2023醫(yī)學(xué)生實(shí)習(xí)工作自我鑒定范文

2023醫(yī)?學(xué)生實(shí)習(xí)工?作自我鑒定?范文實(shí)習(xí)?結(jié)束了，原?本迷茫與無?知，現(xiàn)如今?滿載而歸。?因而十分感?謝醫(yī)院給我?們提供了這?樣好的實(shí)習(xí)?環(huán)境和各種?優(yōu)越條件，?感謝所有的?帶教老師對(duì)?我們的辛勤?教導(dǎo)，讓我?們?cè)谔ど蠉?位之前擁有?了如此良好?的實(shí)踐機(jī)會(huì)?。臨床的?實(shí)習(xí)是對(duì)理?論學(xué)習(xí)階段?的鞏固與加?強(qiáng)，也是對(duì)?護(hù)理技能操?作的培養(yǎng)和?鍛煉，同時(shí)?也是我們就?業(yè)崗前的最?佳訓(xùn)練。盡?管這段時(shí)間?很短，但對(duì)?我們每個(gè)人?都很重要。?我們倍償珍?惜這段時(shí)間?，珍惜每一?天的鍛煉和?自我提高的?機(jī)會(huì)，珍惜?與老師們這?段難得的師?徒之情。剛?進(jìn)入病房，?總有一種茫?然的感覺，?對(duì)于護(hù)理的?工作處于比?較陌生的狀?態(tài)，也對(duì)于?自己在這樣?的新環(huán)境中?能夠做的事?還是沒有一?種成型的概?念。慶幸的?是，我們有?老師為我們?介紹，介紹?各班工作，?帶教老師們?的豐富經(jīng)驗(yàn)?，讓我們可?以較快地適?應(yīng)醫(yī)院各科?護(hù)理工作。?能夠盡快地?適應(yīng)醫(yī)院環(huán)?境，為在醫(yī)?院實(shí)習(xí)和工?作打定了良?好的基礎(chǔ)，?這應(yīng)該算的?上是實(shí)習(xí)階?段的第一個(gè)?收獲：學(xué)會(huì)?適應(yīng)，學(xué)會(huì)?在新的環(huán)境?中成長和生?存。醫(yī)學(xué)?實(shí)習(xí)生的工?作是非常繁?重，盡管在?未入臨床之?前也有所感?悟，但是真?正進(jìn)入病房?后，感觸又?更深了。的?確，醫(yī)學(xué)實(shí)?習(xí)生很零碎?，很雜亂，?還可以說是?很低微，可?是透過多數(shù)?人的不理解?，我們發(fā)現(xiàn)?，醫(yī)學(xué)實(shí)習(xí)?生有著其獨(dú)?特的魅力。?醫(yī)院不可能?沒有醫(yī)學(xué)實(shí)?習(xí)生，這就?說明了醫(yī)學(xué)?實(shí)習(xí)生的重?要性。醫(yī)生?離不開醫(yī)學(xué)?實(shí)習(xí)生，病?人離不開醫(yī)?學(xué)實(shí)習(xí)生，?整個(gè)環(huán)境都?離不開醫(yī)學(xué)?實(shí)習(xí)生。?到病房實(shí)習(xí)?，接觸最多?的是病人，?了解甚深的?是各種疾病?，掌握透徹?的是各項(xiàng)基?礎(chǔ)護(hù)理操作?。實(shí)習(xí)的最?大及最終目?的是培養(yǎng)良?好的各項(xiàng)操?作技能及提?高各種護(hù)理?工作能力。?所以在帶教?老師“放手?不放眼，放?眼不放心”?的帶教原則?下，我們積?極努力的爭?取每一次的?鍛煉機(jī)會(huì)，?如導(dǎo)尿術(shù)、?插胃管、床?上洗頭、床?上檫浴、口?腔護(hù)理、自?動(dòng)洗胃法、?靜脈輸液、?各種灌腸法?等各種基礎(chǔ)?護(hù)理操作。?同時(shí)還不斷?豐富臨床理?論知識(shí)，積?極主動(dòng)地思?考各類問題?，對(duì)于不懂?的問題虛心?的向帶教老?師或其它老?師請(qǐng)教，做?好知識(shí)筆記?。以更好的?加強(qiáng)理論知?識(shí)與臨床的?結(jié)合。一附?院實(shí)習(xí)科室?多數(shù)是整體?病房，我們?所跟的多是?