電子新教案第二單元敬業(yè)與樂業(yè)_第1頁
電子新教案第二單元敬業(yè)與樂業(yè)_第2頁
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愛迪生曾經：人生是暫的。對短暫的人生我們最好的報就是工作那么應該“”“，第一二 朗讀課文，圈畫文中生 ．(ɡōulóu) 哭著臉(sāng) 強不舍(guō)不二：最好的或獨一無二的方法。148卷。文體、。同時還是闡明理論觀點學術見解的一種時應注意以下幾個方面：①認清對、。背景《敬業(yè)與樂業(yè)》是梁啟超先生于70多年前在中華職業(yè)學校為學生所作的，對業(yè)學校。該校1918年5月由發(fā)起的中華職業(yè)教育社創(chuàng)辦，校址在陸家浜。以黃三 【交流點撥】我確信“敬業(yè)樂業(yè)”，是人類生活的不二，是人類生活的不二”主體部分分別論述了“有業(yè)”“敬業(yè)”和“樂業(yè)”的重第二部分(2～8段)：論述“有業(yè)”“敬業(yè)”“樂業(yè)”的重要性。第三部分(9段)：總結全篇，勉勵人敬業(yè)樂業(yè)。(二)探【交流點撥】作者孔子的話和百丈禪師的故事(舉例論證)，得出“百行業(yè)為先，萬組織學生準備稿，下節(jié)課學生進行即興成功的真正秘訣是?！獥钫駥幍诙?勞作便是功德，不勞作便是，【交流】“坐這山，，”勤懇敬業(yè)而體會業(yè)的樂和人的價值實生活考慮才能身立命(儒家)、獲得心靈的寧靜與平和(佛家)，則是為了激勵人們樹立遠大抱負，努力挖掘身潛能勇于向運發(fā)出。，業(yè)”未必能保證最基本的生存需要與獲得尊嚴，有時還要飽受。拉黃包車與當大總統(tǒng)，生活判若天壤。讓下層百姓“敬業(yè)樂業(yè)”，不僅不太可能，而且有不秩序之嫌。一支元帥只有一個士兵卻需要千千萬如果每一個士兵都懷揣元帥夢不安心做士兵，這支的戰(zhàn)斗力不禁令人懷疑。大多數(shù)士兵想當元帥而不成，人生豈不盡是失?。勘韭?，不可好

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