魯科版三年級英語上冊教案新部編本

魯科版三年級英語上冊教課設計新部編本魯科版三年級英語上冊教課設計新部編本魯科版三年級英語上冊教課設計新部編本教師學科教課設計[20–20學年度第__學期]任教課科：_____________任教年級：_____________任教老師：_____________市實驗學校育人如同春風化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰魯科版三年級上冊英語學期教課計劃一、學情剖析三年級學生開朗好動，從前沒有接觸過英語，好奇心強，興趣濃重。班里上游學生數(shù)目較少，大多數(shù)屬于要勤勞努力才能出成績的?？墒菍W生對英語學習的興趣激烈，鑒于這一點，在指導過程中要增添英語學習的興趣性，耐心指引學生，保持學習信心和踴躍性，形成優(yōu)秀的英語講堂氣氛。二、教材剖析本冊教材共有7個單元，每個單元有4課，此中前3課是新講課，第4課是對前3課的總結與復習。每一課又分為兩大板塊：情境表現(xiàn)板塊（Listenandsay）和活動板塊（Let’stalk/play/chant）這充分表現(xiàn)了“感悟—練習—運用—賞識”的學習思路?！罢媲星樾沃姓Z言運用”和“社交活動中能力培育”是本套教材的兩個突出特色。三、教課目的1、聽，說，認讀42個單詞2、能達成Funtime中活動和游戲3、能聽懂演唱8首歌曲4、能聽懂說唱5首歌謠5、初步認識中西文化知識6、培育優(yōu)秀的英語學習習慣，為此后的學習打下優(yōu)秀的英語基礎。四、教課重難點1、要求聽，說，認讀的單詞都是平時生活中波及到的單詞，安排在英語學習的起步階段，目的在于將英語應用到實質(zhì)生活中，打下英語學習的興趣基礎。2、簡單的平時生活社交用語和對話練習，剛開始接觸比較陌生，學生的掌握能力和運用能力需要增強。3、單詞和簡單語句的聽，說，學生學習起來比較慢，需要多花銷時間頻頻演練、穩(wěn)固。五、教課中應注意的問題1、三年級學生的注意力不可以長時間集中于一種活動，還要充分利用講堂時間設育人如同春風化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰計講堂教課，吸引學生注意力。2、簡單句型和對話的教課其實不簡單，常常要花銷很長時間，教課安排緊湊。3、學生讀單詞比較費勁，因為沒有學音標從教師口中獲取學習而后自己聽聞認讀，掌握的過程比較遲緩。六教課舉措1、利用好每個單元的扉頁和主要情形圖片。2、重視英語語音在講堂教課過程中的正確浸透。3、重視真切語言情境的創(chuàng)建，盡可能多的賜予學生聽做說唱玩演的空間。4、重視對剛?cè)腴T學生的英語學習興趣的培育。5、提升集體備課的實效性，經(jīng)過集體備課，商討兩個課型:新講課和復習課。七教課進度內(nèi)容課時時間第一單元6課時1——3周第二單元6課時4——6周第三單元6課時7——9周第四單元6課時10——12周第五單元6課時13——15周第六單元6課時16——18周第七單元6課時19---21周育人如同春風化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰天寶鎮(zhèn)小學教師單元備課科目：英語年級：三年級第一單元時間：單元教材分析單元教學目標課課Lesson1Lesson2Lesson3Lesson4練習課（復習講評課題課）時課111111時劃分備復習課注育人如同春風化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰課題課型教材剖析學情剖析教課目標教課重難點教課準備