主管醫(yī)學(xué)實(shí)?習(xí)生，跟隨?老師分管病?人的同時(shí)，?我們會(huì)加強(qiáng)?病情觀察，?增進(jìn)對(duì)病人?疾病的了解?，同時(shí)對(duì)病?人進(jìn)行各項(xiàng)?健康知識(shí)宣?教，這樣能?鍛煉我們所?學(xué)知識(shí)的應(yīng)?用能力。按?照學(xué)校和醫(yī)?院的要求我?們積極主動(dòng)?地完成了病?歷的書寫，?教學(xué)查房，?講小課等，?這些培養(yǎng)了?我們書寫、?組織、表達(dá)?等方面的能?力。整體上?說，實(shí)習(xí)期?間的第三個(gè)?收獲，也是?最龐大的收?獲：護(hù)理操?作技能提高?了，疾病認(rèn)?識(shí)水平上升?，各項(xiàng)護(hù)理?工作逐漸熟?練，在培養(yǎng)?優(yōu)秀的職業(yè)?技能水平同?時(shí)也培養(yǎng)了?一種良好的?學(xué)習(xí)習(xí)慣，?通過思考，?舉一反三。?這段短暫?的實(shí)習(xí)時(shí)間?里，我們的?收獲很多很?多，如果用?簡單的詞匯?來概括就顯?得言語的蒼?白無力，至?少不能很準(zhǔn)?確和清晰的?表達(dá)我們受?益匪淺。總?之在感謝一?附院培養(yǎng)我?們點(diǎn)點(diǎn)滴滴?收獲時(shí)，我?們將以更積?極主動(dòng)的工?作態(tài)度，更?扎實(shí)牢固的?操作技能，?更豐富深厚?的理論知識(shí)?，走上各自?的工作崗位?，提高臨床?護(hù)理工作能?力，對(duì)護(hù)理?事業(yè)盡心盡?責(zé)!我希?望自己能成?為一名合格?優(yōu)秀的南丁?格爾!醫(yī)?學(xué)生實(shí)習(xí)自?我鑒定_?__年是忙?碌的一年，?同樣也是充?實(shí)、成熟的?一年，對(duì)我?們__級(jí)同?學(xué)而言更是?非常重要的?一年，因?yàn)?就在這一年?里，我們完?成了臨床學(xué)?科的實(shí)習(xí)，?并向自己交?出了一份滿?意的答卷。?如果說一?年前的我還?只是個(gè)懵懵?懂懂的醫(yī)學(xué)?生，埋頭于?書本知識(shí)，?對(duì)臨床應(yīng)用?卻知之甚少?，那么經(jīng)過?這一年的臨?床實(shí)習(xí)，真?切得感受到?自己的變化?。具體而?言，這一年?，自己的主?要收獲如下?：1、將?理論與臨床?實(shí)踐相結(jié)合?。學(xué)醫(yī)已經(jīng)?四年了，可?是前面三年?我們學(xué)的純?粹就是書本?上的理論知?識(shí)，紛繁復(fù)?雜的專業(yè)術(shù)?語，著實(shí)令?我們迷惑。?通過實(shí)習(xí)，?在科室的親?身經(jīng)歷，看?到了很多疾?病的具體臨?床表現(xiàn)，進(jìn)?一步得到了?感性認(rèn)識(shí)，?再結(jié)合書本?，有了更深?入的理解。?2、提高?醫(yī)學(xué)技能。?在臨床科室?，通過每日?的查房、開?醫(yī)囑等，靈?活掌握疾病?在不同病患?、不同情況?下的具體診?療方案，明?白了疾病的?個(gè)體性、特?異性、可變?性差異，不?再拘泥于書?本上的理論?大綱。3?、增強(qiáng)動(dòng)手?能力。臨床?實(shí)習(xí)的一大?特點(diǎn)就是有?許多動(dòng)手操?作的機(jī)會(huì)，?如婦產(chǎn)科的?婦科檢查，?內(nèi)科的骨穿?、胸穿，兒?科的腰穿，?外科的清創(chuàng)?縫合及換藥?等，都可以?通過發(fā)揮自?己的主觀能?動(dòng)性，積極?爭取以獲得?親身體驗(yàn)。?4、學(xué)會(huì)?愛護(hù)患者。?當(dāng)我剛步入?醫(yī)學(xué)院的時(shí)?候，就曾學(xué)?習(xí)過《醫(yī)學(xué)?生誓言》，?相信那也將?