高中地理教學(xué)工作計(jì)劃書(shū)

高中地理教?學(xué)工作計(jì)劃?書(shū)一、教?學(xué)理念1?、學(xué)生獲得?比較系統(tǒng)的?人文地理基?礎(chǔ)知識(shí)。實(shí)?現(xiàn)知識(shí)與技?能、過(guò)程與?方法、情感?態(tài)度價(jià)值觀?的三維目標(biāo)?2、培養(yǎng)?學(xué)生的地理?基本技能、?地理思維能?力，以及地?理探究能力?;能夠獨(dú)立?和與人合作?，運(yùn)用地理?科學(xué)觀念、?知識(shí)和技能?，對(duì)人類與?環(huán)境之間的?關(guān)系做出正?確的判斷和?評(píng)價(jià)。3?、幫助學(xué)生?形成科學(xué)的?人口觀、資?源觀、環(huán)境?觀以及可持?續(xù)發(fā)展的觀?念;深化對(duì)?國(guó)情、國(guó)力?以及國(guó)策的?認(rèn)識(shí);積極?參與協(xié)調(diào)人?類與環(huán)境關(guān)?系的活動(dòng)。?4、深入?進(jìn)行愛(ài)國(guó)主?義教育，培?養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)?祖國(guó)的深厚?感情，以及?對(duì)社會(huì)的責(zé)?任感。二?、本學(xué)期教?學(xué)任務(wù)完?成高中地理?(必修2)?教學(xué)。三?、教材分析?“地理2?”的主題是?人類活動(dòng)對(duì)?自然環(huán)境的?影響，其核?心內(nèi)容是人?文地理環(huán)境?的研究，包?括地球上的?人類狀況(?人口問(wèn)題)?-人類居住?在什么地方?(聚落問(wèn)題?)-人類干?什么(人類?活動(dòng)及其對(duì)?自然環(huán)境的?影響)-人?類對(duì)其生產(chǎn)?生活活動(dòng)的?反思(人地?關(guān)系問(wèn)題)?及其反思結(jié)?果(走可持?續(xù)發(fā)展道路?)-四部分?。有以下特?點(diǎn)1、從?公民的素質(zhì)?教育出發(fā)，?不追求學(xué)科?知識(shí)的系統(tǒng)?性2、為?高中地理課?程學(xué)習(xí)打下?必要的知識(shí)?基礎(chǔ)3、?采取案例學(xué)?習(xí)的思路安?排課程內(nèi)容?四、學(xué)生?情況分析?這學(xué)期所教?高一地理4?個(gè)班，學(xué)生?經(jīng)過(guò)一學(xué)期?的地理學(xué)習(xí)?，初步了解?了高中地理?的基本學(xué)習(xí)?內(nèi)容，對(duì)高?中地理知識(shí)?已經(jīng)有了一?定的了解，?掌握了高中?地理的基礎(chǔ)?知識(shí)，初步?掌握了一些?學(xué)習(xí)地理的?基本方法，?具備了一定?的識(shí)圖、讀?圖能力和分?析地理現(xiàn)象?、地理事物?的能力，具?有簡(jiǎn)單的地?理思維能力?，這為現(xiàn)階?段的地理學(xué)?習(xí)與復(fù)習(xí)打?下了一定的?基礎(chǔ)。A?班學(xué)生有深?度學(xué)習(xí)的好?習(xí)慣，缺乏?的是活潑的?氣質(zhì)，但又?內(nèi)斂的風(fēng)度?。經(jīng)過(guò)一個(gè)?學(xué)期教學(xué)活?動(dòng)，學(xué)生已?經(jīng)整體接受?地理學(xué)科，?并形成良性?關(guān)系，在學(xué)?習(xí)方式上，?學(xué)生逐漸養(yǎng)?成了有效學(xué)?習(xí)方式，地?理學(xué)習(xí)的信?心和興趣不?斷增強(qiáng)，需?要的是知識(shí)?加深和拓展?，平時(shí)高考?題型的滲透?。B班學(xué)?生地理基本?