人教版音樂三年級(jí)上冊(cè)《老爺爺趕鵝》說課稿

人教版音樂三班級(jí)上冊(cè)?老爺爺趕鵝?說課稿?老爺爺趕鵝?說課稿

各位老師你們好：

今日我給大家?guī)硪惶秘S富多彩的音樂說課。音樂它作為人類文化的一種重要形態(tài)和載體，以其獨(dú)特的藝術(shù)魅力伴隨人類歷史的開展，對(duì)音樂的感悟、表現(xiàn)、制造，是人類根本素養(yǎng)和力量的一種反映。下面我將以?老爺爺趕鵝?這一課同大家共同探討與共享。

一、教材分析

?老爺爺趕鵝??是選自義務(wù)教育人教版學(xué)校音樂教科書三班級(jí)上冊(cè)。?老爺爺趕鵝?是一首活潑幽默的二部輪唱歌曲。以賣鵝的老爺爺與路人之間的對(duì)話。引出的幽默、形象的鵝叫仿照聲，生動(dòng)的刻畫了老爺爺趕鵝的場(chǎng)面，具有較強(qiáng)的生活氣息，歌曲為C大調(diào)，單樂段重復(fù)帶擴(kuò)充的結(jié)構(gòu)。其次聲部在第一聲部演唱一個(gè)小節(jié)之后進(jìn)入，形成二部輪唱，輪唱的前16個(gè)小節(jié)多屬平行三度和聲音程，音響較飽滿、協(xié)和、動(dòng)聽。在最終一小節(jié)處集合成同一音調(diào)，在323210551的反復(fù)中結(jié)束。

(二)目標(biāo)確實(shí)定及分析

著名教育家杜威認(rèn)為：教育目標(biāo)在教育活動(dòng)中起著特別重要的作用，是教育者從事教育活動(dòng)的指南。依據(jù)新課標(biāo)和我對(duì)教材理解，結(jié)合同學(xué)實(shí)際水平，從學(xué)問和技能;過程和方法;情感態(tài)度價(jià)值觀三個(gè)層面動(dòng)身，我將本課的目標(biāo)定為以下三個(gè)：

(1)認(rèn)知目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)，讓同學(xué)能用輕快明朗的聲音演唱歌曲。能用自然的聲音、較精確?????的節(jié)奏和音調(diào)，有表情的參加二聲部輪唱。

(2)力量目標(biāo)：運(yùn)用電腦多媒體引導(dǎo)，培育同學(xué)自主體驗(yàn)、仿照探究、合作制造力量以及表現(xiàn)力，提高自身思維的靈敏性和綜合藝術(shù)感。在二部輪唱的實(shí)踐中，增加參加合作意識(shí)，不斷提高自己的協(xié)調(diào)力量。(3)情感目標(biāo)：通過本課學(xué)習(xí)，對(duì)國外的兒童歌曲有一初步熟悉。

(三)重難點(diǎn)確實(shí)定及分析

本課的重難點(diǎn)是：其次樂段中的休止符，以及二聲部輪唱的協(xié)和與均衡;

二、教法及學(xué)法指導(dǎo)

在教學(xué)中我主要采納情景教學(xué)法，運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)，利用其視聽結(jié)合，動(dòng)靜結(jié)合，聲像一體，形象性強(qiáng)，信息量大等優(yōu)點(diǎn)，為同學(xué)創(chuàng)設(shè)一個(gè)幸福的環(huán)境。在學(xué)法指導(dǎo)中重視對(duì)同學(xué)的音樂實(shí)踐，所以我把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給同學(xué)，讓同學(xué)主動(dòng)參加學(xué)習(xí)并且自由發(fā)揮。教案

三、教學(xué)過程

本課的教學(xué)過程我是這樣思索的：復(fù)習(xí)歌曲?唱歌二小放牛郎?,引導(dǎo)同學(xué)說說?唱歌二小放牛郎?的心情、速度、演唱形式等談?wù)勛约旱挠^點(diǎn)，而引出今日要學(xué)的歌曲與這首歌完全不同。

第一個(gè)環(huán)節(jié)：讓同學(xué)隨著多媒體畫面完整的復(fù)習(xí)歌曲。視聽結(jié)合、動(dòng)靜結(jié)合、聲像一體、行神謙備，讓同學(xué)有身臨其境之感，充分調(diào)動(dòng)同學(xué)的多種感官，啟發(fā)同學(xué)聯(lián)想與想象，激發(fā)他們的愛好與求知欲望。讓他們充分體會(huì)到?唱歌二小放牛郎?的心情、速度。以便進(jìn)入下一個(gè)環(huán)節(jié)。

其次個(gè)環(huán)節(jié)：依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，三班級(jí)的孩子能用已經(jīng)學(xué)會(huì)的歌曲學(xué)唱樂譜。結(jié)合所學(xué)歌曲熟悉音名、音符、休止符及一些常用記號(hào)。能夠識(shí)讀簡(jiǎn)潔樂譜。所以我支配的就是劃拍視唱法自學(xué)前半段歌譜。接下來，我采納聽唱法學(xué)習(xí)歌曲。當(dāng)同學(xué)們通過自學(xué)對(duì)音樂旋律有了初步的旋律線條以后，接著我進(jìn)行旋律模唱法，通過老師分樂句彈奏歌曲旋律，要求同學(xué)用‘la’音模唱出音高節(jié)奏完全相同的旋律，這樣的訓(xùn)練既能提高音準(zhǔn)節(jié)奏又能培育音樂記憶力。而在后半段的教學(xué)中，針對(duì)休止符這一難點(diǎn)，我采納的添音練習(xí)法，讓同學(xué)很簡(jiǎn)潔就把握了休止符的演唱方法。后半段既是較難唱準(zhǔn)的部位，又是歌曲中最精彩的地方，老師應(yīng)緊緊抓住歌曲表現(xiàn)得意境，指導(dǎo)同學(xué)用先弱后強(qiáng)、古有彈性的聲音演唱。在這根底上放手讓同學(xué)自由練唱，依據(jù)自己喜愛的方式進(jìn)行學(xué)唱歌曲，然后完整并帶有感情的演唱歌曲。老師賜予樂觀的評(píng)價(jià)和指導(dǎo)。讓每位同學(xué)都有自信念的參加到音樂中，并同時(shí)享受到勝利的喜悅感。

第三個(gè)環(huán)節(jié)：

第三個(gè)環(huán)節(jié)通過聽示范演唱，我們自己試著來唱一唱，可以老師和同學(xué)之間的合作，也可以是同學(xué)之間的合作，最終再分組演唱，到達(dá)良好的二聲部合唱效果。引導(dǎo)同學(xué)們關(guān)注而聲部輪唱的根本要領(lǐng)：一是各聲部應(yīng)整齊、統(tǒng)一。二是聲部之間的對(duì)位，應(yīng)當(dāng)特別明確。并留意提示同學(xué)在開頭的合作應(yīng)當(dāng)留意輕聲唱，傾聽另一聲部的聲音。