中考語文現(xiàn)代文閱讀解題必備技巧和應(yīng)試策略

中考語現(xiàn)文讀題備技巧應(yīng)策（四記敘文

中語現(xiàn)文讀題備技巧和應(yīng)試策略對(duì)：解稱作，再根據(jù)具體內(nèi)容題第一人：切自，實(shí)，適心描寫，便刻人形及格特征第人：于感交流第人：得觀，受時(shí)空限，于事議考點(diǎn)之：事線索考查類型：直接讓考生回答本的索什？線索：①人物索：物的見聞感受或者事跡②品線索：某一特意的品。③感情線索：作或作中主要人物的思想感情變化。④事件索：中心事件⑤間線索作用：是貫穿文的絡(luò)，把文中的人物和事件有機(jī)地連在起，使文章條理清楚、層次清晰考點(diǎn)之：達(dá)方式的考查[類型1]、直接考查某個(gè)具體句子或文段運(yùn)用何種表達(dá)方式對(duì)：解表達(dá)方式的幾種類型：記、論、明抒、寫[類型2]、本段（本句）運(yùn)用哪些描寫？簡(jiǎn)要說明這些描寫作用？對(duì)策：、了描寫的幾種形式（）不的覺描（覺、聽、覺嗅、覺）（2以動(dòng)襯，靜（3）面?zhèn)龋娱g接4人描的種法5環(huán)境描2、重點(diǎn)了解種描寫的作及題式①肖像（外貌描[包括神態(tài)描寫]（描寫人物容貌、衣著、神情、姿態(tài)等）交代人的××份××地、××境經(jīng)以×心狀、××想格情。②語言（對(duì)話描寫行動(dòng)（動(dòng)作）描寫形生地現(xiàn)人物×心（情，反映了物×性特或××神質(zhì)有還動(dòng)了情的展③心理描寫：形生地映人物×思，示人的×格者×質(zhì)。④環(huán)境描寫：然環(huán)描寫和社會(huì)環(huán)境描寫自然環(huán)境（描自然觀如天氣、季節(jié)、山川、湖海等自然物）渲×環(huán)氣、托人物×情、示物的×命、動(dòng)事節(jié)的發(fā)；社會(huì)環(huán)境（描寫社會(huì)狀況或者人物活動(dòng)場(chǎng)景周圍（室內(nèi)）的布局、陳設(shè)）交故發(fā)生×?xí)r背，染××境氛襯人心；動(dòng)節(jié)展；[類型3]、體會(huì)文中的細(xì)節(jié)描寫，用一段話描寫人物此刻的理動(dòng)策：聯(lián)系前后文，揣摩人物心理活，緊語境展開描寫考點(diǎn)之：現(xiàn)手法[類型]直接讓考生歸納文段的表現(xiàn)手法及在文中的作用對(duì)策：，了解襯、征托言志、景情抑結(jié)、正反比側(cè)烘、實(shí)結(jié)合、小大運(yùn)第人稱抒、章志巧懸念、尾應(yīng)鋪映、一串珠、明暗等見的表現(xiàn)手法。2，掌握幾種要表現(xiàn)手法的作用如襯（側(cè)面烘托）：以次要的人或事物襯托主要的人或事物，突出要的或事物的特點(diǎn)、性格、思想、感情等。欲揚(yáng)抑先貶抑再大力頌揚(yáng)所描寫的對(duì)，上文形成對(duì)比，突出所寫的對(duì)象，收到人意料的感人效果前照（首尾應(yīng)：使情節(jié)完整、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、中心突出。設(shè)制懸念：引起讀者的注意與思考，激起讀者的閱讀趣，文章情節(jié)曲折考點(diǎn)之、義作用題型[類型1]、直接讓考生回答人稱在文中的作用