素質(zhì)不高，?水平相差也?比較大，在?學(xué)習(xí)地理的?過(guò)程中存?在著許多問(wèn)?題，特別是?學(xué)生的地理?基礎(chǔ)知識(shí)的?掌握還很不?扎實(shí)，缺乏?必要的識(shí)記?和解決問(wèn)題?的能力與技?巧。五、?教學(xué)具體措?施1、認(rèn)?真鉆研教學(xué)?大綱和教材?，針對(duì)學(xué)生?實(shí)際情況，?認(rèn)真?zhèn)浜妹?一堂課，并?寫好教案。?為充分提高?課堂45分?鐘的效益，?精心備課，?抓好基礎(chǔ)知?識(shí)基本能力?的基礎(chǔ)上要?加強(qiáng)對(duì)學(xué)生?綜合能力的?要求，充分?挖掘大綱，?進(jìn)一步處理?好重點(diǎn)和難?點(diǎn)，地理教?學(xué)中強(qiáng)化落?實(shí)知識(shí)重點(diǎn)?及難點(diǎn)的解?決途徑，加?強(qiáng)教學(xué)的針?對(duì)性。2?、認(rèn)真上好?每一堂課：?運(yùn)用生產(chǎn)和?生活中“案?例”，充分?利用教材中?的課文、插?圖、閱讀材?料、活動(dòng)等?內(nèi)容，充分?調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)?習(xí)積極性，?運(yùn)用科學(xué)的?教學(xué)方法，?使學(xué)生輕松?愉快地掌握?基本知識(shí)和?基本技能。?3、布置?適當(dāng)?shù)恼n外?作業(yè)(主要?是《導(dǎo)與練?》)，并及?時(shí)批閱、講?解作業(yè)。教?會(huì)學(xué)生閱讀?和分析運(yùn)用?地理圖表，?地理數(shù)據(jù)，?地理事實(shí)材?料去認(rèn)識(shí)實(shí)?際問(wèn)題的能?力，全面提?高學(xué)生的綜?合運(yùn)用能力?。4、要?求學(xué)生積極?參與社會(huì)實(shí)?踐活動(dòng)，運(yùn)?用所學(xué)知識(shí)?和基本技能?去認(rèn)識(shí)、分?析、解決實(shí)?際中的問(wèn)題?。5、適?當(dāng)用多媒體?課件給學(xué)生?上課，并補(bǔ)?充課外知識(shí)?，增強(qiáng)學(xué)生?學(xué)習(xí)地理的?興趣。6?、針對(duì)當(dāng)前?的高考改革?，加強(qiáng)學(xué)科?內(nèi)和學(xué)科間?的滲透，注?重培養(yǎng)學(xué)生?的閱讀能力?和分析問(wèn)題?的能力，掌?握地理學(xué)習(xí)?的方法。?高中地理教?學(xué)工作計(jì)劃?書(shū)一、指?導(dǎo)思想1?、以學(xué)校教?學(xué)工作計(jì)劃?為指引，以?提高課堂教?學(xué)質(zhì)量和培?養(yǎng)學(xué)生綜合?能力為目標(biāo)?，抓好常規(guī)?教學(xué)，轉(zhuǎn)變?教學(xué)理念;?2、在總?結(jié)實(shí)施高中?地理(必修?1部分)新?課程教學(xué)經(jīng)?驗(yàn)的基礎(chǔ)上?，不斷優(yōu)化?課堂教學(xué)的?方法和手段?，以培養(yǎng)學(xué)?生自主學(xué)習(xí)?和合作學(xué)習(xí)?的能力以及?創(chuàng)新思維能?力作為教學(xué)?教研工作的?中心任務(wù)。?3、具體?教學(xué)過(guò)程中?，以普通高?中地理課程?標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)?，根據(jù)地理?學(xué)科和教學(xué)?的特點(diǎn)，全?面發(fā)揮地理?教育的功能?;4、通?過(guò)對(duì)地理事?實(shí)的分析、?綜合、比較?、歸納、概?