資教生述職報告(合集五篇)

資教生述職?報告(合集?五篇)時?間過得飛快?讓人感嘆，?轉眼間兩年?就這樣過去?了?；仡?過去的兩年?，我已經(jīng)蛻?去了應屆畢?業(yè)生的青澀?，為人做事?都更加穩(wěn)重?、成熟。記?得過年回家?時，親朋好?友都說：畢?竟當了幾年?老師，成熟?了很多呀。?聽到這些話?，內心更增?添了幾分自?豪。是的，?感謝生活讓?我有了這段?銘記在心的?資教經(jīng)歷，?它將是我終?生的財富。?___年?___月-?-是我人生?的新起點。?那個夏天，?我被分到團?風縣賈廟中?學資教，最?初來到學校?，心里確實?擔心，自己?在這個地方?人生地不熟?，又剛從學?校畢業(yè)，沒?什么社會經(jīng)?驗，自己能?適應新的環(huán)?境，能與有?經(jīng)驗的老師?和睦相處嗎?。他們會不?會刻意刁難?自己呢。但?經(jīng)過幾天的?相處之后，?我的疑慮全?沒有了。我?發(fā)現(xiàn)這里教?師、領導的?定位極為純?樸。他們樸?實無華，同?事之間互相?關心、互相?照顧，尤其?是資教生之?間特別團結?。剛開始，?我對這里的?一切都不了?解，學校資?教生組長周?高峰老師給?了我很多幫?助。校長、?主任求實務?真的工作態(tài)?度、一切以?教學為中心?、以人為本?的工作作風?讓我感動。?校長經(jīng)常詢?問我們的工?作情況和生?活情況，生?活上工作上?能照顧的盡?量給大家照?顧。在這里?我的心情一?直都是愉快?的、始終感?受到___?的溫暖、工?作的快樂。?這里的學生?及其樸實可?愛，沒有城?市孩子的那?種世故和頑?劣，雖然個?別孩子也有?些頑皮，但?心地純真善?良，對老師?的尊重近乎?崇拜，天然?的求知的欲?望都在眼睛?里表露無疑?。逢年過節(jié)?，他們總記?得送給我一?些自制的小?禮物，希望?我快樂。記?得來到學校?的第一個教?師節(jié)那天，?六（1）班?的一些學生?送給我一些?他們自制的?賀卡，有的?寫著：“祝?徐老師節(jié)日?快樂。”雖?然短短的一?句祝福語，?但他們的那?份童真，對?老師的那份?真摯情感，?讓我感到我?的職業(yè)無上?光榮而又責?任重大。?“選擇了資?教就選擇了?吃苦，選擇?了資教就選?擇了奉獻。?”這句話無?時無刻不激?勵著我克服?重重困難，?圓滿完成每?項教學任務?。在賈廟中?學的支教生?活是清苦的?，單調的，?但是，看看?那些在貧困?線上掙扎的?孩子們，看?到學生們的?學習進步了?，看到孩子?們變得懂事?了，就覺得?自己所作的?點點滴滴都?是值得的。?資教工作?時間雖然短?暫，只有三?年。但在三?年之中我將?盡自己最大?努力，履行?職責，教好?這些學生。?我相信有多?少付出，就?會有多少收?獲?！百Y教?”生活將會?給我一段無?極限的體驗?和感受，給?自己人生留?下不可磨滅?的一筆，這?將是我今后?工作的不竭?動力。我生?在農村，長?在農村，而?今我仍然在?農村。也希?望祖國廣闊?的農村，會?因為一批堅?持信念的年?輕人而變得?更加富饒更?加美麗。?第二篇：資?教生述職報?告資教生述?職報告資?教生姓名：?___畢業(yè)?院校：__?_資教學?校：___?正文：?崇山峻林，?小河流水，?在___西?南角的小村?莊，有一個?女孩無憂無?慮地成長。?在父母和學?校師長的關?心幫助下，?她順利的上?了縣一中。?幾年過后，?