[類型2]、考生直接回答文或句子結(jié)構(gòu)或容上起么作對(duì)：解段句在文章開頭中間結(jié)的作用：頭總?cè)鑫臑槲拇蛳路?，設(shè)懸，起者的興或考中：應(yīng)前文承啟段起結(jié)作用；（結(jié)文引下）結(jié)尾照開；末×題總結(jié)全，化×心首尾呼；味窮[類型3]、具體句子的品析對(duì)：系后，句子的前后找答案注重抓中心詞、鍵詞、有關(guān)議論抒情描寫等詞句在子后答可以用原文回答，些需要用自己的加以概括。[類型4]、記文議句段的用？對(duì)引讀思，明物事的義突中，升主，起畫點(diǎn)的用[類型5]、記文抒的作用對(duì)抒發(fā)作真深的感引發(fā)讀的情鳴使章具有大感力考點(diǎn)之、結(jié)構(gòu)層次給段分次構(gòu)并歸納層意或段意對(duì)策、劃分段落層次的方法（1）按時(shí)間劃（找表時(shí)間的語）2）按地點(diǎn)劃分（找表地的語3）按事情發(fā)展過（找各事件）4）總分總（掐頭去尾）2、概括層意的方法(1)摘句法在文中找出中心句作為段意（有時(shí)要中心句進(jìn)行適當(dāng)?shù)膭h改。(2)概括：例1：（記敘的段落）記敘+××人（組織或單位）××?xí)r×地+何情+做××結(jié)果。（注意原文強(qiáng)調(diào)的是什么）例：（描寫的段落）描寫+××+××特征。如3：抒情的段落）抒發(fā)了怎么樣的情。(3)疊法：有文段有個(gè)上主內(nèi)，就要把表達(dá)這些容組合成句就行考點(diǎn)之、內(nèi)容及中心的概括[考查1]直復(fù)述故事或概括容對(duì)：解容括法①文章標(biāo)題法②加法把文主要段的大意貫起來加綜概）一串珠法④六要素法[考查2]直讓考生概括人物格對(duì)：1、以原中直摘取對(duì)人物的評(píng)價(jià)性詞語2結(jié)合文章中描的重點(diǎn)自己概總；、循找原文——分析——得結(jié)論”思維的過程。[考查3]直讓考生概括主旨對(duì)：、掌握概括方法看題目人物（事物）事件進(jìn)行綜合概括、注格：此文記敘了（寫刻了…的故（事跡經(jīng)等表了贊了揭示)…的思（格精）抒了者…的感情。提：強(qiáng)調(diào)三個(gè)部分內(nèi)容是什么，文章怎么樣，作者么。考點(diǎn)之、語言賞析[類型1]分某個(gè)加點(diǎn)詞語的達(dá)效果對(duì)：（）了解用詞之------動(dòng)形容詞精辟準(zhǔn)確把事物得形象具體；使用成語，為章色關(guān)詞為中心服務(wù)。）掌握答題技巧：把握詞語的比喻意、引伸意、雙/

中語現(xiàn)文讀題備技巧和應(yīng)試策略關(guān)義。如阿來《詞的故事》中“營(yíng)業(yè)員臉上顯出了更多憐憫，這位阿姨甚至因此變得漂亮起來”。漂亮一詞就要從它的引伸意義去答題，它是指阿姨一下子好看起來，而是反映出阿姨憐憫我對(duì)阿姨產(chǎn)生好感的內(nèi)心活動(dòng)[類型2]找出文中你最喜歡的句子，并說說理由。對(duì)策：（）解語言美的幾種形式及作用①修辭之喻生動(dòng)形象地寫出xx事的xx特點(diǎn)擬人賦予事物以人的性格、思想、感情和動(dòng)作，使物人格化，從而達(dá)到形象生的效果排比：增強(qiáng)文章氣勢(shì)，增加感染力、說服力對(duì)比：出描寫對(duì)象的某種特點(diǎn)反復(fù)有強(qiáng)調(diào)語氣，化內(nèi)的作用夸張：突出事物特征，揭示本質(zhì)，給讀者以鮮明而強(qiáng)烈的印象。反問增強(qiáng)語氣，強(qiáng)烈抒情問態(tài)度鮮明，加強(qiáng)語氣，強(qiáng)烈抒情設(shè)：自問自答，引人注意，啟思考注：必須結(jié)合相關(guān)語句分析。②哲理美———形象而含蓄，具有言外之意，富有理的子。這些句子一般在文章的開頭結(jié)尾（作用：可以給人以啟迪教育作用③容之美———內(nèi)容豐富題材新穎又與中心連接密句作用全新穎，能很好地為中服務(wù)）（2）注意答題格式：我喜歡xx句，為它xx?？