中班讀書節(jié)活動活動主題

中班讀節(jié)動活動題書的世主題目1．情感目標：喜歡看書，感覺看書的快樂，并感受與同伴分享、交流圖書的樂趣。2．態(tài)度目標：使幼兒養(yǎng)成良好的看書方法，懂得愛惜圖書。3能力目標：掌握讀書的方法，看圖講述的方法及初步續(xù)編故事的方，提高幼兒的動手能力。環(huán)境創(chuàng)1.搜集到的有關(guān)書的資料，如書的材料的演變過程（如竹簡。絹。帛。紙等。書的制作流程圖，圖書館室內(nèi)布置的照片。正確看書的姿勢圖等張貼于室內(nèi)。2.將幼兒制作的各種各樣的書簽布置成“我的書簽”展，營造閱讀的氛圍。3.設(shè)立“好書推薦”板面，將幼兒推薦的繪本張貼于板面上，供幼兒交流。家長共1請家長與幼兒共同搜集。整理自己家的圖書，建立幼兒自己的圖書架，并對破損的圖書進行修補。2．幫助搜集有關(guān)書的資料。3.建議家長多帶孩子去書店或圖書館看書、借書。買書，培養(yǎng)孩子閱讀的興趣。4.舉辦“親子繪本表演加家長、幼兒。教師三者之間的溝通。區(qū)域活：區(qū)域游名稱

活動準

主要內(nèi)美工區(qū)圖

自制圖書圖書真

提供各種廢舊圖書、報1.利用各種廢舊材料制作一本繪本故事。紙、硬紙板、掛歷紙、膠2.師生合作修補圖書。水、剪刀、彩筆等增添新的圖書，最好是幼提醒幼兒對圖書進行分類擺放并將破損書區(qū)

好看

兒家庭中缺少的繪本故事書

圖書及時找出，進行修補，注意對個別幼兒進行閱讀指導(dǎo)，培養(yǎng)他們的閱讀興趣。數(shù)學(xué)區(qū)

量一量

提供木塊積木紙盒、根據(jù)物體的特征進行分類、測量、記錄。尺子、筆等材料。

表

繪本劇

表演道具、背景音樂或繪幼兒園自主表演自己喜歡的繪本故事可演區(qū)建

劇表演圖書館

本故事錄音、售票處。提供各種積木、插塑，

從跟著磁帶表演向自主表演逐步過渡可逐步增加彩排宣傳票演等情節(jié)。搭建圖書館、各種各樣的圖書架。筑區(qū)生活活1.提示幼兒注意用眼衛(wèi)生，養(yǎng)成良好的閱讀習慣。如正確的坐姿，不在過強、過弱的燈光下看書等。2.請幼兒帶書到幼兒園，與同伴一起分享、交流。3.引導(dǎo)幼兒自覺的整理圖書、玩具，學(xué)習修補圖書；在幼兒的其他活動中（小型多樣的體育活動、室內(nèi)其他活動）教育幼兒愛護公物，損壞了要及時修補。教學(xué)活計劃表序號1234567

第一周語言活動:舊書姐姐與新書妹妹科學(xué)活動：看誰說的對音樂活動：小人書不要哭社會活動：有趣的圖書數(shù)學(xué)活動：小小魔術(shù)師藝術(shù)活動:制作書簽健康活動:真好玩

第二周繪本活動:長長的面條社會活動:我的用處大健康活動:送書忙藝術(shù)活動:美麗的紙盤科學(xué)活動:漂亮的花手絹社會活動:哭泣的圖書誰來哄語言活動:我喜歡的一本繪本書教學(xué)活過程活動一;語言活動——舊書姐姐和新書妹妹活動目標1．激發(fā)幼兒愛護圖書和其他紙制品的情感。2．培養(yǎng)幼兒整理圖書和修補圖書的能力。3．教育幼兒愛護圖書，輕拿輕放，不損壞不亂仍。學(xué)會正確看書、收拾圖書。