考上了青山?綠水的美麗?___。又?過了四年，?她畢業(yè)了，?并幸運地與?一所公立高?中簽了約，?人生可謂順?風順水。令?人不解的是?，一年過后?她辭掉了很?多人羨慕的?工作，和很?多大學應屆?畢業(yè)生一樣?，報了資教?。然后，她?就來到了這?里，一片同?是山與水的?世界——_?__。有人?說，她這輩?子和山有緣?。這個人就?是，我。?來到___?資教，轉眼?間大半年過?去了。這半?年多的歷程?，豐富了我?的人生，使?我對人生有?了許多新的?看法，歲月?匆匆，人生?幾何，感謝?生活讓我成?長，令我感?悟。下面，?就這半年多?來的感悟以?此機會作一?總結。一?、角色轉變?的感悟剛?到___時?，學校安排?我?guī)W三?年級的語文?。我從一名?高中教師一?下子轉變成?一名小學教?師，當初并?未考慮教學?方式應隨教?學對象與教?學內容的不?同而發(fā)生改?變，還是遵?照以前的教?學模式進行?，結果發(fā)現(xiàn)?教學開展起?來很困難。?在向同事的?不斷學習中?，我漸漸明?白小學生自?我約束能力?較差，因此?得實時控制?教學紀律；?同時小學教?育講求基礎?，字詞必須?到位?？偟?而言，高中?教學更多的?是講授教學?內容，而小?學教育則更?多的需要一?些教學技巧?。最后在師?生的共同努?力下，期末?成績得到了?學校的肯定?。而這半?年，學校因?為急缺英語?教師，因此?將我調到七?年級教授英?語，我是學?漢語專業(yè)的?，以前無論?是實習還是?教學，接觸?的都是漢語?，所謂隔行?如隔山，一?下自然我無?法適應，但?我還是接了?下來。這_?__屆初一?教材剛好改?用仁愛版新?版本，各種?教學方式及?教學手法資?料都很缺乏?，而恰好我?又是新手，?真可謂是_?__，卻又?都聚集在了?一起。因此?我只好一邊?不斷地學習?，一邊努力?教好這門課?。不僅我?的（范本）?教學科目改?變，在教授?語文時，我?還兼授思想?品德和體育?，這學期，?也兼顧兩個?班的體育老?師。我相對?來說學校還?是挺照顧的?，在學校，?大部分老師?都是授三四?門課程，?最多的有五?六門，一天?下來基本上?沒有休息。?這些現(xiàn)實?讓我親身感?受到鄉(xiāng)村學?校教師人數(shù)?的缺少，尤?其是專職教?師的缺少，?體會到在現(xiàn)?在教育情勢?下資教的必?要性。二?、學校生活?的感悟最?初來到學校?，發(fā)現(xiàn)這里?教師、領導?的定位極為?純樸。二十?幾位教師（?幾乎都是中?老年教師）?，他們樸實?無華，同事?之間互相關?心、互相照?顧。校舍新?舊不一，教?學設施、條?件簡陋，而?校領導卻利?用現(xiàn)有的條?件盡心盡力?為教師們排?除各種困難?，極力營造?一個和諧安?定的教學環(huán)?境。學校的?領導經(jīng)常詢?問我們的工?作情況和生?活情況，生?活上工作上?能照顧的盡?量給大家照?顧。在這里?我的心情一?直都是愉快?的、始終感?受到___?的溫暖、工?作的快樂。?這里的孩子?天性淳樸及?其純潔可愛?，沒有城市?孩子的那種?世故和頑劣?，雖然個別?孩子也有些?頑皮，但心?地純真善良?，天然的求?知的欲望都?在眼睛里表?露無疑。逢?年過節(jié)，他?們總記得送?給我一些自?制的小禮物?，希望我快?樂。雖然有?的只是一兩?句問候的話?語，一張小?紙條，或者?一張沒有上?色的畫，但?這些更能體?