键c(diǎn)之、構(gòu)和思路[類型]接讓考生回答故事（事件）經(jīng)歷了哪幾個(gè)階段？對(duì)策：這類題更強(qiáng)學(xué)生對(duì)文章整體思路的把握，是目前試中使用率比較高的題型。做這種題目時(shí)，注意目中有限制和提示作用的信息。思考序：概括的是什么內(nèi)容——是文章的哪些段案—怎樣概括?？键c(diǎn)之．題考查。[類型1]、直接讓考生給文章擬標(biāo)題：對(duì)策：找文章索或心（1）核心人物（2）核心事物3)核事（）作者情感[類型2]、判斷已有標(biāo)題是否正確，并另擬幾個(gè)合適的標(biāo)題。對(duì)策：從多角擬題但要緊扣中心。考點(diǎn)之．知識(shí)展題[類型1]、人物事件拓展。如：本人主人公是一個(gè)愛國(guó)將領(lǐng)你能出哪些？對(duì)策：弄清人身份性格，或把握事件的性質(zhì)，再根據(jù)自的積累尋找合適答案。[類型2]、主旨拓展：用廣告宣傳對(duì)聯(lián)體現(xiàn)主旨。對(duì)策：掌廣傳對(duì)聯(lián)的寫作方法，再根據(jù)主旨而定[類型3]：請(qǐng)你聯(lián)系實(shí)際談?wù)勀愕捏w會(huì)對(duì)策：聯(lián)系生實(shí)際多個(gè)角度思考，說出自己獨(dú)特的觀點(diǎn)如《詞典的故事年東），可以從代人貧苦兒童、女營(yíng)業(yè)員等角度去談體會(huì)。[類型4]、仿照文中某個(gè)句子再寫兩個(gè)句子。對(duì)策：、析文段中的句式特點(diǎn)、表達(dá)方式、修辭及感情彩、開聯(lián)想，梳理大腦中儲(chǔ)備的相關(guān)信進(jìn)行寫，力求形神兼?zhèn)洹赱記文六要素？時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件起因、經(jīng)過、結(jié)果[2]主題?找首段或尾段的議論抒[3]章內(nèi)容？方法：看題目、人物（事物）、事件，進(jìn)行綜合、概括。答：此文記敘了（描寫了、說明了……表了贊美了揭示了…[4]記敘順序及作用？1）順敘（按事情展先后順序）用敘事有有尾條理清，讀起來脈絡(luò)清、印深刻。（）倒（先寫結(jié)果，再待面生事。）用：造

成念吸讀，免敘述的平板單調(diào)增強(qiáng)文章的生動(dòng)。）插敘（敘事時(shí)中線索插相的一事作用：對(duì)情節(jié)補(bǔ)充、襯托作用豐富形象，突出中心。（）平（）[7]語特結(jié)合境和修辭方法從下列語句中選擇：形生動(dòng)、清新優(yōu)美、簡(jiǎn)潔凝練、準(zhǔn)嚴(yán)、辟刻通俗易懂、音韻和、節(jié)奏感強(qiáng)。注必須結(jié)合具體語句分析。[9]具體詞的義作用？方聯(lián)系詞本義，釋在文的含義，找出指代的具體容答“××一詞原指……，這指……，起到了…的作句子含義？抓住關(guān)鍵，析的點(diǎn)含義，聯(lián)系上下文解釋。句子在結(jié)上的作用？接上文）開下（出文）承啟下（過渡）（）為后文作鋪墊[10]記敘中議論的作用？引發(fā)讀者思考，點(diǎn)明人物或事件的意義，突出中心，升華主題，起畫點(diǎn)的用記敘文中抒情的作？抒作者真深沉的情感，引發(fā)讀者的感情共，文具強(qiáng)的感染力[11]描的類作用？種類：）肖像描寫）外貌寫（）態(tài)描寫4動(dòng)作描寫（）言對(duì)）寫7）心理描寫（）景物寫（）景描寫（）境描寫（）細(xì)描。用塑人物性格推動(dòng)情節(jié)展，揭示文章主初四語說文讀導(dǎo)訓(xùn)練說明文識(shí)點(diǎn)要說文對(duì)觀物（事）進(jìn)行介紹、說的一種文體。