一年數(shù)學(xué)學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)

數(shù)學(xué)）學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)科數(shù)學(xué) 年級(jí) 一年課題估算黃豆粒數(shù)活動(dòng)目標(biāo)知識(shí)與技能理解什么是估算過程與方法學(xué)會(huì)估算方法。情感態(tài)度與價(jià)值觀培養(yǎng)學(xué)生熱愛數(shù)學(xué)的精神重點(diǎn)、難點(diǎn)利用估算方法解決實(shí)際問題。教法與學(xué)法實(shí)驗(yàn)法教學(xué)準(zhǔn)備安全措施黃豆，杯子，天平等活動(dòng)過程學(xué)生活動(dòng)教師引導(dǎo)教學(xué)過程：一、小組討論，確定方案。師：你們可以用課桌上的工具。（杯子，天平等）三、小組合作，實(shí)施方案。四、匯報(bào)交流方案一：先數(shù)一杯黃豆的數(shù)目，再看這些黃豆有多少杯，再用乘法計(jì)算即可。方案二：先測一把黃豆的數(shù)目，再看這些黃豆有多少把，再用乘法計(jì)算即可。方案三：先測100粒黃豆的重量，算出一一、引入師：你們看，這是什么？生：黃豆。師：你們想知道這些黃豆有多少粒嗎？想一想：用什么方法可以知道黃豆有多少粒。

粒的重量，再稱出總重量，再用除法計(jì)算即可?；顒?dòng)過程拓展延伸用這個(gè)方法估算花生米。大米的數(shù)量?；顒?dòng)總結(jié)數(shù)學(xué)在我們的生活中有著廣泛的應(yīng)用，請大家都要做留心觀察的人。課后反思學(xué)生課堂上熱情高漲，參與率很高，總結(jié)方法有些困難，需要老師幫助。每課時(shí)2頁

數(shù)學(xué)）學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)科數(shù)學(xué)年級(jí)一年課題介紹數(shù)學(xué)活動(dòng)目標(biāo)知識(shí)與技能學(xué)生了解數(shù)學(xué)過程與方法通過數(shù)學(xué)故事讓學(xué)生知道什么是數(shù)學(xué)情感態(tài)度與價(jià)值觀調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和積極性。重點(diǎn)、難點(diǎn)學(xué)生聽懂故事教法與學(xué)法情景法，交流法教學(xué)準(zhǔn)備安全措施課件活動(dòng)過程學(xué)生活動(dòng)教師引導(dǎo)教學(xué)過程，1、主要以老師與學(xué)生的交流為主。2、講趣味數(shù)學(xué)小故事?！度绻逸斄?，就做你的夜宵》“什么游戲，"小貓很好奇，“快點(diǎn)講，”“一個(gè)簡單的數(shù)字游戲”，老鼠說，“第一個(gè)人說一個(gè)1到10的數(shù),第二個(gè)人再加一個(gè)1到10的數(shù)冼喊到100的人獲勝”?！拔蚁日f”，小貓嘿嘿笑道「你這次輸定了。”第一次，小貓輸了。第二次，小貓又輸了。最后,老鼠得意揚(yáng)揚(yáng)地跑了。沮喪的小貓回到了家.“看吧!早都告訴過你”，貓媽媽說，“學(xué)好數(shù)學(xué)有多重要，”“那為什么老鼠總能獲勝:

活小貓疑惑地問到。小朋友們,你知道答案嗎，動(dòng)過程拓展延伸說說生活中的數(shù)學(xué)活動(dòng)總結(jié)孩子們，在我的生活中，數(shù)學(xué)與我們分不開，我們要學(xué)好數(shù)學(xué)。課后反思學(xué)生知道了數(shù)學(xué)是與生活分不開的每課時(shí)2頁

