部編一年級語文上冊 快樂讀書吧 公開課教案

課題：快樂讀書吧備課教師：申佳玉審核組長：審核領(lǐng)導(dǎo)：教學(xué)內(nèi)容：快樂讀書吧教學(xué)目標(biāo)：知知識與能力：1、引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成閱讀的好習(xí)慣。2、培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。過程與方法：1、通過教師引導(dǎo)讓學(xué)生初步了解什么是拼音，使學(xué)生意識到學(xué)習(xí)拼音的重要性。通過閱讀以學(xué)生喜歡的小動物為主角的童話故事，來激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，從而養(yǎng)成學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣。情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)學(xué)生閱讀的好習(xí)慣。教學(xué)重點：引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成閱讀的好習(xí)慣。教學(xué)難點：了解什么是拼音。解決難點辦法：通過舉例說明，讓學(xué)生知道學(xué)習(xí)拼音的重要性。教具準(zhǔn)備：多媒體課件、圖片教學(xué)課時：2課時學(xué)情分析：一年級的比較好動，時常不能管住自己，注意力不能保持太久，通過培養(yǎng)他們閱讀的好習(xí)慣來吸引他們上課注意力，一舉兩得。教學(xué)過程教師活動學(xué)生活動二次備課（集備）第一課時一、目標(biāo)解讀，以標(biāo)導(dǎo)航1.了解拼音的重要性的重要性。2.感受讀書的快樂。二、預(yù)習(xí)檢測，以測促學(xué)學(xué)生分小組相互交流自己讀了哪些書，并說說你印象最深刻的是哪本書，講了什么內(nèi)容。說一說你喜歡閱讀嗎？為什么？三、探究新知，合作交流

讓學(xué)生初步了解什么是拼音？學(xué)習(xí)拼音有什么好處？師：你們從哪里看到過拼音？你能從我們的語文書上找到拼音碼？指明回答，師生共同從課本中找出拼音，初步感知拼音。師：拼音是我們用來拼讀文字的符號，比如“大小”的“大”字。師：遇到不會讀的字我們怎么辦？學(xué)習(xí)拼音有什么好處？小組內(nèi)相互交流討論，小組派代表回答。師：學(xué)習(xí)拼音之后，我們看到拼音就會知道生字怎么讀，這樣的話，我們就可以認識更多的漢字。2、小組交流你通過拼音都讀過哪些故事？知道了什么？四、有效檢測，以練達標(biāo)1、閱讀小童話《假面舞會》（1）用多媒體出示《假面舞會》課文，然后教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀。（2）教師引導(dǎo)學(xué)生思考：你覺得這個故事中什么地方有趣？這個故事介紹了哪些動物？它們是怎樣參加舞會的？你最喜歡誰的扮相？五、師生互動，總結(jié)拓展你還能通過認讀拼音的方法把哪篇課文讀下來？六、布置作業(yè)，鞏固提高把《假面舞會》的故事講給爸爸媽媽聽第二課時一、目標(biāo)解讀，以標(biāo)導(dǎo)航1.讓學(xué)生認識到讀書的重要性。2.學(xué)會選擇性地讀書，感受讀書的快樂。二、預(yù)習(xí)檢測，以測促學(xué)請同學(xué)們起來說一說自己最喜歡的小動物，講講讀過哪些有關(guān)小動物的童話故事。1、復(fù)述上節(jié)課學(xué)習(xí)的《假面舞會》的故事2、同學(xué)之間互相評一評看誰說的最好三、探究新知，合作交流

1、組織學(xué)生自讀小童話《快樂小屋》和《下一個就是我》2、引導(dǎo)學(xué)生思考：這兩個故事的主角是誰？你最喜歡哪個故事？四、有效檢測，以練達標(biāo)全班集體交流讀書的收獲，教師點評。五、師生互動，總結(jié)拓展今天這節(jié)課，我們閱讀了有關(guān)動物的幾個故事，對一些小動物有了更多的了解，積累了一些好詞佳句，收獲可真不少?！皶侨祟愖詈玫呐笥选闭l能起來說一說你從書中都收獲了什么？六、布置作業(yè)，鞏固提高和爸爸媽媽一起閱讀《安徒生童話》說一說自己所看到的分享讀書心得小組交流討論自己印象最深刻的一本書。小組合作討論匯報小組交流討論，想一想，然后派代表起來回答教師所以出來的問題。集體交流自己最喜歡的地方，比一比誰說的好。講一講自己最喜歡的小動物及自己讀過