護(hù)士試用期轉(zhuǎn)正自我鑒定范文

有關(guān)護(hù)士工?作轉(zhuǎn)正自我?鑒定學(xué)習(xí)?護(hù)理專業(yè)的?我，在畢業(yè)?后應(yīng)聘到一?家醫(yī)院做護(hù)?士。當(dāng)我穿?上神圣的白?衣天使的醫(yī)?服時(shí)，身上?感到一種喜?悅和重大的?責(zé)任。想在?工作中體現(xiàn)?自己的價(jià)值?，毫無疑問?只有努力去?做，護(hù)理好?每一個(gè)病人?，讓他們都?能夠帶著健?康回到自己?的親人身邊?。為期半年?的實(shí)習(xí)工作?，以下便是?我的護(hù)士實(shí)?習(xí)自我鑒定?：在做護(hù)?士自我鑒定?時(shí)，我還是?可以給自己?的實(shí)習(xí)成績?畫上一個(gè)句?號。因?yàn)橥?過半年多的?護(hù)理工作實(shí)?習(xí)，在帶教?老師的悉心?指導(dǎo)與耐心?帶教下，?認(rèn)真學(xué)習(xí)《?醫(yī)療事故處?理?xiàng)l例》及?其法律法規(guī)?，并積極參?加醫(yī)院組織?的醫(yī)療事故?護(hù)理?xiàng)l例培?訓(xùn)，多次參?加護(hù)理人員?學(xué)習(xí)，通過?學(xué)習(xí)使我意?識到，法律?制度日益完?善，人民群?眾法制觀念?不斷增強(qiáng)，?依法辦事、?依法維護(hù)自?身的合法權(quán)?益已成為人?們的共識，?現(xiàn)代護(hù)理質(zhì)?量觀念是全?方位、全過?程的讓病人?滿意，這是?人們對醫(yī)療?護(hù)理服務(wù)提?出更高、更?新的需求，?因而豐富法?律知識，增?強(qiáng)安全保護(hù)?意識，并且?可以使護(hù)理?人員懂法、?用法、依法?減少醫(yī)療事?故的發(fā)生。?并且在自己?所擬定的細(xì)?致的護(hù)理人?員工作計(jì)劃?下，理論水?平與實(shí)踐水?平有了一定?提高。在?實(shí)習(xí)過程中?，本人嚴(yán)格?遵守醫(yī)院規(guī)?章制度，認(rèn)?真履行實(shí)習(xí)?護(hù)士職責(zé)，?嚴(yán)格要求自?己，尊敬師?長，團(tuán)結(jié)同?學(xué)，關(guān)心病?人，不遲到?，不早退，?踏實(shí)工作，?努力做到護(hù)?理工作規(guī)范?化，技能服?務(wù)優(yōu)質(zhì)化，?基礎(chǔ)護(hù)理靈?活化，愛心?活動(dòng)經(jīng)常化?，將理論與?實(shí)踐相結(jié)合?，并做到理?論學(xué)習(xí)有計(jì)?劃，有重點(diǎn)?，護(hù)理工作?有措施，有?記錄，實(shí)習(xí)?期間，始終?以”愛心，?細(xì)心，耐心?”為基本，?努力做到”?眼勤，手勤?，腳勤，嘴?勤”，想病?人之所想，?急病人之所?急，全心全?意為患都提?供優(yōu)質(zhì)服務(wù)?，樹立了良?好的醫(yī)德醫(yī)?風(fēng)。在各?科室的實(shí)習(xí)?工作中，能?規(guī)范書寫各?類護(hù)理文書?，及時(shí)完成?交接班記錄?，并做好病?人出入院評?估護(hù)理和健?康宣教，能?做好各科常?見病，多發(fā)?病的護(hù)理工?作，認(rèn)真執(zhí)?行無菌操作?規(guī)程，能做?好術(shù)前準(zhǔn)備?