小學(xué)各年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

小學(xué)各年級數(shù)學(xué)教課工作總結(jié)一、以講堂教課為核心:1、備課。學(xué)期初，研究了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、教材、教參，對學(xué)期教課內(nèi)容做到成竹在胸。學(xué)期中，側(cè)重進(jìn)行單元備課，掌握每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位、作用。思慮學(xué)生如何學(xué)，學(xué)生將會產(chǎn)生什么疑難，該如何解決。在備課本中表現(xiàn)教師的指引，學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)過程。充分理解課后習(xí)題的作用，設(shè)計(jì)好作業(yè)練習(xí)。、上課。創(chuàng)建各樣情境，激發(fā)學(xué)生思慮。松手讓學(xué)生研究，著手、動(dòng)口、動(dòng)眼、動(dòng)腦。對學(xué)生的回答采納“揚(yáng)棄”的態(tài)度，進(jìn)而打破了上課講話煩悶的場面，使學(xué)生樂于思慮，敢于踴躍回答下列問題。針對教課重、難點(diǎn)，選擇學(xué)生的研究結(jié)果，學(xué)生進(jìn)行比較、溝通、議論，從中掌握知識，培育能力。根究學(xué)生練習(xí)不一樣坡度，不一樣層次的題目，穩(wěn)固知識，形成能力，發(fā)展思想。此刻學(xué)生廣泛對數(shù)學(xué)課感興趣，參加性高，為學(xué)好數(shù)學(xué)邁出了堅(jiān)固的一步。努力建立知識網(wǎng)絡(luò)。一般做到一小節(jié)一整理，形成每節(jié)知識串;每單元整理復(fù)習(xí)形成知識鏈;一學(xué)期對整冊書進(jìn)行整理復(fù)習(xí)。學(xué)生經(jīng)歷了教材由“薄”變“厚”，再變“薄”的過程，既形成了知識網(wǎng)，又學(xué)到了方法，簡單產(chǎn)生學(xué)習(xí)遷徙，給學(xué)生的創(chuàng)新、實(shí)踐供給了可能。3、作業(yè)。做到精講多練，有針對性。同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)及時(shí)批閱，仔細(xì)對學(xué)生的每一道錯(cuò)題進(jìn)行糾錯(cuò)。剖析并記錄學(xué)生的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評講，并針對相關(guān)狀況實(shí)時(shí)改良教課方法，做到有的放矢。二、教育教課方面:一年來我向來擔(dān)當(dāng)三年級班數(shù)學(xué)教課工作，在工作中嚴(yán)格要求自己，勤苦研究業(yè)務(wù)，不斷提高業(yè)務(wù)水平，不斷學(xué)習(xí)新知識，研究教育教課規(guī)律，改良教育教課方法。1、尊敬學(xué)生是以學(xué)生為主的要點(diǎn)。在教課中，深刻領(lǐng)會到要以學(xué)生為主個(gè)人工作總結(jié)，以學(xué)生的發(fā)展為主。第一，一定尊敬學(xué)生。尊敬學(xué)生的思慮權(quán)，尊敬學(xué)生的講話權(quán)，尊敬學(xué)生研究精神個(gè)人工作總結(jié)，尊敬學(xué)生的思想成就。做到這些，才能夠松手讓學(xué)生去思慮，讓學(xué)生研究。、分層合作，是實(shí)現(xiàn)合作、自主、研究的學(xué)習(xí)模式必由之路。學(xué)生的層次不一樣，思慮的效率不一樣，常常會造成一些學(xué)惟恐于思慮，懶于研究個(gè)人工作總結(jié)，依靠他人的思想。教課中假如讓好中差混成一個(gè)小組，這樣好的學(xué)生永久成為領(lǐng)頭人，成為代言人，而差生永久就在小組中得不到重視。要解決這個(gè)問題一定推行分層分小組合作的方法，在講堂上，依據(jù)不一樣的狀況給不一樣小組以不一樣層次的任務(wù)，學(xué)生在層次同樣，能力同樣的狀況下有了思慮問題的時(shí)間，這樣就達(dá)到了分層次合作的目的，也使得不一樣層次的學(xué)生有不一樣的挑戰(zhàn)性任務(wù)。3、規(guī)范作業(yè)。學(xué)生學(xué)習(xí)新課和知識的系統(tǒng)化、條理化，要靠必定的作業(yè)來穩(wěn)固提高。