第（1）周第（1）課時Unit1GreetingsLesson1Hello!新講課Book1Unit1主題是“Greetings”，“Lesson1Hello”!語言功能是用句子“Hello!”“Hi”進行打招呼。學習任務是句型：Hello!I’mLiMing/Danny/Jenny。以及其答語。初學英語能生動風趣地激發(fā)孩子們的求知欲。關于初學英語的三年級學生，求知欲念很強，對英語的學習有著極強的好奇心和學習熱忱。講堂上應多鼓舞，富裕童趣，激活他們學英語的信心。1、知識目標：（1）能夠聽懂。會說并認讀單詞：Hello,hi,I，am.，I’m=Iam。（2）掌握句型：Hello,I’mLiMing/Danny/Jenny。并會進行回答。2、能力目標：學生在平時生活中學會用英語問好。3、感情目標：培育學生學習英語的興趣，成立學習自信心，踴躍參加講堂活動，平時生活中與老師們打招呼多用英語。1、教課重點：（1）單詞：Hello,hi,I,amI’m=（Iam）的認讀與識記。（2）運用：“Hello!Hi”進行打招呼，并用“I’m”進行自我介紹。2、教課難點：在真切語境中運用“Hello!Hi!?！倍嗝襟w課件，錄音機，磁帶，卡片。教課過程二次備課育人如同春風化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰step1,Warming----upSinganEnglishSong,Hello!Hello!并咨詢老師唱的是漢語歌仍是英語歌？這時同學們會回答英語歌的。趁此因勢利導，問同學們愛不愛學英語？大多數(shù)同學會說愛學。這時便開始英語教課了。Step2Presentation方才歌曲中，“Hello”同學們知不知道是什么意思？有的同學假期學過，會說“你好”。確立答案后領學生學習單詞“Hello,hi”出示“LiMing,Danny,Jenny”卡片，學習幾個名字。表現(xiàn)新知，方才我們知道了打招呼用語：“HelloHi”和三個名字“LiMing/Danny/Jenny”。下邊我們一同練習一下“李明你好！”“Hi,LiMing!”.同學們一同說“丹尼你好!珍妮你好！”這時指引他們說出答案：“Hello,Danny!,Hello,Jenny!”。同學們必定想知道老師是誰？“I’mMissQiao“。I’m是用來自我介紹。下邊我們一同來認讀單詞I,am。并解說：I’m=Iam的意思是“我是”。假定我是李明，（手持卡片）我們用英語表達為“I’mLiMing”。此刻老師又是Danny了，應當說“I’mDanny”。此刻又是Jenny了，那么應當說“I’mJenny”。接著進行穩(wěn)固練習，同桌兩人一組用“I’m”進行自我介紹，并檢查多組以便老師熟習學生。同學們學會了使用“Hellohi”，并且學會了自我介紹。下邊讓我們看一看課文中三個好伙伴是如何問好的吧！讓同學們翻開課本Part1，播放課文錄音，邊指邊聽。聽完一遍后讓學生再聽一邊，注意文中三個好伙伴是誰？并回答“LiMing/Danny/Jenny”。教課過程二次備課育人如同春風化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰讓學生跟讀，注意模擬錄音中的語音語調(diào)。跟讀后進行三人組練讀，最后以組為單位進行分角色表演競賽。Step3PracticeChanttime1、一同學習chant:播放錄音，學生跟讀并練習。Chant:Hello,Jenny,HelloJenny,IamDanny.Hi,Danny,HiDanny,IamJenny.Hello,Danny,HelloDanny,IamJenny.Hi,Jenny,HiJenny,IamDanny.2、三人一組進行小組活動，運用本單元學過的句子進行情形會話和表演競賽，看哪排同學獲取的帖圖多？Step4Summary教師一道學生總結出本堂課的重點“Hello,Hi,I”’讓m學生看板書，跟教師重溫本課知識。Step5Homework按要求達成作業(yè)紙上的內(nèi)容。板書設計：教課反省：第（1）周第（2）課時育人如同春風化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰課題課型教材剖析學情剖析教課目標

Unit1GreetingsLesson2HowAreYou?新講課Lesson2Howareyou?的語言功能是使用句子Goodmorning和Goodbye進行問好。學習任務是“Howareyou?”以及其答語“I’mfinethankyou,Andyou?”再及其回答“I’mfine,thankyou”教材切近生活，能激起學生學習欲念。三年級學生開朗好動，擅長模擬，可塑性強，要擅長激發(fā)他們的學習熱忱。設計活動要生動開朗，形式多樣，以便吸引學生的注意力。（一）知識目標1、能夠聽懂，會說并認讀以下詞匯：Good,morning,how,are,you,fine,thank,and,goodbye,bye,2、能聽懂，會說并認讀：Goodmorning.Howareyou?I’mfine,thankyou.Andyou?I’mfine,thankyou.（二）能力目標在平時生活中會用已學的知識進行會話。（三）感情目標1、學生敢于張口說英語，形成優(yōu)秀的學習習慣。2、注意學生平時禮儀。教課（一）教課重點重難1、能認讀詞匯：good,morning,how,are,you,fine,thank,and.點2、運用句子：Goodmorning.Howareyou?I’mfine,thankyou.Andyou?I’mfine,thankyou.Goodbye!Bye.（二）教課難點：聯(lián)合真切語境，運用句子進行會話。教課準備

多媒體課件，錄音機，磁帶等。教課過程二次備課育人如同春風化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰Step1Warmingup1、老師讓一個學生飾演小恐龍Danny,教師與小恐龍相互問候：“Hello，Danny.Goodmorning.”D:“Goodmorning.”Danny：Howareyou？老師回答：I’mfine,thankyou.教師與小恐龍互換表演2、教師轉(zhuǎn)向全班學生Goodmorning并指引學生回答Goodmorning,Miss**.指引學生理解其意.教師出示卡片Goodmorning開火車檢查學生發(fā)音。借助動作和卡片學習新句子。Step2Presentation1、聽音，感知故事內(nèi)容。2、聽音，模擬，跟讀3、(創(chuàng)建情形，運用Goodmorning.問好Howareyou？I’mfine,thankyou.問候Goodbye和Bye作別。)Step3Practice1、開火車回答，練習。A:Howareyou？B:I’mfine,thankyou.Andyou?I’mfine,thankyou.2、小組活動，猜聲音：Step4Production1、指引學生做配套練習中的習題2、歌曲HowAreYou?先賞識，而后和學生一同剖析、識讀歌詞后，逐句跟唱或許教唱，最后集體跟唱、表演唱或許分組競賽。Step5SummaryHowareyou？I’mfine,thankyou.Andyou?Step6Homework1、聽音跟讀2、平時生活中，堅持每日用所學英語向父親母親、老師或同學識好和作別。板書設計：教課反?。旱冢?）周第（3）課時育人如同春風化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰課題課型教材剖析學情剖析教課目標