活動準備1．故事磁帶。2．新書和破舊的圖書若干、膠水、紙條等。活動過程1聽故事，引導(dǎo)幼兒故事里發(fā)生了什么事？舊書姐姐為什么哭了？新書妹妹為什么不見了？最后是怎樣做的？2發(fā)幼兒根據(jù)舊書姐姐和新書妹妹的對話說自己在日常生活中是怎樣做的？以后應(yīng)該怎樣做？3．再次檢查班里的新舊圖書，教育幼兒再做錯事以后，勇于承認錯誤，接受批評，并改正錯誤。讓幼兒知道：每個人都有做錯事的時侯，只要敢于承認錯誤接受批評，就是好孩子。4．教師與幼兒一起，邊唱《小人書不要哭修補上一活動中檢查的被損壞的圖書。5在日常生活中，教師要提醒幼兒愛惜紙張和書本，看書時要輕翻，不要亂涂、亂畫，不撕書本，輕拿輕放。附故事：舊書姐姐和新書妹妹夜，靜悄悄的，小寶已進入了夢鄉(xiāng)。忽然，屋里傳來了“嗚嗚”的哭聲，新書妹妹被哭醒了。哪來的哭聲呢？噢，原來是舊書姐姐在墻角哭姐姐，你在哭什么？”新書妹妹奇怪地問我的臉上、身上被我的主人刻了許多道口子，全身都是傷，傷口都在疼。主人還把我的臉上、身上弄得很臟很臟，臟得沒法見人。自從你來以后，我就被主人扔在墻角里，許多小蟲子爬在我的身上啃我舊書姐姐說著又傷心地哭起來。新書妹妹聽了自豪地說與你可不一樣。今天主人把我接到手，又唱又跳，很是高興，特別愛護我，旁邊的小女孩碰了我一下，我的主人還跟她吵了一架。我好象是他的心肝寶貝。新書妹妹越說越有勁兒別說了，我剛到主人手里時也是這樣的，可是過不了幾天就不同了，你會跟我一樣的新書妹妹聽了舊書姐姐的話，既同情舊書姐姐的遭遇，又擔心自己的未來，于是傷心地落下淚來。但她們想，光哭也沒有用，得想個辦法把主人小寶教育好。上課了，小寶翻遍了身上的口袋，也不見新書，急得滿頭大汗，他想新書可能是丟在家里了。可是回到家，他到處都找遍了，也沒發(fā)現(xiàn)新書的影子。這一次，該輪到小寶哭了。他哭得好可憐，媽媽喊他吃飯，他還傷心地哭著。這時，他想起

了墻角的舊書急忙從地上抬起舊書拍掉書上的蟲子一頁一頁地用手鋪得平平的，再拿橡皮去擦臟印后用小紙條糊好刻破的口子和洞書姐姐看到小寶紅紅的眼睛，對自己又那么認真，那么細致咯咯咯”地笑了。她知道小寶認識了自己的錯誤。不知怎么的，新書妹妹到了老師的身邊。小寶見了真高興，老師要小寶愛惜書本，小寶點點頭舊書姐姐和新書妹妹又重逢了們緊緊地擁抱在一起小寶也高興地跳了起來?；顒佣?/p>