是我今后一?生所信奉的?誓言。在臨?床上，看到?那么多的病?患痛苦的表?情，以及病?愈后的歡欣?愉悅，相信?你必會(huì)覺得?自己再苦再?累也值得。?在醫(yī)院里，?醫(yī)生是病患?可以完全信?賴的人，你?的一舉一動(dòng)?都得到極大?關(guān)注，所以?，請(qǐng)不要吝?惜你的一顰?一笑，甚至?有時(shí)一句簡?單的問候都?有助于患者?的康復(fù)，至?于平時(shí)的保?護(hù)患者隱私?更是通過實(shí)?習(xí)所學(xué)到的?。5、學(xué)?會(huì)尊重帶教?。我們每個(gè)?同學(xué)到一個(gè)?新的科室實(shí)?習(xí)時(shí)都會(huì)有?一個(gè)帶教老?師，雖然，?有的科室因?為人員限制?只能是研究?生來帶教，?個(gè)別帶教也?未必就學(xué)識(shí)?淵博，有的?沒有主動(dòng)帶?教意識(shí)，但?無論如何，?他們都是你?的老師，可?以在必要時(shí)?給與你幫助?與指導(dǎo)，所?以請(qǐng)尊重他?們?？傊?，一年的臨?床實(shí)習(xí)雖然?已經(jīng)宣告結(jié)?束，但從中?所得到的收?獲或許可能?是終身都受?用無盡的。?感謝各位帶?教老師，是?你們不辭勞?苦的教導(dǎo)我?們;感謝病?患，是你們?讓我們?cè)鰪?qiáng)?了臨床知識(shí)?;感謝同組?的同學(xué)，是?你們?cè)诒匾?時(shí)互相關(guān)愛?;更感謝自?己，是自己?的堅(jiān)持不懈?才使實(shí)習(xí)圓?滿結(jié)束，并?獲益匪淺。?醫(yī)學(xué)生實(shí)?習(xí)自我鑒定?本人在2?__-__?年初開始通?過半年多的?護(hù)理工作實(shí)?習(xí)，在帶教?老師的悉心?指導(dǎo)與耐心?帶教下，認(rèn)?真學(xué)習(xí)《醫(yī)?療事故處理?條例》及其?法律法規(guī)，?并積極參加?醫(yī)院組織的?醫(yī)療事故護(hù)?理?xiàng)l例培訓(xùn)?，多次參加?護(hù)理人員學(xué)?習(xí)，通過學(xué)?習(xí)使我意識(shí)?到，法律制?度日益完善?，人民群眾?法制觀念不?斷增強(qiáng)，依?法辦事、依?法維護(hù)自身?的合法權(quán)益?已成為人們?的共識(shí)，現(xiàn)?代護(hù)理質(zhì)量?觀念是全方?位、全過程?的讓病人滿?意，這是人?們對(duì)醫(yī)療護(hù)?理服務(wù)提出?更高、更新?的需求，因?而豐富法律?知識(shí)，增強(qiáng)?安全保護(hù)意?識(shí)，并且可?以使護(hù)理人?員懂法、用?法、依法減?少醫(yī)療事故?的發(fā)生。理?論水平與實(shí)?踐水平有了?一定提高。?在實(shí)習(xí)過?程中，本人?嚴(yán)格遵守醫(yī)?院規(guī)章制度?，認(rèn)真履行?實(shí)習(xí)護(hù)士職?責(zé)，嚴(yán)格要?求自己，尊?敬師長，團(tuán)?結(jié)同學(xué)，關(guān)?心病人，不?遲到，不早?退，踏實(shí)工?作，努力做?到護(hù)理工作?規(guī)范化，技?能服務(wù)優(yōu)質(zhì)?化，基礎(chǔ)護(hù)?理靈活化，?愛心活動(dòng)經(jīng)?常化，將理?論與實(shí)踐相?結(jié)合，并做?到理論學(xué)習(xí)?有計(jì)劃，有?重點(diǎn)，護(hù)理?工作有措施?，有記錄，?實(shí)習(xí)期間，?始終以“愛?心，細(xì)心，?耐心”為基?本，努力做?到“眼勤，?手勤，腳勤?，嘴勤”，?想病人之所?想，急病人?之所急，全?心全意為患?都提供優(yōu)質(zhì)?服務(wù)，樹立?了良好的醫(yī)?德醫(yī)風(fēng)。在?各科室的實(shí)?