班主任技能大賽活動方案

班主任技巧大賽運動計劃為了增強黌舍德育工作的針對性和實效性,進一步增強我校班主任隊伍的培植,進步班主任的專業(yè)技巧程度,打造一支實質(zhì)高.才能強的班主任隊伍,奶業(yè)中間校擬在2016年5月中旬舉行班主任技巧大賽,詳細安插以下：.競賽光陰：2016年5月中旬二.競賽地址：會議室三.介入人員：所有班主任,計10人.黌舍指引帶隊.四.競賽內(nèi)容競賽共分三個內(nèi)容,分別是：主題班會設(shè)計講課.案例解析.即興演講.詳細懇求以下：主題班會設(shè)計講課：懇求班會主題鮮明,教育目標理解,教導(dǎo)內(nèi)容貼近學(xué)生現(xiàn)實并擁有較強的針對性,班會結(jié)果明顯.案例解析：案例均為班主任工作中現(xiàn)實產(chǎn)生的模范案例,由參賽者隨機抽取.即時解析.抽取案例后有五分鐘的解析光陰,案例辦理光陰為三——五分鐘.懇求辦理矯捷合理,不傷害學(xué)生,能化晦氣身分為有益身分并達到踴躍的教育結(jié)果.即興演講：懇求主題理解.不雅點鮮明.論據(jù)充分.說話精髓精粹.闡述明快.由參賽者隨機抽取.即時解析.抽取標題后有五分鐘的解析光陰,演講光陰為3分鐘.四.人員安插：主持人：趙晶抽簽.計時：馬龍幻燈片制造：趙晶錄像.拍照：蔚海音響措施措施：蔚海成績統(tǒng)計：劉成利.趙晶評委：劉朝輝.蔚海.劉成利.王耀芳五.獎勵方法：一等獎2名;二等獎3名;三等獎5名..運動懇求：各要高度看重此項工作,要廣泛增強宣揚,發(fā)動班主任踴躍介入競賽,并以此帶動班主任深造營業(yè)技巧.進步營業(yè)才能的熱情,進而周到進步班主任隊伍的整體實質(zhì),為周到推進我校德育工作再上新臺階奠定豐富的人材基本.會場內(nèi)禁止吸煙;手機調(diào)至關(guān)機.或靜音.或震驚,會場內(nèi)禁止接打手機;會場內(nèi)禁止閑聊.群情.奶業(yè)中間校2016年4月11日（附：試題款式）班主任技巧大賽即興演講標題1.當你剛接到一個六年班,請設(shè)計你第一次在學(xué)生眼前的發(fā)言.一學(xué)期停止了,你發(fā)明你班有些家長不敷關(guān)心學(xué)生深造情況,開家長會時,請設(shè)計你的發(fā)言.你帶的班級中,發(fā)明有的孩子迷戀網(wǎng)吧,針對這一情況請設(shè)計一次你的發(fā)言.一次你批判了你的學(xué)生,但以后你發(fā)明你誤解他了,你預(yù)備在全班同窗眼前認可錯誤,請設(shè)計一次發(fā)言.有的家長反響,現(xiàn)在的學(xué)生誠然聽先生的話,但有時在家對怙恃沒禮貌,請設(shè)計一個教育發(fā)言.一天,你發(fā)明你的學(xué)生正和前排女生傳紙條,你拿來一看,仿佛從內(nèi)容看