科學(xué)活動——看誰說的對活動目標1．激發(fā)幼兒學(xué)習比較厚薄的積極性，體驗參加游戲活動的樂趣。2．發(fā)展幼兒的觀察能力和比較能力。3．引導(dǎo)幼兒學(xué)會用多種感官區(qū)別厚薄，初步了解厚薄的相對性?；顒訙蕚?厚薄相同的書兩本。厚薄不同的書三本。厚薄不同的紙三張。厚薄不同的紙制品三個。2．每組一筐厚薄不同。質(zhì)地不同的紙?；顒舆^程1．示2本厚薄一樣的書吵架的形式引入活動，激發(fā)幼兒的學(xué)習興趣。讓幼兒當裁判員，說說誰說的對，為什么？啟發(fā)幼兒說出：一樣厚。2．引導(dǎo)幼兒觀察。比較2和本薄不同的書，誰厚誰薄，幫助幼兒初步理解厚薄的相對性。3幼兒分組操作，指導(dǎo)幼兒用教師提供的厚薄不同或質(zhì)地不同的紙和紙制品，相互比較，進一步感知厚薄不是絕對的，是比較出來的。厚的可以變成薄的，薄的也可以變成厚的，關(guān)鍵是看和誰比。4．請幼兒利用活動室里的物品，互相比比厚薄，并能說明理由。建議讓幼兒在日常生活中進一步比較物品的厚薄，感知厚薄?；顒尤阂魳坊顒印∪藭灰藁顒幽康模?．激發(fā)幼兒愛書的情感。

2．培養(yǎng)幼兒對歌曲的感受能力和表演能力。3．引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容做相應(yīng)的表情。動作，唱準附點音符和切分音?；顒訙蕚洌?人書不要哭》歌曲錄音帶。2．情景表演“小人書哭了活動過程：1．觀看情景表演“小人書哭了引導(dǎo)幼兒討論：小人書為什么哭了？2．教師接唱下一節(jié)（把它臉撕破提問：小人書為什么哭？引導(dǎo)幼兒學(xué)說歌詞。3．請幼兒編結(jié)果：后來會發(fā)生什么事？鼓勵幼兒大膽說出自己的判斷。4．教師接唱后一部分，請幼兒說說結(jié)果，并學(xué)說歌詞。5．學(xué)唱歌曲：1）教師完整演唱歌曲，鼓勵幼兒小聲跟唱。2）師幼共同演唱，提醒幼兒唱好附點音符和切分音。6。內(nèi)容。

在幼兒熟悉歌曲的曲調(diào)和內(nèi)容的基礎(chǔ)上引導(dǎo)幼兒自編動作情表現(xiàn)歌曲請幼兒檢查本班的圖書，在下一活動中修補。附歌曲1＝D中速富有感情地5352365–∣353有

本

小人書，躺在

桌上哭，

嗚

嗚

嗚，3530∣2232∣1–.161嗚嗚

嗚，躺在桌上哭，

哪個小朋友

呀，5512∣2.3563∣2361把它臉撕破，

哪

個小朋

友

把它臉撕2(2612530560∣2.223∣破。

小

人書，

你別哭，我來給你5—∣353∣62.553∣6653補，

小人書聽

了

哈哈哈哈哈哈哈哈

2232∣1笑呀笑呵呵活動四社會活動——有趣的圖書活動目標1.激發(fā)幼兒的閱讀興趣，引導(dǎo)幼兒感受與同伴分享、交流圖書的樂趣。2.引導(dǎo)幼兒能按順序閱讀圖書，發(fā)展幼兒交往和口語表達能力。3.幼兒了解圖書種類的多樣性，感知書的作用，知道書由封面、封底、目錄和正文組成，學(xué)習正確的看書方法，懂得愛惜圖書。活動準備1．幼兒自帶喜歡的圖書一本，教師準備一本有目錄的大書。2．師生共同收集不同種類的書等?；顒舆^程1．通過談話引出課題：師朋友天老師讓你們回家每人找一本自己最喜歡的書給班上的小朋友閱讀，大家?guī)砹藛?？誰能把你帶來的書介紹給大家？告訴小朋友你的圖書叫什么名字？書里有誰？說了些什么事情？教師根據(jù)幼兒講述書的內(nèi)容，隨時進行思想教育。2．通過閱讀，引導(dǎo)幼兒認識圖書。幼兒人手一冊圖書自由閱讀，教師觀察幼兒是否會按順序一頁一頁翻看。討論：書有什么作用？是由哪幾部分組成的是由封面、封底、目錄正文組成）3．幫助幼兒了解目錄的作用錄可以幫助我們很快的查到書的內(nèi)容，也可以知道書的具體內(nèi)容4．集體討論正確閱讀的方法。請幼兒看圖，然后發(fā)表自己的看法。5幼兒自由結(jié)伴，講述自己書中的故事，并與同伴交換圖書。教師提醒幼兒正確的看書方法，引導(dǎo)幼兒表達自己的情感，并給予肯定?；顒游鍞?shù)學(xué)活動——小小魔術(shù)師活動目標