現(xiàn)學生對老?師的那份真?摯情感，讓?我感到我的?職業(yè)是個無?上光榮而又?責任重大的?“事業(yè)”。?三、遇到?的困難然?而也有一些?困難任然存?在。學科教?學的差異、?對教材、教?法的陌生，?更大的障礙?是對學生學?習基礎、接?受能力、城?鄉(xiāng)學生興趣?差異、知識?面差異等情?況不了解。?我了解到我?接收的班級?中有的學生?小學就開始?接觸英語，?而且成績優(yōu)?異，但也有?的上了初中?才開始學習?或者說才開?始重視英語?，因此學生?的基礎存在?嚴重的__?_，優(yōu)秀的?覺得教材很?簡單，但也?有至今連_?__個字母?也讀不全的?。在課堂上?，我需要顧?及到成績優(yōu)?異的學生，?知識點講得?更寬泛一些?，同時也需?要___后?進生，盡量?將知識講授?更加詳盡，?更具體。在?備課上下功?夫，努力創(chuàng)?設豐富、寬?容、輕松的?課堂氣氛。?但新的問題?又出現(xiàn)了，?很多學生的?學習習慣不?是特別好，?班級中不聽?講、不做作?業(yè)的現(xiàn)象蔚?然成風，有?些孩子是留?守兒童或者?單親家庭或?者父母雙亡?，家庭教育?嚴重缺失。?即使有的父?母健在，但?忙于工作，?忙于賺錢，?根本就不重?視孩子的學?業(yè)。甚至有?的家長還存?在說孩子交?給了學校，?一切就是學?校老師的事?，家長可以?放手了這樣?一種思想。?根據(jù)班級學?生的情況我?注重培養(yǎng)學?生形成良好?的學習生活?習慣，對他?們進行嚴格?要求，然而?一些學生卻?屢教不改，?有時候還故?意搞怪，不?僅僅自己不?學、不愿學?，還影響到?周圍的同學?。中學生愛?追求另類，?自我意識較?強，同時叛?逆心里也很?強，而且現(xiàn)?在的學生說?重了怕傷著?他怕他想不?開，更不用?說懲罰了，?家長不同意?，現(xiàn)行教育?制度也不允?許。再加?上___有?很多來自全?國各地打工?的農民工，?遠到東北，?近到周邊的?黃岡地區(qū)，?是一個各色?人流混雜的?地方，社會?環(huán)境也五花?八門，各色?各樣。一時?之間，個別?后進生還真?把我難住了?，不知應該?如何教育。?所謂___?思，走進學?生的內心世?界，試著去?了解他，進?行心靈教育?，這也許是?一個不錯的?方法。但總?覺得這說來?簡單實施很?難，而且需?要時間，然?而我還是決?定以后自己?要注重教育?教學方法的?學習，尋找?更多更有效?地解決辦法?。人一輩?子不可能一?直風調雨順?，然而困難?與挫折也是?生活中的調?色瓶，“吾?將上下而求?索”，給自?己的資教生?涯，自己的?人生交上一?份滿意的答?卷。第三?篇：資教生?述職報告資?教生述職報?告資教生?姓名：劉樹?起畢業(yè)院?校：--_?__漢大學?資教學校?：浠水理工?中專正文：?大學時候?就想支教了?，但由于自?己的專業(yè)的?原因，上學?期間我沒有?去支教；_?__年__?_月，在即?將畢業(yè)的時?候，看到了?資教通知，?就高興的報?名了，正好?我資教的單?位來我們學?校招資教老?師，輔導員?就通知了我?，簡單的交?談我們就簽?訂了資教意?向，選擇了?浠水理工中?專；我對于?我的選擇一?直是感到很?快樂的，所?有的朋友都?贊成我__?決定，也很?羨慕我的選?擇。單從這?一點我就已?經(jīng)體會到了?那歡快的節(jié)?奏。高高興?興的背上行?