Unit1GreetingsLesson3Nicetomeetyou.新講課Lesson3的語言功能是使用句子“Goodafternoon.”進行問好。學習任務是“Nicetomeetyou,”以及其答語“Nicetomeetyou,too”教材切近生活，易于激發(fā)學生的學習興趣。三年級學生學習英語興趣濃重，求知欲強，可塑性強。多把學生帶入到生活情形中，這樣更便于吸引學生的注意力。（一）知識目標1、能夠聽懂會讀并認讀單詞：“afternoon,Miss,nice,meet,too.”2、能夠聽懂會讀并認讀句子：“Goodafternoon,MissZhang,Nicetomeetyou,Nicetomeetyou,too.”（二）能力目標能簡單的自我介紹和會說一些平時問候用語。（三）感情目標1、學生敢于張口說英語，培育語感，提升語言的綜合運用能力。2、養(yǎng)成優(yōu)秀的禮貌習慣，進一步激發(fā)學生學英語的興趣。教課重難點教課準備

（一）教課重點1、能認讀詞匯：afternoon,Miss,nice,meet,too.2、運用句子：GoodafternoonNicetomeetyou,Nicetomeetyou,too.（二）教課難點1、單詞afternoon的發(fā)音。2、“Nicetomeetyou,Nicetomeetyou,too.”的靈巧應用。多媒體課件，錄音機，磁帶等。教課過程二次備課育人如同春風化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰Step1Warmingup1、展現(xiàn)一個掛鐘，調(diào)撥時間在上午，復習morning.以后問學生上午好怎么說。調(diào)撥掛鐘的時間，練習Goodmorning.而后將鐘撥到下午，進而引出afternoon，卡片學習單詞afternoon；接著提問題：“猜猜，下午遇到后該怎么打招呼問候？”“Goodafternoon.”2、Hello,I’mMissZhang.走到學生中間，與學生握手“Nicetomeetyou.”告訴學生，學生應當回答：“Nicetomeetyou,too.”Step2Presentation1、聽音，感知故事內(nèi)容，2、聽音，回答以下問題：WhoisLiMing’steacher?(用漢語翻一下)3、聽錄音，仿讀對話。4、自己朗誦課文。5、分角色朗誦課文Step3Practice(設計一些學生熟知的動畫人物頭像，選擇一個自己喜愛的并以此身份進行問候。)喜羊羊：Goodafternoon.I’mXiYangyang.全班：Goodafternoon，XiYangyang.喜羊羊：Nicetomeetyou.全班:Nicetomeetyou,too.Step4Production1、指導學生做配套練習。2、設計一些學生熟知的動畫人物頭像，選擇一個自己喜愛的并以此身份進行問候。Step5Summary教師鼓舞學生走開座位在三分鐘內(nèi)介紹朋友多的學生進行獎賞Step6Homework將歌曲GoodMorning表演唱給父親母親聽。板書設計：教課反?。旱冢?）周第（4）課時育人如同春風化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰課題Unit1Greetings課型練習課教材剖析學情剖析教課目標教課重難點教課準備教課過程二次備課育人如同春風化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰板書設計：教課反省：第（3）周第（5）課時育人如同春風化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰課題Unit1GreetingsLesson4Againplease!課型復習課教材剖析學情剖析

Lesson4主題是“AgainPlease,”典型復習課。任務是把前三課所學知識串連起來并穩(wěn)固好。三年級剛接觸英語不久，對英語充滿新鮮感，學習興趣濃重，踴躍性簡單調(diào)換。教課目標教課重難點

（一）知識目標：概括總結Unit1所學單詞句子。（二）能力目標：進一步穩(wěn)固和嫻熟掌握聽、說、讀這三個方面的技術，使學生運用這些技術去達成學習任務。（三）感情目標：培育學生學英語的興趣，逐漸建立自信心，踴躍參加各項活動。（一）教課重點1、能認讀Unit1所學單詞。2、能認讀Unit1所學句子。（二）教課難點：能靈巧運用Unit1所學句子進行口語社交。多媒體課件，卡片等。教課準備教課過程二次備課育人如同春風化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰Step1Warmingup句型的梳理穩(wěn)固：游戲中梳理穩(wěn)固1、友情之圈學生圍成兩個圓圈一同拍手唱歌或放音樂，兩個圈分別朝相反方向挪動。歌曲結束，或老師喊"Stop!"時，每位同學就與這時正好和自己當面的同學進行問候?qū)υ?。Step2Presentation補全句子：(在學習句中，要慢讀，跟讀幾遍后，能夠讓學生補全老師沒說完的部分。)比方：Howareyou?.可讓學生補are、you，areyou這是個反響練習，可讓學生嫻熟掌握句子。Step3Practice單詞的梳理穩(wěn)固經(jīng)過游戲穩(wěn)固單詞游戲：同學拿著單詞卡，教師說哪個單詞，那個拿著那個單詞的學生就蹦一下，并且讀一下那個單詞，既讓孩子讀了又練了反應能力，持久不衰的Step4Production給自己制作一份名片，運用本單元的句型進行溝通。Step5Summary談談你的收獲Step6Homework能用本單元內(nèi)容與他人進行溝通、問侯。板書設計：教課反?。旱冢?）周第（6）課時育人如同春風化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰課題Unit1Greetings課型講評課教材剖析學情剖析教課目標教課重難點教課準備教課過程二次備課育人如同春風化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰板書設計：教課反?。禾鞂氭?zhèn)小學教師單元備課育人如同春風化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰科目：英語年級：三年級第二單元時間：單元教材分析單元教學目標課Lesson4課Lesson2Lesson3練習課（復習講評課Lesson1題課）時課111111劃時分備復習課注第（4）周第（7）課時課題Unit2IntroductionLesson1ThisisWangHong.育人如同春風化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰課型教材剖析學情剖析教課目標教課重難點教課準備

