青蛙找家中班音樂教案

青蛙找家中班音樂教案作為一名教職工，總不可避免地需要編寫教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。教案要怎么寫呢？下面是小編為大家收集的青蛙找家中班音樂教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。青蛙找家中班音樂教案1教材分析：《小青蛙找家》是一首通俗簡練、富于兒童情趣的歌曲，歌曲描寫了小青蛙在東奔西跑地尋找自己的家，也為歌曲主題出現(xiàn)做出了鋪墊。歌曲中“跳跳”、“呱呱”的獨(dú)白，刻畫了小青蛙跳一跳、叫一叫的焦急神態(tài)。這首歌曲說唱交替，歌詞短小，通俗易懂，瑯瑯上口，比較適合中班幼兒演唱、游戲。在說白部分設(shè)計(jì)了動(dòng)作跳跳呱呱，同時(shí)利用圖譜進(jìn)行節(jié)奏練習(xí)，讓幼兒邊觀察圖譜，邊通過自己的語言和動(dòng)作表現(xiàn)對音樂節(jié)奏的感知，讓幼兒并且喜歡學(xué)唱、喜歡游戲?；顒?dòng)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)用自然好聽的聲音看圖譜學(xué)唱歌曲，感受｜｜和｜｜的節(jié)奏。2、喜歡音樂游戲，能積極主動(dòng)參與游戲，體驗(yàn)與同伴一起游戲的快樂。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、《小青蛙找家》音樂、歌曲圖譜。2、在地上畫出圓形、三角形、正方形，做小青蛙的“家”；圓形、三角形、正方形胸卡若干?；顒?dòng)過程：一、小青蛙迷路了1、師幼一起聽歌曲伴奏進(jìn)活動(dòng)室。2、看圖譜念歌詞（聽青蛙呱呱叫的聲音）咦，這是誰在叫呀？小青蛙，你怎么了？出示圖譜，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)圖譜的秘密。幼兒看圖譜學(xué)念歌詞，重點(diǎn)練習(xí)獨(dú)白的節(jié)奏。二、學(xué)唱歌曲“小青蛙找家”1、整體感知歌曲。2、幼兒學(xué)唱歌曲。3、幼兒表演歌曲。三、音樂游戲“小青蛙找家”1、教師出示道具，并簡單介紹。（青蛙家的形狀、胸卡及作用）介紹游戲規(guī)則：幼兒扮演小青蛙。邊唱歌邊找“家”，當(dāng)唱到最后一句“小青蛙，回到家”時(shí)，請幼兒根據(jù)自己的胸卡形狀跳到相同形狀“家”里。2、師幼一起跟著音樂玩游戲數(shù)遍。四、結(jié)束活動(dòng)：小青蛙們都找到了自己的家，真高興，現(xiàn)在和媽媽一起去田野里捉害蟲吧！通過富有童趣的情節(jié)，將孩子帶入情境中。同時(shí)利用圖譜進(jìn)行節(jié)奏練習(xí)，引導(dǎo)幼兒邊觀察圖譜，邊通過自己的語言和動(dòng)作表現(xiàn)對音樂節(jié)奏的感知。欣賞、感知歌曲，激發(fā)幼兒學(xué)唱的興趣；表演環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)幼兒自己創(chuàng)編動(dòng)作，為游戲做好鋪墊。