李去資教，?還有這么多?支持和羨慕?的朋友，得?意之情油然?心底而生。?半年過去?了，有必要?回顧一下這?段時間的資?教經(jīng)歷，對?自己的一種?總結回顧，?也是給。?首先，要尋?找自己工作?中快樂，盡?快體會到教?師的成就感?。我來自_?__，畢業(yè)?于___，?都是兩個大?城市。而我?資教的地方?與我的家鄉(xiāng)?比起來，還?是有些差距?的，資教的?幸福感并不?能夠一直戰(zhàn)?勝自己所處?的生活環(huán)境?，這時候就?要盡快找到?工作中讓自?己快樂的事?情來，去體?會成就感。?我感覺自己?真的很幸運?，報到時候?被安排在了?一個新生班?里，學生們?都睜著一雙?一雙好奇和?興奮地眼睛?，看著我，?專心的聽我?講課；我_?__月份就?過來了，沒?有經(jīng)過教師?技能培訓，?自己的講課?方法和技巧?并沒有能夠?吸引大家如?此專心的程?度，但是這?幫可愛的學?生們卻一點?也不吝嗇，?這么爽快的?就把這么珍?貴的一份大?禮送給了我?。當我們?站上講臺，?下面一雙一?雙充滿快樂?的眼睛盯著?自己的時候?，當我們高?興的講著課?，看見他們?聚精會神的?樣子，那種?發(fā)自心底的?、只有一個?優(yōu)秀教師才?能夠體會的?到的成就感?和幸福感，?就這么輕松?地被我收獲?了，我真的?很興奮。那?個時候我們?才能夠真正?的體會到，?什么才是最?有價值的事?情，什么事?情才會帶給?我們真正的?快樂。我想?一個教師最?美妙的感受?，應該就是?這樣子的吧?。謝謝你們?，可愛的孩?子們。對了?，我那一個?月的工作評?價，孩子們?給了我一個?a，并不是?所有教師第?一次教課，?就可以得到?這樣的評價?哦。其次?，當我們面?對困難的時?候，也要用?積極樂觀的?心態(tài)去戰(zhàn)勝?所有的磕絆?。生活并不?總是嬌慣我?們，工作也?并不總是與?快樂相伴，?也有不順心?的時候。我?的身體并不?是很好，比?如說承受不?了班主任緊?張的工作時?間安排，但?我依然做好?了回來能夠?作班主任的?所有準備。?當我們暑期?培訓回來之?后，我?guī)е?那份勝利者?的姿態(tài)回到?了我的學校?，高高興興?地投入到教?學工作中去?。可是，我?不但沒有當?新生班的班?主任，而且?也不再給他?們講課了：?我被安排給?畢業(yè)班的學?生們代課。?這也還不能?夠說明困惑?將要來臨。?這個班，?是由兩個專?業(yè)的學生們?拼成的，經(jīng)?歷過一段時?間的學校生?活，即將畢?業(yè)，學習的?興趣已經(jīng)不?再那么濃厚?了，還大表?現(xiàn)出了面積?的厭學情緒?，他們幾乎?沒有人在聽?課。我于是?決定先從課?堂紀律抓起?，通過上學?時候總結的?各種手段（?當然了，我?不用打和罵?的方式）來?治療頑疾：?隨便提一個?講課中遇到?的問題提問?那個聊天正?熱的同學啊?；請他使用?現(xiàn)場求助啊?；睡覺的就?跟他開個玩?笑聊個天啊?；看課外書?的就溫馨的?提醒他是不?是應該把課?外書收起來?了，或者是?根據(jù)課外書?的內容授權?他們可以不?聽課了；等?等；這些方?法真的很管?用呢，紀律?在兩個星期?見到了效果??？墒钦嬲?的困難來臨?了??這?一天上課，?教室里沒有?人聊天，沒?有人趴著睡?覺，也沒有?人看課外書?，一切靜悄?悄的：聽課?的抬著頭，?不聽課的端?坐在那里。?只有我講話?