八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 22 五柳先生傳2 新人教版

五柳先生傳整理課件Next嗜輒吝褐簞汲儔觴

瓢屢?jiàn)錃e

shāngShìzhélìnhèdānjíchóupiáolǚlóuyú注音比賽整理課件

先生不知何許人也，亦不詳其姓字,宅邊有五柳樹(shù)，因以為號(hào)焉。閑靜少言，不慕榮利。好（hào）讀書，不求甚解；每有會(huì)意，便欣然忘食。性嗜（shì）酒，家貧不能常得。親舊知其如此，或置酒而招之；造飲輒（zhé）盡，期在必醉。既醉而退，曾（céng）不吝（lìn）情去留。環(huán)堵蕭然，不蔽風(fēng)日；短褐（hè）穿結(jié)，簞（dān）瓢(piáo)屢空，晏（yàn）如也。常著文章自?shī)剩H示己志。忘懷得失，以此自終。贊曰：黔(qián)婁（lóu）之妻有言：“不戚(qi)戚于貧賤，不汲(jí)汲于富貴?！逼溲云澣羧酥畠墸╟hóu)乎?銜觴（shāng)賦詩(shī)，以樂(lè)其志。無(wú)懷氏之民歟（yú）？葛天氏之民歟？

整理課件朗讀節(jié)奏先生/不知/何許人也，亦/不詳/其姓字，宅邊/有/五柳樹(shù)，因/以為/號(hào)焉。閑靜/少言，不慕/榮利。好/讀書，不求/甚解；每/有會(huì)意，便/欣然/忘食。性/嗜酒，家貧/不能/常得，親舊/知其/如此，或/置酒/而招之；造飲/輒盡，期在/必醉。既/醉而退，曾不/吝情/去留。環(huán)堵/蕭然，不蔽/風(fēng)日；短褐/穿結(jié)，簞瓢/屢空，晏如也。常著/文章/自?shī)?，頗示/己志。忘懷/得失，以此/自終。贊曰：/“黔婁/之妻/有言：‘不戚戚/于貧賤，不汲汲/于富貴?！溲?茲/若人/之儔乎？銜觴/賦詩(shī)，以樂(lè)/其志，無(wú)懷氏/之民歟？葛天氏/之民歟？”整理課件五柳先生傳陶淵明先生，不知何許人也，亦不詳其姓字；宅邊有五柳樹(shù)，因以為號(hào)焉。閑靜少言，不慕榮利。什么地方

姓名和表字“以之為”

羨慕榮華利祿

就

處所、地方

五柳先生不知道是什么地方的人，也不清楚他的姓名和表字。因?yàn)樽≌赃呌形蹇昧鴺?shù)，就用它做了自己的號(hào)。他安安靜靜的，很少說(shuō)話，不羨慕榮華利祿。整理課件好讀書，不求甚解；每有會(huì)意，便欣然忘食。性嗜酒，家貧，不能常得，親舊知其如此，很

領(lǐng)會(huì)、體會(huì)書中的意旨

特別愛(ài)好

親戚、老朋友喜歡

這種情況喜歡讀書，不過(guò)分在字句上下功夫，每當(dāng)對(duì)書中意旨有所領(lǐng)會(huì)，就高興得連飯都忘了吃。他有嗜酒的天性，家里窮，經(jīng)常沒(méi)有酒喝。親戚朋友知道他有這種嗜好，高興的樣子整理課件或置酒而招之。造飲輒盡，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。環(huán)堵蕭然，不蔽風(fēng)日；表承接

到、往

希望、愿望

竟不舍不得

周圍環(huán)著四堵墻

空寂

陽(yáng)光有時(shí)

就

有時(shí)準(zhǔn)備了酒叫他來(lái)喝。他一來(lái)就要把酒喝光，希望一定喝醉。喝醉了就回家去，并不裝模作樣，說(shuō)走就走。簡(jiǎn)陋的居室里冷冷清清，遮不住風(fēng)和陽(yáng)光。整理課件短褐穿結(jié)，簞瓢屢空，晏如也！常著文章自?shī)?，頗示己志。忘懷得失，以此自終。粗布短衣

打補(bǔ)丁

盛飯的竹器飲水用具經(jīng)常稍微

安然自若的樣子

表現(xiàn)