經(jīng)過規(guī)范化的作業(yè)使學(xué)生的思路明晰，條理清楚。養(yǎng)成優(yōu)異的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這是新課程標(biāo)準(zhǔn)里的一個(gè)鮮亮看法，而規(guī)范化的作業(yè)能夠使學(xué)生的習(xí)慣得以形成。養(yǎng)成學(xué)生優(yōu)異的學(xué)習(xí)習(xí)慣。4、擬訂幫教方案。對個(gè)其余差生，能盡心指導(dǎo)，常常面批作業(yè)，找出知識的單薄環(huán)節(jié)，實(shí)時(shí)進(jìn)行補(bǔ)漏。比如，自己常常利用課余時(shí)間，落班指導(dǎo)學(xué)生，有針對性地?cái)M訂幫教計(jì)劃，有目的有計(jì)劃地做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)變工作。在講堂上，采納多發(fā)問，多檢查，實(shí)時(shí)勸導(dǎo)，實(shí)時(shí)反應(yīng)的形式，努力提高后進(jìn)生的文化基礎(chǔ)知識。同時(shí)，在班級中展開互幫互學(xué)小組，進(jìn)行一幫一的學(xué)習(xí)活動(dòng)，使學(xué)生正直思想，相互學(xué)習(xí)，互想促進(jìn)，形成你追我趕的優(yōu)異學(xué)習(xí)氛圍。平常，自己還注意“兩手抓”:一方面培育好尖子生，一方面經(jīng)過尖子生指導(dǎo)后進(jìn)生，以先進(jìn)幫助后進(jìn)，以好帶差，促進(jìn)共贏成效三.恪守紀(jì)律方面:自己嚴(yán)格恪守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到、不早走、有事主動(dòng)告假。在工作中，敬愛領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，能正確辦理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平常，節(jié)儉節(jié)儉、不辭辛苦、對人真摯、熱愛學(xué)生、人際關(guān)系和睦和睦，從不鬧無原則的糾葛，到處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行，絕不松弛地培育自己的綜合素質(zhì)和能力。當(dāng)前的考試模式仍舊比較傳統(tǒng)，這決定了教師的教課模式要逗留在應(yīng)試教育的層次上，為此，我在教課工作中注意了學(xué)生能力的培育，把傳受知識、技術(shù)和發(fā)展智力、能力聯(lián)合起來，在知識層面上注入了思想感情教育的要素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各樣素質(zhì)都獲取有效的發(fā)展和培育。總之，在教課的過程中我不斷反省，不斷創(chuàng)新，使不一樣的學(xué)生獲取不一樣的發(fā)展。一份耕作，一份收獲。教課工作苦樂相伴。我們將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，自始自終，再接再礪，把課改工作搞得更好。小學(xué)各年級數(shù)學(xué)教課工作總結(jié)2一學(xué)期就要結(jié)束了，本學(xué)期，我從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合本校條件和學(xué)生的實(shí)質(zhì)狀況，勤勤奮懇，腳踏實(shí)地，有計(jì)劃、有組織地展開教課工作。為使此后的工作獲得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對本學(xué)期教課工作做出總結(jié)，以促進(jìn)教課工作更上一層樓。一、仔細(xì)研究業(yè)務(wù)。這學(xué)期我擔(dān)當(dāng)四年級數(shù)學(xué)教課工作，在教課中我仔細(xì)學(xué)習(xí)新課標(biāo)，研究教材，為了正確的教授知識，我常常虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師請教，和他們一同探請教課中出現(xiàn)的問題。說實(shí)在的，四年級數(shù)學(xué)教課比上學(xué)期教課難度大多了，有些難題教師也需要仔細(xì)想想，讓學(xué)生會做那就更難。比方：用5個(gè)數(shù)字構(gòu)成三位數(shù)乘兩位數(shù)，什么時(shí)候積最大，什么狀況下積最小。