兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)或一位數(shù)(不進(jìn)位)

兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)或一位數(shù)(不進(jìn)位教學(xué)內(nèi)容：蘇教版《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書·數(shù)學(xué)》一年級(jí)下冊(cè)第46—頁(yè)。教學(xué)目標(biāo)：1．經(jīng)歷探索兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)和位數(shù)加一位(不進(jìn))計(jì)算方法的探索過(guò)程，能正確進(jìn)行計(jì)算。2．結(jié)合情境提出問(wèn)題、分析問(wèn)、解決問(wèn)題，積累學(xué)生的數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，感受數(shù)學(xué)與日常生活的聯(lián)系，發(fā)展其問(wèn)題意識(shí)。3．體驗(yàn)解決問(wèn)題的成功喜悅，立學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)舊知（一）教學(xué)45+301.口算（用手勢(shì)表示得數(shù)）40＋＋＋50=＋60=5030=70＋5=40＋6＋90=＋50=804=一、創(chuàng)設(shè)情境提問(wèn)題1．呈現(xiàn)情境小松鼠和小白兔要坐車去農(nóng)村的果園，它們來(lái)到公交公司，看到公交公司有三種(課件呈現(xiàn)大客車、中巴車和小轎)。認(rèn)真觀察一下，這三種車各有多少個(gè)座?2．提出問(wèn)題根據(jù)觀察到的數(shù)學(xué)信息，你能提出哪些用加法計(jì)算的數(shù)學(xué)問(wèn)?中巴車和小轎車一共有多少座（請(qǐng)你叫一個(gè)小朋友回答，只列式不計(jì)算）大客車和中巴車一共有多少座?大客車和小轎車一共有多少座?大客車、中巴車和小轎車一共有多少這些問(wèn)題你們能解決?二、自主探索解問(wèn)題（一）兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)。45+3045+330+345+30+3這四個(gè)算式中30+3=是們以前過(guò)的整十?dāng)?shù)加一位數(shù)數(shù)是33那45+30=是兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)，而45+3=是位數(shù)加一位數(shù)，這兩題怎么算就是我們今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

1.45+30=你想怎么來(lái)計(jì)算45+30=呢（學(xué)生選擇課前準(zhǔn)備的小棒或計(jì)數(shù)器進(jìn)行操作探索。）利用你身邊的材料動(dòng)手試一試45+30=3．學(xué)生活動(dòng)4．生演示：擺棒師：誰(shuí)來(lái)一邊擺小棒一邊介紹？生：先擺個(gè)十5個(gè)是45，擺個(gè)十30合起來(lái)是。師：通過(guò)擺小棒，你怎樣看出是75的？生1：因?yàn)橛?個(gè)整和5個(gè)根，合起來(lái)就是75根。生2：因?yàn)橛?個(gè)十個(gè)一合起來(lái)就是75。生3：個(gè)加3個(gè)得7個(gè)，個(gè)和5一合起來(lái)是75追問(wèn)：個(gè)哪里來(lái)的？生：4個(gè)加3個(gè)得7個(gè)。教：直尺畫方框。評(píng)價(jià)總結(jié)：說(shuō)的很好，要把幾個(gè)十和幾個(gè)十加在一起。5．生演示：計(jì)數(shù)器把計(jì)數(shù)器放在胸前，我們?cè)儆糜?jì)數(shù)器撥一撥45+30等于多少。師：誰(shuí)撥算珠的？請(qǐng)來(lái)介紹一下。生十上撥4顆子位撥5顆子是45在十位上撥3顆子起來(lái)是75。追問(wèn)：這顆珠，為什么要撥在十位上？生1：因?yàn)槭?個(gè)十所以要撥在十位上。生2：因?yàn)榧由?0就加3個(gè)，所以要撥在十位上。評(píng)價(jià)總結(jié)：說(shuō)的很好！加30就加3十，這顆珠要撥在十位上。4個(gè)加個(gè)十7個(gè).7個(gè)十5一合起來(lái)是756．如果我們現(xiàn)在不擺小棒，也用計(jì)數(shù)器，你準(zhǔn)備怎樣算45+30呢請(qǐng)四人小組商量一下。全班交流?；貞?yīng)：某某同學(xué)，當(dāng)時(shí)是怎樣算得？師：我們看小蘿卜是怎樣說(shuō)的?；蛘咝√}卜和你說(shuō)的一樣。板書：40+30=7070+5=75總結(jié)：其實(shí)無(wú)論是擺小棒還是撥算珠，我們都是先算40+30于70，再算70+5等于75。（二）教學(xué)45+3那45+3呢怎樣算？