志趣

過(guò)完自己的一生

粗布短衣上面打了很多補(bǔ)丁，飯籃子和瓢里經(jīng)常是空的，可是他安然自若，經(jīng)常寫文章來(lái)消遣時(shí)光，從文中也稍微透露出自己的志趣。他從不把得失放在心上，這樣過(guò)完了自己的一生。整理課件贊曰：黔婁之妻有言：“不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴?！逼溲云澣羧酥畠壓酰總饔浀脑u(píng)論性文字

憂愁的樣子

心情急切的樣子

此、斯，這樣

輩、同類贊曰：黔婁的妻子曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“不為貧賤而憂心忡忡，不熱衷于發(fā)財(cái)做官?！边@話大概說(shuō)的是五柳先生一類的人吧？整理課件銜觴賦詩(shī)，以樂(lè)其志。無(wú)懷氏之民歟？葛天氏之民歟？

酒杯

使……快樂(lè)，形容詞使動(dòng)用法語(yǔ)氣助詞，吧

一邊喝酒一邊吟詩(shī)，為自己抱定的志向而感到無(wú)比快樂(lè)。他大概是無(wú)懷氏時(shí)候的百姓，或者是葛天氏治下的百姓吧？整理課件（3）解釋加點(diǎn)詞的意義：①先生不知何許人也（）②每有會(huì)意（

）③親舊知其如）④造飲輒盡（）⑤期在必醉（）處所體會(huì)，領(lǐng)會(huì)書中的旨意舊交、舊友就希望整理課件⑥短褐穿結(jié)（）⑦銜觴賦詩(shī)（）⑧以樂(lè)其志（）⑨不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴（）⑩環(huán)堵蕭然（）指衣服上有洞和補(bǔ)丁。酒杯以------為樂(lè)憂愁的樣子心情急切的樣子空寂整理課件１、亦不詳其姓字（）２、因以為號(hào)焉（）３、不求甚解（）４、造飲輒盡（）５、環(huán)堵蕭然（）６、簞瓢屢空，晏如也（）７、不戚戚于貧賤（）８、不汲汲于富貴（）解釋下列藍(lán)色的字并翻譯這個(gè)句子：整理課件（5）翻譯下列句子。造飲輒盡，期在必醉短褐穿結(jié)，簞瓢屢空忘懷得失，以此自終銜觴賦詩(shī)，以樂(lè)其志他一來(lái)就要喝得盡興，希望一定喝醉粗布段衣上面打了許多補(bǔ)丁，飯籃子和瓢里經(jīng)常是空的他從不把得失放在心上，這樣過(guò)完自己的一生一邊喝酒一邊吟詩(shī)，為自己抱定的志向而感到無(wú)比快樂(lè)整理課件

本文主要從哪些方面來(lái)寫五柳先生的？

從哪些句子中可以看得出來(lái)？整體感知整理課件主要方面相關(guān)語(yǔ)句先生不知何許人也，亦不詳其姓字，宅邊有五柳樹(shù)，因以為號(hào)焉。閑靜少言，不慕榮利；曾不吝情去留；忘懷得失。好讀書，不求甚解；性嗜酒；常著文章自?shī)省－h(huán)堵蕭然，不蔽風(fēng)日；短褐穿結(jié)，簞瓢屢空。名號(hào)由來(lái)思想性格志趣愛(ài)好生活狀況整理課件你覺(jué)得五柳先生是個(gè)什么樣的人？你喜歡他嗎？說(shuō)說(shuō)你的理由。

建議：可采用如下句式回答

我（不）喜歡五柳先生的———。因?yàn)樗?，從文中————————這些語(yǔ)句可以看出。品讀探究整理課件補(bǔ)充練習(xí)１、解釋字句２、用原文來(lái)概括五柳先生的六種人生態(tài)度對(duì)讀書——？對(duì)作客——？對(duì)家境——？對(duì)著文——？對(duì)得失——？對(duì)貧富——？3、背誦課文整理課件請(qǐng)用課文原句答題：1、“五柳先生”的字號(hào)來(lái)源于_____________。2、“五柳先生”最突出的性格特征是__________________。3、“五柳先生”的三大志趣_______、_______、________。4、“五柳先生”的生活境況是______________________________________________________。5、贊語(yǔ)中哪句話與傳文中“不慕榮利“一句相照應(yīng)？_________________________。宅邊有五柳樹(shù)閑靜少言，不慕榮利好讀書性嗜酒常著文章環(huán)堵蕭然，不蔽風(fēng)日；短褐穿結(jié)，簞瓢屢空，晏如也不汲汲于富貴整理課件

“閑靜少言，不慕榮利”：一個(gè)守志不阿的五柳先生“常著文章自?shī)省薄昂米x書，不求甚解”：

一個(gè)

的五柳先生“性嗜酒”“期在必醉”：

一個(gè)

的五柳先生“環(huán)堵蕭然”“晏如也”：

一個(gè)

的五柳先生“忘懷得失”“不汲汲于富貴”：

一個(gè)

的五柳先生自得其樂(lè)率真放達(dá)安貧樂(lè)道淡泊名利整理課件一、為什么自號(hào)“五柳先生”?體現(xiàn)

了他怎樣的精神風(fēng)貌?