新講課本課為第二單元第一課，在學完第一單元的基礎上本單元將持續(xù)擴大學生討論平時生活環(huán)境所需的詞匯。本課又以“朋友”話題為中心睜開，學習了標準的介紹語和一些問候語。關于剛才接觸英語的三年級的小學生，此時對英語有著激烈的好奇心和學習熱忱，加之學生在第一單元中已經(jīng)學習了簡單的平時社交用語，如：Goodmorning.Goodafternoon.Nicetomeetyou.Howareyou?等等,為本課的學習做好了鋪墊，學生將會比較簡單、很有樂趣的學習本課。（一）知識目標：1.學生能聽懂、會說以下單詞：Mr,this,is。2.學生聽懂、會說“Thisis...”句型。3.學習英文歌曲ThisisJenny.（二）能力目標：經(jīng)過小組之間的溝通，經(jīng)過創(chuàng)建真切的語境，使學生能夠靈巧運用“Thisis...”句型來介紹他人，進而提升學生英語表達能力，真切做到學致使用。（三）感情目標：1.以“朋友”為話題來促使師生、生生的感情，讓學生能相互幫助、改良人際關系。2.培育學生敢于張口，踴躍參加的學習態(tài)度。（一）教課重點：1.學生能聽懂會說單詞：this,is,Mr2.學生能靈巧運用句型“Thisis...”介紹他人。（二）教課難點：單詞“thisMr”的發(fā)音。句型“Thisis...”的靈巧運用。多媒體課件、單詞卡片、頭飾、錄音機、磁帶、獎品。教課過程二次備課育人如同春風化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰Step1Warmingup第一師生打招呼和復習Goodmorning,MissZhang，創(chuàng)建情境：師戴上MrWood的頭飾跟大家打招呼：GoodMorningboysandgirls,I’mMrWood.學習Mr.而后，指導學生用Mr來稱號用自己班的男任科老師。Step2Presentation(創(chuàng)建情境：向同學介紹新同學，ThisisWangHong。)學習Thisis并指引學生用Thisis能夠向他人介紹自己的朋友。單詞：Mrthisis.句型：Thisis聽力任務：1、聽第一遍錄音，感覺語音，劃出本課新單詞。聽第二遍錄音，跟讀。2、小組朗誦課文，在小組內(nèi)練慣用Thisis介紹組內(nèi)成員。(創(chuàng)建情境：供給不一樣頭飾，請同學飾演不一樣角色，運用Thisis向同學介紹自己的朋友)Step3Practice1、利用Let’splay環(huán)節(jié)穩(wěn)固本課新句型：Thisis，并復習舊句型：Nicetomeetyou?？刹杉{小組表演的形式。2、賞識并演唱歌曲《ThisisJenny》育人如同春風化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰Step4Production1、達成配練習冊的相關內(nèi)容。2、分組表演本課內(nèi)容。3.介紹相關Mr,Miss,Ms的用法。Step5Summary談談你的收獲總結本節(jié)課的內(nèi)容Step6Homework1、聽音模擬2、指著班級照片用Thisis句型向家人介紹自己的同學板書設計：教課反?。河巳缤猴L化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰第（4）周第（8）課時課題Lesson2What’syourname?課型新講課教材剖析學情剖析

本課為第二單元第二課，本課的語言功能是使用“What’syourname?”來咨詢他人的姓名。學習任務為“What’syourname?Mynameis”。三年級學生開朗好動，擅長模擬，可塑性強，要擅長激發(fā)他們的學習熱忱。設計活動要生動開朗，形式多樣，以便吸引學生的注意力。教課目標教課重難點教課準備