（數(shù)學(xué)）學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)科數(shù)學(xué)年級(jí)一年課題猜數(shù)游戲活動(dòng)目標(biāo)知識(shí)與技能1、通過游戲活動(dòng)學(xué)會(huì)“7”和“6”的加減法。過程與方法初步培養(yǎng)學(xué)生有條理地思考問題的能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀初步培養(yǎng)學(xué)生有條理地思考問題的能力。重點(diǎn)、難點(diǎn)學(xué)會(huì)“6”和“7”的加減法。教法與學(xué)法交流法，實(shí)驗(yàn)法教學(xué)準(zhǔn)備安全措施小豆活動(dòng)過程學(xué)生活動(dòng)教師引導(dǎo)邊做游戲邊完成題目。集體交流。說一說還可能會(huì)有什么情況發(fā)生，同桌說說算式表示的意思。教學(xué)過程，一、猜數(shù)游戲1、拿出各自準(zhǔn)備好的小豆同桌兩做游戲。二、想一想1、講故事引入題目。2、觀察圖，說說圖意，獨(dú)立完成書上的兩組題。3、想像。說一說還可能會(huì)有什么情況發(fā)生，生說師板演。三、練一練1、連一連。根據(jù)圖示獨(dú)立完成。2、做一做。先獨(dú)立看題完成題目，再同桌說說算式表示的意思。

3、計(jì)算?？凑l算得又對(duì)又快?；顒?dòng)過程拓四、數(shù)學(xué)游戲。展1、知道怎么玩。延2、玩一玩。伸3、回家后，找家里人玩一玩這個(gè)數(shù)學(xué)游戲?；罨顒?dòng)中，學(xué)生的動(dòng)手和語言能力得到了鍛煉動(dòng)總結(jié)課用數(shù)豆子的方法學(xué)生樂于接受。后反思每課時(shí)2頁

（數(shù)學(xué)）學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)科數(shù)學(xué)年級(jí)一年課題分類游戲活動(dòng)目標(biāo)知識(shí)與技能學(xué)生體驗(yàn)分類標(biāo)準(zhǔn)的多樣性，根據(jù)不同的分類標(biāo)準(zhǔn)可以有不同的分類。過程與方法學(xué)生進(jìn)一步體驗(yàn)分類的思想及其在生活中的用途。情感態(tài)度與價(jià)值觀學(xué)生進(jìn)一步體驗(yàn)分類的思想及其在生活中的用途重點(diǎn)、難點(diǎn)按照確定好的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類。教法與學(xué)法情境活動(dòng)參與教學(xué)。教學(xué)準(zhǔn)備安全措施學(xué)習(xí)用具、幾何圖形?；顒?dòng)過程學(xué)生活動(dòng)教師引導(dǎo)1.學(xué)生整理自己的書包組織討論，說一說是怎樣整理的。?活動(dòng)導(dǎo)入.讓學(xué)生看一看教科書的圖，說一說這兩個(gè)小朋友怎樣整理的。2、小結(jié)。分類結(jié)果在同一標(biāo)準(zhǔn)下是一樣的，在不同標(biāo)準(zhǔn)下呈現(xiàn)多樣性。二、練一練。,1,、分一分說一說。1、怎么分說標(biāo)準(zhǔn)?？梢园茨挲g分類，按性別分類。2、圖上有什么，怎么分,可以按顏色分類、按樣式分類、按樣

活動(dòng)過程學(xué)生完成練習(xí)，總結(jié)方法式和顏色分類。3、圖上有什么，怎么分，可以分成機(jī)動(dòng)車和非動(dòng)車兩類，大車、小車、自行車三類,按分配個(gè)數(shù)分成三類。,2,看一看，可以怎樣分。1、圖上畫著什么可以怎么分。2、匯報(bào)、交流，可以按大小分類,按形狀分類。3、想一想有哪幾種分法?？磮D，可以怎樣分。,按大小分類、按顏色分類、按用途分類。，拓展延伸實(shí)踐活動(dòng)。到圖書館或書店看一看。活動(dòng)總結(jié)學(xué)生喜歡這個(gè)活動(dòng)，學(xué)會(huì)了分類整理。課后反思學(xué)生課堂積極性很高，能說出自己的分類方法。每課時(shí)2頁