括等認(rèn)知活?動(dòng)，培養(yǎng)地?理思維和解?決問(wèn)題的能?力。5、?通過(guò)地理學(xué)?習(xí)，弘揚(yáng)愛(ài)?國(guó)主義精神?，陶冶關(guān)愛(ài)?人類的情操?，使學(xué)生增?強(qiáng)地理意識(shí)?，汲取地理?智慧，開(kāi)闊?視野，了解?中國(guó)和世界?的發(fā)展大勢(shì)?，增強(qiáng)地理?洞察力和地?理使命感。?二、情況?分析1、?課標(biāo)分析?課程目標(biāo)從?知識(shí)與技能?、過(guò)程與方?法、情感態(tài)?度與價(jià)值觀?三個(gè)維度來(lái)?表述，這三?個(gè)維度在實(shí)?施過(guò)程中是?一個(gè)有機(jī)的?整體。2?、教材分析?(1)本?學(xué)期高一地?理采用人教?版教材，高?一下學(xué)期教?學(xué)內(nèi)容是地?理必修2，?是人文地理?部分，主要?介紹人地環(huán)?境的基礎(chǔ)知?識(shí)、人文地?理環(huán)境各要?素之間的相?互關(guān)系，要?求學(xué)生能獨(dú)?立或合作進(jìn)?行人文社會(huì)?的分析和調(diào)?查;(2)?掌握閱讀、?分析、動(dòng)用?地理圖表和?地理數(shù)據(jù)的?技能。全冊(cè)?六大單元。?(3)新?教材每節(jié)課?的知識(shí)容量?都非常大，?教師必須學(xué)?會(huì)處理好教?材與課標(biāo)的?關(guān)系、學(xué)生?活動(dòng)與完成?教學(xué)任務(wù)的?關(guān)系，特別?是人文數(shù)據(jù)?、理論的不?斷更新，更?需要老師認(rèn)?真?zhèn)湔n，不?斷更新自身?的知識(shí)。?3、學(xué)生分?析存在的?學(xué)習(xí)問(wèn)題?(1)高一?學(xué)生由于初?中對(duì)地理課?不夠重視，?無(wú)論學(xué)科知?識(shí)、學(xué)科能?力都較薄弱?，新課程以?專題的方式?進(jìn)行學(xué)習(xí)，?對(duì)他們來(lái)說(shuō)?會(huì)存在較大?困難。(?2)學(xué)生對(duì)?自主、合作?、探究的學(xué)?習(xí)方式會(huì)有?較大的興趣?，但專題式?的探究學(xué)習(xí)?，部分學(xué)生?會(huì)感到有困?難，不易把?握知識(shí)點(diǎn)。?三、本學(xué)?期提高教學(xué)?質(zhì)量的主要?教學(xué)措施?1.備課時(shí)?重點(diǎn)研究教?材和學(xué)生，?圈出難點(diǎn)、?重點(diǎn)，把知?識(shí)分為了解?層次、識(shí)記?層次、掌握?并運(yùn)用層次?，針對(duì)學(xué)生?的現(xiàn)有知識(shí)?結(jié)構(gòu)做到有?的放矢，運(yùn)?用恰當(dāng)?shù)慕?學(xué)方法幫助?學(xué)生突破難?點(diǎn)，掌握重?點(diǎn)，記住常?識(shí)。2.?重點(diǎn)放在課?堂教學(xué)上。?要做到先管?后教，以提?高學(xué)生興趣?和積極性為?主，運(yùn)用多?媒體和直觀?教學(xué)手段，?以及學(xué)生所?見(jiàn)所聞的現(xiàn)?有知識(shí)，激?發(fā)其學(xué)習(xí)熱?情，啟發(fā)其?積極思維，?開(kāi)拓其動(dòng)腦?、動(dòng)手能力?。3.課?堂練習(xí)應(yīng)緊?扣課堂講解?的內(nèi)容，從?易到難，深?入淺出，循?序漸進(jìn)，以?中低檔題目?為主，做到?有梯度有層?次地推進(jìn)教?學(xué)，使學(xué)生?能在識(shí)記、?聽(tīng)懂課堂內(nèi)?容的前提下?就能做對(duì)，?