百以內(nèi)數(shù)的大小比教案1

《以數(shù)大比》學(xué)計查山小學(xué)毛偉【教學(xué)目1、會利用射線比較以內(nèi)數(shù)的大小。2、通過解與生活相關(guān)的實際問,學(xué)生感受數(shù)的大小比較，在現(xiàn)實生活中的重要作用,展學(xué)生的應(yīng)用意識。3、充分感比較策略的多樣化,會比較數(shù)的大小培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。【教學(xué)重點能利用數(shù)射線等多種方法比較以內(nèi)兩個數(shù)的大小?！菊n前準(zhǔn)制作課件，必要的學(xué)具?！窘虒W(xué)過一、談話導(dǎo)入師今天森林里小白兔和小灰兔在舉行采蘑菇比賽邀請我們的隊員去參加它們的活動并從我們中間招聘裁判員作為它們的森林裁判員大家有興趣嗎？生齊答：有。師：但是它們是有條件的，必須通過重重關(guān)口才能成功，大家有信心嗎？生：有。師：在整個活動過程中，每個小組要互相幫助、齊心協(xié)力，爭取闖過每一關(guān)。課件出示小兔采蘑菇的情景：小白兔和小灰兔都采了很多，它們分別采了多少只蘑菇呢？誰采得多呢？小白兔采了只，小灰兔采了38只。師：你能說出誰獲勝嗎？這就是今天我們要學(xué)習(xí)的“百以內(nèi)數(shù)的大小比較出示課題。二、闖關(guān)開始，課件出示“闖關(guān)我最棒讀，樹立信心。第一關(guān)：課件出示數(shù)射線，師：請同學(xué)們齊讀010、、、40??100，仔細(xì)觀察一下，你們發(fā)現(xiàn)了什么生：在數(shù)射線上，標(biāo)在右邊的數(shù)總比標(biāo)在左邊的數(shù)大。（師及時評價并給予獎勵師：請同學(xué)們在數(shù)射線上標(biāo)出和。你又發(fā)現(xiàn)什么？生：6338右邊，所以，6＞38.師：同學(xué)們闖過第一關(guān)，自己掌聲鼓勵。（師及時評價并給予獎勵師：小組交流討論：還有什么辦法能比出63和38的大小呢？師巡視，參與交流，適時點撥。生：我是看十位上的數(shù)63里有6個十，38里只有3個十，6個十比3個十多，所以63比38大，即63＞38.（師及時評價并給予獎勵師：同學(xué)們宣布誰獲勝？生齊答：小白兔。師：小灰兔不服輸，決定再比一次。小白兔答應(yīng)了小灰兔的要求，再比一次。很快它們都采好蘑菇，小白兔采了57，小灰兔采了只。

下面進(jìn)入第二關(guān)：它們這次誰獲勝呢？為什么？說說理由。學(xué)生小組交流、匯報。生：因為所以小白兔獲勝。師：為什么呢？它們的十位數(shù)是相同的呀！生：5754里都有個十，但57里還有7個一，里有個一，7個一比4個一大，所以師同學(xué)們說了非常好雖然它們都有5十但個位上7比4所以（師及時評價并給予獎勵師小結(jié)兩個兩位數(shù)比大小先看十位上的數(shù)位上的數(shù)大這個兩位數(shù)就大；十位上的數(shù)相同，比個位，個位上的數(shù)大，這個數(shù)就大。三、課內(nèi)練習(xí)：師：下面進(jìn)入第三關(guān)：課件出示書本頁題，在數(shù)射線上標(biāo)出下列各數(shù)，并比較大小。26）62（）3573（）7師：62），這題你是怎樣想的？生：它們都是由6和2組成，但的6在十位上，2個位上，26的2在十位上，6個位上，只要比較它們的十位數(shù)就可以了，所以，6＜62。生2：在數(shù)射線上的數(shù)，大的數(shù)都在右邊，小的數(shù)在左邊。所以很容易知3＞35，73＞7師：你們說的太棒了。凡是答對的都闖過了第三關(guān)。動手操作：每個小組合作，利用手中學(xué)具，擺出不同的數(shù)據(jù)，并比出大小。學(xué)生動手操作，師巡視指導(dǎo)，并及時評價。下面進(jìn)入第四關(guān)：獨立完成書本上15的第二題下面的題目。在（）里填上“﹥27）3752）6288（）6819）9142）2454（）4589）9037）3099（）909（）418（）0（）100學(xué)生完成后，課件出示答案，集體訂正。完成全對的同學(xué)，順利通過第四關(guān)。順利闖過四關(guān)的同學(xué)，你們就是森林裁判員，由各組組長發(fā)證，恭喜這些同學(xué)。四、課內(nèi)小結(jié)百以內(nèi)數(shù)的大小比較方法：先看數(shù)位，數(shù)位多的這個數(shù)就大；數(shù)位相同時，先看十位上的數(shù)，十位上的數(shù)大，這個兩位數(shù)就大；十位上的數(shù)相同，比個位，個位上的數(shù)大，這個兩位數(shù)就大。五、課后作業(yè)：回家問一下家人（包括爸爸媽媽和爺爺奶奶等）的年齡，并給他們比出大小。

