小學(xué)語(yǔ)文人教六年級(jí)上冊(cè)第一組山中訪友第一課時(shí)

1山中訪友學(xué)習(xí)目標(biāo)1、初讀課文，學(xué)會(huì)本課的生字、新詞。2、了解課文內(nèi)容，初步體會(huì)作者所描寫的境界和表達(dá)方法。要求：1、用筆圈出生字，注意它的讀音、字形。2、看看作者在山中拜訪了哪些“朋友”？（邊讀邊用筆在文中依次做上記號(hào)）初讀課文，找朋友1.你能讀準(zhǔn)下面的紅色字的字音嗎?梔子花（）唱和（）湛藍(lán)（)邀請(qǐng)（）俯身（）瀑布（）陡峭（）身軀（）蘊(yùn)含（）俠客()

津津樂道（）小檢測(cè)zhīhèZhàn

yāofǔpùqiàoqūyùnxiájīn

2.搶答:根據(jù)詞義說(shuō)出相應(yīng)的詞語(yǔ)。⑴隱蔽、僻靜的小路.()⑵水波忽明忽暗的樣子。()⑶俠義的人。()⑷一個(gè)人寫了詩(shī)或詞，別的人相應(yīng)作答。()⑸道德高尚，名望很大。()⑹很感興趣的談?wù)?()⑺有節(jié)奏地誦讀詩(shī)文。()幽徑波光明滅俠客唱和德高望重津津樂道吟詠（8）包含在內(nèi)。（）蘊(yùn)含朗讀課文，思考問題：1、作者在山中拜訪了哪些“朋友”?2、他帶什么禮物去拜訪這些朋友？整體感知作者要訪的是自然界的朋友，依次是：古橋樹林山泉小溪白云瀑布懸崖云雀石頭落葉落花陣雨歸鳥繼續(xù)返回古橋：

如德高望重的老人返回樹林：知己閉上眼我變成了樹……返回山泉：明鏡要我重新梳妝返回溪流：吟誦一首首小詩(shī)，邀我唱和。返回瀑布：天生的金嗓子—雄渾有氣勢(shì)返回懸崖：挺拔高高的額頭刻滿智慧返回白云：使天空充滿寧?kù)o，更加湛藍(lán)返回云雀：談“飛行中見到的好風(fēng)景”返回落花：嗅出大自然的芬芳清香返回落葉：精致的紋理，蘊(yùn)含生命的奧秘返回石頭：——敲擊，聽見時(shí)間的回聲雷陣雨俠客吼叫醉酒詩(shī)人吟詠歸鳥伴我披月回家拜訪古橋朗讀體驗(yàn)1.老朋友相見，作者心里默默地對(duì)他訴說(shuō)些什么？請(qǐng)同學(xué)們畫出有關(guān)的句子。2.再讀讀劃線的句子，體會(huì)體會(huì)，作者是懷著怎樣的心情對(duì)古橋訴說(shuō)的？你是從哪里感受到的？3.交流感受。4.體會(huì)寫法。品味語(yǔ)言1.走出門，就與微風(fēng)撞了個(gè)滿懷，風(fēng)中含著露水和梔子花的氣息?！白擦藗€(gè)滿懷”，形象的寫出了淋浴在令人心曠神怡的和風(fēng)中的那種感覺。因?yàn)轱L(fēng)中含著“露水”，所以特別滋潤(rùn)心脾；也因?yàn)楹皸d子花的氣息”，所以在滋潤(rùn)中還帶著一絲甜蜜。這“走出門”的第一感受就與眾不同，暗示“山中訪友”之行充滿了好心情。同時(shí)，也間接地點(diǎn)明山中訪友是在初夏的一個(gè)早晨。2.

啊，老橋，你如一位德高望重的老人。

把“老