歷史上的人類活動(dòng)對(duì)西北地區(qū)的環(huán)境影響

個(gè)人采集整理僅供參照學(xué)習(xí)《歷史上的人類活動(dòng)對(duì)西北地區(qū)的環(huán)境影響》教育教課方案設(shè)計(jì)一、教課目標(biāo)知識(shí)與能力：經(jīng)過(guò)課堂教課，使學(xué)生可以初步認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng)所處地區(qū)在歷史上的自然環(huán)境和發(fā)展?fàn)顩r，認(rèn)識(shí)環(huán)境變化與人類活動(dòng)的關(guān)系，懂得環(huán)境保護(hù)的重要性，正確領(lǐng)悟可連續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的深刻內(nèi)涵。提高學(xué)生的研究學(xué)習(xí)能力和發(fā)現(xiàn)解析解決問(wèn)題的能力。過(guò)程與方法：本節(jié)課屬歷史專題類的內(nèi)容，在學(xué)生閱讀、總結(jié)和解析的基礎(chǔ)上，經(jīng)過(guò)教師指引，在師生互動(dòng)過(guò)程中運(yùn)用多種教課方法來(lái)實(shí)現(xiàn)教育教課目標(biāo)。感情態(tài)度價(jià)值觀：經(jīng)過(guò)學(xué)生對(duì)中學(xué)歷史教材上涉及到的西北地區(qū)的相關(guān)環(huán)境問(wèn)題，養(yǎng)成學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的方法和習(xí)慣；激發(fā)學(xué)生的愛(ài)鄉(xiāng)之情、愛(ài)國(guó)之情；培育學(xué)生優(yōu)異的生態(tài)道德觀和保護(hù)環(huán)境的自覺(jué)行為；加強(qiáng)學(xué)生保護(hù)環(huán)境的社會(huì)責(zé)任感、使命感。二、教課要點(diǎn)指引學(xué)生系統(tǒng)學(xué)習(xí)中學(xué)歷史教材上和西北地區(qū)相關(guān)的環(huán)境問(wèn)題。三、教課難點(diǎn)指引學(xué)生經(jīng)過(guò)解析、總結(jié)，深刻理解領(lǐng)會(huì)人類活動(dòng)對(duì)生態(tài)環(huán)境的影響，加強(qiáng)學(xué)生的環(huán)境意識(shí)。四、教課準(zhǔn)備樓蘭、尼雅古城和甘肅永靖劉家峽恐龍足印化石的圖片及相關(guān)資料，并把本課以課件的形式表現(xiàn)出來(lái)。個(gè)人采集整理僅供參照學(xué)習(xí)五、教課過(guò)程（一）導(dǎo)入：設(shè)置懸念，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣利用幻燈片打出樓蘭、尼雅古城和甘肅永靖劉家峽恐龍足印化石的圖片，并附相關(guān)的資料說(shuō)明。資料一：樓蘭古城舊址位于若羌縣東北部孔雀河下游三角洲南部，羅布泊西北岸，距庫(kù)爾勒市340公里。樓蘭古城形成于兩漢，是漢代通西域南路必經(jīng)之地，在東西文化交流上曾起過(guò)重要作用，后被荒漠淹沒(méi)，有“荒漠中的龐貝”之稱。資料二：尼雅的前身是古精絕國(guó)，位于新疆和田地區(qū)民豐縣北約150公里處的荒漠中，四周都是起伏的沙山。已發(fā)掘出來(lái)的部分建筑保存完滿，除了土木結(jié)構(gòu)的房屋外，還有河流和溝渠。舊址中還發(fā)現(xiàn)了寫(xiě)有古代于闐文字的木簡(jiǎn)及羊皮文件。學(xué)生閱讀后發(fā)問(wèn)。1）經(jīng)過(guò)以上資料，你對(duì)尼雅、樓蘭古城有什么樣的認(rèn)識(shí)？用一個(gè)詞語(yǔ)來(lái)形成一下。（文明；惋惜等）資料三：日前，劉家峽新發(fā)現(xiàn)了一組罕有的巨型恐龍足印化石。這組恐龍足印，前足印長(zhǎng)達(dá)一點(diǎn)一米、寬一米，后足印長(zhǎng)一點(diǎn)五米、寬一點(diǎn)二米。這組恐龍足印比此前在四川、內(nèi)蒙古發(fā)現(xiàn)的巨型恐龍足印，以及在韓國(guó)發(fā)現(xiàn)的長(zhǎng)一點(diǎn)二米的巨型恐龍足印都要大得多。