數(shù)學(xué)）學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)科數(shù)學(xué) 年級(jí) 一年課題分扣子活動(dòng)目標(biāo)知識(shí)與技能學(xué)生體驗(yàn)分類標(biāo)準(zhǔn)的多樣性，根據(jù)不同的分類標(biāo)準(zhǔn)可以有不同的分類。過程與方法學(xué)生進(jìn)一步體驗(yàn)分類的思想及其在生活中的用途。情感態(tài)度與價(jià)值觀學(xué)生進(jìn)一步體驗(yàn)分類的思想及其在生活中的用途重點(diǎn)、難點(diǎn)按照確定好的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類。教法與學(xué)法情境活動(dòng)參與教學(xué)。教學(xué)準(zhǔn)備安全措施學(xué)習(xí)用具、幾何圖形。活動(dòng)過程學(xué)生活動(dòng)教師引導(dǎo)1、議一議，分一分。①小組內(nèi)先說一說準(zhǔn)備怎么分扣子，再動(dòng)手分一分。（師巡視）②學(xué)生匯報(bào)，展示分的過程。先小聲和同桌說一說觀察的結(jié)果，再全班匯報(bào)。師小結(jié)：不管我們用什么標(biāo)準(zhǔn)分，一直分下去，最后每一類扣子的形狀相同，扣學(xué)習(xí)過程一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入。淘氣的加菲貓不小心把主人的扣子弄亂了，各種扣子混在一起，大家愿意幫它把扣子分好嗎？你們真是樂于助人的好孩子!那這節(jié)課我們就來一起分扣子！二、互助探究，交流展示。師小結(jié)：形狀和扣眼數(shù)是分扣子的標(biāo)準(zhǔn)，按不同的標(biāo)準(zhǔn)分，結(jié)果可能是不同的。③引導(dǎo)學(xué)生觀察每一類扣子是否可以繼續(xù)分。學(xué)生說出分類的標(biāo)準(zhǔn)④分好后再引導(dǎo)學(xué)生觀察每一類是否可以繼續(xù)分，為什

眼數(shù)也相同?；顒?dòng)過程么。2、回顧分扣子的過程，比較兩種分法最后的結(jié)果。師總結(jié)：按照“形狀扣眼數(shù)”分類和按照“扣眼數(shù)形狀”的順序進(jìn)行分類，盡管分法不同，但最后分得的結(jié)果都一樣。拓展延伸小調(diào)查：利用周末時(shí)間和家人去超市看一看“食品區(qū)”是怎么分類擺放的，把自己的發(fā)現(xiàn)和同伴說一說?；顒?dòng)總結(jié)總結(jié)：學(xué)會(huì)合理評(píng)價(jià)自己、反思自己，對(duì)我們的學(xué)習(xí)很幫助。課后反思在本節(jié)課中，我始終以鼓勵(lì)的方式，讓學(xué)生自主活動(dòng)，探究發(fā)現(xiàn)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，靈活運(yùn)用。并從中引導(dǎo)，和幫助學(xué)生，讓學(xué)生成為真正的課堂主人。但由于初次執(zhí)教綜合實(shí)踐課，經(jīng)驗(yàn)不足等多方面原因，本次教學(xué)并非很成功，存在著許多不足，對(duì)此我做了深刻的反思和總結(jié)以便于在下次綜合實(shí)踐課中能夠有良好的改進(jìn)。每課時(shí)2頁

