八年級(jí)上冊新人教版美術(shù)第1單元第4節(jié)

南一中八年級(jí)美術(shù)上冊第1單元第4節(jié)課課

題型

第單美術(shù)主表手1.4繪作品空表欣賞評述

總計(jì)第課教目課分教重教難學(xué)分設(shè)理教輔安教教流

知與能了空表在術(shù)作的用感其富表現(xiàn)力過與法學(xué)通欣感、較析交評等習(xí)式，鑒古中不類的術(shù)品理空的現(xiàn)。情、度價(jià)觀通本的習(xí)激學(xué)探新的望，引學(xué)多度解同型術(shù)品空表，現(xiàn)邊美，受身的。本課是一節(jié)欣賞評述課。教材從空間表現(xiàn)上介紹了古今中外的藝術(shù)作品旨通過對作品的賞析引學(xué)生了解空間表現(xiàn)在藝術(shù)創(chuàng)作中的作用，感受其豐富的表現(xiàn)力?？臻g表現(xiàn)在藝術(shù)創(chuàng)作中的作用。靈活運(yùn)用造型要素分析藝術(shù)作品中的空間表現(xiàn)。整體上來看八年級(jí)學(xué)生美術(shù)基比較差乏自我約束和自控能力，他們思想都比較積極，喜歡參一些活動(dòng)。讓學(xué)生了解空間表現(xiàn)的作用和美感教師準(zhǔn)備教具：教案、多媒體課件、課本等。學(xué)生準(zhǔn)備學(xué)具：課本、美術(shù)本、畫具、搜集到的美術(shù)資料遵守紀(jì)律，尊敬教師，尊重同學(xué)，文明禮讓，團(tuán)結(jié)協(xié)作，安全使用工具材料。教活

學(xué)活

活說Ａ組教：美術(shù)課教學(xué)常規(guī)進(jìn)行．創(chuàng)情展示圖片、板書課題：空的表現(xiàn)力．進(jìn)新一關(guān)繪的間引導(dǎo)學(xué)生欣賞比較下列作

學(xué)生穩(wěn)定情緒，集中注意力。思考回答問題欣賞一組圖片：分析總結(jié)：1、么是繪的空間；在繪畫中空通常體現(xiàn)為單個(gè)體的體積和物體

欣賞中感受體驗(yàn)開闊學(xué)生視野，打開思品中的空間表

與物體間的位置關(guān)系。

路。理解不同第頁

現(xiàn)，分別帶給你了什么樣的感受？

南一中八年級(jí)美術(shù)上冊第1單元第4節(jié)2、于二維間和三維空間；三維空間也叫立體空間，它從物體的長度，寬度、厚度上表現(xiàn)出來。三維空間的厚度為零時(shí)則是二維空間。二維空間也叫平面空間，它只從物體的長度、寬度上體現(xiàn)出來，3、于單個(gè)體的空間和多個(gè)物體的空間；單個(gè)物體的三維空間由長度度度表現(xiàn)出來，多個(gè)物質(zhì)的空間由單個(gè)物體的長度、寬度、厚度及物體間的相互位置上表現(xiàn)出來。4、于繪畫空間表現(xiàn)；繪畫是用二維空間來表現(xiàn)三維空間畫或畫布是平面的，畫出來的空間效果是立體的。在繪畫中，對空間的塑造，主要是表現(xiàn)出物體的體感和透視感。

藝術(shù)家創(chuàng)造出各種各樣的空間表現(xiàn)，來表達(dá)自己的感情，體現(xiàn)這些空間表現(xiàn)豐富的表現(xiàn)力二繪中于間表出示作品；提問

阿納森說過畫雕塑和建筑是空間藝術(shù)”由此可見空間在美術(shù)繪畫中的重要地位。對空間的研究解決以及如何表現(xiàn)就成了每一個(gè)畫家所必然需要考慮的課題了。體積的刻畫要表現(xiàn)的是單個(gè)物體的前后距離間是指基于物體之間所營造的空間指體之間的距離。對于空間問題的處理，一是以透視法來表現(xiàn)。依據(jù)近大遠(yuǎn)小的透視方法來處理物體輪廓調(diào)上把遠(yuǎn)處的物體處理“虛一些虛就遠(yuǎn)了就有空間感了。那么。怎來合理處理這種“虛實(shí)”呢？空間需要依賴色調(diào)的強(qiáng)弱對比來表現(xiàn)是果只是減弱物體的明暗對比對比度來取得縱深空間效果，那這種認(rèn)識(shí)就是片面的因?yàn)樗亲⒁獾搅丝臻g透視中遠(yuǎn)方物體的明暗對比較弱，近處物體明暗對比較強(qiáng)，這只是看到了單個(gè)物體的明暗對比沒把物體放入實(shí)際的空間里面，研究色調(diào)的明暗變化；也就是空間里面物體之間的明暗色調(diào)對比和體與它周圍環(huán)境的色調(diào)差對比。如果拋開環(huán)境來，只是處理單個(gè)物體的明暗對比來取得虛實(shí)效果，那么，遠(yuǎn)處的“虛”會(huì)到什么程度?近的“實(shí)”又會(huì)是么程度呢？顯然，我們就沒有了參照物。那么，畫面色調(diào)的組織性和協(xié)調(diào)性就不能得到保障。由于物體色調(diào)對比的強(qiáng)弱定呈現(xiàn)在人眼里的清晰程度么比強(qiáng)的物體清晰弱的物體模糊，而物體與物體或者空間環(huán)境的對比所表現(xiàn)出來的就是物體輪廓的清晰與否。虛實(shí)有兩層含義，以明暗交界線為轉(zhuǎn)折所形成珠明暗面對比只是畫面中對比強(qiáng)弱的一個(gè)方面另外以輪廓線的清晰與否為標(biāo)識(shí)也是物體或者第頁

