數(shù)學(xué)二年級上冊人教版課件第4課時 拼角_第1頁
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文檔簡介

數(shù)學(xué)二年級上冊課件（人教版）拼角角的初步認(rèn)識活動前——充分準(zhǔn)備你能在三角尺上找出哪些角？

我們已經(jīng)認(rèn)識了哪些角？這些角在大小上有什么關(guān)系？直角銳角比直角小鈍角比直角大活動前——充分準(zhǔn)備要拼出一個鈍角。這兩個三角尺都有一個直角和兩個銳角。用一副三角尺拼出一個鈍角。知道了什么？活動中——合作交流[教材P42例6]鈍角比直角大，用這個直角和銳角拼在一起，是鈍角。這樣拼也可以，用直角和銳角拼出的肯定是鈍角。應(yīng)該怎樣做？探究新知左面的這兩個銳角拼出來的是鈍角。右面的這兩個銳角拼出來的不是鈍角，是銳角。用三角尺上的銳角拼行嗎？我們試試。探究新知用直角和銳角拼出的肯定是鈍角。拼出的是鈍角嗎？探究新知1.從兩副三角尺中選出兩個，拼出銳角、直角和鈍角?；顒雍蟆\用拓展[教材P42做一做]2.(1)說一說七巧板中的每塊板是什么形狀，上面各有哪些角。(2)比一比5塊三角形板的各個角的大小，你有什么發(fā)現(xiàn)？(3)用兩塊板拼直角，你能拼出幾個？拼鈍角呢？[教材P45練習(xí)八第13題]活動后——運用拓展3.“開心變變變”。在下圖中添一條線，使它們分別增加2個直角、3個直角和4個直角?；顒雍蟆\用拓展拼角：銳角和銳角可以拼成銳角直角鈍角銳角和直角拼出的角一定是鈍角；直角和直角拼出的角比鈍角還大，是平角。課堂小結(jié)鞏固練習(xí)二、觀察下面用三角尺拼出的角分別是什么角，填一填。直銳鈍鈍【方法總結(jié)】用直角和銳角拼出的角一定是_______角。鈍[選自《創(chuàng)優(yōu)作業(yè)100

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