教課中很難讓學(xué)生理解。二、創(chuàng)建優(yōu)異的學(xué)習(xí)情境。創(chuàng)建情境有助于學(xué)生自主學(xué)習(xí)。只有將認(rèn)識主體置于問題情境中，才能促進(jìn)認(rèn)識主體的主動(dòng)發(fā)展。教課中，我充分利用學(xué)校多媒體設(shè)施，設(shè)計(jì)制作多媒體課件，精心創(chuàng)建教課情境，有效地調(diào)換學(xué)生主動(dòng)參加教課活動(dòng)，使其學(xué)習(xí)的內(nèi)部動(dòng)機(jī)從好奇逐漸升華為興趣。經(jīng)過精心設(shè)計(jì)，奇妙地將學(xué)習(xí)目標(biāo)任務(wù)置于學(xué)生的近來發(fā)展區(qū)，促成學(xué)生對新知識意義的自主建構(gòu)，讓學(xué)生在充分地經(jīng)歷研究事物的數(shù)目關(guān)系和變化規(guī)律的’過程中，發(fā)展智力。三、致力于數(shù)學(xué)教課的優(yōu)化。1．側(cè)重講堂氛圍的活躍。煩悶的講堂氛圍只會讓學(xué)生昏昏欲睡，為此在講堂教課中我十分側(cè)重創(chuàng)建優(yōu)異的講堂教課氛圍，盡量給學(xué)生創(chuàng)建喜聞樂道的學(xué)習(xí)情形，使學(xué)生能比較直觀形象地理解知識。．側(cè)重作業(yè)的開放性。開放性的問題能活躍學(xué)生解決問題的思想，提高學(xué)生思想的發(fā)散性、求異性、深刻性。側(cè)重學(xué)生主動(dòng)獲取知識、重組應(yīng)用，從綜合的角度培育學(xué)生創(chuàng)新思想。側(cè)重作業(yè)批閱的實(shí)時(shí)性，常常當(dāng)面批閱，個(gè)別指導(dǎo)。．側(cè)重學(xué)科的多元整合。如教課列式解答文字題時(shí)，指引學(xué)生應(yīng)用語文里縮句的方法進(jìn)行審題，進(jìn)而使學(xué)生能較好地理解題意，正確地列式解答。．側(cè)重與學(xué)生的溝通?！袄斫狻笔浅闪熒星榈募~帶與橋梁。理解學(xué)生就是要以飽滿的熱忱和充足的精力投入來感染學(xué)生，給他們一張笑容、一顆誠意、一份真情。當(dāng)學(xué)生獲得好成績，獲取成功時(shí)，要給予慶祝和鼓舞，當(dāng)學(xué)生碰到困難，遭到挫折時(shí)，要給予寬慰和支持。并鼓舞學(xué)生踴躍勇敢地說出自己的想法。四、尊敬學(xué)生個(gè)體差別。針對本班的知識基礎(chǔ)和學(xué)生狀況，在平常教課中，我采納書上的題學(xué)生做完后教師檢查到位，我以為這樣能正確掌握學(xué)生學(xué)得怎么樣。為了調(diào)換學(xué)生的踴躍性，我采納了爭做小老師的策略，讓能力強(qiáng)的學(xué)生指導(dǎo)成績差的學(xué)生，既為教師減負(fù)，又培育學(xué)生的能力，既能充分調(diào)換學(xué)生的踴躍性，又能讓不一樣程度的學(xué)生疏次達(dá)到學(xué)習(xí)要求，成效比較顯然。小學(xué)各年級數(shù)學(xué)教課工作總結(jié)3三年級數(shù)學(xué)是小學(xué)階段的一個(gè)過分階段,有著特別重要的地點(diǎn)，現(xiàn)將這期的工作總結(jié)以下，以便總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，找出不足，完美提高。一、師德方面以仔細(xì)負(fù)責(zé)的態(tài)度上好每堂課；用滿腔的愛關(guān)心學(xué)生，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí),生活，踴躍做勤學(xué)生的思想工作，諄諄教導(dǎo)，既教書又育人。能主動(dòng)、仔細(xì)地聽從和配合學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)安排的工作，與同事們團(tuán)結(jié)協(xié)作，相互幫助，共同達(dá)成學(xué)校交給的各項(xiàng)工作任務(wù)。二、學(xué)習(xí)態(tài)度新時(shí)代要討教師要不斷更新充分自己的學(xué)問，要有終生學(xué)習(xí)的看法,具備淵博的知識和多方面的才能對每一位教師來說很重要。由于我們的產(chǎn)品會說話,會思慮,他們什么問題都會提出來，并且常常“打破砂鍋問究竟”。沒有廣博的知識，就不可以很好地解學(xué)生之“惑”，傳為人之“道”。