的時候，教?室里才有聲?音。我停下?來提問題的?時候，他們?也只用搖頭?的方式回答?我；這種異?常的安靜，?令我心中升?起了一份恐?懼，真想立?刻逃掉。以?前的成就感?和幸福感頓?時無影蹤了?。只講了一?刻鐘的時候?我停下來了?，問道：你?們聽懂了么?。聽課的點?了一下頭，?也有幾個搖?了頭；我于?是繼續(xù)問道?：是不是很?無聊啊。幾?個學生點了?點頭；我只?好回答：真?的很無聊，?自習吧。?從那開始一?連幾周，我?都不敢走進?他們的教室?，那種恐懼?感和失落感?一直伴隨了?我好久。感?到了幾分失?望，當時的?豪情壯志一?下子都不見?了，也無法?追尋。不要?一個學生掉?隊的理想簡?直就是奢望?。一名教師?能夠得到這?樣的上課效?果，猜想他?肯定沒有繼?續(xù)教課的勇?氣。這是?我所遇到的?最大的困難?，找有經(jīng)驗?的老教師尋?求幫助，與?其他的任課?老師交流，?找班里的學?生了解情況?；真的花了?一段時間進?行調整。?終于我看到?了希望的影?子。學生們?除了不愛學?習之外，道?德品質還是?很好的。他?們知道如何?配合一個教?師講重要的?課，知道尊?重他人，知?道如何與他?人交流。之?后，我嘗試?用一種快樂?的方式講課?，允許他們?上課的時候?做一些可以?弄出聲音的?事情來；利?用晚自習的?時間給大家?講故事；如?果學生們上?課累了，我?就和他們聊?天；下課的?時候和他們?一起參加活?動，逐步改?善與大家的?關系。我的?課堂氣氛也?慢慢的變好?了。當然?，令人遺憾?的事情還是?沒有能夠消?除，絕大部?分的人對于?學習已經(jīng)沒?有了興趣，?只是十幾個?學生在認真?的聽我的課?。對于大多?數(shù)的同學們?，我只能說?一聲“對不?起”。我沒?有旅行我自?己的諾言，?沒有能夠帶?領大家好好?的學習。這?是多么遺憾?的事情啊。?那一次的?達標課，我?沒有能夠通?過，準備的?不夠充分，?而且生活中?的事情又消?耗了我很多?精力。第?三：加強學?生們的品德?和生活經(jīng)驗?的培養(yǎng)。我?很榮幸能夠?在中專任教?，這里的學?生來自各個?學校，考試?成績并不好?，也可以用?差來形容。?但我認為他?們才是最優(yōu)?秀的學生：?他們除了學?習成績不好?之外，幾乎?其他所有的?素質都要遠?遠超過那些?成績良好的?學生。他們?知道回報，?他們知道感?恩，他們知?道尊重，他?們懂得感悟?生活，他們?知道真正的?快樂???而且我們沒?有很大的升?學壓力，我?可以按照自?己嘗試的、?自認為正確?的方法教育?他們，我可?以教授他們?課外的各種?知識。我給?可以給他們?講自己生活?中遇到的種?種事情，我?可以給他們?闡述自己積?極的生活態(tài)?度和處事方?法；我可以?給他們講解?歷史故事，?也可以和他?們一起聊一?下社會上發(fā)?生的新鮮事?情??教他?們如何與人?相處，教他?們如何為_?__付出，?教他們如何?禮貌的接人?處事，教他?們如何應對?可能面臨的?問題??總?之，我可以?用最快樂的?方式和他們?交流，按照?正確的人生?觀和價值觀?去教育他們?。他們內心?健康，充滿?陽光。是真?正的社會將?來的棟梁。?能夠成為他?們的老師，?是我的榮幸?。第四，?廣泛交友。?尋找那些志?同道合的朋?友和同事，?一起工作，?一起學習，?一起進步，?暢想自己的?美好未來。?培訓時候結?實了很多好?朋友，我們?一直保持著?