學(xué)生閱讀后發(fā)問(wèn)。（2）劉家峽恐龍足印化石的大批存在說(shuō)明太古時(shí)期這里的自然環(huán)境如何？（天氣濕潤(rùn)，水草豐美，生長(zhǎng)著旺盛的原始叢林。）（3）樓蘭、尼雅等古城消逝和劉家峽恐龍滅絕的共同原由是什么？（自然環(huán)境惡化）個(gè)人采集整理僅供參照學(xué)習(xí)學(xué)生回答后教師連續(xù)設(shè)問(wèn)：自然環(huán)境的惡化是以致樓蘭、尼雅等古城消逝和劉家峽恐龍滅絕的主要原由，那么以致自然環(huán)境惡化的原由又是什么呢？（學(xué)生可談?wù)摚W(xué)生談?wù)摵蠡卮穑禾鞖庾兓⑷藶樵傻冉處熆偨Y(jié)：同學(xué)們回答得很好，自然環(huán)境惡化的原由主若是天氣變化、自然災(zāi)禍、人類活動(dòng)等，此中天氣變化、自然災(zāi)禍有其自己人類不行控的要素外，人類活動(dòng)也對(duì)其有必定的影響。今日我們要商討的主要就是人類活動(dòng)對(duì)我們西北地區(qū)的環(huán)境影響問(wèn)題。（二）、歸納：回歸課本，理清知識(shí)脈絡(luò)教師：大家回憶一下，《中國(guó)古代史》中與我們西北地區(qū)相關(guān)的環(huán)境問(wèn)題有那些？大家可以談?wù)?，也可以翻看課本，5分鐘后回答。分鐘后，學(xué)生回答：秦漢時(shí)期，因?yàn)殍F農(nóng)具和牛耕的推行，和耕作技術(shù)的進(jìn)步，西域、河西走廊都獲得進(jìn)一步開(kāi)發(fā)。（旁證：畫(huà)像石、畫(huà)像磚等）教師指引，古代史中西北地區(qū)的環(huán)境問(wèn)題的直接論述的確不多，有沒(méi)有間接可輻射到的呢？比方人口等問(wèn)題。學(xué)生舉手回答：清代時(shí)，人口急劇膨脹,人地矛盾愈來(lái)愈突出,生態(tài)環(huán)境惡化。西北地區(qū)生態(tài)系統(tǒng)纖弱，應(yīng)當(dāng)影響更大。別的，戰(zhàn)爭(zhēng)也會(huì)對(duì)環(huán)境有影響。教師：特別好，貫穿交融。那么近現(xiàn)代史上呢？5分鐘后，學(xué)生舉手回答，多位同學(xué)綜合形成：1、抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，陜北成為抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的大后方，大生產(chǎn)運(yùn)動(dòng)對(duì)環(huán)境的影響等。2、新中國(guó)成立后早期，在陜甘寧地區(qū)修建大批鐵路，如寶成鐵路、蘭新鐵路、包蘭鐵路等。3、“大躍進(jìn)”被錯(cuò)誤發(fā)動(dòng)，叢林植被遇到大大難。4、建國(guó)后，黨和政府修建大型工程。如劉家峽水庫(kù)對(duì)下游環(huán)境也有必定的影響。5、上世紀(jì)末，“西部大開(kāi)發(fā)”的宏偉戰(zhàn)略擬定。“十五”時(shí)期四大工程：青藏鐵路、西氣東輸?shù)?。教師總結(jié)：同學(xué)們總結(jié)得特別好，也特別全面。綜合以上同學(xué)們回答的內(nèi)容，我們可以總結(jié)以下：人類活動(dòng)對(duì)我們西北地區(qū)的環(huán)境影響個(gè)人采集整理僅供參照學(xué)習(xí)1、秦漢時(shí)期，因?yàn)殍F農(nóng)具和牛耕的推行，和耕作技術(shù)的進(jìn)步，西域、河西走廊都獲得進(jìn)一步開(kāi)發(fā)。（旁證：畫(huà)像石、畫(huà)像磚等）2、清代時(shí)，人口急劇膨脹,人地矛盾愈來(lái)愈突出,生態(tài)環(huán)境惡化。西北地區(qū)生態(tài)系統(tǒng)纖弱，應(yīng)當(dāng)影響更大。3、戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)環(huán)境的影響。4、抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，陜北成為抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的大后方，大生產(chǎn)運(yùn)動(dòng)等。