陶藝身邊的藝術(shù)幼兒陶藝課模板

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陶藝介紹PART01陶藝介紹陶藝--充滿趣味玩泥巴陶藝就是利用陶泥做成藝術(shù)品，就像我們玩泥巴，如果小朋友們玩泥巴時，把泥巴做成人們都喜歡的樣子，那么我們就是在做陶藝。陶藝--加工的泥巴作品在做陶藝的過程中，我們可以對我們自己做的東西進(jìn)行美化，給它們加上色彩，做成我們喜歡的形狀，就是我們自己加工的藝術(shù)品了。陶藝介紹陶藝的起源是人類由火創(chuàng)作文明開始的，最開始我們的祖先通過泥土、火來創(chuàng)造的各種用具，從最開始的陶器、原始瓷、瓷器。當(dāng)隨著社會的發(fā)展，陶和瓷不僅僅只具備使用的功能，人們更開始注重陶和瓷的美觀性和藝術(shù)性，從這個時候開始陶藝作為一門陶和瓷的藝術(shù)形式而誕生陶藝生活PART02陶藝生活身邊的陶藝

在我們的身邊，都有很多的陶藝，只不過我們平時并沒有注意，比如小朋友們用的陶瓷水杯，筆筒，還有小朋友們喜歡的陶瓷卡通玩具，都屬于陶藝。陶藝生活陶藝歷史PART03陶藝歷史小朋友的認(rèn)識古代的陶藝現(xiàn)代的陶藝古代陶瓷

陶器是新石器時代的新生事物，是新石器時代的標(biāo)志。在新石器時代，人們就燒制陶器，加以簡單的圖畫修飾。網(wǎng)紋彩陶船形壺（仰韶文化）馬家窯彩陶缽新石器時代的陶藝

秦漢時期陶土的選料、塑造技法、燒制技術(shù)等比前代有很大的進(jìn)步，達(dá)到高度水平。秦漢時期的陶藝秦灰陶將軍俑西漢彩繪陶載人鳥

唐代陶俑富麗多彩、形神兼?zhèn)洌拼召傅牟视灶伾ǔ辄S、綠、白色，俗稱“唐三彩”。宋瓷品類繁多、造型優(yōu)美。唐宋時期的陶藝

唐三彩陶駱駝載樂俑北宋定窯孩兒枕

元代的釉里紅使得中國繪畫與制瓷聯(lián)系更為緊密了、明清兩代的青花瓷器將傳統(tǒng)繪畫純藝術(shù)與制瓷工藝更完美地結(jié)合在一起。元明清的陶藝清石灣三彩水仙盆明代紫砂陶藝元釉里紅麒麟紋磁扁壺現(xiàn)代陶藝現(xiàn)代陶藝就是用現(xiàn)代人的新觀念、新思維，用前所未有的表現(xiàn)形式，充分發(fā)揮泥與火的作用，所形成神秘的現(xiàn)代陶藝語言，與手藝特質(zhì)的體現(xiàn)，它更強(qiáng)調(diào)審美價值、藝術(shù)價值，更強(qiáng)調(diào)作者的主觀精神和意念的表現(xiàn)，也就是更具個性風(fēng)格，同時又適當(dāng)采用現(xiàn)代科技所表現(xiàn)出的現(xiàn)代人的心理特質(zhì)和審美的陶藝形象。陶藝制作PART04陶藝制作配料將土配置成我們需要的比例，再進(jìn)行制作陶藝，分為土料和釉料的配置。制胚根據(jù)人們的需要，用手工或者機(jī)器將原料制作成各種不同形狀的胚胎。施釉施釉可讓制成的瓷器光潔滑膩，色彩繽紛艷麗，更具觀賞價值。燒制將創(chuàng)作好的陶瓷制品放入爐中燒制，燒制成功后就是我門看到的漂亮的陶藝制品啦。前言在陶藝的成型技法中，徒手捏制法是最基本的方法。徒手捏制可以最直接地表達(dá)作者的手法和構(gòu)想，也一如我們兒時的玩泥巴游戲一樣原始、簡單。同初學(xué)者通過手捏成型的基本方法，可對陶土的干濕泥性有一個基本認(rèn)識，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)其他成型方法打下基礎(chǔ)。徒手捏制造是最簡單的練習(xí)做陶的方式，它加強(qiáng)我們對泥土的感覺，激發(fā)創(chuàng)作欲望和想像力。所有的陶藝作品的坯體應(yīng)該是空心的，并要有一個通氣孔。徒手捏制法所選擇的泥料要軟硬適宜，過于干燥不宜成型也容易龜裂。反之陶土太軟作品成型后容易坍垮。此外一件作品也不可捏制過久，因為手溫會使陶土的水分蒸發(fā)，減少可塑性。手捏成型的作品，由于坯壁薄厚不易控制，一般僅限于小型作品。1．取一塊泥。2．手掌不斷捏壓使泥團(tuán)沒有空氣。3．雙手將泥搓成圓形。4．再壓扁成圓片。5．像卷席子一樣將泥片卷起，把一端捏實(shí)成為花枝，一端成為花心。6．另做一張小一些的泥片。7．將泥片卷貼在花心的外圍，作為花瓣，將花心的邊捏薄并微外撇。8．用法貼上幾片泥片，做成花瓣并整理它們的形狀，成為多瓣的玫瑰花。9．將花枝的一端捏長，使其粗細(xì)與玫瑰花相稱。陶藝總結(jié)通過對于陶藝的講解，相信小朋友們對于陶藝有了一些認(rèn)識，也對陶藝的產(chǎn)生和對于我們的作用也有了了解，在我們身邊，處處都離不開陶藝，喝水的