（一）知識目標1、能夠聽懂，會說并認讀以下詞匯：Good,morning,how,are,you,fine,thank,and,goodbye,bye,2、能聽懂，會說并認讀：Goodmorning.Howareyou?I’mfine,thankyou.Andyou?I’mfine,thankyou.（二）能力目標在平時生活中會用已學的知識進行會話。（三）感情目標1、學生敢于張口說英語，形成優(yōu)秀的學習習慣。2、注意學生平時禮儀。（一）教課重點1、能認讀詞匯：good,morning,how,are,you,fine,thank,and.2、運用句子：Goodmorning.Howareyou?I’mfine,thankyou.Andyou?I’mfine,thankyou.Goodbye!Bye.（二）教課難點：聯(lián)合真切語境，運用句子進行會話。多媒體課件，錄音機，磁帶等。育人如同春風化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰教課過程二次備課Step1Warmingup讓一個學生飾演小恐龍Danny,教師與小恐龍相互問候：“Hello，Danny.Goodmorning.”D:“Goodmorning.”Danny：Howareyou？老師回答：I’mfine,thankyou.教師與小恐龍互換表演2教師轉(zhuǎn)向全班學生Goodmorning并指引學生回答Goodmorning,Miss**.指引學生理解其意.教師出示卡片Goodmorning開火車檢查學生發(fā)音。借助動作和卡片學習新句子。Step2Presentation1、聽音，感知故事內(nèi)容。2、聽音，模擬，跟讀3、(創(chuàng)建情形，運用Goodmorning.問好Howareyou？I’mfine,thankyou.問候Goodbye和Bye作別。)Step3Practice1、開火車回答，練習。A:Howareyou？B:I’mfine,thankyou.Andyou?I’mfine,thankyou.3、小組活動，猜聲音：Step4Production1、指引學生做配套練習中的習題2、歌曲HowAreYou?先賞識，而后和學生一同剖析、識讀歌詞后，逐句跟唱或許教唱，最后集體跟唱、表演唱或許分組競賽。Step5SummaryHowareyou？I’mfine,thankyou.Andyou?Step6Homework1、聽音跟讀2、平時生活中，堅持每日用所學英語向父親母親、老師或同學識好和作別。板書設計：教課反省：育人如同春風化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰課題課型教材剖析學情剖析教課目標教課重難點教課準備

第（5）周第（9）課時Lesson3She’smyfriend.新講課第二單元的主題是“Friends”,本課為第二單元第三課，本課的語言功能是經(jīng)過語境化社交活動使學生能夠用“ThisisShe’s/He’smyfriend”來介紹自己的朋友。學習任務為“She’s/He’smyfriend”。三年級學生因為剛接觸英語句型，還存在著學習方法和學習策略經(jīng)驗不足等問題，但他們卻有著極強的求知欲強和表現(xiàn)欲。依據(jù)學生的心理特色課上多以夸獎為主，著重對學生英語學習興趣的培育，鼓舞他們勇敢說、踴躍做、努力唱！讓學生們在玩玩、做做、談談、唱唱中學習英語。（一）知識目標：1.學生能聽懂、會說以下單詞：she,she’s,friend,he,he’s,me,look.2.學生能聽懂、會說“She’s/He’smyfriend.Me,too.”句型。3.學習本課的英語兒歌。（二）能力目標：1.能正確差別she和he，并能嫻熟運用。2.經(jīng)過小組之間的溝通，經(jīng)過創(chuàng)建真切的語境，使學生能夠運用“She’s/He’smyfriend.”句型來介紹自己的朋友，進而挺高學生英語表達能力，真切做到學致使用。（三）感情目標：1.培育學生將學到的英語知識運用到生活中的能力，提升學生的溝通能力和實踐能力。2.經(jīng)過課文表演、游戲、小組活動等方式培育學生學習英語的興趣和踴躍性，使學生敢于、樂于說英語。（一）教課重點：1.學生能聽懂會說單詞：she,she’s,friend,he,he’s,me,look.2.學生能靈巧運用句型“Thisis...She’s/He’smyfriend.”介紹自己的朋友。（二）教課難點：1.聯(lián)合實質(zhì)在真切的語境中運用“Thisis...She’s/He’smyfriend.”句型。2.正確劃分she和he，并能嫻熟運用。多媒體課件、學生自帶照片、單詞卡片、錄音機、磁帶、獎品等。育人如同春風化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰教課過程二次備課Step1WarmingupGreetings.SinganEnglishsong:ThisisJenny.3.Freetalk.(Hello,what’syourname?Nicetomeetyou.Howareyou?ThisisNicetomeetyou.)Hello,everyone!Nicetomeetyou!(大屏幕出示一張女士圖片，向全體學生打招呼。)Step2PresentationLearnthenewwords.Oh,who’sshe?（同時出示she的單詞卡片，并指引學生回答：She’s，并簡單練習一下she,she’s單詞）接著引出單詞“friend,he,he’s,look,me”。(2)Let’schant.Jenny,Jenny,thisisJenny.聽錄音說唱兒歌“Friend,friend,she’smyfriend.”2.Learnthenewtext.（1）Watchthevideo.（2）Lookatthebookandlistentothetape.Underlinethenewwordsthatwelearnedinthisclass.（3）Listentothetapeagain.Trytofollowthetape.Repeatafterthetape.Step3PracticePracticereadingthedialogueingroups,thentrytoactitout.(小組分角色朗誦課文，盡量依據(jù)黑板上的板書表演課文。)(教師手拿人物照片，教師先做個示范：ThisisShe’s/He’smyfriend.而后找部分學生拿自己的照片起來練習說。)育人如同春風化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰Step4ProductionPracticeingroups，thenactitout.依據(jù)本節(jié)課的學習內(nèi)容，學生拿著自帶的照片以小組為單位進行演練，而后再拿著照片到臺前向大家展現(xiàn)，或是小組自編對話進行表演。（關于表演好的學生，發(fā)放獎品。）Step5Summary教師指引學生小結今天所學內(nèi)容：“ThisisShe’s/He’smyfriend.”Step6Homework1.Listentothetapeandmimeit.聽課文錄音，模擬錄音朗誦課文。畫出你結交的新朋友，并用本節(jié)課所學內(nèi)容把他們介紹給你的家人。下節(jié)英語課把你的畫帶來，介紹給我們大家認識，好嗎？板書設計：教課反?。河巳缤猴L化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰課題課型練習課教材剖析學情剖析教課目標教課重難點教課準備