5、新中國(guó)成立后早期，在陜甘寧地區(qū)修建大批鐵路，如寶成鐵路、蘭新鐵路、包蘭鐵路等。6、20世紀(jì)50年月末，以“大煉鋼鐵”為中心的“大躍進(jìn)”被錯(cuò)誤發(fā)動(dòng)，森林植被遇到大大難。7、建國(guó)后，黨和政府修建大型工程。如劉家峽水庫(kù)對(duì)下游環(huán)境也有必定的影響。8、上世紀(jì)末，“西部大開(kāi)發(fā)”的宏偉戰(zhàn)略擬定。“十五”時(shí)期四大工程：青藏鐵路、西氣東輸?shù)葘?duì)環(huán)境的影響。（三）升華：有表及里，總結(jié)規(guī)律性認(rèn)識(shí)教師：依據(jù)以上我們歸納的史實(shí)，我們能得出那些規(guī)律性的認(rèn)識(shí)呢？（教師和學(xué)生一起總結(jié)）、對(duì)自然的無(wú)度討取，必然會(huì)破壞生態(tài)均衡，人類也將遇到處罰。2、農(nóng)業(yè)文明下,人口增加是生產(chǎn)發(fā)展的需要,但人口過(guò)分增加產(chǎn)生人地矛盾和好多社會(huì)問(wèn)題,造成社會(huì)混亂。要控制人口合理增加,令人口與經(jīng)濟(jì)、與自然友善發(fā)展。3、屢次的戰(zhàn)爭(zhēng)也會(huì)嚴(yán)重影響生態(tài)均衡。教師：那么，面對(duì)我們西北相對(duì)更加纖弱的生態(tài)環(huán)境，面對(duì)我們的家園，我們應(yīng)當(dāng)如何從我做起呢？學(xué)生回答：要退耕還林；要節(jié)約用水學(xué)生增補(bǔ)：要堅(jiān)持計(jì)劃生育（學(xué)生笑）學(xué)生再增補(bǔ)：要堅(jiān)持走可連續(xù)發(fā)展的道路；要堅(jiān)持人與自然的友善教師：同學(xué)們的認(rèn)識(shí)很對(duì)，也很深刻，有些同學(xué)已經(jīng)上漲到理論高度。下面我們也大概把同學(xué)們的看法總結(jié)一下：個(gè)人采集整理僅供參照學(xué)習(xí)面對(duì)我們的家園，我們應(yīng)當(dāng)如何從我做起1、堅(jiān)持退耕還林，退耕還草2、嚴(yán)禁亂墾和濫伐，植樹(shù)造林退耕還林3、堅(jiān)持我國(guó)計(jì)劃生育的國(guó)策，嚴(yán)格控制人口增加4、果斷保護(hù)和平，反對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)5、利用自然一定依據(jù)自然規(guī)律，要令人與自然友善發(fā)展6、要堅(jiān)持走可連續(xù)發(fā)展的道路等等（四）、拓展：閱讀環(huán)保資料，提高環(huán)保認(rèn)識(shí)玄奘在《大唐西域記》中描述，河西走廊和新疆地區(qū)是“朝貢不停，商旅相繼”，“沃野千里，倉(cāng)稼殷積，人民熾盛，牛馬千里”，更有“七里十萬(wàn)家”的繁華城市。可是，往日鼎盛繁華的西域三十六國(guó)，早已墜入了歷史的煙云。這一帶現(xiàn)在是“四望黃沙，城垣傾頹”，叢林破壞，“黃龍”暴虐，文明一個(gè)個(gè)被黃沙所湮沒(méi)。歷史學(xué)家只記錄人類的相互殺戮、兼并，把覆滅歸納為屢次的戰(zhàn)爭(zhēng)。其實(shí)，在核武器出現(xiàn)以前，戰(zhàn)爭(zhēng)沒(méi)有這么大的破壞力，不行能把幾十個(gè)國(guó)家從地圖上鏟除掉，真切的原由是人類破壞了環(huán)境，大自然的無(wú)情報(bào)復(fù)，使這一帶變?yōu)榱嘶哪哪?。并且這一地區(qū)荒漠化的進(jìn)度到現(xiàn)在仍未停止，解放到現(xiàn)在，我國(guó)荒漠的面積擴(kuò)大了一倍。我國(guó)陜西、甘肅、山西一帶，各處是荒山禿嶺和挪動(dòng)的沙丘，十年九旱，人民生活十分艱辛，但在古代其實(shí)不是這樣。據(jù)考證。在先秦時(shí)期，這一帶是山清水秀的魚(yú)米之鄉(xiāng)，黃河上游叢林覆蓋率達(dá)50%，不過(guò)因?yàn)槿藗兠つ繗Я珠_(kāi)荒，加上戰(zhàn)爭(zhēng)和林火，叢林消逝，植被破壞，以致水土流失，土地貧乏，天氣巨變。在此給學(xué)生供給以下資料，據(jù)歷史資料記錄：甘肅從1644年到1906年的260年間，共發(fā)生過(guò)114次大旱災(zāi)。黃河改道26次，發(fā)生水