1．激發(fā)幼兒對排序活動的興趣。2．鼓勵幼兒動手、動腦發(fā)展幼兒的分析、推理能力。3．引導(dǎo)幼兒自己設(shè)計規(guī)律排序，并能用清楚的語言表達?；顒訙蕚浼艉玫母鞣N顏色、形狀、厚薄、質(zhì)地不同的紙片或卡紙若干紙制品若干?；顒舆^程1．出示各種紙片或卡紙，引導(dǎo)幼兒觀察找出它們的特征。2．教師出示按一定規(guī)律排序的紙制品，引導(dǎo)幼兒觀察發(fā)現(xiàn)和說出每排的排列規(guī)律。3．教師迅速變化排序的形式，鼓勵幼兒快速說出新的規(guī)律。4．教師準備各種操作材料，供幼兒動手操作。如：剪好的各種顏色、形狀、厚薄、質(zhì)地不同的紙片或卡紙若干，紙制品若干。讓幼兒自己取一種按自己構(gòu)思的順序給它們排隊完后發(fā)幼兒講講自己按什么規(guī)律排序的可以分組講或個別站起來對全班講）對無序或未按一定規(guī)律排序的幼兒啟發(fā)他們分析、討論、給予幫助。對于設(shè)計有規(guī)律排序的幼兒教師給予鼓勵肯定。5.鼓勵幼兒與小伙伴合作，設(shè)計新的排序規(guī)律。6.教師講評?；顒恿航】祷顒印婧猛婊顒幽繕耍?．引導(dǎo)幼兒在玩的過程中感受紙的特性，體驗玩紙的樂趣。2．培養(yǎng)幼兒的投鄭、鉆爬、跳躍、奔跑等綜合能力和創(chuàng)造力。3．引導(dǎo)幼兒用廢舊報紙玩出多種游戲?；顒訙蕚洌?．盛有舊報紙的筐子4個，四散放在場地周圍。2．紙棒、紙球、紙條等紙質(zhì)玩具若干。3．高60CM的支架一副?；顒舆^程：1．自由玩紙。讓幼兒利用舊報紙自由探索各種完法，鼓勵幼兒創(chuàng)新出不同的玩法。2請幼兒自由展示自己的玩法，教師可示范幼兒未發(fā)現(xiàn)的玩法，激勵幼兒再玩的興趣。