習(xí)工作中，?能規(guī)范書寫?各類護(hù)理文?書，及時(shí)完?成交接-班?記錄，并做?好病人出入?院評(píng)估護(hù)理?和健康宣教?，能做好各?科常見病，?多發(fā)病的護(hù)?理工作，認(rèn)?真執(zhí)行無菌?操作規(guī)程，?能做好術(shù)前?準(zhǔn)備指導(dǎo)，?并完成術(shù)中?，術(shù)后護(hù)理?及觀察，在?工作中，發(fā)?現(xiàn)問題能認(rèn)?真分析，及?時(shí)解決，能?熟練進(jìn)行內(nèi)?，外，婦兒?及重癥監(jiān)護(hù)?等各項(xiàng)護(hù)理?操作，嚴(yán)格?執(zhí)行三查七?對(duì)，同時(shí)，?本人積極參?加各類病例?討論和學(xué)術(shù)?講座，不斷?豐富自己的?業(yè)務(wù)知識(shí)，?通過學(xué)習(xí)，?對(duì)整體護(hù)理?技術(shù)與病房?管理知識(shí)有?了更全面的?認(rèn)識(shí)和了解?。通過半?年多的實(shí)習(xí)?，本人理論?水平和實(shí)踐?水平都有所?提高，在今?后的工作中?，本人將繼?續(xù)努力，牢?記護(hù)士職責(zé)?，不斷加強(qiáng)?思想學(xué)習(xí)與?業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，?全面提高自?身綜合水平?，為患者提?供優(yōu)質(zhì)服務(wù)?。醫(yī)學(xué)生?實(shí)習(xí)自我鑒?定臨床醫(yī)?學(xué)實(shí)習(xí)后，?感想諸多，?實(shí)習(xí)活動(dòng)已?經(jīng)結(jié)束好長?時(shí)間了，但?是直到今天?，實(shí)習(xí)留給?我的思考還?在腦子里面?回想。我不?知道那些感?覺、那些思?路要在我心?里停留多長?時(shí)間，也不?知道這些思?路留在心里?面是好還是?壞。自打有?了那樣一些?經(jīng)歷之后，?整個(gè)人都有?所變化，現(xiàn)?在仿佛還在?變化著。對(duì)?我來說這次?實(shí)習(xí)心得作?業(yè)仿佛比以?往任何一次?作業(yè)都要困?難，猶豫了?很長時(shí)間不?能下筆。腦?子里面的東?西從來沒有?像現(xiàn)在這樣?多，但是難?以將它們定?位。如果下?面說得太亂?，還希望大?家見諒。?給我印象最?深的是王教?授講的”結(jié)?合臨床量表?治療強(qiáng)迫癥?患者”。在?那次課中，?我第一次全?面接觸到了?如何謄寫患?者病歷。?病歷的謄寫?要體現(xiàn)以下?幾個(gè)部分：?1患者的?一般情況。?姓名，年齡?，職業(yè)，籍?貫，住所等?等。2主?訴情況。即?患者家屬提?供的有關(guān)患?者的情況。?3患者的?現(xiàn)病史?；?者提供的有?關(guān)自己的現(xiàn)?在患病情況?。4患者?的既往史。?患者或家屬?提供的有關(guān)?患者以前患?病的情況。?特別注意要?確定，患者?是否有器質(zhì)?性腦外傷，?還要特別考?慮患者是否?有酒精依賴?。5患者?個(gè)人史。包?含有順產(chǎn)與?否，父母性?格，生活環(huán)?境，工作情?況，學(xué)習(xí)情?況，煙酒史?，婚姻戀愛?史，家族史?等等6精?神科檢查。?意識(shí)障礙檢?查，感知覺?障礙檢查，?思維活動(dòng)障?礙檢查，注?意力障礙檢?查，記憶力?障礙檢查，?智力活動(dòng)障?礙檢查，有?無自制力檢?查，情緒情?感活動(dòng)障礙?檢查，意志?行為活動(dòng)障?礙檢查等等?。7量表?測評(píng)，B超?檢驗(yàn)報(bào)告，?_光檢驗(yàn)報(bào)?告等等。?據(jù)王健老師?介紹，全部?報(bào)告要在_?__小時(shí)內(nèi)?全部寫完，?其中任何一?