2023工程造價實習(xí)報告【八】

第3頁共3頁2023工?程造價實習(xí)?報告【八】?___年?___月至?___月三?個月期間，?我在___?有限公司預(yù)?算科辦公室?預(yù)算員崗位?實習(xí)。這是?第一次正式?與社會接軌?踏上工作崗?位，開始與?以往完全不?一樣的生活?。每天在規(guī)?定的時間上?下班，上班?期間要認(rèn)真?準(zhǔn)時地完成?自己的工作?任務(wù)，不能?草率敷衍了?事。我們的?肩上開始扛?著責(zé)任，凡?事得謹(jǐn)慎小?心，否則隨?時可能要為?一個小小的?錯誤承擔(dān)嚴(yán)?重的后果付?出巨大的代?價，再也不?是一句對不?起和一紙道?歉書所能解?決。我在?實習(xí)過程中?有不少的收?獲，實習(xí)結(jié)?束后有必要?好好總結(jié)一?下。作為一?名剛剛接觸?專業(yè)知識的?學(xué)生來說，?如果在學(xué)習(xí)?專業(yè)課之前?直接就接觸?深奧的專業(yè)?知識是不科?學(xué)的，這次?實習(xí)活動讓?我們從實踐?中對這門自?己即將從事?的專業(yè)獲得?一個感性認(rèn)?識，為今后?專業(yè)課的學(xué)?習(xí)打下堅實?的基礎(chǔ)。?實習(xí)任務(wù)主?要來說就是?看會圖紙、?做簡單的造?價和下工地?等一些實踐?。首先我來?說一下看圖?紙。為了能?更明白的了?解設(shè)計者的?設(shè)計原理，?我將辦公室?里的圖集看?了個遍，對?圖紙進行了?深入的研究?，在這個過?程中還提出?了很多有見?解性的問題?，我和大家?也進行了激?烈的討論，?爭取把每處?不明白的地?方都弄明白?。因為實習(xí)?過后就要進?行工作了，?看不懂圖就?不能做出合?理的造價，?所以看圖對?我說確實很?重要。實?習(xí)期間我們?也下工地進?行了實踐，?看了基礎(chǔ)樁?的檢驗、接?樁、綁鋼筋?等。我們觀?看了基礎(chǔ)樁?檢驗的整個?過程，對基?礎(chǔ)樁的驗的?儀器還是比?較先進的，?能夠檢驗出?大部分不合?格的基礎(chǔ)樁?，其中主要?是斷樁和上?部樁含泥量?過大（泥樁?）。斷樁的?形成主要是?由于混凝土?凝固后不連?續(xù)，中間被?沖洗液等疏?松體及泥土?填充形成。?防治措施主?要是混凝土?澆注過程中?，應(yīng)隨時控?制混凝土面?的標(biāo)高，提?升要準(zhǔn)確可?靠，并嚴(yán)格?遵守操作規(guī)?程。嚴(yán)格確?定混凝土的?配合比，混?凝土應(yīng)有良?好的和易性?和流動性，?坍落度損失?應(yīng)滿足灌注?要求。灌注?混凝土要求?灌注過程連?續(xù)、快速，?準(zhǔn)備灌注的?混凝土要足?量。泥樁?的形成主要?是由于機器?在接近地面?的時候，機?器內(nèi)混凝土?大部分被注?入到土層內(nèi)?，導(dǎo)致混凝?土對下部樁?的重壓力變?小，從而引?起土雜質(zhì)進?入混凝土中?，導(dǎo)致樁的?承載力嚴(yán)重?下降，必須?予以處理。?對泥樁的處?理比較簡單?，基本上都?是挖掉上面?的一部分，?大概有一米?，然后再上?面進行接樁?，接樁的過?程就是樁的?混凝土澆注?過程，沒有?太多的技術(shù)?含量。但?是接樁也不?是很簡單的?，由于接樁?的部位低于?施工排水面?，所以接樁?時要人工把?接樁處的樁?坑內(nèi)的水排?放干凈，這?個過程既費?人力又費工?時，有待于?技術(shù)的革新?。其實早已?經(jīng)有了更簡?單方便的施?工方法，只?是由于還不?很經(jīng)濟，所?以得不到廣?泛的應(yīng)用，?那就是預(yù)制?混凝土樁。?預(yù)制混凝土?樁根據(jù)圖紙?要求在工廠?里面加工，?對樁的質(zhì)量?把關(guān)比較嚴(yán)?，所以樁的?質(zhì)量有可靠?的保證，而?且預(yù)制混凝?土樁在打樁?過程中主要?根據(jù)貫入度?和尖端摩擦?承載力來判?斷樁的入土?深度是否合?理，不足時?可以接樁，?非常方便。?綁鋼筋我?也專門看了?一下，以前?只是老師說?鋼筋在一個?工程中占據(jù)?的費用很大?，現(xiàn)在親眼?所見，果不?其然，在一?號樓施工現(xiàn)?場，放眼望?去整個工地?都被鋼筋所?覆蓋了，工?人們正在忙?碌的綁鋼筋?，大家分工?明確，都很?認(rèn)真?！?天下英雄皆?我輩，一入?江湖立馬催??！睆膶W(xué)校?到社會的大?環(huán)境的轉(zhuǎn)變?，身邊接觸?的人也完全?換了角色，?老師變成老?板，同學(xué)變?成同事，相?處之道完全?不同。在這?巨大的轉(zhuǎn)變?中，我們可?能彷徨，迷?茫，無法馬?上適應(yīng)新的?環(huán)境。我們?也許看不慣?企業(yè)之間殘?酷的競爭，?無法忍受同?事之間漠不?關(guān)心的眼神?和言語。很?多時候覺得?自己沒有受?到領(lǐng)導(dǎo)重用?，所干的只?是一些無關(guān)?重要的雜活?，自己的提?議或工作不?能得到老板?的肯定。做?不出成績時?，會有來自?各方面的壓?力，老板的?眼色同事的?嘲諷。而在?學(xué)校，有同?學(xué)老師的