3．幼兒再次玩紙，鼓勵幼兒玩出新花樣。4．根據(jù)場地和材料，教師綜合各種游戲，開展玩紙游戲比賽?；顒悠撸核囆g(shù)活動——制作書簽活動目標1．激發(fā)幼兒制作書簽的興趣，培養(yǎng)幼兒敢于動手嘗試的習慣。2．使幼兒了解書簽的作用，引導(dǎo)幼兒用多種方法制作書簽。活動準備1．書簽、打洞機、彩色絲帶。2．卡紙、牙刷、木梳、油畫棒或水彩筆、剪刀等。活動過程1老師今天帶來一幅掛圖，老師來描述一下圖上都有什么，小朋友們來猜一猜上面是什么吧？小朋友們都沒有猜對。2那你們告訴老師，你們你想不想看看這幅掛圖啊？展示各式各樣的書簽掛圖，這幅圖漂不漂亮??？那你們知道這是什么嗎？3那就由老師來告訴你們，這幅掛圖上面都是漂亮的書簽，你們知道書簽是干什么的么？這時就給他們講講書簽的用途，書簽的用途是不是很廣泛??？4那我們也來制作一個自己的書簽好不好？這樣以后我們看故事書時，沒有看完的話，就給以把自己的書簽放到所看的那頁，這樣下回再看的時候就好找了。5．那我們就來動手制作吧！選著自己喜歡的顏色紙，來跟著老師一起做吧！6．我們用剪刀的時候，小朋友們要注意安全，不要剪到手指會痛的哦！7．老師的書簽制作完成了，小朋友們的呢？你們也這么快做好了??？真棒。8．現(xiàn)在我們來展示自己的書簽，說說要干什么用，共同欣賞書簽?；顒影死L本活動——長長的面條活動目標：1．傾聽故事，感知柔軟物體發(fā)生彎曲、盤繞、伸直等變化。2．大膽想象長面條的形狀變化以及形變之后的用途?；顒訙蕚洌汗适麓艓?，長繩子，毛線，白紙，水彩筆，雙面膠

活動過程：一、小象的長面條1．有一只小象想做拉拉面給朋友吃。2．小象看到彎彎曲曲的面條。小象會覺得面條像什么？他們會怎么玩呢？3．教師借助長繩子進行引導(dǎo)，并把幼兒的想象用簡筆畫在黑板上表示出來。4．小狐貍看到了這根長長的面條，眼睛一亮，你覺得他會怎么做呢？5．教師引導(dǎo)幼兒大膽想象，并用簡筆畫表現(xiàn)幼兒想象的場景。二、彎彎直直的長面條1教師帶來一個故事，里面的小鳥和小狐貍也看到了小象做的這根長面條。故事里的小鳥和小狐貍會拿面條做什么？2．教師完整講述，幼兒閱讀故事畫面。3．故事里，小鳥把長長的面條當作了什么？是怎么玩的？4．小狐貍把長長的面條怎么了？5．我們小朋友也想到拿面條當繩子玩嗎？6．長長的面條一會彎彎的，一會直直的，可以有很多的變化。三、如果，我有長面條1完整傾聽故事錄音。如果你有一根很長很長的面條，你覺得像什么？會拿它怎么玩呢？2今天我們要來畫一張很有趣的畫。兩個小朋友合作，先商量要用長長的面條做什么，然后畫出來，再用毛線在畫的面條上進行裝飾。3幼兒兩個人一組進行討論。教師觀察、引導(dǎo)，請幾位幼兒表述自己的想象。幼兒大膽想象，自主作畫?；顒泳牛荷鐣顒印业挠锰幋蠡顒幽繕?．了解紙的用途，知道經(jīng)過特殊加工的紙制品給人類帶來的方便。2．培養(yǎng)幼兒愛惜紙張、書本及其他紙制品的良好行為習慣?；顒訙蕚涓鞣N各樣的紙、紙制品(包括經(jīng)過特殊加工制作的紙制品若干，擺放在活動室里?；顒舆^程