在游戲中，為幼兒設(shè)計(jì)了不同形狀、不同顏色的圖形，層層遞進(jìn)，讓幼兒自主選擇圖形參加游戲，體現(xiàn)幼兒的自主性。青蛙找家中班音樂教案2活動(dòng)目標(biāo)：1、感受音樂的歡快節(jié)奏并按節(jié)奏的變化拍手。2、能用輕快而有彈性的聲音有感情地演唱歌曲。3、體驗(yàn)歌唱活動(dòng)的快樂及幫助他人的幸福感?；顒?dòng)準(zhǔn)備：小青蛙圖片、圖譜、音樂活動(dòng)過程：一、圖片導(dǎo)入：師：小朋友，今天老師給大家?guī)硪晃恍】腿顺鍪緢D片（小青蛙）。請大家先跟小青蛙打個(gè)招呼吧。二、教學(xué)過程：1、模仿小青蛙的走路與叫聲。師：小朋友們我們一起來學(xué)學(xué)小青蛙是如何叫的吧（呱呱），再來學(xué)學(xué)小青蛙是如何走路的。（跳跳）2、幼兒感知歌曲。師：今天呀，這只小青蛙給我們帶來了一首好聽的歌曲，我們一起聽聽吧。（播放歌曲）3、設(shè)置任務(wù)，幫助小青蛙回家。師：小朋友你們聽到了嗎？歌曲中的小青蛙回家了，可老師手里這只小青蛙還沒回家。那咱們一起去幫助小青蛙回家好不好？在幫助小青蛙的路上有三個(gè)任務(wù)，只有完成了任務(wù)，才能幫助小青蛙回到家里，你們想不想去試試？任務(wù)一：拍手打節(jié)奏（教師帶領(lǐng)幼兒初步感知歌曲的節(jié)奏）?，F(xiàn)在請小朋友和老師一起按照音樂的節(jié)奏去拍手打節(jié)奏，我們一起去試試吧。（再次播放歌曲）任務(wù)二：看圖譜學(xué)唱歌（幼兒學(xué)唱歌曲）。教師出示圖譜，并講解規(guī)則：一個(gè)荷葉代表“跳”，一個(gè)嘴巴代表“呱”。教師帶領(lǐng)幼兒根據(jù)圖譜一起唱歌。任務(wù)三：合唱團(tuán)表演（幼兒看教師指揮手勢，表演大合唱）。教師將小朋友分3組，每組5人，三小組分別代表“小青蛙”、“跳”、“呱”。小朋友看老師的指揮手勢完成大合唱。三、活動(dòng)總結(jié)：小朋友太棒了，完成了三個(gè)任務(wù)，也幫助小青蛙回到了家里。在幫助小青蛙的過程中你們快樂嗎？能幫助別人是件快樂的事，我們在生活中也要多多幫助他人哦。青蛙找家中班音樂教案3活動(dòng)目標(biāo)：1、感受歌曲輕松愉快情緒，體驗(yàn)與伙伴一同進(jìn)行音樂游戲的快樂。2、能積極主動(dòng)參與游戲，并能合作表演。3、用自然、輕快的聲音演唱歌曲，隨音樂做出蛙跳動(dòng)作。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、錄音機(jī)、歌曲磁帶。2、在地上畫出圓形、三角形、正方形，做小青蛙的“家”；圓形、三角形、正方形胸卡若干。3、小青蛙圖片?；顒?dòng)過程：1、圖片導(dǎo)入，引導(dǎo)幼兒討論。提問：夏天到了，很多小動(dòng)物都出來做游戲了，小朋友們看看來了誰？（教師出示小青蛙圖片）2、教師范唱，幼兒理解并學(xué)唱歌曲。（1）教師范唱，引導(dǎo)幼兒用歌曲里面的語言回答。教師：小朋友們，剛才在歌曲中聽到了什么？（2）幼兒學(xué)唱歌曲。3、幼兒創(chuàng)編蛙跳動(dòng)作，并隨音樂有節(jié)奏的練習(xí)蛙跳動(dòng)作。（1）鼓勵(lì)幼兒自由創(chuàng)編。