小學(xué)語(yǔ)文人教五年級(jí)上冊(cè)第二單元《搭石》陳艷

進(jìn)入秋天，天氣變涼，家鄉(xiāng)的人們會(huì)根據(jù)水的深淺，從河的兩岸找來(lái)一些平整方正的石頭，按照二尺左右的間隔，在小溪里橫著擺上一排，讓人們從上面踏過(guò)，這就是搭石。一排排搭石，任人走，任人踏，它們聯(lián)結(jié)著故鄉(xiāng)的小路，也聯(lián)結(jié)著鄉(xiāng)親們美好的情感。

搭石，構(gòu)成了家鄉(xiāng)的一道風(fēng)景。默讀2——4自然段，找一找哪些畫面構(gòu)成了家鄉(xiāng)的一道風(fēng)景，體現(xiàn)了人們的美好情感？請(qǐng)用小標(biāo)題的形式概括出來(lái)。每當(dāng)上工、下工，一行人走搭石的時(shí)候，動(dòng)作是那么協(xié)(xié)調(diào)有序(xù)

！前面的抬起腳來(lái)，后面的緊跟上去，踏踏的聲音，像輕快的音樂(lè)；清波漾漾，人影綽（chuò）綽，給人畫一般的美感。你從哪些詞語(yǔ)中體會(huì)到畫面的美？一行人走搭石清波漾漾清波漾漾，人影綽（chuò）綽，給人畫一般的美感。人影綽綽清波漾漾，人影綽（chuò）綽，給人畫一般的美感。

每當(dāng)上工，下工，一行人走搭石的時(shí)候，動(dòng)作是那么協(xié)調(diào)有序前面的抬起腳來(lái)后面的緊跟上去抬起腳來(lái)緊跟上去

踏踏的聲音，像輕快的音樂(lè)。抬起腳來(lái)緊跟上去……每當(dāng)后面的上工緊跟上去下工踏踏的聲音一行人像輕快的音樂(lè)走搭石的時(shí)候清波漾漾動(dòng)作人影綽綽是那么協(xié)調(diào)有序給人畫一般的美感前面的抬起腳來(lái)四人小組討論交流請(qǐng)大家看到（）自然段，我從（）畫面中的（）體會(huì)到了人們的（）。上了點(diǎn)年歲的人，無(wú)論怎樣急著趕路，只要發(fā)現(xiàn)哪塊搭石不平穩(wěn)，一定會(huì)放下帶的東西，找來(lái)合適的石頭搭上，再在上邊踏上幾個(gè)來(lái)回，知道滿意了才肯離去。上了點(diǎn)年歲的人，無(wú)論怎樣急著趕路，只要發(fā)現(xiàn)哪塊搭石不平穩(wěn)，一定會(huì)放下帶的東西，找來(lái)合適的石頭搭上，再在上邊踏上幾個(gè)來(lái)回，知道滿意了才肯離去。

經(jīng)常到山里的人，大概都見(jiàn)過(guò)這樣的情景：如果有兩個(gè)人面對(duì)面同時(shí)走到溪邊，總會(huì)在第一塊搭石前止步，招手示意，讓對(duì)方先走，等對(duì)方過(guò)了河，倆人再說(shuō)上幾句家常話，才相背而行。謙讓背老人過(guò)河假如遇上老人來(lái)走搭石，年輕人總要伏下身子背老人過(guò)去，人們把這看成理所當(dāng)然的事。背老人過(guò)河假如遇上老人來(lái)走搭石，年輕人總要伏下身子背老人過(guò)去，人們把這看成理所當(dāng)然的事。背老人過(guò)河當(dāng)老人年輕的時(shí)候，他一定伏下身子背其他的老人。因?yàn)槿藗儼堰@看成理所當(dāng)然的事。當(dāng)這位年輕人老了的時(shí)候，也一定會(huì)有年輕人伏下身子背他。因?yàn)槿藗儼堰@看成理所當(dāng)然的事。透過(guò)這個(gè)“伏”，一代又一代人的“理所當(dāng)然”，你又體會(huì)到了什么？尊老敬老的心靈美！假如膽小的人來(lái)走搭石……假如拿著行李的人來(lái)走搭石……假如抱著小孩的人來(lái)走搭石……假如遇上年幼的孩子來(lái)走石……假如…………展開(kāi)想象人們總會(huì)怎樣做呢？

（1）假如遇上小孩來(lái)走搭石，家鄉(xiāng)的人們?nèi)藗儼堰@看成理所當(dāng)然的事。

（2）假如遇上殘疾人來(lái)走搭石，家鄉(xiāng)的人們?nèi)藗儼堰@看成理所當(dāng)然的事。

（3）假如遇上（）來(lái)走搭石