第（5）周第（10）課時Unit2Introduction育人如同春風化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰教課過程二次備課板書設計：教課反?。河巳缤猴L化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰課題課型教材剖析學情剖析教課目標教課重難點教課準備

第（6）周第（11）課時Unit2IntroductionLesson4Againplease!復習課本課是Unit2的復習課，經(jīng)過對前面三課所學習過的語言知識點的總結和復習，使學生能夠在真切語言環(huán)境頂用英語進行溝通，進行問答。學生剛才學會了不多的英語知識，并且踴躍性很高，他們熱切的期望著上英語課，期望與老師與學生溝通，因此在復習過程中，教師要盡可能多地創(chuàng)建較好的語言環(huán)境，給學生充分的語言“習得”時機，讓學生勇敢實踐，踴躍參加，形成踴躍的感情態(tài)度和自主學習的能力。（一）知識目標：1.復習穩(wěn)固本單元的單詞：Mr,this,what,is,your,name,my,she,he,friend,me,look,what’s,he’s,she’s.2.系統(tǒng)復習本單元的課文及重點句型。（二）能力目標：1）能聽懂、會說本單元的單詞和句型。2）能夠用“Thisis...She’s/He’smy”介friend紹他.人或自己的朋友，能靈巧運用本單元所學的知識與他人溝通，結交新朋友。（三）感情目標：1.鼓舞學生敢于張口說英語，樂于用英語進行簡單會話，培育其學英語的踴躍性，特別指引學生著重語言的溝通，提升實質(zhì)運用語言的能力，幫助學生成立學習的成就感和自信心，形成優(yōu)秀的學習策略。2.培育學生的合作能力。（一）教課重點：1.能夠嫻熟掌握本課復習的重點單詞和目口號句。2.綜合運用本單元句型進行溝通。Thisis...She’mys/Hefriend’s.What’syourname?Mynameis（二）教課難點：學生能夠運用所學知識在真切的語言環(huán)境中進行溝通，形成優(yōu)秀的語言習慣。多媒體課件、單詞卡片、錄音機、磁帶、頭飾、照片、獎品等。育人如同春風化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰教課過程二次備課Step1WarmingupGreetings.Freetalk.Step2PresentationHello!What’syourname?MynameisNicetomeetyou.Nicetomeetyou,too.Howareyou?I’mfine,thankyou.Step3Practice（一）復習第二單元的單詞和第一課的課文。1.Reviewthewords.(Mr,this,is,what,what’s,your,name,my,she,she’s,friend,he,he’s,me,look)齊讀單詞，依據(jù)學生讀單詞的狀況，重點練習一下學生掌握不好的單詞。2.Listentothetape,andspeakoutthesentences.(聽第一課的課文，將所聽到的英語句子說出來。)Practicereadingthetextingroups,thenactoutthedialogue.(小組練習讀課文，并表演課文。)4.SinganEnglishsong:ThisisJenny.（學生跟著音樂唱Unit2Lesson1的歌曲。）（二）復習第二課的課文。1.Listentothetape,andspeakoutthesentencesthattheyheard.(聽第二課的課文，將所聽到的英語句子說出來。)Practicereadingthetextingroups,thenactoutthedialogue.(小組練習讀課文，并表演課文。)3.Let’ssing:What’syourname?（三）復習第三課的課文。1.Listentothetape,andspeakoutthesentencesthattheyheard.(聽第三課的課文，將所聽到的英語句子說出來。)育人如同春風化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰Practicereadingthetextingroups,thenactoutthedialogue.(小組練習讀課文，并表演課文。)Let’schant!(Jenny,Jenny,thisisJenny.)Step4Production(依據(jù)大屏幕的提示，讓學生聯(lián)合所學過的知識，小組合作，自編對話。)ThisisShe’s/He’smyfriend.Nicetomeetyou.What’syourname?MynameisHowareyou?Goodbye.Step5Summary教師指引學生總結本堂課復習的重點，簡要評論學生的學習狀況，找出存在問題。Step6Homework聽磁帶，朗誦課文。Drawandsay.畫出你的朋友，并把你的好朋友介紹給你的家人。板書設計：教課反?。河巳缤猴L化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰課題課型講評課教材剖析學情剖析教課目標教課重難點教課準備