1．引導(dǎo)幼兒運用已有的經(jīng)驗說說常見的幾種不同質(zhì)地的紙的作用:繪畫、書寫、印刷、包裝、信封、裝飾、折紙及做紙盒、紙杯等。2擴張已有的經(jīng)驗引導(dǎo)幼兒在活動室里找一找哪些東西是紙做的？想一想還在哪里見過紙或紙做的東西。3．通過小試驗，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)經(jīng)過特殊加工處理的紙制品給人們生活帶來的方便。4幼兒自由參觀教師準備的各種紙和紙制品，互相交流討論。用紙制品當玩具，大家一起玩?；顒邮航】祷顒印蜁顒幽繕?.通過游戲發(fā)展幼兒平衡跨跳騎車繞障礙提高幼兒身體的協(xié)調(diào)性和靈活性。2.培養(yǎng)幼兒愛書護書的情感和主動樂觀的合作態(tài)度?；顒訙蕚?.場地布置：起點（取書處--輪胎橋—山坡-（泡沫墊子搭成三角狀）--障礙物（小姨準備子4-5張有間隔地列成一排）--圖書館、各家各戶（標有標識，與書上的標識意一一對應(yīng)）。2.選擇若干大小、厚薄適宜的書籍，并在上面標上顏色或者數(shù)字標識?；顒舆^程一、我和書本做朋友。1.出主題。教師：我們和爸爸媽媽都喜歡看書，大家都要購買很多書，這可忙壞了送書的快遞員，他們是怎么樣運送圖書的呢？2.個幼兒帶兩本書，配合音樂與教師一起繞圈做動作走，不讓書本掉在地上。（動作可自行設(shè)計）動作建議一：兩手托著書走。動作建議二：將書放在頭頂上，兩手側(cè)平舉慢慢走。動作建議三：將書抱在胸前，變隊形走成四縱隊。二、快遞員訓(xùn)練營。1.熟悉送書路線。師：今天想請大家來做快遞，將一批書快遞到那邊的圖書館去。我們先來送書的路線：爬過輪胎橋，跳過小山坡，繞過障礙來到圖書館。2.快遞員訓(xùn)練。幼兒分組輪流練習爬輪胎、跳山坡、騎車繞障礙。

三、游戲“送書快遞員”。1.第一次游戲：送書到達圖書館。師幼討論：在運書的過程中怎么樣保護書籍，不讓書掉到地上，不把書弄破呢？-2.解游戲規(guī)則：請每位“快遞員”取書，按照剛才的路線把書本安全送到“圖書館”，然后按大小整理排放，再原路返回?；氐狡瘘c拍同伴的手，第二個快遞員出發(fā)游戲。比比哪組速度最快，書整理得最整齊。注意運書途中要保持書面平整，書不掉地。3.幼兒游戲，比比哪組“快遞員”最先將書送達，并集體驗證書籍是否根據(jù)顏色和數(shù)學(xué)信息送達目的地。四、幼兒聽音樂做放松動作，整理場地、書籍，活動結(jié)束。活動十一：社會活動——哭泣的圖書誰來哄活動目標1．教育幼兒要愛護圖書，養(yǎng)成良好的閱讀習慣。2．引導(dǎo)幼兒學(xué)習正確的閱讀和整理圖書的方法?；顒訙蕚?．小朋友不愛護圖書的錄像或掛圖。2．小圖書布偶一個活動過程一、導(dǎo)入活動：為引起幼兒對活動主題的興趣，教師提問1小朋友，你們聽到咱們班上有誰在哭嗎？由一位教師把圖書木偶藏在書柜后面，同時為木偶配上哭的聲音）2教師帶領(lǐng)小朋友四下尋找，找到了聲音傳來的方向——書柜后面。教師朝著柜子后面輕輕地問道你是誰？你為什么哭呀？”3是我！我是書小弟，以前，我也是好好的一本書，每天都有好多的小朋友跟我一起玩，他們對我可好了，他們總是把捧在手里，一頁一頁的翻開來讀，那時，我天天都好快樂??！可是，自從我遇到了一位不愛護我的小朋友，我的好日子也就結(jié)束了，他不但在我的書頁上亂涂亂,且還把我一頁一頁地撕了下.就這樣,我再也不是一本好書了,小朋友們也就不再跟我玩了二、關(guān)鍵步驟:

1．討論小弟”為什么哭了?我們應(yīng)該怎樣來幫助他？2．教師帶領(lǐng)幼兒一起動手修補圖書。引導(dǎo)幼兒用膠水、膠條、釘書機等工具修補圖書，盡可能發(fā)揮自已的能力，用各種辦法把圖書修補好。3．修補完圖書以后，由一位教師扮演“書小弟著走到小朋友們跟前，對小朋友說道謝你們把我修補好了，現(xiàn)在我又可以同你們一起玩了三、鞏固看書時的禮儀要求。1．教師朋友，你們進入圖書區(qū)該怎樣看書呀？”2．教師引導(dǎo)，幼兒討論，總結(jié)出進圖書區(qū)應(yīng)尊守的規(guī)則。5．學(xué)習兒歌：愛護小圖書附兒歌：愛護小圖書小小圖書真好看，仔細瞧來慢慢翻，輕拿輕放愛護它，小朋友們心歡喜。活動十二：藝術(shù)活動——美麗的紙盤活動目標1．發(fā)展幼兒的動手能力，培養(yǎng)幼兒與同伴之間友好協(xié)調(diào)能力能。

2．

教幼兒學(xué)會用漿糊水或膠水進行粘貼的方法步學(xué)習用碎紙塑造模型的技活動準備塑料盤、報紙、宣紙、肥皂水、漿糊水、毛筆若干，范例一個?；顒舆^程1、2、的紙盤3、

引導(dǎo)幼兒觀賞教師的“美麗的紙盤”范例。激發(fā)幼兒的學(xué)習欲望。提示幼兒注意教師準備的各類材料幼兒自由談話老師是如何做“美麗教師講解“美麗的紙盤”的制作過程：

先在小盒里涂一層肥皂水，再將宣紙撕成小碎片站在盤子里，從盤底開始粘貼，一直粘到盤邊提醒幼兒注意紙要拉平不能皺在一起若發(fā)現(xiàn)漏洞要根據(jù)洞的大小、形狀再撕一塊進行粘貼二層在第一層的基礎(chǔ)上用毛筆刷上一層漿糊水撕貼報紙，方法同上；第三層撕貼宣紙，依此類推，貼得層數(shù)越多就越結(jié)實。提醒幼兒要貼平、貼牢、貼滿。紙盤粘貼好后，放在有陽光的地方?jīng)龈伞?．幼兒做“美麗的紙盤教師巡回指導(dǎo)。紙盤做好后，可引導(dǎo)幼兒利用紙盤做游戲。如：投紙盤、頭頂紙盤平衡、滾紙盤、雙腳立定跳紙盤等?；顒邮茖W(xué)活動——漂亮的花手絹活動目標1．引導(dǎo)幼兒感受染紙活動的樂趣。2．培養(yǎng)幼兒對色彩的感受能力和動手操作能力。3．引導(dǎo)幼兒學(xué)習染紙的基本方法，在教師的幫助下嘗試印染不同的圖案?；顒訙蕚?．收集適合中班幼兒欣賞的印染的物品，如圍巾、手絹、花布等2．教師用的大正方形宣紙一張3．正方形宣紙、彩色顏料、調(diào)色盤、棉簽、抹布、舊報紙若干，分組擺放。活動過程1引導(dǎo)幼兒欣賞成品的印染物品，啟發(fā)幼兒說說這些物品上的顏色、花紋有什么特點?猜一猜是怎樣做成的?喜歡哪一?為什?你有什么辦法可以把一個白手絹變成一個漂亮的花手絹?2．教師示范演示印染花手絹的具體方法：（1）正方形的宣紙對角折或者對邊折疊成小塊。）將折疊后的宣紙的角或邊放進盛有彩色顏料的調(diào)色盤里染一下（顏色沒有染透的位置，可用棉簽沾著顏料印染透。（3）輕輕將宣紙打開、展平，放在舊報紙上晾干。3鼓勵幼兒選擇自己喜歡的顏色，印染自己喜歡的圖案。教師指導(dǎo)幼兒將染邊、染角、點畫等幾種方法結(jié)合起來，提醒幼兒及時擦掉手上、身上、桌上的顏料，注意衛(wèi)

生。4．展覽幼兒的印染作品，大家欣賞評價。活動十四：語言活動——我喜歡的一本繪本活動目標1．培養(yǎng)幼兒認