所以我仔細(xì)參加學(xué)校組織的各樣教研活動(dòng)，我努力學(xué)習(xí)他人先進(jìn)的教課經(jīng)驗(yàn)，改變舊的教課看法，把新的教課理念運(yùn)用在自己教育教課之上。三、數(shù)學(xué)教課有名教育心理學(xué)家布魯納以為：“認(rèn)知是一個(gè)過程，而不是一個(gè)結(jié)果?！彼?，他重申“教一個(gè)人某門學(xué)科，不是要他把一些結(jié)果記下來，而是教他參加把知識成立起來的過程?！蔽以诮陶n講堂教課中正確辦理好教與學(xué)的關(guān)系，學(xué)與導(dǎo)的關(guān)系，把教與學(xué)的要點(diǎn)放在學(xué)生的學(xué)上，在教法上著眼于導(dǎo)，以學(xué)生發(fā)展為本，激發(fā)學(xué)生的求知欲，指引學(xué)生主動(dòng)研究、主動(dòng)參與建立知識的過程，促進(jìn)學(xué)生樂學(xué)，會學(xué),善學(xué)。本期達(dá)成了兩位數(shù)乘兩位數(shù),長方形和正方形的面積,三位數(shù)除以一位數(shù)的除法,統(tǒng)計(jì),小數(shù)的初步認(rèn)識等9個(gè)單元的教課目的。主要達(dá)成了以下教課目的：1．會筆算三位數(shù)除除以一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法，會進(jìn)行相應(yīng)的乘、除法估量和筆算。2．會口算三位數(shù)除以一位數(shù),商是整十、整百的數(shù)。會口算整十?dāng)?shù)乘整十?dāng)?shù)，兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)。3．初步認(rèn)識簡單的小數(shù)（小數(shù)部分不超出兩位），初步知道小數(shù)的含義，會讀、寫小數(shù)，初步認(rèn)識小數(shù)的大小，會計(jì)算一位小數(shù)的加減法．認(rèn)識面積的含義，能預(yù)計(jì)和丈量圖形的面積，領(lǐng)會并認(rèn)識面積單位（平方厘米、平方分米、平方米），會進(jìn)行簡單的單位換算；掌握長方形、正方形的面積公式，會用公式正確計(jì)算長方形、正方形的面積，并能預(yù)計(jì)給定的長方形、正方形的面積,會利用公式解決簡單的實(shí)質(zhì)問題。．認(rèn)識統(tǒng)計(jì)圖，初步學(xué)會簡單的數(shù)據(jù)剖析；能初步領(lǐng)會統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用。經(jīng)歷從實(shí)質(zhì)生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，領(lǐng)會數(shù)學(xué)在平常生活中的作用，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。．初步浸透會合和等量代換兩種思想。．領(lǐng)會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，成立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。．養(yǎng)成仔細(xì)作業(yè)、書寫整齊的優(yōu)異習(xí)慣。總之，在整個(gè)教課工作只,我仔細(xì)地備好每一節(jié)課，在備課中，我仔細(xì)研究教材、教課用書。學(xué)習(xí)好新教課綱領(lǐng)，虛心地學(xué)習(xí)別人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。力爭吃透教材，找準(zhǔn)要點(diǎn)、難點(diǎn)。仔細(xì)的上好每一節(jié)課,上課時(shí)仔細(xì)授課，力爭抓住要點(diǎn)，打破難點(diǎn)。運(yùn)用多種教課方法。從學(xué)生的實(shí)質(zhì)出發(fā)，注意調(diào)換學(xué)生學(xué)習(xí)的踴躍性和創(chuàng)建性。在教課中，存心識地經(jīng)過生活、實(shí)例、活動(dòng)、游戲等形式引入新知識點(diǎn)，讓學(xué)生感覺數(shù)學(xué)知識在平常生活中到處存在。并經(jīng)過學(xué)生的親自感覺、操作、實(shí)踐、體驗(yàn)、議論等方法，創(chuàng)建情景來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，實(shí)現(xiàn)了學(xué)生感知知識建立的過程。