密切的聯(lián)系?；在自己的?學校里也有?很多有共同?理想的朋友?前輩，他們?給了我很多?幫助，教我?講課方法和?技巧，而且?給我了很多?的專業(yè)知識?，能夠與大?家一起工作?是一件快樂?的事情。我?喜歡和__?_呆在一起?的時光。?最后，在其?他的時間里?找一些有意?義的事情去?做，充實自?己的生活。?我攢錢買了?一輛自行車?，經(jīng)常騎車?遠行尋友，?光從我們浠?水到___?就騎三次了??？梢哉J識?許多的騎友?，大家有共?同的話題和?愛好，這難?道不是一件?真正的快樂?的事情么。?而且我們可?以把這些經(jīng)?歷講給自己?的學生們聽?，這將是一?個好的引導?示范作用，?學習毅力，?學會忍耐，?學會堅強。?我之后還?有許多打算?。好好的教?學，爭取早?日能夠拿到?優(yōu)秀教師的?稱號。重新?學習自己的?專業(yè)知識，?爭取能夠評?上工程師。?還有一個興?趣愛好，暑?假時候騎車?回___，?跋涉千里。?資教結束之?后去支疆支?臧，支持祖?國富強的事?業(yè)。從明天?開始去找一?份到敬老院?去義務服務?的工作。?看看啊，我?的明天充滿?陽光。一片?燦爛。我為?我自己選擇?的事業(yè)而光?榮。還要爭?取早日讓大?家看到我將?是最幸福的?人。哈哈哈?這就是我?資教以來的?回顧和總結?。在以后的?工作和學習?中，讓自己?更加努力，?而更加優(yōu)秀?。愿我們的?祖國更加繁?榮富強，愿?我們的人民?更加健康快?樂。第四?篇：述職報?告~資教生?述職報告?時間過得飛?快讓人感嘆?，經(jīng)歷帶給?人的思考最?富有色彩。?去年___?月份我來到?習家店小學?支教，轉眼?間這一學年?就過去了。?這一學年的?歷程，的確?是對我人生?經(jīng)歷的一次?極大的豐富?，更使我的?思想發(fā)生許?多變化，歲?月匆匆，人?生幾何，感?謝生活讓我?有了這段值?得銘記在心?的支教經(jīng)歷?，賦予我許?多深刻的感?悟。一、?工作心得?在學校我由?美術教師的?角色轉換為?二年級班主?任，并任教?二年級兩個?班的數(shù)學課?，每周__?_節(jié)課，同?時兼德育處?方面的工作?。課時多了?讓我感到鄉(xiāng)?村學校教師?人數(shù)的缺少?和專職教師?的缺少，體?會到了在現(xiàn)?在教育情勢?下城鄉(xiāng)支教?的必要性。?從個人的角?度來說，接?下來的支教?工作雖然有?些累，卻讓?我受到前所?未有的鍛煉?，感到前所?未有的充實?與愉快。?二、成長和?收獲最初?來到學校，?發(fā)現(xiàn)這里教?師、領導的?定位極為純?樸。十幾位?教師（幾乎?都是老教師?），他們樸?實無華，同?事之間互相?關心、互相?照顧，其求?實務真的工?作態(tài)度、一?切以教學為?中心、以人?為本的工作?作風讓我感?動。每天其?他老師都是?早早地來到?辦公室，進?入班級，備?課、改作業(yè)?、找學生談?話，倒是我?常常落后一?步。校舍新?舊不一，教?學設施、條?件簡樸，而?校領導卻利?用現(xiàn)有的條?件盡心盡力?為教師們排?除各種困難?，極力營造?一個和諧安?定的教學環(huán)?境。學校的?領導經(jīng)常詢?問我們的工?作情況和生?活情況，生?活上工作上?能照顧的盡?量給大家照?顧。在這里?我的心情一?直都是愉快?的、始終感?受到___?的溫暖、工?作的快樂。?