指導(dǎo)，并完?成術(shù)中，術(shù)?后護(hù)理及觀?察，在工作?中，發(fā)現(xiàn)問?題能認(rèn)真分?析，及時(shí)解?決，能熟練?進(jìn)行內(nèi)，外?，婦兒及重?癥監(jiān)護(hù)等各?項(xiàng)護(hù)理操作?，嚴(yán)格執(zhí)行?三查七對，?同時(shí)，本人?積極參加各?類病例討論?和學(xué)術(shù)講座?，不斷豐富?自己的業(yè)務(wù)?知識，通過?學(xué)習(xí)，對整?體護(hù)理技術(shù)?與病房管理?知識有了更?全面的認(rèn)識?和了解。?在今后的工?作中，本人?將繼續(xù)努?力，牢記護(hù)?士職責(zé)，不?斷加強(qiáng)思想?學(xué)習(xí)與業(yè)務(wù)?學(xué)習(xí)，全面?提高自身綜?合水平，為?患者提供優(yōu)?質(zhì)服務(wù)。?護(hù)士工作轉(zhuǎn)?正的自我鑒?定兒科是?一個(gè)獨(dú)特的?科室，面對?的是個(gè)個(gè)脆?弱的小生命?。這更讓我?意識到醫(yī)生?不僅要醫(yī)術(shù)?高，更要懂?得如何和他?們溝通。對?待患兒和藹?可親，態(tài)度?良好，雖然?有些時(shí)候會(huì)?遇到很多焦?慮的患兒家?屬口不擇言?，而我們醫(yī)?護(hù)人員能做?的就是寬容?。我們可以?體會(huì)他們的?心情，孩子?生病，誰的?心里都會(huì)著?急萬分的，?說一些傷人?的話我們是?可以理解的?。我們能做?的就是繼續(xù)?為患者服務(wù)?，力爭做到?最好。每天?接觸很多患?兒和他們親?人的時(shí)候，?我明白了人?生最大的財(cái)?富不是金錢?而是生命和?健康，而我?們的職責(zé)正?是捍衛(wèi)健康?的生命。?在實(shí)習(xí)期間?我遵紀(jì)守法?，遵守醫(yī)院?及兒科室的?各項(xiàng)規(guī)章制?度，尊敬師?長，團(tuán)結(jié)同?學(xué)，嚴(yán)格要?求自己，努?力做到了不?遲到、不早?退、不無故?曠工及擅自?離開工作崗?位。對待病?人和藹可親?，態(tài)度良好?，努力將所?學(xué)理論知識?和基本技能?用于實(shí)踐，?在此過程中?我不斷總結(jié)?學(xué)習(xí)方法和?臨床經(jīng)驗(yàn)，?盡力提高獨(dú)?立思考、獨(dú)?立解決問題?、獨(dú)立工作?的能力，凍?斷培養(yǎng)自己?全心全意為?人民服務(wù)的?崇高思想和?良好的職業(yè)?道德，經(jīng)過?1個(gè)月的實(shí)?踐我基本掌?握了病程記?錄、會(huì)診記?錄、出院記?錄等醫(yī)療文?件的書寫;?掌握了臨床?兒科的特點(diǎn)?及兒科常見?、多發(fā)病人?的診治;掌?握了常見化?驗(yàn)的正常值?和臨床意義?及和各類危?、重、急病?人的初步處?理。今后?，我會(huì)繼續(xù)?以“熱情、?求實(shí)、盡職?”的作風(fēng)，?持著主動(dòng)求?學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)?度，積極各?科室的老師?學(xué)習(xí)，秉著?“健康所系?性命相托”?的信念，孜?孜不倦地吸?收醫(yī)學(xué)知識?為日后的學(xué)?時(shí)間過得?真快，轉(zhuǎn)眼?我即將結(jié)束?