內(nèi)容上看分為事物說明文和理明。物明文是對(duì)事物的特進(jìn)行介紹的一種體，事理說明文是對(duì)事物的本質(zhì)內(nèi)聯(lián)進(jìn)說的一種文體。中說文考識(shí)點(diǎn)：了說文特，確把握說明對(duì)象特及要說明的事理理說條，確明順序正判說方并解作用。體說語的確理解其表達(dá)作用。了說文敘、述抒情、議論等表達(dá)作用。應(yīng)對(duì)：準(zhǔn)確把說對(duì)特及說明的理體感知文章，把握說明對(duì)象。判斷說明對(duì)象，可先看題目，如《蘇州園林拱些章題目就表明了要說明的對(duì)象，合標(biāo)題，起始段、結(jié)尾段進(jìn)行局部解析，逐段逐層讀懂文意。抓中心句。文章的中心句是對(duì)事物總的特征的概括，段落的中心句對(duì)事物某一方面特征概。無是物明還是事說明文都要有個(gè)說明對(duì)象，如從題目中看不出說明對(duì)象就抓首句中心句，如《向沙進(jìn)軍》一文中御風(fēng)沙襲擊的方法是培植防護(hù)御丘攻的方法是植樹種草些首括都表明這一段說明對(duì)象。正確判說方并解用：一常的明法有類、例、比、數(shù)、比、定義、詮、摹狀貌。分類別是紛繁復(fù)雜的事物有條理地清晰地介紹給讀者；作用是使文章條清。/

中語現(xiàn)文讀題備技巧和應(yīng)試策略例：風(fēng)沙的進(jìn)主要兩種方式。一種稱為“游擊戰(zhàn)一起，沙粒隨風(fēng)揚(yáng)風(fēng)大，沙的打擊力愈?！环N稱為“陣地戰(zhàn)是推動(dòng)沙丘，緩緩前進(jìn)。舉例子舉出實(shí)際事例來說明事物；作用是使所要說明的事物體以便讀者理解。例：我國(guó)的石橋有久的歷史經(jīng)注》里提到的旅橋約建成于公元282年可能是有記載最早石拱橋了。打比方用比喻的方式，具體生動(dòng)地介紹事物的特點(diǎn)；作用是使說明對(duì)動(dòng)象增強(qiáng)文章趣味性例石拱橋的橋成弧形，就像虹。列數(shù)字從數(shù)量的角度說明事物的特征是使說明對(duì)準(zhǔn)確誤者信服表時(shí)間點(diǎn)和時(shí)段的字都不屬列數(shù)字，例1998年年作比較將事物的相同、相反或相似的特點(diǎn)加以比較，突出被說明事物的主要特點(diǎn)；作用是突被說明對(duì)象的特征。例這樣，就使海水的密度大于人體的密度，無怪乎人一到海里就自然漂來，不下去。下定義用來揭示事物的本質(zhì)，要言簡(jiǎn)意賅，它的語句形式常常是"某某是什么"；作用是準(zhǔn)確地揭示物的本質(zhì)特征。例物是一種能夠構(gòu)成軀體和供應(yīng)能量的物質(zhì)。（2）形是平面上四邊相等的四邊形。它的對(duì)角線互相垂平分，的面積于兩對(duì)角線長(zhǎng)度的乘積的半。作詮釋對(duì)事物的形狀、構(gòu)造、成因、用途等進(jìn)行說明、解釋。與下定義相似，只是語言的表述更詳和具，有解釋的效果；作用是用通俗的語解說明對(duì)象。例蟋蟀，又名促織、蛐，屬肢動(dòng)物門，昆蟲綱，直翅目，是一種常見的昆蟲。體至20毫米左右，具有般昆的所有特征：一對(duì)長(zhǎng)長(zhǎng)的絲狀觸須，對(duì)油黑發(fā)亮的翅膀，三對(duì)強(qiáng)健善跳的足雌蟋蟀翅很不鳴叫在腹部端除了兩根須還一長(zhǎng)的卵，這是它與雄蟋外形的最大區(qū)別所雌蟋蟀又俗稱三尾子雄蟀翅膀上長(zhǎng)有發(fā)音器，兩對(duì)翅膀一摩，便發(fā)出洪亮的聲音。摹狀貌用生動(dòng)形象的語言，描述事物的特征；作用是使說明對(duì)動(dòng)象例：每個(gè)柱頭上都雕刻不同態(tài)的獅子。