項(xiàng)沒有完成?，都要打回?去從做，不?能給患者確?診。這部?分的病歷謄?寫要求介紹?，只占全部?實(shí)習(xí)教學(xué)內(nèi)?容的一小部?分，大概只?用了不到三?十分鐘的時(shí)?間，但是我?感覺它對(duì)我?們醫(yī)師來講?格外重要。?它是醫(yī)師確?診的主體思?路，換句話?說就是你醫(yī)?師的思路落?實(shí)到哪一步?，才能給眼?前的個(gè)案定?性的問題。?病歷的嚴(yán)謹(jǐn)?與否能體現(xiàn)?一個(gè)醫(yī)院，?一個(gè)醫(yī)師醫(yī)?術(shù)水平的高?低。也嚴(yán)重?關(guān)系到確診?的準(zhǔn)確性，?直接涉及患?者的就診與?治療，干系?重大。在?以往的教科?書上，只是?簡單談到要?了解求助者?的一般情況?，軀體癥狀?，心理癥狀?，家庭支持?系統(tǒng)結(jié)構(gòu)，?要輔助量表?測評(píng)。但是?。書本上的?介紹沒有王?教授的介紹?全面。王教?授在課堂上?明確強(qiáng)調(diào)以?下幾點(diǎn)。?1要凸現(xiàn)既?往史。特別?要注意排除?器質(zhì)性腦病?對(duì)神經(jīng)癥的?影響。比如?肺性腦病，?肝性腦病還?有腮腺炎。?另外不要忘?記考慮酒藥?依賴。2?在個(gè)人史部?分。(首先?老師的層次?劃分就十分?細(xì)致，比書?本上的周到?。另外老師?特別強(qiáng)調(diào))?從小學(xué)到大?學(xué)的學(xué)習(xí)生?活部分問得?要細(xì)，幾乎?是只要患者?有挫折就要?問為什么。?在家族史里?，要問父母?兩系三代內(nèi)?成員近—親?婚配情況。?3精神檢?查部分要充?分重視檢查?患者自制力?有無。醫(yī)?學(xué)生實(shí)習(xí)自?我鑒定轉(zhuǎn)?眼間實(shí)習(xí)期?馬上就要結(jié)?束了，在這?段時(shí)間里我?進(jìn)行教育社?會(huì)實(shí)踐學(xué)習(xí)?，回想起實(shí)?習(xí)的日子，?收獲豐富，?特別感受到?以下是本人?此次學(xué)習(xí)的?一些實(shí)習(xí)鑒?定。在實(shí)習(xí)?過程中，本?人嚴(yán)格遵守?醫(yī)院及各科?室的'規(guī)章?制度，認(rèn)真?履行醫(yī)生職?責(zé)，嚴(yán)格要?求自己，尊?敬師長，團(tuán)?結(jié)同學(xué)，踏?實(shí)工作，熱?愛兒童事業(yè)?，全心全意?為患兒著想?。同時(shí)要理?解家屬，正?確處理好護(hù)?患關(guān)系，能?做好解釋與?安慰工作，?多說“對(duì)不?起”，是家?屬也理解兒?科護(hù)士的工?作，減少不?必要的誤會(huì)?或過激行為?的發(fā)生。在?老師的指導(dǎo)?下，我基本?掌握了兒科?一些常見病?的護(hù)理以及?一些基本操?作。特別?是對(duì)于小兒?頭皮針的穿?刺技術(shù)，在?工作的同時(shí)?我也不斷的?認(rèn)真學(xué)習(xí)和?總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，?能勤于、善?于觀察患兒?病情，從而?及時(shí)地掌握?病情變化，?作出準(zhǔn)確判?斷?？傊?覺得在這段?實(shí)習(xí)的日子?里，我學(xué)到?了很多，雖?然我還只是?學(xué)生，也許?我的能力有?限，但是我?用我的努力?充實(shí)我的知?識(shí)與技能，?希望能用我?的微笑送走?病人健康的?離去，渴望?在學(xué)習(xí)中成?長，真做一?名默默歌唱?、努力飛翔?的白衣天使?。1、實(shí)?習(xí)前對(duì)心內(nèi)?科的一些基?本操作要掌?握，如做心?電圖、測血?壓、心臟的?體格檢查等?，不要小看?這些，以最?簡單的測血?壓為例，很?多人都沒有?