可見(jiàn)家居環(huán)境清靜、淡雅、簡(jiǎn)樸由環(huán)境可見(jiàn)他淡泊的志趣、不慕榮利的生活態(tài)度。品讀探究整理課件

二、直接寫他思想性格的句子是？“閑靜少言，不慕榮利”。

五柳先生對(duì)名利看得很淡，對(duì)物質(zhì)生活沒(méi)有過(guò)高的的追求,安貧樂(lè)道。

整理課件

今義：只求懂得個(gè)大概，不求深刻了解（含貶義）。讀書目的，不是追求名利，是求得精神享受和安慰，寄托感思。

三、如何理解“不求甚解”？

文中含義：讀書只求領(lǐng)會(huì)意旨，不在一字一句的解釋上過(guò)分下功夫。整理課件借酒醉獲得心靈的平靜體現(xiàn)了他的率真放達(dá)的天性四、他“嗜酒”如命，是否頹廢消極？整理課件五、他為什么“常著文章自?shī)省?他實(shí)際上有痛苦，但能從讀書、飲酒、寫文章當(dāng)中得到解脫和樂(lè)趣。這正是他自得其樂(lè)，淡泊名利的體現(xiàn)，與世人的追名逐利形成了鮮明對(duì)比。整理課件六、五柳先生的生活狀況怎樣，說(shuō)明了什么？“環(huán)堵蕭然，不蔽風(fēng)日；短褐穿結(jié)，簞瓢屢空，晏如也?！睂懗鎏諟Y明安貧樂(lè)道，豁達(dá)樂(lè)觀的精神，整理課件

七、最后一段“贊”有什么作用？文末的“贊”借用典故稱五柳先生好像是上古的無(wú)懷氏、葛天氏之民，是對(duì)他高潔人格的再度贊揚(yáng)。

整理課件作者與五柳先生的關(guān)系借五柳先生寫自己。五柳先生的生活情趣，正是陶淵明棄官歸隱、安貧樂(lè)道的人生態(tài)度的反映。問(wèn)題研討整理課件

討論：本文在寫作上最大的特點(diǎn)是多用否定句，請(qǐng)從文中找出這些否定句，想一想，多用否定句有什么作用？一、品味“不”字，初識(shí)人物性格志趣。整理課件“不知何許人也,亦不詳其姓字”“不慕榮利”“不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴”“不求甚解”“家貧不能常得”“不蔽風(fēng)日”“曾不吝情去留”“不”字為一篇眼目淡泊寧?kù)o恬淡自足胸襟開(kāi)闊，意存高遠(yuǎn)開(kāi)朗樂(lè)觀耿直率真９“不”整理課件總結(jié)“不”（否定句）的作用：作者言“不”，正突出了自己與世俗的格格不入，突出了他對(duì)高潔志趣和人格的堅(jiān)持，不僅讓讀者對(duì)他的與眾不同擊節(jié)嘆賞，也使文章筆墨精粹而筆調(diào)詼諧，讀來(lái)生動(dòng)活潑，引人入勝本文在寫作上的最大特點(diǎn)是多用否定句.整理課件五柳先生傳傳文贊語(yǔ)名號(hào)來(lái)歷：性格：生活：志趣：宅邊有五柳樹(shù)。閑靜少言，不慕榮利。環(huán)堵蕭然，不蔽風(fēng)日；短褐穿結(jié)，簞瓢屢空。好讀書性嗜酒常著文章自?shī)什黄萜萦谪氋v不汲汲于富貴銜觴賦詩(shī)，以樂(lè)其志安貧樂(lè)道不慕榮利潔身自好照應(yīng)：“不慕榮利”照應(yīng)：環(huán)堵蕭然，不蔽風(fēng)日；短褐穿結(jié)，簞瓢屢空。照應(yīng)：“常著文章自?shī)?，頗示己志?！闭碚n件積累——培養(yǎng)美感，豐富詞匯。1、名句：