我們常說，要給學(xué)生一杯水，教師一定有一桶水，但在此刻創(chuàng)新與改革不斷變化的新時(shí)代，看來已經(jīng)不夠了。授人以魚,不如授人以漁,教師更重要的考慮是應(yīng)當(dāng)教會學(xué)生如何找尋水源，解決用水問題。這必定給我們的教師提出新的要求與挑戰(zhàn)：如何學(xué)會掌握富裕時(shí)代特點(diǎn)的先進(jìn)理念；如何面對新標(biāo)準(zhǔn)、新教材的承接與變化；如何面對個(gè)性化的學(xué)生，等等，都是我一定去思慮和面對的問題,我愿與學(xué)生同行,與時(shí)代同行。小學(xué)各年級數(shù)學(xué)教課工作總結(jié)4本學(xué)年，我由六年級組轉(zhuǎn)到一年級組，在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和信任下，我有幸擔(dān)當(dāng)了一年級的主任。半年來，在老師們的支持、幫助下，我們一年級組盡己所能做好本員工作，全力發(fā)揮年級組的協(xié)力作用，努力達(dá)成學(xué)校部署的各項(xiàng)任務(wù)，特別是實(shí)時(shí)做好上傳下達(dá)工作，為促進(jìn)學(xué)校工作順利展開盡心盡責(zé)，現(xiàn)將相關(guān)狀況報(bào)告以下：一、年級管理工作——責(zé)任當(dāng)頭．讓學(xué)生健康、快樂——是我們的責(zé)任。我們一年級老師的做法是：看得嚴(yán)、管得緊、愛得真看得嚴(yán)：一年級的孩子開朗好動(dòng)，好奇心強(qiáng)，我們一定看得嚴(yán)，才能保證孩子的安全。一雙眼睛要時(shí)刻盯著學(xué)生，一張嘴巴不斷地提示著學(xué)生，一雙腿要隨時(shí)隨著學(xué)生。不時(shí)到處搶在學(xué)生的前面，為孩子撐起一道防備屏障。管得緊：一年級慣例教育是重中之重，每一個(gè)習(xí)慣都要嚴(yán)格耐心頻頻地訓(xùn)練，隨時(shí)監(jiān)察，直到形成優(yōu)異的習(xí)慣。本學(xué)期針對學(xué)校展開地“三愛”活動(dòng)，我們級部展開了“陽光地坐、陽光地走、陽光地站，陽光地行隊(duì)禮、陽光地笑、陽光地說”活動(dòng)，每一個(gè)動(dòng)作要到位，大大改良了我們一年級336名學(xué)生的精神相貌，遇到了領(lǐng)導(dǎo)的好評。愛得真：努力創(chuàng)建“家”的氛圍，讓孩子們感覺溫馨，有安全感。需要我們一年級的老師跟孩子耐心溝通，雙倍地付出。一年級五班，有個(gè)學(xué)生血小板低，需要常常告假。一個(gè)孩子重度耳聾，還有一個(gè)有自虐偏向。王XX老師獨(dú)自給他們溝通、談心、補(bǔ)課，遇到孩子的喜愛和家長們的好評。．讓講堂教課扎實(shí)又創(chuàng)新——是我們的責(zé)任我們一年級老師的做法是：廣學(xué)、精研、勤寫廣學(xué)：一年級孩子注意力時(shí)間少，教師要有很強(qiáng)的駕御能力，采納靈巧有效的教課方法，才能更好地教育學(xué)生。年級組作為一個(gè)大家庭，相互商討、比較，不斷吸納其余教師先進(jìn)的理念，改良自己的教課方式、方法，才能不斷提高自己的教課能力。像年輕的王桂梅老師特別勤學(xué)，常常讀教育教課理論書本，還常常向老教師請教教課方法，探請教材知識。精研：在王XX和古XX兩位備課組長老師的率領(lǐng)下，我們一年級的學(xué)科遞進(jìn)式磨課展開的扎實(shí)有效。每一次磨課以后，大家都直抒己見，發(fā)布自己的看法，講堂成效表現(xiàn)螺旋式上漲，遇到領(lǐng)導(dǎo)的好評。勤寫：我們綜合平常的所觀、所思、所研，一是寫教課反省，二是寫教課漫筆。王XX和鄭XX老師的博客，更新實(shí)時(shí)，閱讀量很高。．上傳下達(dá)，共鑄快樂集體——是我們的責(zé)任仔細(xì)做好上傳下達(dá)工作。做到把學(xué)校的每一個(gè)指示實(shí)時(shí)、準(zhǔn)確地傳達(dá)到每一位教師的心中，使他們正確無誤地依據(jù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及上司領(lǐng)導(dǎo)的部署展開教育教課工作。同時(shí)，踴躍向領(lǐng)導(dǎo)向領(lǐng)導(dǎo)報(bào)告每一位教師好的建議、建議，為學(xué)校發(fā)展建言獻(xiàn)策。實(shí)時(shí)化解教師不良情緒。除教課外，教師每日也都要接觸社會中的方方面面，情