第（6）周第（12）課時Unit2Introduction育人如同春風化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰教課過程二次備課板書設計：教課反?。河巳缤猴L化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰天寶鎮(zhèn)小學教師單元備課科目：英語年級：三年級第三單元時間：單元教材分析單元教學目標課課Lesson1Lesson2Lesson3Lesson4練習課（復習講評課題課）時課111111時劃分備復習課注第（7）周第（13）課時育人如同春風化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰課題課型教材剖析學情剖析教課

Unit3FamilyLesson1ThisIsMyMother.新講課Unit3Book1的主題是“family”.“Lesson1,Thisismymother”.的語言功能是介紹家庭成員，學習任務為“Thisismymother/father/sister/brother.”小學三年級英語是小學生跨入英語王國的第一步，這個時候激倡始學生學習英語的興趣，培育他們對英語的好感是很重要的，此外他們剛接觸英語，會感覺奇特風趣，愛英語可能會超出其余學科。(一)知識目標1.能聽懂、會說并認讀單詞：mother、father、sister、brother。能聽懂、會說單詞family。2.能聽懂、會說并認讀句子：Thisismymother/father/sister/brother。（二）能力目標能運用“Thisismy......”句子來向他人介紹家庭成員。目標（三）感情目標培育學生在活動中的合作意識，在游戲中的團結意識，增強班級凝集力。經(jīng)過向他人介紹自己的家人，增進學生相互之間的認識。教課重難點

（一）教課重點1.能聽懂、會說并認讀單詞：mother、father、sister、brother。2.能聽懂、會說并認讀句子：Thisismymother/father/sister/brother。（二）教課難點能正確的認讀單詞，能在真切的語言環(huán)境中運用所學的句子，介紹家人。多媒體課件學生自己的全家福照片單詞圖片教課準備教課過程二次備課育人如同春風化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰Step1WarmingupGreetingT:Hello,boysandgirlsSs:Hello,misszhangT:Howareyou?Ss:I’mfine,Thankyou.Andyou?T:I’mfine,Thankyou2、出示學校及教室或老師的照片.復習前面學過的介紹話題。T:hat’sthis?Ss:Thisishe\sheismyfriend.Step2Presentation1、教師出示一張全家福照片，進行介紹：Thisismyfamily，指著此中一人問：Who’sthis?回答Thisismyfather.持續(xù)介紹Thisismymother.NowletmeetSam’sfamily.出示Sam的家庭成員，邊貼Sam的家庭成員頭像邊出示相應的單詞(形成familytree)，并教讀單詞。Ss:Readthewordsfreely.2、achantforyou.課件出示chant.Father,father,thisisfatherMother,mother,thisismother教師有節(jié)奏的拍手，示范用Chant記憶單詞，3、Learnnewtext播放課件，理解課文劃新單詞再次播放，跟讀最后一次，依據(jù)圖自己播音或小組表演課文教課過程二次備課育人如同春風化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰Step3Practice1、學生取出已準備好的自己的全家福照片向自己的同桌介紹自己的家庭成員。Thisismyfather/mother請學生取出自己的全家福照片向全班介紹自己的家庭成員。2、Introducefamily.課件出示情境，小明、小芳分別和家人上街相遇，各自為對方介紹自己的家人。Step4ProductionLearnaEnglishsong<<Thisismymother>>《兩只老虎》歌譜填詞成曲。Thisismymother.Thisismymother.Sheloveme.Sheloveme.Thisismyfather.Thisismyfather.Helovemetoo.Helovemetoo.Step5Summary閱讀板書Step6Homework1、用英語稱號自己的家人。2、用英語介紹自己的家人。3、自己制作一個familytree.板書設計：教課反?。旱冢?）周第（14）課時育人如同春風化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰課題課型教材剖析學情剖析教課目標教課重難點教課準備

