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大班美術(shù)：紛歧樣的我之勘阻及廣創(chuàng)作大班美術(shù)：紛歧樣的我設(shè)計企圖：每一個“我”，都是一個獨到的“我”。每一個“我”，都是獨一的“我”。世界上的“我們”，同中有異、異中有同。由于每個幼兒都是特別特別的個體，他們的所思所想，都會經(jīng)過行為表達出來，在本節(jié)活動中我依據(jù)動作體驗--線條勾勒--賞識--合作創(chuàng)作的次序，讓孩子經(jīng)過做一做、畫一畫、看一看、說一說，讓孩子們勇敢創(chuàng)作，經(jīng)過行為來體驗藝術(shù)，在游戲的情境中收獲快樂?；顒幽繕耍?、察看自己的長相，發(fā)現(xiàn)自己與別人分歧的相貌特色。2、經(jīng)過聆聽來辨別老師和伙伴，指導(dǎo)每一個人聲音分歧。3、測試考試對著鏡子，給自己畫一幅自畫像，突出自己五官的特點?；顒訙蕚洌?、收集鏡子，盡量讓幼兒一人一面鏡子，請家長輔助供給。2、節(jié)奏高興的音樂。3、白紙、勾線筆?；顒舆^程：請幼兒取出鏡子，對著鏡子認真察看自己的臉。指引幼兒挨次察看自己的眼睛、眉毛、睫毛、鼻子、嘴巴、牙齒等部位。請兩名幼兒登臺，與其余幼兒一同議論。1、他們兩個的眼睛是什么樣子？是雙眼皮仍是單眼皮？那你們自己的是什么樣子？2、他們的鼻子是什么樣子？那你們的是什么樣子？3、他們的嘴巴是什么樣子？薄薄的、大大的？那你們的是什么樣子？4、除了眼睛、鼻子、嘴巴以外，你的臉上還有什么？（頭發(fā)、酒窩、痣等）5、做一個笑瞇瞇的的神色看看是什么樣子？再做個生氣、悲傷的神色。6、請幼兒看看身旁的小朋友，自己的眼睛、鼻子、嘴巴、頭發(fā)和其余的小朋友有什么紛歧樣的地方？最喜愛哪個部位？為何？三、老師說一說自己長相中最有特色的地方，并說出原因。指引幼兒說出自己長相中最有特色的地方，測試考試說出原因。四、游戲活動“摸一摸、聽一聽，猜一猜”。蒙上一位幼兒的眼睛，其余幼兒快樂地在教室自主地隨音樂走動。音樂結(jié)束后，大家原地靜止不動，蒙上眼睛的幼兒去摸一摸伙伴的臉，讓被摸到的幼兒說一句話，給被蒙上眼睛的幼兒供給一點信息，猜猜伙伴是誰。五、看著鏡子中的自己，畫一幅自畫像。請幼兒取出勾線筆，看著鏡子中的自己，測試考試在白

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