2023-2024學(xué)年安徽省亳州市小學(xué)語文六年級上冊期末深度自測題

姓名:_________________學(xué)號:_________________班級:_________________學(xué)校:_________________ 密封線 姓名:_________________學(xué)號:_________________班級:_________________學(xué)校:_________________ 密封線 密封線 2023-2024學(xué)年六年級上冊語文期末試卷（時間:90分鐘滿分:100分）題號一二三四五閱卷人總分得分一、填空題(本題共6小題，每小題3分，共18分，每小題的每一個填空均只能填一個選項，填錯，多填均不得分)

1、根據(jù)課文內(nèi)容填空。

（1）《草原》記敘了作者____________第一次訪問內(nèi)蒙古大草原時的所見、所聞、所感，描繪了_________、__________、____________、____________四個生動的畫面，體現(xiàn)了草原的___________美，___________美和___________美，贊美了草原的______________和民族之間的_______________。

（2）《丁香結(jié)》對丁香花的________、__________、__________和_____________進行了細致生動的描寫，并寫了作者因雨中的丁香花以及古人對丁香結(jié)的看法而引發(fā)的對人生的思考，表現(xiàn)了作者__________的洞明和_________的人生態(tài)度。

2、多音字組詞。

參

cān(

)

cēn(

)

供

gòng(

)

gōng(

)

更

gēng(

)

gèng(

)

結(jié)

jiē(

)

jié(

)

3、文學(xué)常識填空。

（1）《宿建德江》是一首抒寫_______的詩。作者是_______，_______（朝代）著名的_______詩派詩人。

（2）《六月二十七日望湖樓醉書》是一首_______（體裁），作者_______，字_______，號_______，眉山（今四川）人，_______（朝代）文學(xué)家。

（3）《西江月?夜行黃沙道中》題目中“西江月”是_______名，“夜行黃沙道中”是_______。這首詞的作者是_______，字_______，號_______，_______（朝代）詞人。

（4）詞，也叫_______，一般都分兩段，叫作_______、_______，或_______、_______。

4、識記生字。（給加點字注音）

洶涌澎湃()

熄()

保佑()

掀起()

寡婦()

蜷縮()

忐忑不安()()

魁梧()

黧黑()

糟糕()

皺()

5、根據(jù)語境，看拼音寫詞語，注意書寫規(guī)范、端正、整潔。

一位著名的mánɡrén(

)演奏家，緩緩走到舞臺中央，坐在凳子上，手法chúnshú(

)地按下qínjiàn(

)。大家眼前仿佛打開了一軸畫卷：在yōujìnɡ(

)的叢林里，百花齊放，鳥兒鳴叫，pǔxiě(

)著美妙的樂曲……觀眾們不禁táozuì(

)在無邊的想象中。

6、讀句子，完成題目。

1．人也是一樣，要趕時候，趕熱天，盡量地用力地長。

“熱天”指的是_________，“長”指的是_______，這句話的意思是____________。

2．它們在我的頭頂和肩膀上起勁地跳躍：滴答，滴答滴答……

“它們”指的是_______，這句話運用了________的修辭手法，生動形象地寫出了___________，表達了“我”穿上雨衣后的______________。二、書寫題7、看拼音寫漢字俎詞語，力求規(guī)范、整潔。