Lesson2He’sMyGrandpa.新講課“Lesson2He’sMyGrandpa.”的語言功能是如何正確運用第三人稱單數(shù)代詞he、she來介紹自己的家人，學習任務為“He’smygrandpa（brother）.和She’smygrandma(sister)”.以及單詞“grandpa和grandma”詞組“l(fā)ookat”的學習。三年級學生第一次的接觸英語這一學科，對他們來說，英語是一種嶄新的語言，加上社會與家庭的襯著和影響，學生對新的課程充滿了好奇，抓住這一有益要素，在講堂上充分展現(xiàn)這一種語言的魅力，激發(fā)學生的學習動機。（一）知識目標，1）.能聽懂、會說單詞grandpa、grandma及短語lookat。2）.能嫻熟的運用第三人稱單數(shù)he和she介紹家人。（二）能力目標能運用所學語言構造，描繪自己的家庭成員。（三）感情目標1）培育學生在活動中的合作意識，在游戲中的團結意識，增添班級的凝集力。2）經(jīng)過向他人介紹自己的家人，增添學生相互之間的認識。（一）教課重點1）單詞“grandpa和grandma”，詞組“l(fā)ookat”的學習。2）運用第三人稱單數(shù)代詞“he/she”來介紹自己的家人。（二）教課難點能運用所學的語句介紹自己的家人。多媒體課件全家福教課過程二次備育人如同春風化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰課Step1Warmingup1、Greeting2FreetalkStep2Presentation讓學生拿照片介紹自己的家庭成員，老師拿自己的照片介紹自己的家庭成員及職業(yè)，引出職業(yè)的學習。先用Lookatme.Thisismy再用She’s/He’s介紹。經(jīng)過職業(yè)的動作讓學生進一步穩(wěn)固職業(yè)的單詞1、聽錄音指圖讓學生模擬。2、自讀對話，達成小短文：ThisisJenny’s______.ThisisJenny’s____.ThisisJenny’s____.ThisisJenny’s______.Step3Practice游戲：讓一名學生上前蒙住眼睛，另找一名學生略微變一下聲音和他打招呼：Hello!**讓蒙眼睛的同學盡量用He’sShe’s來猜出名字。Step4ProductionAguessinggame:He’smyfather’sfather.Who’she?She’smyfather’smother?Who’sshe?He’smygrandma’sson?Who’she?Step5Summary學生總結感悟Step6Homework1、聽錄音跟讀課文。2、向朋友介紹自己的家庭成員及職業(yè)。3、收集其余的一些西方家庭成員名稱。板書設計：教課反?。旱冢?）周第（15）課時育人如同春風化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰課題課型教材剖析學情剖析教課目標教課重難點教課準備

Lesson3She’saDoctor.新講課“Lesson3She’saDoctor”.的語言功能是討論家人的職業(yè)，學習任務為“He’s/She’safarmer/ateacher/adoctor.”本課教課對象是三年級學生，關于新知識點，描繪他人職業(yè)的學習過程中，教師應盡可能多的創(chuàng)建較好的語言環(huán)境，給學生充分的語言習得時機，讓學生勇敢實踐，踴躍參加。一）知識目標1．能聽懂、會說并認讀單詞“a、farmer、teacher、doctor”。2．能聽懂、會說并認讀句子“He’s/she’s+a+職業(yè)名詞”。二）能力目標能用“He’s/she’s+a+職業(yè)名詞”語言構造對他人的職業(yè)進行描繪。三）感情目標經(jīng)過學習讓學生更為全面的認識不一樣的職業(yè)，幫助學生從小建立正確的擇業(yè)觀，人生觀，價值觀。教育學生要熱愛自己的家人，尊敬他們的職業(yè)。一）教課重點1．能聽懂、會說并認讀單詞“farmer、teacher、doctor”。2．能聽懂、會說并認讀句子“He’s/she’s+a+職業(yè)名詞”。二）教課難點聯(lián)合實質(zhì)，能在真切的語境中運用句子“He’s/she’s+a+職業(yè)名詞”。多媒體課件，單詞卡片，道具（聽診器，涼帽，眼鏡）。教課過程二次備課育人如同春風化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰Step1Warmingup1、復習知識學說韻句:Fatherandmother;grandpaandgrandma,brotherandsister,thisismyfamily.2、拿照片介紹自己的家庭，Thisismygrandpa.He’safarmer.取出其余職業(yè)的圖片，讓學生介紹其余人職業(yè)：teacher,doctor.Step2Presentation1、聽音指圖跟讀2、依據(jù)課文內(nèi)容達成表格doctorfarmerfathermotherStep3Practice1、自編小對話：Hello,?I’mThisismyfamily．Thisismyfather.He’saThisismymother.She’sThisismygrandpa.He’sWeareveryhappy2、學習韻句Step4Production同學飾演角色，讓一個學生介紹（準備道具，粉筆，聽診器，草帽等能表現(xiàn)職業(yè)特色的物件）Look,I’madoctor.Heisateacher.Sheisafarmer.Step5Summary跟讀板書Step6Homework育人如同春風化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰聽錄音跟讀課文。向朋友介紹自己的家庭成員及職業(yè)板書設計：教課反?。河巳缤猴L化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰課題課型練習課教材剖析學情剖析教課目標教課重難點教課準備

第（8）周第（16）課時Unit3Family育人如同春風化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰教課過程二次備課板書設計：教課反?。河巳缤猴L化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰課題課型教材剖析學情剖析

第（9）周第（17）課時Lesson4Againplease!復習課“Lesson4Againplease!”的語言功能是復習討論家庭成員及他們的職業(yè)。學習任務如何介紹家庭成員和他們的職業(yè)，并將所學內(nèi)容運用到實質(zhì)生活中，培育學生學習英語的興趣。小學三年級是英語學習的開端年級，培育優(yōu)秀的英語學習的興趣是特別重點的?？墒且驗樗麄兊哪昙o小，自控能力較差，注意力特別簡單分別，因此培育他們學習英語的興趣是首要的任務。興趣是學習的第一動力源泉。（一）知識目標復習家庭成員稱號的單詞和職業(yè)單詞。復習目口號句“Thisis......