課評表合作探究

積極發(fā)言

互相幫助

認(rèn)真聽講

合計1122314251617182

23121212

22322222

7118106858小小達(dá)人組

《以內(nèi)數(shù)的大比》課今天我上了《以內(nèi)數(shù)的大小比較》這節(jié)課。教學(xué)目標(biāo)是會利用數(shù)射線比較以內(nèi)數(shù)的大小。通過解決與生活相關(guān)的實際問題使學(xué)生感受數(shù)的大小比較。充分感受比較策略的多樣化。比較數(shù)的大小，學(xué)生是有經(jīng)驗的。一方面他們在學(xué)習(xí)20以內(nèi)的數(shù)時，曾比較過數(shù)的大??；另一方面，在日常的生活中，他們也多次接觸甚至親自解決過這樣的問題但是究竟怎樣比較100以內(nèi)數(shù)的大小的方法不少學(xué)生還是似懂非懂的課前我認(rèn)真研讀了教材行了精心的設(shè)計，我覺得成功之處有：一、創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生體會數(shù)學(xué)的趣味性和實用性。我將例題設(shè)計成童話故事通過森林里小白兔和小灰兔采蘑菇比賽邀請小朋友當(dāng)裁判，通過闖關(guān)的形式，引出要解決的問題，調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，體現(xiàn)了數(shù)學(xué)的趣味性讓學(xué)生從熟悉的生活實際中感受數(shù)學(xué)問題體會數(shù)學(xué)知識的應(yīng)用感到生活離不開數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)就在我們身邊從而感受到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣和作用。通過設(shè)計兩個實物圖（蘑菇）的多少，自己解決100以內(nèi)數(shù)的大小比較，提倡解決問題策略的多樣化并引導(dǎo)學(xué)生找出比較數(shù)大小的最好方法方法的多樣化與方法的最優(yōu)化達(dá)到統(tǒng)一使得教學(xué)效果更好為以后比較更大的數(shù)打下了基礎(chǔ)通過不同類型題目比較培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)的觀察分辨能力以及提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。二在數(shù)學(xué)活動中，通過比較數(shù)射線上的兩個數(shù)的大小調(diào)動學(xué)生的一切感官，讓學(xué)生充分的動口動手動腦達(dá)到有效的學(xué)習(xí)體現(xiàn)兒童從具體到抽象的認(rèn)知特點，便于學(xué)生歸納、掌握比較兩個數(shù)大小的一般方法，發(fā)展學(xué)生的思維。三、在本節(jié)課整個教學(xué)過程中突出學(xué)生學(xué)的過程把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生，新課的導(dǎo)入和展開都先讓學(xué)生自己嘗試探究這樣設(shè)計一方面便于了解學(xué)生對于本節(jié)課的掌握情況找準(zhǔn)教學(xué)起點另一方面有助于學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)規(guī)律總結(jié)方法培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性練習(xí)題我力求做到開放且有梯度主要培養(yǎng)學(xué)生的想象猜測和創(chuàng)新能力使學(xué)生由感性認(rèn)識上升為理性認(rèn)識參與知識獲得的全過程。四、在學(xué)習(xí)知識的同時滲透思想教育。通過童話故事，兩只小兔比賽，教育孩子要“勝不驕，敗不餒立信心，

從現(xiàn)在起，要好好學(xué)習(xí)，練好本領(lǐng)，將來為人民做更大的貢獻(xiàn)。五、教學(xué)與評價有機(jī)的結(jié)合。利用善意而恰到好處的激勵語以及小伙伴的夸獎不斷地在學(xué)生心中點燃求知的的火花使學(xué)生品嘗到成功的快樂學(xué)生回答好問題時棒真聰明生認(rèn)真傾聽時聽得最認(rèn)真發(fā)現(xiàn)你不僅聽得仔細(xì)，而且說得也好適時地給予表揚。同樣，當(dāng)學(xué)生學(xué)習(xí)出現(xiàn)困難時，再想想，你一定會說好進(jìn)步，加油時地送上鼓勵，增強(qiáng)了學(xué)生的自信心。這樣，把學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、積極性調(diào)動起來，使他們?nèi)硇耐度氲綄W(xué)習(xí)中來因此學(xué)生的學(xué)習(xí)氛圍很厚學(xué)習(xí)的積極性很高到了很