優(yōu)秀教師師德自查報告參考五篇

—優(yōu)秀教師師德自查報告參考五篇老師是崇高的教育者，那老師師德自查報告有哪些呢？以下是學習啦為大家搜集整理的老師師德自查報告的全部內(nèi)容了，僅供參考，歡送閱讀參考!希望能夠幫忙到您。老師師德自查報告（一）近時間，我進一步強化學習，對師德師風集中教育活動的開展有著充足的熟悉。師德師風建設是實踐重要思想的重要表達；是教育系統(tǒng)強化內(nèi)部管理的重大舉措；是更好地促進教育事業(yè)健康進展的有力保證。根據(jù)教委有關文件要求在自查階段要找準存在的問題，努力做到自查自糾，更進一步地搞好本職工作。本人深入破剖析，今后著重從以下幾方面去努力：一、強化學習，不斷完善自我。當今在深化教育改革，全面實施素養(yǎng)教育，育人觀念在不斷更新。本人還停留在應試教育觀念上的東西較多，自我創(chuàng)新意識薄弱，偏向注意經(jīng)驗操作層面上。因此本人應強化學習，特別要注意素養(yǎng)教育、“三新”等理論以及教育政策法規(guī)的學習，不斷強化自身建設。把沉于經(jīng)驗上的東西與現(xiàn)代教育思想理念結(jié)合起來，腳塌實地深化研討，并努力實踐。二、進一步強化教學管理，客觀公正評價教學質(zhì)量。本人自認為當年教書還是一把好手，但近年來，在深化教育改革中又來分管的教學工作，感到肩負的擔子格外的重。問題主要表如今：一是學校的教學管理制度跟不上進展的形勢。二是本人的管理理念陳腐，特別在新課改下對教學的評價沒有一套較完善的管理體系，也就是對老師工作的評價難以客觀公正，不能客觀公正評價老師，就難以調(diào)動老師的主動性，導致教育改革前行步伐緩慢。因此，本人反復思索，應強化現(xiàn)代管理理念的學習，學習先進經(jīng)驗，大膽改革對老師、同學的評價制度，根本做到客觀公正地評價每位老師，充足發(fā)揮每位老師育人的潛能，為教育事業(yè)的進展勤奮努力工作。老師師德自查報告（二）經(jīng)過一段時間對師德師風的學習，我深深地熟悉到師德師風學習的重要性，這對于本人的師德師風的修養(yǎng)得益匪淺。通過這次師德師風教育的學習，我對師德師風教育的重要意義有了較明確的熟悉，對中小學老師職業(yè)道德標準內(nèi)容也更熟識了。對比《老師法》和《中小學老師職業(yè)道德標準》的要求，結(jié)合自己教育教學工作實際，自我剖析如下：一、學習上不能持之以恒，學習不夠仔細。本人能每周堅持閱讀，做筆記。但不能長期堅持，理由是要抓教學工作，即批改作業(yè)、寫教案、備課、上課，借口工作忙。雖然看一下書，但是既不做筆記，又不做寫心得體會，這樣的學習純屬是馬虎應付，收獲甚微。綜上所述可知這是學習看法上存在的問題。要訂正必需從根本上熟悉，認清其危害，才能深入反省自己存在的問題。痛下決心持之以恒地、仔細地學習。二、缺乏開動腦筋思索問題。這次師德師風學習的資料較多，內(nèi)容既冗雜又多，觸及到教育教學工作的方方面面。假如我們在學習中只求數(shù)量，不加思索，有不少問題是弄不清晰的，更不用說是把學習的學問運用到實際中解決實際問題了。我熟悉到學習師德師風對于指導今后的教學工作非常必要。如遇到不懂的問題，應用筆記本登記，再反復多讀原文，查找有關資料或詞典，虛心向別人學習，始終到弄通弄懂為止。三、學以致用，結(jié)合自己教育教學工作方面做得不夠。我們學習師德師風的最終目的，是為指導我們的教育教學工作，為了更好地為教育事業(yè)做奉獻。假如不把我們學習的理論學問運用到自己的教學教育工作實踐中去，那么，我們即使把理論學得很熟很精，也是沒有意義和作用的。所以，要學以致用。要把學到的學問用于指導我們的教育教學工作，才是我們的最終目的。路漫漫其修遠兮，終身學習是我們老師職業(yè)的需要，是時期對我們的要求。能否持之以恒的學習師德師風理論，關系到我國教育事業(yè)興盛興旺之大事。