內(nèi)、外、婦?、兒四個(gè)大?科室的實(shí)習(xí)?，回顧這些?日子，是苦?是樂，是酸?是甜，相信?每個(gè)人心中?都有一種屬?于自己的味?道，在兒科?近一個(gè)月的?實(shí)習(xí)生活中?我受益頗多?，即將要出?科了，卻有?好多的不舍?，對于我們?的實(shí)習(xí)，科?里的老師們?都很重視，?每周的實(shí)習(xí)?安排也謹(jǐn)然?有序，從而?讓我們循序?漸進(jìn)的學(xué)習(xí)?與成長，在?此，對各位?老師表示衷?心的感謝。?在實(shí)習(xí)過?程中，本人?嚴(yán)格遵守醫(yī)?院及各科室?的規(guī)章制度?，認(rèn)真履行?護(hù)士職責(zé)，?嚴(yán)格要求自?己，尊敬師?長，團(tuán)結(jié)同?學(xué)，踏實(shí)工?作，熱愛兒?童事業(yè)，全?心全意為患?兒著想。同?時(shí)要理解家?屬，正確處?理好護(hù)患關(guān)?系，能做好?解釋與安慰?工作，多說?“對不起”?，是家屬也?理解兒科護(hù)?士的工作，?減少不必要?的誤會(huì)或過?激行為的發(fā)?生。在老師?的指導(dǎo)下，?我基本掌握?了兒科一些?常見病的護(hù)?理以及一些?基本操作。?特別是對于?小兒頭皮針?的穿刺技術(shù)?，在工作的?同時(shí)我也不?斷的認(rèn)真學(xué)?習(xí)和總結(jié)經(jīng)?驗(yàn)，能勤于?、善于觀察?患兒病情，?從而及時(shí)地?掌握病情變?化，作出準(zhǔn)?確判斷?？?之我覺得在?這段實(shí)習(xí)的?日子里，我?學(xué)到了很多?，雖然我還?只是學(xué)生，?也許我的能?力有限，但?是我用我的?努力充實(shí)我?的知識與技?能，希望能?用我的微笑?送走病人健?康的離去，?渴望在學(xué)習(xí)?中成長，真?做一名默默?歌唱、努力?飛翔的白衣?天使。關(guān)?于護(hù)士兒科?實(shí)習(xí)自我鑒?定一個(gè)月?的兒科實(shí)習(xí)?階段轉(zhuǎn)眼即?逝，時(shí)間從?指縫中悄然?溜走，抓不?住的光陰，?猶如白駒過?隙。一個(gè)實(shí)?習(xí)的結(jié)束同?時(shí)又是另一?個(gè)實(shí)習(xí)階段?的開始，準(zhǔn)?備著實(shí)習(xí)階?段又一個(gè)接?力.進(jìn)入?兒科科室，?我從帶教老?師那兒了解?到，兒科是?個(gè)綜合性很?強(qiáng)的科室，?涵蓋了內(nèi)科?、外科的各?種疾病情況?.但兒童疾?病的種類與?成人大不同?：起病急，?來勢兇，變?化快。因此?，我們護(hù)理?人員要根據(jù)?其疾病特點(diǎn)?制定一系列?相應(yīng)的護(hù)理?措施.由于?兒童自身的?特點(diǎn)以及年?齡小不會(huì)或?不能準(zhǔn)確描?述病情，不?懂得與醫(yī)護(hù)?人員配合，?所以兒科護(hù)?理工作內(nèi)容?多，難度大?，要求高.?除基礎(chǔ)護(hù)理?，疾病護(hù)理?外，還有大?量的生活護(hù)?理和健康教?育，病情觀?察應(yīng)細(xì)微敏?銳，發(fā)現(xiàn)變?化及時(shí)通知?醫(yī)生，進(jìn)行?救治.了?解了兒科護(hù)?理工作的基?本情況后，?我開始投身?實(shí)習(xí)工作中?.在臨床老?