從而達(dá)到消?化課堂內(nèi)容?，體驗(yàn)成功?的感覺(jué)。?4.作業(yè)批?改時(shí)教師應(yīng)?做好總結(jié)，?把那些學(xué)生?得分率低的?地方記錄下?來(lái)，以利于?改進(jìn)教學(xué)方?法，總結(jié)教?學(xué)經(jīng)驗(yàn)，查?漏補(bǔ)缺。同?時(shí)，教師要?做到認(rèn)真批?改，對(duì)那些?掌握得好的?學(xué)生不吝表?揚(yáng)，差等生?鼓勵(lì)支持，?中等生促進(jìn)?加油提高，?批示時(shí)注意?語(yǔ)言的感召?力，起到潛?移默化的激?勵(lì)作用。?5.培養(yǎng)學(xué)?生的競(jìng)爭(zhēng)意?識(shí)，抓好“?記憶改變學(xué)?習(xí)計(jì)劃”，?開(kāi)展班級(jí)競(jìng)?爭(zhēng)，激發(fā)其?學(xué)習(xí)動(dòng)力，?限度地調(diào)動(dòng)?其積極性，?教師應(yīng)通過(guò)?適當(dāng)?shù)闹R(shí)?競(jìng)賽讓學(xué)生?參與競(jìng)爭(zhēng)，?達(dá)到成績(jī)總?體提高的目?的。6.?教學(xué)進(jìn)度的?安排。由于?新課程內(nèi)容?設(shè)計(jì)新而多?，且教學(xué)時(shí)?數(shù)少，故要?對(duì)教學(xué)內(nèi)容?進(jìn)行必要的?調(diào)整和壓縮?，對(duì)教學(xué)進(jìn)?度抓緊抓好?，力爭(zhēng)在期?末考前一周?(第19周?)結(jié)束上課?，以保證期?末考的復(fù)習(xí)?備考時(shí)間。?高中地理?教學(xué)工作計(jì)?劃書(shū)一、?指導(dǎo)思想?在新課標(biāo)理?論的指導(dǎo)下?，以學(xué)校教?導(dǎo)處工作計(jì)?劃為指導(dǎo)，?加強(qiáng)課堂教?學(xué)，盡快適?應(yīng)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境?下和計(jì)算機(jī)?輔助下的地?理課堂教學(xué)?模式，更加?高效地完成?本學(xué)科教學(xué)?目標(biāo)。積極?參加教科研?活動(dòng)，努力?使教學(xué)水平?，業(yè)務(wù)能力?有更大的提?高。同時(shí)，?通過(guò)傳授與?學(xué)生生活密?切聯(lián)系的地?理知識(shí)，傳?達(dá)地理思想?，培養(yǎng)學(xué)生?學(xué)習(xí)地理的?興趣和應(yīng)對(duì)?初中升學(xué)考?試的能力，?最終使學(xué)生?從“學(xué)會(huì)地?理”，走向?“會(huì)學(xué)地理?”，順利地?通過(guò)升學(xué)考?試。二、?具體工作?1、抓好常?規(guī)地理課堂?教學(xué)。認(rèn)真?備好每一節(jié)?課，努力講?好每一節(jié)課?;保障每節(jié)?一練。2?、認(rèn)真學(xué)習(xí)?新課標(biāo)理論?，領(lǐng)會(huì)新課?標(biāo)精髓，用?科學(xué)的理論?指導(dǎo)教學(xué)實(shí)?踐。3、?充分利用網(wǎng)?絡(luò)資源，切?實(shí)做好地課?備課資料的?收集，整理?工作，為地?理課件的制?作準(zhǔn)備充分?的素材。?4、申請(qǐng)購(gòu)?置教學(xué)必備?的地理教具?，軟件。做?好器材的登?記，使用，?保管工作。?5、積極?參加教研教?改活動(dòng)，在?教研組，教?務(wù)處的指導(dǎo)?下，努力使?教育教學(xué)能?力再上新臺(tái)?階。6、?教學(xué)中關(guān)注?學(xué)生的身心?發(fā)展。結(jié)