教師：小青蛙在水里會(huì)游泳，在地面上會(huì)怎么樣呢？哪個(gè)小朋友能來學(xué)一學(xué)小青蛙是怎么跳？（2）根據(jù)幼兒創(chuàng)編的動(dòng)作，教師帶領(lǐng)幼兒邊唱邊練習(xí)蛙跳動(dòng)作。4、教師示范游戲“小青蛙找家”，引導(dǎo)幼兒了解游戲規(guī)則并學(xué)會(huì)游戲。（1）教師出示道具，并簡單介紹。（青蛙家的形狀、胸卡及作用）（2）教師隨音樂邊唱邊示范游戲。（3）介紹游戲規(guī)則：幼兒扮演小青蛙。邊唱歌邊找“家”，當(dāng)唱到最后一句“小青蛙，回到家”時(shí)，請幼兒根據(jù)自己的胸卡形狀跳到相同形狀“家”里。如果個(gè)別幼兒沒有找到“家”，大家一起說“小青蛙快回家”，直到所有小青蛙都找到“家”。（4）師幼一起慢速唱歌一起玩游戲。（5）幼兒隨音樂磁帶玩游戲。討論：怎么樣才能快速找到小青蛙的“家”？活動(dòng)延伸：日常生活中觀察小青蛙，了解有關(guān)小青蛙的知識(shí)。青蛙找家中班音樂教案4活動(dòng)目標(biāo)：1.感受樂曲跳躍歡快的情緒，結(jié)合樂器打擊樂曲的節(jié)奏。2.能合拍地模仿青蛙蹦跳的動(dòng)作。3.知道青蛙是莊稼的好朋友，應(yīng)該保護(hù)它們。4.對音樂活動(dòng)感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。5.感受音樂的歡快熱烈的情緒。活動(dòng)準(zhǔn)備：1.青蛙頭飾人手1個(gè)、節(jié)奏圖譜2張、兒歌圖譜1張、彩虹傘1個(gè)。2.音樂《青蛙》、錄音機(jī)。3.小鼓一面;魚蛙鼓人手一個(gè)?；顒?dòng)過程一、導(dǎo)入活動(dòng)1.拍一拍節(jié)奏。出示鼓，師：這是什么?(鼓)它會(huì)發(fā)出怎樣的聲音?(咚咚咚)，聽一聽!現(xiàn)在我們來做個(gè)游戲，先聽我敲鼓，再請你按照同樣的節(jié)奏拍手。XX|X—||XX|XXX||2.唱一唱節(jié)奏。師：哇，節(jié)奏拍得真好!小朋友，你知道小鴨是怎樣叫的?我用鼓敲出小鴨叫的節(jié)奏，請小朋友學(xué)小鴨叫唱出來。(嘎嘎|嘎嘎嘎)那小貓是怎樣叫的?(喵喵|喵喵喵)還有一個(gè)小動(dòng)物，請你猜猜他是誰?身披綠棉襖，唱歌呱呱叫,田里捉害蟲，豐收立功勞。太棒了，小青蛙怎樣叫的'?聽我敲出節(jié)奏，請你學(xué)小青蛙叫唱出來!二、探索青蛙的叫聲及動(dòng)作1.出示圖譜，練習(xí)節(jié)奏型。師：小朋友們聽鼓聲練節(jié)奏練得真好，瞧，小青蛙們排著隊(duì)來啦!(出示青蛙唱歌的節(jié)奏圖譜)看著圖譜能不能唱出節(jié)奏來?這些小青蛙是一樣的嗎?哪里不一樣?兩只青蛙是連在一起，它表示的節(jié)奏有什么不一樣呢?來唱一唱，(呱、呱、呱呱呱)加上動(dòng)作練習(xí)一遍。2.師：(出示青蛙跳水的節(jié)奏圖譜)這群小青蛙在干什么?(跳水)跳到水里發(fā)出什么樣的聲音?用咚的音來唱出節(jié)奏。跳水的青蛙哪里不一樣?這兩只小青蛙在一起表明這個(gè)節(jié)奏是怎樣的?要快一些，來，我們練習(xí)一遍。