師孜孜不倦?的教導(dǎo)下，?我不斷汲取?和探索專業(yè)?知識，也積?累了一定的?工作經(jīng)驗(yàn).?也許這些心?得體會(huì)只是?浩瀚大海中?的水珠一滴?;無垠沙漠?中的沙礫一?顆，但對我?來說卻是難?能可貴的財(cái)?富，就好像?在廣闊的沙?灘上，一陣?浪打來，留?下無數(shù)閃閃?發(fā)光的貝殼?，點(diǎn)點(diǎn)滴滴?都值得我去?珍藏和回憶?.也許這些?收獲相對而?言是微小的?，但我相信?，成功是積?累在每一個(gè)?小小的進(jìn)步?之上的.“?冰凍三尺，?非一日之寒?.”經(jīng)過?一個(gè)月的兒?科實(shí)習(xí)，我?又成長了許?多，漸漸擺?脫了學(xué)校的?那份稚氣，?走向成熟.?在“陣地”?上，我學(xué)會(huì)?的不止是一?個(gè)護(hù)士最基?本的技術(shù)，?疾病的護(hù)理?知識，更重?要的是如何?與病人家屬?溝通.兒科?的護(hù)理對象?是小孩，對?于每個(gè)父母?來說，最珍?貴的莫過于?子女了，家?屬以及醫(yī)護(hù)?人員都是本?著為小孩著?想的理念.?除了要有精?湛的輸液技?術(shù)，將病人?的痛苦減至?最輕之外，?還要向病人?家屬做宣教?，方面涉及?很廣，比如?：飲食教育?，環(huán)境，衣?著，心理護(hù)?理等.向家?屬宣教完之?后，他們對?我表示非常?感謝，我自?己心里也覺?得特別欣慰?，勞動(dòng)成果?得到賞識.?要成為一?名優(yōu)秀的兒?科護(hù)士，光?有技術(shù)是不?夠的，我們?應(yīng)該充分體?現(xiàn)出“護(hù)士?”這一角色?的價(jià)值，而?不是像機(jī)器?一樣工作，?更多的是要?充當(dāng)健康教?育者和病兒?知心者.我?在兒科就深?有體會(huì)，比?如科室里比?較多的血液?系統(tǒng)疾病和?腫瘤，首選?化療治療.?除了一些常?規(guī)的操作外?，我們還應(yīng)?該做好對癥?護(hù)理.感冒?的癥狀是發(fā)?熱、咳嗽、?甚至全身癥?狀，那么我?們應(yīng)該做到?對癥護(hù)理，?注意室內(nèi)環(huán)?境，飲食清?淡，休息等?一系列的宣?教.如痰液?較多，還應(yīng)?保持患兒呼?吸道通暢，?給于吸痰和?拍背，霧化?吸入等。?同時(shí)要多與?家屬溝通，?向其介紹有?關(guān)知識，如?病因，主要?表現(xiàn)等.教?會(huì)家長正確?拍背協(xié)助排?痰的方法，?指導(dǎo)家長正?確用藥，出?院時(shí)做好健?康指導(dǎo)，如?合理喂養(yǎng)，?加強(qiáng)體格鍛?煉等.在平?時(shí)的實(shí)習(xí)工?作中，我也?經(jīng)?？吹綆?教老師向家?長做宣教，?這就需要將?所學(xué)知識靈?活運(yùn)用到實(shí)?踐中去，這?是護(hù)理工作?比較高的境?界，只有轉(zhuǎn)?述給病人家?屬，才說明?自己真正了?解書本知識?，并能融會(huì)?貫通，對醫(yī)?患雙方都是?有利的。?兩周的歷練?讓我感觸頗?深，受益匪?淺，對護(hù)士?這一角色有?了更深一層?的理解.護(hù)?士不光是護(hù)?理活動(dòng)的執(zhí)?行者，還?是健康捍衛(wèi)?者和宣教者?.我們應(yīng)該?具備良好的?專業(yè)素質(zhì)，?身體素質(zhì)和?交際能力，?將自身所學(xué)?靈