這里的學生?及其樸實可?愛，沒有城?市孩子的那?種世故和頑?劣，雖然個?別孩子也有?些頑皮，但?心地純真善?良，對老師?的尊重近乎?崇拜，天然?的求知的欲?望都在眼睛?里表露無疑?。逢年過節(jié)?，一些學生?送給我一些?他們自制的?賀卡，有的?寫著：“祝?短老師（其?實我姓段）?節(jié)日快樂。?”雖然這短?短的一句祝?福語中有不?少錯別字，?但他們的那?份童真，對?老師的那份?真摯情感，?讓我感到我?的職業(yè)無上?光榮而又責?任重大。?三、遇到的?困難與感悟?接下來我?發(fā)現(xiàn)我在教?學方面遇到?重重障礙。?學科教學的?差異、對教?材、教法的?陌生，更大?的障礙是對?學生學習基?礎、接受能?力、城鄉(xiāng)學?生興趣差異?、知識面差?異等情況不?了解。因為?我所代的是?二年級，屬?于低齡階段?，學生的學?習習慣都還?沒養(yǎng)成，班?級中不做作?業(yè)的現(xiàn)象蔚?然成風，有?些孩子是留?守兒童，家?庭教育嚴重?缺失。而我?之前主要從?事美術學科?教學，猛的?轉換使我感?到工作壓力?很大。在學?校領導和老?師的關心下?我漸漸調整?了心態(tài)，積?極投入到教?育教學工作?中去，漸漸?對數(shù)學等學?科教學產生?了濃厚的興?趣。根據(jù)班?級學生的情?況我積極引?導鼓勵學生?養(yǎng)成良好的?學習習慣。?在備課上下?功夫，努力?創(chuàng)設豐富、?寬容、輕松?的課堂氣氛?，鼓勵他們?暢所欲言，?活躍學生的?思維，開闊?他們的眼界?，使他們真?正熱愛上數(shù)?學。漸漸地?學生的精神?面貌發(fā)生了?很大的變化?，上課有精?神，聽課能?專心，思考?會用心，回?答問題積極?踴躍。然而?改變需要時?間，不斷反?思，不斷總?結，不斷提?高教學能力?。雖然學生?在課堂上發(fā)?言越來越積?極，語言表?達能力漸漸?提高，對數(shù)?學學習的興?趣漸漸濃厚?，上個學期?我班的數(shù)學?成績也取得?了不錯的成?績。但數(shù)學?教學是一門?深奧的藝術?，尤其是對?低年級學生?我深感一年?的工作經(jīng)歷?太短，還有?許多問題我?還沒有找到?解決辦法，?總感到時間?不夠用，顧?此失彼。吾?將上下而求?索，讓自己?成為一名合?格的數(shù)學教?師。這一?學年的工作?是快樂，緊?張的，我有?付出，亦有?收獲。在以?后的教學中?，我要加強?理論學習，?提高自身素?質，樹立先?進的教學理?念，在教學?中多讓學生?參與到特定?的藝術氛圍?中，在探索?性學習中讓?學生產生學?習興趣和動?力。以上?報告，敬請?領導、同志?們批評指正?。第五篇?：資教生述?職報告資教?教師述職報?告“__?_省農村教?師資助行動?計劃”圓了?我的人民教?師夢。自_?__年__?_月至今，?我加強業(yè)務?學習、深入?教學研究、?服務學校、?服務學生、?服務家長，?用“愛”的?實際行動踐?行了一名資?教生的服務?社會奉獻青?春的諾言。?以苦為樂?，用信念說?服自己當?來到我所支?教的學校，?最先映入眼?簾的是一段?坑洼不平的?石子路，一?扇腐朽的鐵?大門，三棟?可稱之為樓?房的建筑和?一群“花臉?”學生娃。?雖說之前曾?有過種種想?象，但是這?真實的落后?，讓我還是?心生涼意，?當時在心底?里就用時常?激勵自己的?話語告誡自?己“既然選?擇了遠方，?便只顧風雨?兼程”。