為此，我們應高度重視，落實到自己的行動中去，做到持之以恒地用功學習師德師風理論，把教育教學工作做得更好。老師師德自查報告（三）老師是同學增長學問和思想進步的指導者和引路人，老師的一言一行、一舉一動無時無刻不再潛移默化的影響著同學。因此，師德的好壞往往影響和確定了學校的校風和學風的好壞。我深知作為人類靈魂的工程師，必需具有高尚的道德品質(zhì)，對同學要有慈母般的愛心，為了培育自己高尚的師德，塑造良好形象，現(xiàn)對本人教育教學方面的情況進行反思回憶，找出缺點與缺乏，以利今后改正。一、主要存在的問題： 1、課余時間，自學不夠，學習的層次不高。當今世界瞬息萬變，進展快速。要順應這種改變，只有強化學習，注意自身素養(yǎng)的不斷提高，做到與時俱進?；貞浺炎哌^的路，雖然各方面或多或少有肯定的提高，但總的來說，進步并不算太大。尤其是在文化素養(yǎng)、科學思想、管理方法、等諸多方面還很欠缺，與其他老師相比還存在較大的差距。歸根究竟是缺乏學習的自覺性與主動性。 2、做事缺乏預見性。在班級管理中，有時分不能在事情發(fā)生之前，對同學進行按時的教育，以防止事情發(fā)生，而是跟在同學的身后處理事情。往往把自己放在被動的位置，有時會手忙腳亂，事倍而功半。 3、與任課老師之間的溝通不夠。在同學的管理方面，與任課老師之間的溝通太少，有時僅憑自己的直觀行事，為所欲為缺乏圓潤敏捷性，因此不能完全取得大家的理解。 4、工作中大膽實踐、不斷創(chuàng)新的意識還不夠強。日常工作按部就班的時分多，主動創(chuàng)新的時分少；對管理工作零碎的思索多，整體的謀劃少。二、分析產(chǎn)生這些問題的原因： 1、是自己放松了學習及對自己的要求； 2、是思想上有等、懶、靠的心情； 3、是自己對自己的工作沒有進行系統(tǒng)的規(guī)劃、整理。 4、有時對同學的要求過于嚴格、近于苛刻，求全責怪，結(jié)果事與愿違，此時自己便會產(chǎn)生懈怠的心情。 5、自身性格比擬直率，替他人考慮的不夠多，為人處事方面缺乏圓潤敏捷。 6、平常思索的不夠多，工作方法單一。這次自查使我找到了自己的問題和缺乏，為下一步的整改找準了重心及如何做好自己工作的方式、方向。三、下一步整改措施：通過深入查找剖析，針對自身存在的問題和缺乏，在今后的學習、工作、生活中，我將嚴格要求自己，仔細做好以下幾點： 1、強化自身建設，提高素養(yǎng)。一是在政管理論素養(yǎng)上下工夫，強化對政策理論水平的提高。二是在業(yè)務，在專業(yè)學問、法律法規(guī)方面強化學習，努力提高自己的業(yè)務力量和效勞水平，做到理論聯(lián)系實際，全面進展。 2、強化責任，提高效率。樹立劇烈的時間觀、效率觀、質(zhì)量觀，同時變壓力為動力，主動促進自身力量的不斷提高。 3、開拓創(chuàng)新，提高教育教學水平。在工作中勤觀看、勤思索，想同學、家長之所想、急同學、家長之所急，一心一意做好教育教學各項工作老師師德自查報告（四）的人民老師，肩負著培育有抱負、有道德、有紀律的一代新人的榮耀任務。社會在改變對我們這代人的人民老師提出了更高的要求，如何“追求”，如何“保持”是個冗雜的問題。我們要很好地對待，委好地解答，把同學的思想引到正軌上來，那就是作為一名老師要有好思想、好作風、好行為，在各方面都要為人師表。抓思想教育不松懈在工作中深切地體會到，學校要進展必需在競爭環(huán)境中求得生存，不但要制造美麗的教育教學環(huán)境和具備現(xiàn)代化的教學手段，更重要的是建設一支具有淵博的常識，崇高的境界，高尚的道德修養(yǎng)的老師隊伍。只有這樣才能切切實實地為人師表。時時辰刻把“愛崗、敬業(yè)、愛生、奉獻”放在心上，以“內(nèi)強素養(yǎng)，外樹形象”為目標。以思想教育為切入點，自覺地用人類文明的一切優(yōu)秀成果武裝自己，充實自己，提高自己。塑造示范形象，學習典型人物老師對同學一生都有至關重要的影響，老師是人類靈魂的工程師，應有為人師表，以身作則，行為示范。