1.生手操作

生上臺(tái)操作演示。

擺小棒師：誰(shuí)來(lái)一邊擺小棒一邊介紹？師：你怎樣看出是的？生1：5個(gè)加3個(gè)得個(gè)4十和一合起來(lái)是48。生2：4個(gè)和8個(gè)合起來(lái)48追問(wèn)：個(gè)一哪里來(lái)的？生：5個(gè)加3個(gè)得8個(gè)一.

教師：直尺畫方框。評(píng)價(jià)總結(jié)：很好，要把幾個(gè)一和幾個(gè)一相加。3．撥計(jì)數(shù)器師：誰(shuí)撥算珠的？來(lái)介紹一下。追問(wèn)：這顆算為什么要撥在個(gè)位上？生：因?yàn)槭?個(gè)。評(píng)價(jià)總結(jié)：說(shuō)的很好！加3就是加個(gè)一所以要在個(gè)位上撥顆子。5個(gè)加個(gè)一8個(gè).4個(gè)十8一合起來(lái)是484．師：如果我們現(xiàn)在不擺小棒也不用計(jì)數(shù)器，你準(zhǔn)備怎樣算呢請(qǐng)和你的同座說(shuō)一說(shuō)。師：我們看小蘿卜是怎樣說(shuō)的?；蛘咝√}卜和你說(shuō)的一樣。教師板書5+3=840+8=48小結(jié)：其實(shí)無(wú)論是擺小棒還是撥算珠，我們都是先算5+3等于，再算40+8等48。我們一起再讀一讀。（三）比較計(jì)算45+30和45+3什么不同？師：老師請(qǐng)大家思考一個(gè)問(wèn)題，師：都是45加一個(gè)數(shù)，一個(gè)是加30一個(gè)是加，那么計(jì)算45+30和45+3有么不同生：四人小組討論，集體交流。如果回答不出：師：加，的3加45的哪一位上？為什么？師：加3，加45的哪一上？

為什么？師：根據(jù)學(xué)生的回答，描紅總結(jié)：的確這樣，如果加的是加幾個(gè)十，就要和兩位數(shù)十位上的數(shù)相加；如果加幾個(gè)一，就要和兩位數(shù)個(gè)位上的數(shù)相加。

師：你覺(jué)得自己學(xué)得很好的，請(qǐng)先把小棒收起來(lái)。請(qǐng)你坐神氣！三、練習(xí)鞏固拓延伸1．坐客車通過(guò)我們對(duì)這三輛車的研究松鼠和小白兔最后決定坐大客車一起去果園司叔叔說(shuō)了只有算對(duì)車門上的算式才能上車，你能把他們送上車?課件呈現(xiàn)兩輛車及車門上的兩組算式41+5053+4020+6741+553+42+67只有得數(shù)都算對(duì)才把兩個(gè)小動(dòng)物送上車。2．猜站臺(tái)大客車在途中?？吭谌齻€(gè)公交站臺(tái)上，這三個(gè)站臺(tái)是幾號(hào)站臺(tái)?答案就在站臺(tái)上的算式里，你能算出來(lái)嗎站臺(tái)一

站臺(tái)二

站臺(tái)三35+6054+450+2360+354+5423+50比較每個(gè)站臺(tái)中兩個(gè)算式，你能發(fā)現(xiàn)什?3．摘果