páoxiào

liútǎng

shēnyín

fèihuà

xīmiè

zāogāo

zhòuwén

xiānkāi

xīnjīngròutiào

三、信息匹配8、用“√”給加點的字選擇正確的讀音。

1．?dāng)?shù)不清的挽（mi?nw?n）聯(lián)掛滿了墻壁，大大小小的花圈堆滿了整間屋子。

2．我呆呆地望著來來往往吊唁（yányàn）的人。

3．聽了伯父這句話，我又羞愧，又悔恨，比挨（āiái）打挨罵還難受。

4．他們又給他敷上藥，扎（zāzhā）好繃帶。四、現(xiàn)代文閱讀9、閱讀短文，回答問題。無錫的惠山，樹木蔥蘢，藤蘿搖曳。山腳下有一泓清泉，人稱“天下第二泉”。有一年中秋之夜，小阿炳跟著師父來到泉邊賞月。水面月光如銀，師父靜靜地傾聽著泉聲。突然，他問小阿炳：“你聽到了什么聲音？”小阿炳搖了搖頭，因為除了淙淙的流水聲，他什么聲音也沒有聽見。師父說：“你年紀(jì)還小，等你長大了，就會從二泉的流水中聽到許多奇妙的聲音?！毙“⒈鴰煾革柦?jīng)風(fēng)霜的臉，懂事地點了點頭。十多年過去了，師父早已離開人世，阿炳也因患眼疾而雙目失明。他整天戴著墨鏡，操著胡琴，賣藝度日。但是生活的窮困和疾病的折磨，并未泯滅阿炳對音樂的熱愛和對光明的向往。他多么希望有一天能過上安定幸福的生活??！又是一個中秋夜，阿炳在鄰家少年的攙扶下，來到了二泉。月光似水，靜影沉璧，但阿炳再也看不見了。只有那淙淙的流水聲縈繞在他的耳畔。他想起了師父說過的話，想到了自己坎坷的經(jīng)歷。漸漸地，漸漸地，他似乎聽到了深沉的嘆息，傷心的哭泣，激憤的傾訴，倔強的吶喊……聽著，聽著，阿炳的心顫抖起來。他禁不住拿起二胡，他要通過琴聲把積淀已久的情懷傾吐給這茫茫月夜。琴弓在琴弦上不停地滑動著，流水、月光都變成了一個個動人的音符，從琴弦上流瀉出來?！鸪酰俾曃襁B綿，有如山泉從幽谷中蜿蜒而來，緩緩流淌。這似乎是阿炳在贊嘆惠山二泉的優(yōu)美景色，在懷念對他恩重如山的師父，在思索自己走過的人生道路?！S著旋律的升騰跌宕，步步高昂，樂曲進入了高潮。它以勢不可當(dāng)?shù)牧α?，表達出對命運的抗?fàn)?，抒發(fā)了對美好未來的無限向往?！鹿庹账?，水波映月，樂曲久久地在二泉池畔回響，舒緩而又起伏，恬靜而又激蕩。阿炳用這動人心弦的琴聲告訴人們，他愛那支撐他度過苦難一生的音樂，他愛那美麗富饒的家鄉(xiāng)，他愛那惠山的清泉，他愛那照耀清泉的月光……就這樣，一首不朽的樂曲誕生了——這就是經(jīng)后人整理并定名為“二泉映月”的二胡曲。幾十年來，這首曲子深受我國人民的喜愛，在國際樂壇上也享有盛譽。1．請你根據(jù)故事內(nèi)容給文章定個題目：__________________________

2．解釋文中加點的詞語。

恩重如山：________________________

勢不可當(dāng)：_____________________

3．讀文中畫線的句子，回答：為什么多年之后，阿炳能從泉聲里聽出這么豐富的內(nèi)容？

_________________________________________

4．讀第五自然段，按已經(jīng)劃分好的層次，根據(jù)文章的內(nèi)容來填寫。

第一層：阿炳拿起二胡，通過________把____________________傾吐給茫茫月夜。

第二層：起初，琴聲____________，似乎是阿炳在贊嘆___________________，在懷念_____________，在思索________________。

第三層：隨著旋律的______________，樂曲進入了__________，表達出____________，抒發(fā)了_____________。

第四層：樂曲___________而又____________，____________而又__________，阿炳用琴聲告訴人們，他愛_____________，他愛___________，他愛____________，他愛_____________……五、語言表達10、按要求寫句子。

（1）老師解釋說：“夢里飛行，說明你們是在長身體呀?！保ǜ臑殚g接引語）

______________________________

（2）男孩簡直幾乎不敢相信他會變成小狐仙。（修改病句）

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（3）唐東杰布在山南瓊結(jié)，認(rèn)識了能歌善舞的七位姑娘，組成了西藏的第一個藏戲班子。（縮寫）

___________________________11、把下面的句子改為帶“把”字的句子和帶“被”字的句子。

例：他打碎了花瓶。

他把花瓶打碎了?；ㄆ勘凰蛩榱?。

1.老師沒收了竹節(jié)人。

______________