的操作方?法;2.?掌握地形?測圖的基本?方法，能夠?具有初步測?繪小區(qū)域大?比例尺地形?圖的工作能?力;3.?能夠根據(jù)?給定的地形?圖在實際中?尋找到圖上?所示的點;?4.各?小組分工明?確、通過合?作完成測量?任務(wù)，增強?獨立工作能?力與團隊協(xié)?作意識。?二、實習(xí)任?務(wù)及內(nèi)容：?(一)小?區(qū)域大比例?尺地形圖的?測繪：1?.測區(qū)：湖?北省武漢市?江夏區(qū)龍泉?山地球科學(xué)?學(xué)院___?_班測繪區(qū)?域2.任?務(wù)：通過_?___天的?地形圖測繪?實習(xí)，每小?組要取得_?___個左?右的測點數(shù)?據(jù)，并根據(jù)?得到的數(shù)據(jù)?完成一幅比?例尺1：1?000，等?高距2m?的20?cm___?_20c?m的地形圖?。3.內(nèi)?容：(1?)校正儀器?(經(jīng)緯儀)?，工具及用?品的準備(?包括測量記?錄計算手簿?、2H繪圖?鉛筆、三棱?尺、半圓儀?、圖板、膠?帶等基本物?品);(?2)按照使?測繪更加方?便、有效、?快捷的原則?，根據(jù)測區(qū)?位置，在圖?板上布設(shè)控?制點;(?3)過程：?為期__?__天的測?繪實習(xí)是在?江夏區(qū)的龍?泉山進行。?這里的山算?不得山，站?在這山測那?山，高差不?過幾米，地?形圖居然可?以用等高距?為____?米的等高線?來描繪。山?上的植物只?有三種--?枯草、高矮?不同的樹和?最難纏的荊?棘。對于我?們的測繪而?言，草是極?具積極作用?的，它們可?以為我們的?休息提供軟?墊。而樹具?有極強的阻?擋視線的作?用，需要強?調(diào)的是，這?里的手機信?號也受到樹?兒們的強烈?阻擋，以致?于山間回蕩?著彼此聲嘶?力竭的呼喊?。至于萬人?的荊棘，它?不僅刮壞了?弟兄們的衣?服褲子，劃?傷了同志們?的手，還嚴?重阻擋我們?前進的道路??？刂泣c?是已知高程?(海拔)的?點，我們需?要在這些控?制點上架設(shè)?經(jīng)緯儀，以?它們?yōu)榛鶞?來測它與其?他位置點的?高差，進而?推算位置點?的高程(海?拔)。因為?控制點的個?數(shù)有限，尤?其是位置好?的控制點更?是稀少，所?以我們必須?要有搶占有?利控制點的?意識與沖動?。只有如此?，我們的測?繪才會更加?高效。實習(xí)?的前一天，?所有人都在?搶占有利控?制點上做了?充分準備。?第一天，?大家都沒有?一點經(jīng)驗。?到達指定區(qū)?域后，各組?殺向各方，?去尋找前一?日展在圖上?的控制點。?不論是基地?班、地質(zhì)一?班還是地質(zhì)?二班，絕大?部分的人都?在基地班的?位置尋找控?制點，而基?地班的點對?于我們是沒?有意義的。?我延著似乎?有人走過的?小路獨自前?行。在路邊?發(fā)現(xiàn)了“地?大I17”?，短暫的興?奮后，我繼?續(xù)前行，I?17并不是?我們要找的?點。走了大?約____?米，“地大?I15”的?樁子又一次?吸引了我，?但它同樣不?是我的目標?。旁邊的山?上似乎有片?草叢，那里?或許有控制?點吧。看了?看周邊，還?沒有人跟上?我，略加思?索，我決定?上山。拿著?圖板，穿過?了一片荊棘?，累得滿頭?大汗，終于?到了山頂。?這里果然有?點，“地大?I05”，?這不是我們?的點。又一?次抬頭時，?我已經(jīng)看不?到地大的人?了，判斷了?一下方向，?下山?？墒?我找不到上?山時的路了?。沒路了怎?么辦，開路?唄。戴好手?套后，我用?____分?鐘開了一條?路下了山，?到了主路。?“地大I4?0”也是這?樣找到的，?它在I__?__對面的?山坡上。估?計這座山上?還會有控制?點，我就爬?了上去。這?時時的我已?有些疲憊。?站在山腰上?休息了一下?。突然，?下面的一片?草叢里的一?塊大石頭吸?引了我。經(jīng)?過一番與荊?棘的斗爭，?我到了那個?地方。這里?果然有控制?點，“地大?I13”，?它依然不是?我們___?_組展在圖?上的點。?每一件事情?都不是很容?易就能做成?的，就連召?集全組的同?志都是如此?的困難。在?幾乎喊啞了?大家的嗓子?后，我們_?___個人?總算湊齊了?。對前一段?的尋點做了?短暫總結(jié)，?我們決定在?控制點旁邊?架設(shè)支點，?代替控制點?。實際證明?，這是多么?英名而偉大?的決定啊!?這次會議成?為了___?_組測繪全?程的轉(zhuǎn)折。?一切就緒后?，已經(jīng)10?點多了，離?當日結(jié)束測?繪時間還有?____個?半小時。經(jīng)?過我組同志?的全力奮戰(zhàn)?，我們后來?居上，當日?測得___?_個點，為?后兩日測繪?的成功奠定?了堅實的基?礎(chǔ)。由于?我組對困難?預(yù)計不足，?導(dǎo)致全組成?員在當日的?實習(xí)中把大?部分的時間?和精力浪費?在找控制點?上。當日測?繪工作結(jié)束?后，我們_?___組成?員聚在一起?交流了經(jīng)驗?，并對第二?天的測量做?了更加具體?的安排。大?家相互鼓勵?，要在后兩?日的測繪工?作中發(fā)揚今?天我組在找?控制點的過?程中表現(xiàn)出?的不怕苦，?不怕累的精?神，高質(zhì)量?地完成測繪?任務(wù)。_?___月_?___日早?，大家吃過?飯后坐中國?地質(zhì)大學(xué)校?車又一次前?往龍泉山。?沿途的景物?已經(jīng)變得熟?悉，大家都?沒有了前一?天的好奇，?各自拿著圖?板和記錄本?為即將開始?的工作做著?積極的準備?。____?分鐘后，我?們到達龍泉?山。一下車?，我們測量?____組?按照事先的?安排不跟隨?大部隊，直?接前往我們?的控制點-?-“地大I?06”。I?06的位置?是在兩個山?之間的鞍部?，周圍高樹?較多，短暫?地商量后，?我們果斷地?放棄了它，?決定在其附?近視野更加?開闊地地方?建立支點I?06-1。?將經(jīng)緯儀對?中整平、消?除視差后，?我組的測繪?工作正式開?始，大家立?即投入工作?狀態(tài)。負責(zé)?選點跑尺的?朱令和崔永?國同學(xué)先是?圍繞著I0?6-1樹立?視距尺。我?讀取的數(shù)據(jù)?經(jīng)檢驗出現(xiàn)?多次出現(xiàn)“?零誤差”。?負責(zé)計算的?辛悅和孫軍?同學(xué)也加快?了步伐，一?組組數(shù)據(jù)很?快傳遞給負?責(zé)繪圖的江?曉斌和劉超?同學(xué)手里。?整個小組緊?張而忙碌。?I06-1?的支點位置?之優(yōu)越，視?野之