一個學校只有一直抓住師德建設不放，利用各種學習先進典型人物事跡，把師德建設貫穿于學校的各項工作之中，才能塑造出老師形象，才能把老師建設得更完善。老師是為人之表，要有個好思想，好作風好行為，只有這樣老師才能有資格對同學進行德育教育。高尚的品德，良好的獨特我日常與同學接觸最親密，一言一行都對同學善待。無論是教書還是育人，都把樹立老師師德的形象放在首位。以自身高尚師德影響教育同學，看法和氣，有禮貌，防止看法僵硬，在同學和家長中樹立了良好形象。學問的自我提高仔細研討業(yè)務，不斷學習新學問，探究教育教學規(guī)律，改進教育教學方法，提高教育、教學和科研水平。虛心謹慎，尊重同志，互相學習、互相幫忙、堅守高尚情操，發(fā)揚奉獻精神，自覺抵制社會不良風氣影響。堅持學習教育教學理論，不斷地自我充電，因材施教。經(jīng)過近階段的師德師風教育學習，我深深地體會到“敬業(yè)，愛崗，奉獻”的內(nèi)在核心。經(jīng)自查自糾認為還存在缺乏之處，主要表如今：（一）教育理論學習不夠透徹。（二）業(yè)務有待提高針對以上缺點，本人提出整改和努力看法如下：（一）仔細學習教育教學理論，主動參與學校教育部門有關學習活動，把時間用在業(yè)務鉆研上，勤勞苦鉆，精益求益。（二）強化專業(yè)學問學習，虛心求教，探究教學理論，改進教學方法。老師師德自查報告（五）老師的靈魂，是搞好教育教學的前提保證，是老師的立身之本。我國古代大教育家孔子曾說：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從”作為老師我們要在日常教學中發(fā)揮模范、表率作用，留意自己的行為舉止，言談風貌。老師的一言一行都對孩子起著潛移默化的作用。老師需要從小事做起，從自我做起，領先垂范，做出表率，以高尚的人格感染人，以干凈的儀表影響人，以和氣的看法對待人，以豐富的學識引導人，以博大的胸懷愛惜人。只有這樣，才能保證教書育人的實效，孩子才會“親其師，信其道”，進而“樂其道”。老師的素養(yǎng)直接影響著學校的學風和校風，老師的形象直接關系著同學素養(yǎng)的培育。因此，師德，不是簡潔的說教，而是一種精神表達，一種深沉的學問內(nèi)涵和文化品位的表達!師德需要培育，需要教育，更需要的是每位老師的自我修養(yǎng)!用自身的典范作用和人格魅力，讓同學佩服，從而仿效。作為一名從教多年的老師，在這次自查自糾活動中，我主要從以下幾個方面來評析自己： 1、強化學習依法執(zhí)教首先，社會在進展，學問在更新，學問容量在擴大。不學習，就跟不上時期的步伐。只有不斷強化教育教學的理論學問的學習，汲取新的教育思想、教育理念、教育模式，教育方法和教育途徑。才能在業(yè)務上有新思路、新突破，再上新臺階。其次，多年來的從教，使我熟悉到：只有在平凡的崗位中踏踏實實的工作，默默無聞的付出。并自覺遵守《老師法》，以它為準則，時辰提示自己要依法執(zhí)教。這樣的人生才會過的充實有意義。 2、愛崗敬業(yè)教書育人我熱愛教育，熱愛自己所從事的工作，熱愛我們的學校。因此，不管在什么時分、什么地方，我都要將校內(nèi)的利益放在第一位，時辰以“校榮我榮，校衰我恥”的精神來指引我。在做好教具、仔細備課的根底上，不斷探究，大膽創(chuàng)新。工作中本著“心中有目標，眼中有孩子”的原則來設計活動，并做好記錄。 3、熱愛同學和諧進展關懷、熱愛孩子是老師最根本的天職。在每次的活動中，我都要以尊重孩子、熱愛孩子為動身點，堅持“一切為了孩子，為了孩子一切，為了一切孩子”，對同學嚴格要求，耐煩教導，不挖苦，挖苦，鄙視，不體罰和變相體罰，使孩子們快樂茁壯地成長。 4、注意小節(jié)修煉人格教育無小事，老師的一言一行都是孩子關注的方面，往往起著一種潛移默化的影響作用。而這些作用又往往是通過那些看似不起眼的詳情完成的，由于孩子眼中的老師都是詳細的，