三年級下冊數(shù)學(xué)廣角(簡單的集合)說課稿

三年級下冊數(shù)學(xué)廣角(簡單的會合)講課稿三年級下冊數(shù)學(xué)廣角(簡單的會合)講課稿三年級下冊數(shù)學(xué)廣角(簡單的會合)講課稿《數(shù)學(xué)廣角》講課稿各位領(lǐng)導(dǎo)老師：大家好，本課是三年級上冊《數(shù)學(xué)廣角》一、第一我談?wù)劷陶n目的教課目的：1．理解會合圈里各部分的意義。會讀會合圈中的信息，會按條件填寫會合圈。使學(xué)生會借助直觀圖，利用會合的思想方法解決簡單的實質(zhì)問題。二、說教課重難點會讀會合圈中的信息，會按條件填寫會合圈。使學(xué)生會借助直觀圖，利用會合的思想方法解決簡單的實質(zhì)問題。三、說教課方法：本課主要使用師生合作研究法，以學(xué)生為主體，老師指引學(xué)生一步步地深入，從而將問題解開，達到教課目的。四、說教課過程第一，我用腦筋急轉(zhuǎn)彎語導(dǎo)入，讓學(xué)生思慮，惹起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。接著出示“幫小動物回家”的課件創(chuàng)建情境，引入課題（1）小動物在議論在陸地上生活仍是在水里生活好。一共來了10種動物，有6種動物能夠在陸地上生活的，有6種動物能夠在水里生活。這里面有幾種動物既能夠在陸地上生活也能夠在水里生活？經(jīng)過此首問題來指引學(xué)生懷疑：①來了10種小動物，為何有6種生活在水里，6種生活在陸地？6+6=12（種）啊？②有的既能夠生活在陸地，又能夠生活在水里。（適合給學(xué)生介紹“兩棲動物”的知識，擴展學(xué)生知識面。）2）出示課件：螞蚱章魚蝦青蛙蝸牛鯉魚兔子烏龜海魚瓢蟲①這些動物和昆蟲，你知道它們都是生活在哪里嗎？（它們有的生活在陸地上，有的生活在水里）你能把它們分類一下嗎？②全班一同達成分類（能夠請學(xué)生說）。③發(fā)現(xiàn)問題：烏龜和青蛙有時生活在水里，有時生活在陸地上。2、圖示方法，加深理解1）（轉(zhuǎn)動鼠標課件出示兩會合圈）此刻大家一同來幫這些小動物到規(guī)定的圈內(nèi)。2）指引發(fā)現(xiàn)青蛙和烏龜兩個圈里都有，假如只有一只小青蛙和一只小烏龜能分開站嗎？（再次轉(zhuǎn)動鼠標重申青蛙和烏龜兩個圈里都有）3）同學(xué)們，像這樣兩種種類里都有的我們用什么方法來表示更簡單，更直觀呢？今日就讓我們來一同學(xué)習(xí)《簡單的會合》。（板書課題）五、新授內(nèi)容“奇異的報名表”（1）指引獲得：①參加踢毽的有8人②參加跳繩競賽的有9人（2）提出疑問①這兩個小組一共有（）人？是17人嗎？（學(xué)生小組合作議論答案，后指名回答，要說出思路）（老師在黑板上先畫兩個圖，一個語文，一個數(shù)學(xué)，讓學(xué)生疏小組來達成，把相應(yīng)的說出來填在預(yù)先準備的紙上去。）跳繩踢毽②課件演示a、找到參加兩項的人（3人：楊明、李芳、劉紅）；b、出示空會合圈，指名談?wù)劯鱾€地點所表示的意義；c、填寫會合圈；（先填寫公共部分）d、出示各部分人數(shù)，指引計算兩個小組一共有多少人？