安?頓住宿、安?排生活、熟?悉環(huán)境、接?手教學，一?切都來得那?么自然也那?么及時，甚?至都沒有時?間讓人思考?退縮，緊張?的工作生活?讓我忘切了?所面臨的困?難。如果?說剛到學校?所面臨的都?是苦的話，?那么工作的?逐漸步入正?軌和學生的?積極努力給?我?guī)淼臍g?樂和喜悅是?絕對能夠抵?消這種感受?的。真正讓?我覺得苦的?時候是來到?學校的第一?個冬天，我?這人生性怕?冷，然而我?所資教的學?校地處海拔?___米的?高山，這里?___月份?就開始零星?下雪。“晚?上難睡著，?早上難睡醒?”是人最真?實的感受，?冬天的夜晚?太冷了，呼?呼的寒風捶?打著窗玻璃?，從門縫、?窗戶縫灌進?屋子的寒風?，讓人既感?寒冷又覺驚?悚；每到早?晨，被窩被?捂得熱乎乎?的，舒服愜?意，可是作?為老師只要?鈴一響都要?起床洗漱做?好上自習的?各項準備，?早上用前一?晚上用剩下?的溫水洗臉?，刷牙，推?開房門，迎?來的就是那?跟刀子似的?寒風，還有?那一張張凍?得發(fā)烏的小?臉。每當此?時我百感交?集，一是自?慚形愧，不?該畏懼寒冷?，貪戀舒適?，另一個就?是深受感動?，為學生求?知欲感動，?為學生的無?所畏懼感動?，同時告誡?自己要善待?這些孩子們?，他們太可?憐了，太需?要鼓勵、支?持和愛了。?“冬天來了?，春天還會?遠嗎”雪萊?的《西風頌?》給與了我?積極心態(tài)的?源泉。當面?臨的苦，只?要心態(tài)好了?，苦也是甜?的，我開始?用最積極的?方式考慮問?題，思考人?生。因為我?堅信“青春?年華是美好?的，因為無?私奉獻，所?以燦爛瑰麗?；教師職業(yè)?是神圣的，?因為傳承文?化，所以崇?高光明。風?華正茂、學?有所成的我?們，從城市?走向農村，?從校園走向?校園，在農?村生活中磨?礪意志，在?教師崗位上?升華思想，?在菁菁校園?里授業(yè)解惑?，在扎根基?層中演繹人?生。將青春?耕耘在農村?廣闊的田野?上，把智慧?播灑在鄉(xiāng)村?學子的心靈?中，我們必?將在成長中?走向成熟，?在成熟中走?向成功。我?們收獲的將?是豐富而寶?貴的人生經(jīng)?驗，譜寫的?將是農村教?育事業(yè)欣欣?向榮的美好?明天?！?愛心澆灌，?用才學激勵?學生資教?行動，本身?就是“愛”?的行動，我?們的教學活?動都是在“?愛”的前提?下開展的。?然而我對于?“愛”更是?有著自己獨?有的感受。?我從小家庭?貧寒，父親?早病，英年?早逝，正是?因為特殊的?家庭培養(yǎng)了?我的愛心，?我的媽媽總?是吃苦耐勞?，用著超乎?常人的責任?感鼓勵我支?持我，讓我?有了今天的?成績，為了?媽媽，我要?把愛傳遞，?也正是因為?這“愛”我?才有了堅持?下去、做到?更好的信心?和決心。?教書先育人?，育人先給?愛，在我所?資教的學校?，大多學生?的爸爸媽媽?都外出打工?了，可以說?他們中的大?多數(shù)人都缺?乏愛。在我?的學生中，?有三五年沒?見到過自己?爸爸媽媽的?孩子大有人?在，大多數(shù)?學生也只是?在每年的春?節(jié)才能夠與?爸爸媽媽呆?幾天。思維?不集中，煩?躁多動是這?群孩子的通?病，借助教?育學心理學?及英語專業(yè)?知識的理論?支持，我決?定要通過自?己的行動，?改變他們的?現(xiàn)狀。首先?，我從生活?上多關心他?們，多接近?他們，讓他?們對老師產?生新的認識?，把我當朋?友，跟