南一中八年級(jí)美術(shù)上冊第1單元第4節(jié)與空間環(huán)境對強(qiáng)弱的重要方面。而且，由此兩者一，再進(jìn)行對比，看哪個(gè)在畫面中是主要的對比。虛實(shí)強(qiáng)弱相互關(guān)聯(lián)，互成因果。只有把這個(gè)問題理解清楚了才能夠準(zhǔn)確的表現(xiàn)出物體的色調(diào)對比，素描中成為明度對比。這樣，才能通過色調(diào)的準(zhǔn)確變化，表現(xiàn)出光線的變化規(guī)律，結(jié)合形象的透視法則表現(xiàn)出空間感。畫面中明暗對比度的強(qiáng)弱是不僅僅取決與物體自身的明暗變化，需要結(jié)合物的周圍環(huán)境所形成的空間關(guān)系來對比。三空表的展段出示資料

早期西方傳統(tǒng)繪畫對空間的表現(xiàn)表達(dá)，是在表現(xiàn)形、色、質(zhì)的基礎(chǔ)上借助焦點(diǎn)透視和明暗來實(shí)現(xiàn)的，是對自然的三維空間的模仿和表現(xiàn)。透視學(xué)產(chǎn)生于世紀(jì)的西方處于文藝復(fù)興時(shí)期的術(shù)家們熱衷于透視研究，所表達(dá)空間關(guān)系不再是依靠感覺。世后畫家們把光學(xué)應(yīng)用繪畫表現(xiàn)上圖從平面上得到可靠的空間效果方傳統(tǒng)繪畫主要強(qiáng)調(diào)了描繪對象跟空間中明暗光線的關(guān)系突出地反映在巴洛克風(fēng)格的繪畫之中在這一派中幾乎成為光線和明暗在表演空間果說文藝復(fù)時(shí)期的大師們以達(dá)到像一面鏡子去反映客觀對象那洛克繪畫則進(jìn)一步擴(kuò)大了光線明暗的表現(xiàn)力。西方現(xiàn)代繪畫由于受到科技進(jìn)步和文化發(fā)展及啟蒙運(yùn)動(dòng)和工業(yè)革命的歷史變遷空間的表現(xiàn)形式也有了多樣的發(fā)展從傳統(tǒng)空間的現(xiàn)過度到對工業(yè)社會(huì)發(fā)展的表現(xiàn)再延伸到對人類內(nèi)在化的表現(xiàn)美經(jīng)驗(yàn)也從對反應(yīng)外部世界全面轉(zhuǎn)向關(guān)照內(nèi)心世界。四空表作賞出示作品圖片

荷蘭畫家倫勃朗的《夜巡他繪了射擊手連隊(duì)在夜間緊急集合出發(fā)的情景，畫面光線處理巧妙，將光線錯(cuò)落的安排在最合理的位置暗對比強(qiáng)烈充滿了層次感傳繪畫用來表現(xiàn)畫面空的還有另一種不同形式，那就是在繪畫中色彩的運(yùn)用。當(dāng)時(shí)畫家們運(yùn)用色彩冷暖關(guān)系的變化來表現(xiàn)空間關(guān)系在德拉克洛瓦的日記中曾經(jīng)這樣寫道光黃色馬車的受光處顯出燦爛的黃色效果，而房屋的陰影令人驚訝地呈現(xiàn)的，不過是過去繪畫里一貫實(shí)用的黑色或者生棕色是紫色的效果所到的黃色和相對應(yīng)的紫色，并不是眼睛所不能見的虛色，而是準(zhǔn)確的描述了光與色的根本規(guī)律。通過這樣的描繪實(shí)是在努力抓住自然中瞬間的光色變化，使其定格在畫面之中。表達(dá)