這些石刻的獅子，有的母相抱，有的交頭接耳，有的像傾聽水聲，有像注行人，千態(tài)萬狀，惟妙惟肖。說明方法作用1結(jié)語段說明事物的特征和說明的內(nèi)容2確說明方法普遍作用示例：風(fēng)沙的攻主要有兩種方式。一種稱為“游擊戰(zhàn)風(fēng)一起，沙粒隨風(fēng)飛揚(yáng)，風(fēng)愈大，沙的擊力強(qiáng)?！环N稱為“陣地戰(zhàn)是風(fēng)推動(dòng)沙丘，緩緩前進(jìn)。說說文段運(yùn)用的說明方法及作用：運(yùn)用了分類別，條理清楚的說明了風(fēng)沙的進(jìn)攻主要有兩種方式格式；普作用說明事物的特征或者說明的內(nèi)容小試身：出劃線句子所用的說明方法，并說說其作用。1．么，死海海水的浮力為什么這樣大呢？因?yàn)楹Ｋ南潭群芨摺?jù)統(tǒng)計(jì)，死海水里含有多種礦物：135.46億噸氯化鈉（食鹽63.7億氯化鈣；有20億噸氯化鉀；另外還有溴、鍶。把種鹽類加在一起，占死海全部海水的23％～25％。這樣，就使海水的密度大于人的密，無怪乎人一到海里就自然漂起來，不下去。

2．對(duì)霧形成的過程，我們可以進(jìn)行人工消霧。所謂人工消霧就是指用人工影響的方式除部域霧以提高能見度的方。一般采用三種法：一是加熱法。對(duì)小范圍的霧采一的施加熱空氣使霧滴蒸而消失。二是吸法。播撒鹽、尿素等吸濕物質(zhì)顆作催劑產(chǎn)大量凝結(jié)核，使霧在凝結(jié)核上凝結(jié)大水滴形成降雨或降雪，從而達(dá)消的的三人工攪動(dòng)混合法。直升飛機(jī)在霧層部緩慢飛行，把霧頂以上干燥空驅(qū)下與中氣混合，促使霧滴發(fā)消失。二說文語具準(zhǔn)、嚴(yán)密特點(diǎn)，突出表現(xiàn)在文中所列數(shù)據(jù)必須是精確的，如果不能定話則用大約右下乎能”等一些修飾語來修飾[型加點(diǎn)詞有何作用？對(duì)：住明語準(zhǔn)確這一特點(diǎn)答題格：確生動(dòng)形象地說了事物“……”的/事理，夠發(fā)者的興（符合際情，具有科學(xué)性）[類2]否替換為另一個(gè)詞語？并說明理由。對(duì)策：1不以（2原的思或內(nèi)。3所詞的思內(nèi)。4換后意思有改，不合。[類3]制性詞語能否刪去？對(duì)策：1表（還不）（）性如“較“乎“當(dāng)”等表度修辭；大”可”左右”表計(jì)“”有余”表量（）刪，來什么的思變了么樣的思，符實(shí)，太絕了（4xx詞現(xiàn)語的準(zhǔn)確、密、學(xué)。例中的拱幾乎到都有?？捎迷~或詞法與句進(jìn)行比較，會(huì)這些詞語如何確的說明事物的形、質(zhì)成、功能三說的序結(jié)在中考中也常有所及。常見的說明序有間序空順、邏輯順。一般來說，說明事物的演變或工作程序的文章用時(shí)間順序；介紹建筑物的用空間順；道究因用邏輯順序。說明的結(jié)構(gòu)則要么是由概括具（—分要“由體概（分—總要么“由括具再概（總———總議論文一議文三素論點(diǎn)、論據(jù)、論證二論方：理證舉例論證、對(duì)論證、引用論證比喻論證。/

