人教版7年級(jí)地理巴西教學(xué)設(shè)計(jì)

巴西教課方案【教課目的】1、（一）知識(shí)與能力1.能讀圖說(shuō)出巴西的地理地點(diǎn)、天氣、地形、區(qū)劃等。2.能說(shuō)出巴西種族的組成特點(diǎn)及形成過(guò)程。3.能說(shuō)出巴西工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的特點(diǎn)。（二）過(guò)程與方法1．利用世界政區(qū)圖和巴西的地形圖、天氣圖、農(nóng)礦產(chǎn)工業(yè)圖等，直觀認(rèn)識(shí)巴西的地點(diǎn)范圍、自然環(huán)境和工農(nóng)業(yè)散布等。2．利用錄像、圖片和有關(guān)資料，認(rèn)識(shí)巴西是民族大熔爐的縮影。3．經(jīng)過(guò)數(shù)字、圖片等資料，認(rèn)識(shí)巴西工農(nóng)業(yè)發(fā)展的情況。（三）感情、態(tài)度和價(jià)值觀1.懂得殖民統(tǒng)治對(duì)巴西的人種組成、經(jīng)濟(jì)發(fā)展產(chǎn)生的影響。2.經(jīng)過(guò)戰(zhàn)后巴西經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，領(lǐng)會(huì)發(fā)展中國(guó)家掙脫殖民統(tǒng)治后所獲得的成就。3．經(jīng)過(guò)對(duì)本節(jié)的學(xué)習(xí)，建立正確的資源觀、環(huán)境觀和人口觀，激發(fā)對(duì)地理學(xué)習(xí)興趣，商討地理學(xué)習(xí)的方法。三、教課要點(diǎn)認(rèn)識(shí)巴西的地點(diǎn)范圍、地形、天氣、資源等自然環(huán)境；認(rèn)識(shí)巴西人種的組成；認(rèn)識(shí)巴西的工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)特點(diǎn)。四、教課難點(diǎn)1．利用資料說(shuō)明巴西不一樣民族文化的交融。2．認(rèn)識(shí)巴西的工業(yè)多集中于東南沿海的原由。3．商討解決巴西能源不足的問(wèn)題。五、教課準(zhǔn)備多媒體課件【教課難點(diǎn)】亞馬孫河平原的開發(fā)與保護(hù)【教課方法】運(yùn)用地圖進(jìn)行研究學(xué)習(xí)，讀圖、看圖、識(shí)圖、議圖，析圖，讓學(xué)生多次“接觸”地圖，感知地圖，學(xué)習(xí)和掌握巴西的地理地點(diǎn)、地形、天氣以及河流的特點(diǎn)。【教課過(guò)程】【創(chuàng)建情境引入新課】利用巴西球隊(duì)的幾幅圖片導(dǎo)入，巴西擁有一支世界一流的球隊(duì)，它是首個(gè)獲取五次世界杯冠軍的球隊(duì)。并且2014年的世界杯和2016年的奧運(yùn)會(huì)都在巴西舉行?！竞献鳒贤ㄑ芯啃轮恳?、巴西的地理地點(diǎn)動(dòng)眼察看，描繪巴西的地理地點(diǎn)。課件展現(xiàn)“巴西在世界中的地點(diǎn)”圖，突出巴西的輪廓,讓學(xué)生找出并指出。依據(jù)地圖達(dá)成教案中的任務(wù)。1、海陸地點(diǎn)：巴西東臨（）洋，位于（）洲。2、緯度地點(diǎn)：巴西被_______和________穿過(guò)，大多數(shù)位于（）帶（溫度帶）。3、半球地點(diǎn)：巴西位于南北半球中的_______半球，巴西位于東西半球中的_______半球。課件展現(xiàn)巴西的人口和人種圖，依據(jù)地圖達(dá)成學(xué)習(xí)任務(wù)。巴西的人都組成十分（），（）人時(shí)當(dāng)?shù)氐脑用?，主假如（）人種。還有來(lái)自（）洲、（）洲和（）洲的人種，各樣族間相互通婚，（）種人的比率不停增添。課件展現(xiàn)足球及球星，狂歡節(jié)、桑巴舞，達(dá)成學(xué)習(xí)任務(wù)。巴西時(shí)民族交融的大熔爐，形成了（）的巴西文化，如（）和（）。二、巴西的地形課件展現(xiàn)“巴西的地形”圖，學(xué)法指導(dǎo)如何讀圖。依據(jù)所供給的地圖資料達(dá)成任務(wù)二。增補(bǔ)：認(rèn)真察看亞馬孫平原的北、南各是什么地形？為后邊剖析亞馬孫河水量大剖析原由做鋪墊。任務(wù)二：巴西的地形主假如（）和（）。北部是世界最大的平原（）平原，南部是世界最大的高原（）高原。三、巴西的天氣課件展現(xiàn)“巴西的地形”和“巴西的天氣種類圖”，經(jīng)過(guò)兩幅地圖的比較，達(dá)成任務(wù)三：主要天氣種類天氣特點(diǎn)散布地形區(qū)四、巴西的河流1、課件展現(xiàn)“巴西的地形”圖，世界最大的平原亞馬孫平原就是由亞馬孫河長(zhǎng)久沖積而形成的，依據(jù)已經(jīng)學(xué)過(guò)的地形的特點(diǎn)剖析亞馬孫河的起源地、流向、流速以及能否擁有航運(yùn)價(jià)值？（合作研究一）2、為了突出亞馬孫河是世界上水量最大、流域面積最廣的河流，聯(lián)合課本中尼羅河和亞馬孫河的水文特點(diǎn)的統(tǒng)計(jì)表，學(xué)生認(rèn)識(shí)到亞馬孫河水量大，流域面積廣。3、指引學(xué)生從地形隨和候雙方面剖析亞馬孫河水量大、流域面積廣的原由？（合作研究二）五、工農(nóng)業(yè)課件展現(xiàn)巴西的咖啡、甘蔗、柑橘及工業(yè)、礦產(chǎn)資源散布及城市散布，達(dá)成學(xué)習(xí)任務(wù)。經(jīng)過(guò)對(duì)照讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到巴西從前是殖民地國(guó)家，資源和資本都被殖民統(tǒng)治者掠走。第二次世界大戰(zhàn)后，巴西掙脫了殖民者的統(tǒng)治，成立了獨(dú)立主權(quán)國(guó)家，發(fā)展多種經(jīng)濟(jì)，加速工業(yè)化的步伐，經(jīng)濟(jì)獲得飛這速發(fā)展。使學(xué)生懂得，國(guó)家要強(qiáng)盛，就要獨(dú)立自主地發(fā)展經(jīng)濟(jì)。1、巴西咖啡等農(nóng)作物主要散布在巴西的什么地點(diǎn)？為何？2、巴西踴躍推動(dòng)工業(yè)化，逐漸形成了比較完好的工業(yè)系統(tǒng)，（）（）（）等躋身于世界重要的生產(chǎn)國(guó)隊(duì)列。3、巴西的礦產(chǎn)資源主要散布