數(shù)學(xué)）學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)科數(shù)學(xué)年級(jí)一年課題填數(shù)游戲活動(dòng)目標(biāo)知識(shí)與技能提高分析推理能力。過程與方法體會(huì)填數(shù)游戲的樂趣，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。情感態(tài)度與價(jià)值觀學(xué)生進(jìn)一步體驗(yàn)數(shù)學(xué)額樂趣重點(diǎn)、難點(diǎn)學(xué)會(huì)正確、準(zhǔn)確、合理的推理。教法與學(xué)法情境活動(dòng)參與教學(xué)。教學(xué)準(zhǔn)備安全措施學(xué)習(xí)用具、幾何圖形。活動(dòng)過程學(xué)生活動(dòng)教師引導(dǎo)（1）同桌互相說一說游戲規(guī)則，并討論。（2）教師點(diǎn)名兩名學(xué)生介紹規(guī)則。（3）教師親自總結(jié)游戲規(guī)則。一、合作闖關(guān).介紹游戲規(guī)則。.進(jìn)行游戲同桌兩人小組進(jìn)行游戲，時(shí)間大約2-3分鐘。.討論與反思（1）在游戲進(jìn)行中，你遇到了那些困難？你又是如何克服的？請和大家分享一下。（2）教師在學(xué)生發(fā)言的基礎(chǔ)上，適當(dāng)?shù)目偨Y(jié)其中的規(guī)

活動(dòng)過程.讀規(guī)則。.小組討論。畫一畫、填一填、說一說你的行走路線。.全班活動(dòng)。律。二、更上一層1.出示填數(shù)問題，請學(xué)生猜一猜游戲規(guī)則是什么。給出游戲規(guī)則：（4）每個(gè)空格只能填1、2、3、4、5中的一個(gè)。（5）每個(gè)橫行、每個(gè)豎行的7不能重復(fù)。.嘗試填數(shù)。.交流與總結(jié)。（1）讓學(xué)生在小組中討論交流。（2）學(xué)生匯報(bào)拓展延伸回家后試著編幾道這樣的數(shù)陣圖，考考你的爸爸媽媽活動(dòng)總結(jié)今天，我們一起來做了3個(gè)猜數(shù)游戲，在這填數(shù)游戲的過程當(dāng)中，同學(xué)們都想到了自己的好辦法，你們特別了不起！老師真得特別佩服你們！課后反思這三個(gè)游戲中，最重要的是第一個(gè)游戲的方法處理，所以花費(fèi)的時(shí)間要多一點(diǎn)，如果第一個(gè)游戲處理得當(dāng)，會(huì)為接下去的兩個(gè)游戲做好鋪墊，起到事半功倍的效果。每課時(shí)2頁

數(shù)學(xué))學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)科數(shù)學(xué)年級(jí)一年課題趣味應(yīng)用題活動(dòng)目標(biāo)知識(shí)與技能會(huì)根據(jù)加、減法的含義解答比較容易的加法減法一步計(jì)算的應(yīng)用題過程與方法知道題目中的條件和內(nèi)容會(huì)列出算式注明得數(shù)的單位名稱情感態(tài)度與價(jià)值觀讓學(xué)生學(xué)會(huì)解決生活中的數(shù)學(xué)問題。重點(diǎn)、難點(diǎn)學(xué)會(huì)分析數(shù)學(xué)信息教法與學(xué)法情境活動(dòng)參與教學(xué)。教學(xué)準(zhǔn)備安全措施課件活動(dòng)過程學(xué)生活動(dòng)教師引導(dǎo)學(xué)生讀題用彩筆畫出氣球?qū)?yīng)著寫出都是誰的氣球教學(xué)過程，1、張老師把紅、白、藍(lán)各一個(gè)氣球分別送給三位小朋友。根據(jù)下面二句話，請你猜一猜，他們分到的各是什么顏色的氣球？⑴小春說，“我分列的不是藍(lán)氣球。”(2)小宇說「我分到的不是白氣球?！雹切∪A說，“我看見張老師把藍(lán)氣球和紅氣球分給上面兩位小朋友了?！?/p>

小春分到（）氣球。小宇分到（）氣球。（）小華分