中語現(xiàn)文讀題備技巧和應(yīng)試策略三、論證方式立論駁論。（議論文可由此標(biāo)準(zhǔn)分為立論與駁論文二大類。）常見題型及答技巧。分析論方的用作用二個(gè)要點(diǎn)。具體如下：①、舉例論證通過具體的事例加以論證，從而使論證更體、更有說服力格：用了舉例論證的證方，舉……（概括事例）證明了……（果有分論點(diǎn)，則寫出它證明的分論點(diǎn)，否則中心點(diǎn)），從而使論證更具體更有說服力。②、道理論證通過道理的方式證明論點(diǎn)，使論證更概括深入格：使用了道理論證的論證方法，證了…了觀點(diǎn)，從而使論證更概括更深入。③、比喻論證通過喻進(jìn)行證明，使論證生動(dòng)形象、淺顯懂格：使了比喻論證的論證方法，將…比……，證明了……的觀點(diǎn)，從而把抽深?yuàn)W的道理闡述得生動(dòng)形象、淺顯易懂。④、對(duì)比論證對(duì)比證的作用就是突出強(qiáng)調(diào)格式：使用了對(duì)比論證的論證方法，將……和……加以比，突強(qiáng)調(diào)了……的觀點(diǎn)。⑤引論證引論證比較復(fù)雜這具體的用材料有有用名人名言格警句、權(quán)威數(shù)據(jù)、名佚事笑話趣聞等各種情況，其作用要具體析。如引用名人名言、格言警句、權(quán)威數(shù)據(jù)可以強(qiáng)論證的說服力和權(quán)威性；引用名人事、奇聞趣事，可以增強(qiáng)論證的趣味性，吸讀者讀格式：使用了引用論證的論證方法，通過引用……證明……的觀點(diǎn)，使論證更說服。（或更有趣味性，吸引讀者下讀）分析論的型作：論據(jù)可分為道理論據(jù)和事實(shí)論據(jù)二種類型答題要點(diǎn)二個(gè)方面：（1）明論據(jù)類型2）、具體分析作。這個(gè)題目就其質(zhì)是考論據(jù)論點(diǎn)的系，無論是與中心點(diǎn)與論點(diǎn)的關(guān)系是明與被證明的關(guān)系以規(guī)性題式下這是……論據(jù)在文起著證明……（論點(diǎn)，如如果有分論，則寫出它證明的分論點(diǎn)，否則寫中心論點(diǎn)）補(bǔ)充論據(jù)作為種新型正在流行，做這種題目，注意以下個(gè)方面：1）、看清楚要求補(bǔ)充的論據(jù)類，即清楚要求的是名言還是事例；2）、補(bǔ)充名人事例要注意字?jǐn)?shù)限制。當(dāng)然，作為應(yīng)，可準(zhǔn)備“勤奮”、“處世”等常見主題名人事例和名言。名言字?jǐn)?shù)要少，事情要熟，不為求新而準(zhǔn)備那些較長(zhǎng)名言或不熟悉名人事例。文章提中論的式①文章標(biāo)題點(diǎn)中心點(diǎn)②文章開頭提中心點(diǎn)③文章結(jié)尾歸出中論點(diǎn)④文章中間用個(gè)承啟下的句子提出中心論點(diǎn)⑤文章沒有直提出心論點(diǎn)但始終圍繞……展開論述。分析文的證路首先應(yīng)該了解一般議論文的結(jié)構(gòu)：提出問題（引論）——分析問題（本論）—解決題（結(jié)論）。分析議論文的論證思路其實(shí)，就是在段落層次的基礎(chǔ)上加上一些諸“首”、“然后”、“接著”、“最后”類表承轉(zhuǎn)啟合關(guān)系的詞語。做這個(gè)題目，尤要注開頭結(jié)尾的表述。1開的內(nèi)容有（1）、出心點(diǎn)（）引論；以上二個(gè)方面，要具體回答出提出中心論點(diǎn)引出題的具體方試，有的是通過名人名言有的是通過名人佚事、有的是通過趣聞笑話

2尾的內(nèi)容（1）深中論點(diǎn)提…的論（2、復(fù)強(qiáng)化…的心點(diǎn)；（）發(fā)…的召勸人……；4、充證…。有候考這方面作，作是論更嚴(yán)密）做個(gè)題目，就是把文章的引論、本論、結(jié)論具體地述來如人的高貴在于靈魂一文，我們可以樣表述：首先引用法國(guó)思想家帕卡名“是枝有思想的蘆葦”出中心論點(diǎn)“人高貴在于靈魂”，然后舉阿基米、爾事證了珍惜內(nèi)在的精財(cái)富甚于外在的質(zhì)財(cái)富”，最后舉一個(gè)火車上讀的女例人發(fā)出“人應(yīng)該保持正的精神追求”勸勉。[5]議文言點(diǎn)析議文語言特點(diǎn)分