,有來往過密的跡象

,請設(shè)計一次發(fā)言

.7.你發(fā)明現(xiàn)在的獨生后輩自我為中間現(xiàn)象很突出

,心中只有自己

,沒有別人

,請設(shè)計一次發(fā)言

.班級的學(xué)生上班主任課規(guī)律較好,但上科任教師課時,規(guī)律卻差些,請設(shè)計一次發(fā)言.指引讓你接了一個好班,此班的原班主任已教了三年,學(xué)生和家長都從心田有些排斥你,請你設(shè)計一個第一次和學(xué)生會見的發(fā)言.黌舍組織質(zhì)量磨煉,你發(fā)明你們班幾邏輯學(xué)生在測試進度中有舞弊行動.請針對這一現(xiàn)象,設(shè)計一段在班級的教育發(fā)言.要過圣誕節(jié)了,學(xué)生們初步相互送圣誕卡.安穩(wěn)果,一光陰教室里人心浮動,教室規(guī)律消逝了很大搖動.請設(shè)計一次針對這一問題的發(fā)言.你帶的班級即刻畢業(yè)了,孩子們就要分開.設(shè)計一個你在班級的最后一次發(fā)言.案例解析一名教師正在午睡.一高一矮兩邏輯學(xué)生喊著陳述進了門.矮個在抽噎,高個拿著個凳腿兒.先生問：怎么回事？矮個：他把我的凳腿踢斷了.高個搶著說：不是的,先生.我從他旁邊過,他叫我竹竿,我想給他點厲害瞧瞧,就去踢他的腳,沒想到把凳腿踢斷了.是他先說我的.矮個：先生,是他先說我是矮冬瓜的面對如斯形勢,請你幫著解決一下吧.學(xué)生小李,怙恃出門打工,和年老的奶奶配合生涯.由于缺乏怙恃的管教與關(guān)愛,他感覺內(nèi)心孤獨,形成了很多不良習(xí)慣,稍微影響他的情緒與道德的成長.常常打斗.罵人.說慌,在班里同窗都不喜好他,你奈何進行適合地教育,使他慢慢養(yǎng)成優(yōu)勝的習(xí)慣？誰都知道二年一班有個特別圓滑搗蛋的“雙差生”,上課時總是搗蛋教室次序,影響其余同窗正常聽課.先生只需一批判他,他就像一只被激怒的公雞.擺出一副舍身殉難的架勢跟先生頂撞,誰都拿他沒方法.這學(xué)期黌舍居然派你做這個班的班主任.你作為一個新?lián)Q班的先生,奈何對待這個學(xué)生？三年一班有一名叫肖月的男孩,由于怙恃工作忙,平時平庸極罕有光陰管他,就連吃飯也常常應(yīng)用錢來打發(fā)他.成就他養(yǎng)成了毫無控制地花費的壞習(xí)慣.深造不進步,上課發(fā)言,成績較差,各科先生對他都不知足.面對一個這樣家長沒時間管的孩子,我們應(yīng)怎么辦？學(xué)生小張,沒能準時達成功課,先生責(zé)令其將功課抄錄五十遍,該生又沒有達成.先生無奈罰其再加寫五十遍.試解析該教師的行動,并為該教師出一個能夠也許讓小張自動達成功課的方法.語文課上,先生讓同窗們用“必然”造句,大家正在醞釀中,議論爭辯得異樣喧鬧.這時,一名女同窗舉手陳說：“先生,張某某說他‘長大必然要娶老婆’.”她的話音剛落,教室里像開了鍋,一片笑聲作為班主任該怎樣辦理這類情況？作文講評課上,先生正在讀一篇本班學(xué)生的作文做范文,剛讀了一部分,突然有一學(xué)生打斷了先生的朗誦：“先生,這篇文章是剽竊的！”先生驚詫,一時手忙腳亂.現(xiàn)在,同窗們?nèi)呵榧娂?目光馬上轉(zhuǎn)向誰人剽竊的同窗.你想個方法,幫這位先生解得救.8.今日清晨檢討家庭功課,先生發(fā)明班干部嬌艷和田語居然抄了一致篇習(xí)作——《讀〈賣火柴的小女孩〉有感》.我一向最看不得習(xí)作演習(xí)抄別人的作文,今日倒是兩個我喜悅的學(xué)生,你認為我應(yīng)該奈何解決？客歲開學(xué)不久,六年級三班從試驗小學(xué)轉(zhuǎn)來了一個女學(xué)生,該生性非分特別向.生動,善于外交.且心理心剃頭育都根本成熟,行動上有了較激烈的靠近異性的激動.到班沒有幾日光陰,這個同窗的“特別表示”,幾乎吸引了所有男生的眼睛.針對這樣的同窗,你作為她的先生奈何做？你和學(xué)生們正在上課,學(xué)生甲的堂哥急急忙地來找你,說：“小甲的母親產(chǎn)生了車禍,危在朝夕,其父親拜托我抓緊把孩子接到病院,看母親”你會怎樣辦理此愛起訴是低年級孩子的特點,但不知為何,比來王先生班里起訴的現(xiàn)象特別稍微.每日一下課,就有同窗追著王先生起訴.若是你是王先生,你會怎樣辦理？高杰,小學(xué)五年級一邏輯學(xué)生,上課常常不依照規(guī)律,留神力不分別,坐不了多長光陰就晃悠椅子,東張西望;課余運動愛搞“惡作劇”;做功課時常常拖拉,十有八九不克不及準時達成.作為班主任,為造就高杰擁有優(yōu)勝習(xí)慣,你有哪些詳細做法？張勁常常遲到,問其原由,他說是由于怙恃常常不在家,早上自己做飯,而后上學(xué),因此常常遲到.后經(jīng)由與家長交流懂得,這樣的事根本不用逝.今日清晨上課,該生又徐徐來遲,一訊問,他又一口咬定因怙恃不在家因此來晚.作為班主任,面對這類情況,你會奈何辦理？班長收了一筆班費,上體育課前他把錢放在抽屜里,體育課停止后回到教室,卻發(fā)明260元錢不翼而飛.在同窗中查問拜見無果.作為班主任,你接下來會怎樣辦理這件工作？在小黌舍園里,有一種現(xiàn)象——學(xué)生相互起外號,“大熊”.“鐵公雞”.“花仙子”學(xué)生起的外號五花八門.作為班主任,你奈何議論這類現(xiàn)象？你會怎樣解決班級學(xué)生消