小青蛙是怎樣跳下水的?帶領(lǐng)幼兒邊唱邊跳出節(jié)奏。3.游戲：看誰反應(yīng)快。(1)出示任一節(jié)奏圖譜，幼兒唱出來，看誰反應(yīng)快。(2)用小小的聲音唱一遍;用大大的聲音唱一遍;我們站起來唱一遍。三、引導(dǎo)幼兒看圖譜說兒歌1.出示圖譜，討論說兒歌。(1)出示圖譜，師：老師今天帶來一張很特別的圖譜。圖譜上面有什么?里面藏著一首兒歌。你能說出來嗎?(指圖譜)教師指著圖和字示范說出第一句“一只青蛙，跳回家”。繼續(xù)指著圖和字，第二句怎樣說呢?“兩只青蛙，跳回家”。讀出節(jié)奏圖：咚咚咚咚咚?？矗詈筮@句比較難的哦，“一只、兩只、三只、四肢、噗通、噗通跳回家”。同樣的方式引導(dǎo)幼兒完整說出兒歌。(2)集體說一遍兒歌。師：哇，你們太棒啦，掌聲鼓勵(lì)一下自己!來，我們試著看圖譜表演一遍兒歌。說兒歌時(shí)，我們就拍手，當(dāng)說到咚咚咚和呱呱呱時(shí)，我們就用加上身體動(dòng)作來表演。2.引導(dǎo)幼兒聽音樂看圖譜說兒歌。(1)欣賞音樂，師：老師還帶來一首很好聽的音樂，我們一起來欣賞。(2)討論：你喜歡這首音樂嗎?聽了這首音樂你有什么樣的感覺呢?我們配合著音樂把兒歌說一遍吧，來，試一試!引導(dǎo)幼兒隨著音樂說兒歌1-2遍。四、引導(dǎo)幼兒用樂器演奏1.認(rèn)識(shí)樂器，探索樂器的演奏方法。(1)師：看，認(rèn)識(shí)嗎?看看它像什么?(小魚)形狀像小魚卻能發(fā)出青蛙的聲音，所以叫它魚蛙鼓。下面要請大家試試看，怎樣演奏魚蛙鼓?請每個(gè)小朋友來取一個(gè)魚蛙鼓和一根小棒，男小朋友到我左邊的筐子里拿，女小朋友到我右邊的筐子里拿。(2)講解演奏的方法。討論：你是怎樣演奏魚蛙鼓的?請個(gè)別幼兒演示。引導(dǎo)幼兒一起學(xué)習(xí)敲魚蛙鼓，同時(shí)嘴里說節(jié)奏“咚咚咚咚咚”還可以用什么方法演奏魚蛙鼓?怎樣可以發(fā)出青蛙的聲音呢?引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)滑奏的方法：一手握住魚蛙鼓，一只手拿小棒，從里向外劃一下，再從里到外劃第二下。同時(shí)嘴里說節(jié)奏“呱呱呱呱呱”!停止演奏的時(shí)候，兩只手各拿著樂器分別放到兩條腿上。2.看圖譜說兒歌，演奏魚蛙鼓。師：我們用魚蛙鼓伴奏說兒歌吧?說兒歌的時(shí)候，小朋友的聲音要響亮整齊，魚蛙鼓放在腿上不演奏，說到“咚咚咚”的時(shí)候，我們敲魚蛙鼓;說到“呱呱呱”的時(shí)候，我們用小棒滑奏魚蛙鼓。3.聽音樂打擊樂曲節(jié)奏。(1)讓我們一起聽著音樂說著兒歌來演奏一遍.(2)根據(jù)情況進(jìn)行總結(jié)。引導(dǎo)幼兒再來表演一遍。五、游戲：青蛙回家1.幼兒戴青蛙頭飾做游戲。(出示青蛙頭飾)請小朋友把樂器放回小筐里。每人來拿一個(gè)青蛙頭飾戴到頭上。呵呵，變成可愛的小青蛙了!(出示彩虹傘)來，把彩虹傘鋪平，這是什么?對，就是一個(gè)大池塘嘍。我們一起到池塘邊去玩吧!一起說兒歌，做動(dòng)作，當(dāng)唱到“跳回家”時(shí)，小青蛙一起跳進(jìn)池塘里。2.聽著音樂進(jìn)行第二遍游戲。(1)討論：小朋友，你喜歡青蛙嗎?