幼兒園中班音樂優(yōu)秀教案《小老鼠和泡泡糖》含反思

-4-小朋友園中班音樂優(yōu)秀教案《小老鼠和泡泡糖》含反思【--中班音樂教案】中班音樂優(yōu)秀教案《小老鼠和泡泡糖》含反思適用于中班的音樂主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓小朋友在音樂活動中大膽、樂于表現(xiàn)小老鼠的動作，體驗音樂嬉戲的歡樂，依據(jù)樂曲的節(jié)奏和旋律做小老鼠走路、左右張望及拽泡泡糖的動作，有感情地學(xué)唱歌曲，快來看看小朋友園中班音樂優(yōu)秀《小老鼠和泡泡糖》含反思教案吧。活動目標1.依據(jù)樂曲的節(jié)奏和旋律做小老鼠走路、左右張望及拽泡泡糖的動作。2.在音樂活動中大膽、樂于表現(xiàn)小老鼠的動作，體驗音樂嬉戲的歡樂。3.有感情地學(xué)唱歌曲。4.嘗試仿編歌詞，愿意說說歌曲意思?；顒宇A(yù)備音樂、ppt、繩子?；顒舆^程一、進場導(dǎo)入1.打招呼：引導(dǎo)小朋友用好聽的聲音與客人老師問好。2.進場：引導(dǎo)小朋友學(xué)習(xí)小老鼠的動作進場，跟隨音樂做走、蹲、轉(zhuǎn)圈等動作。二、仿照小老鼠動作1.出示圖片，觀看圖片，小朋友想象故事情景(小老鼠)。2.提問：小老鼠要干什么?引導(dǎo)小朋友自主仿照輕輕地走，賜予鼓舞，個別指導(dǎo)小朋友，小朋友再次嘗試動作。3.邊說兒歌邊做動作小老鼠上燈臺停住。反復(fù)45遍。跟隨音樂1遍。三、小朋友表現(xiàn)小老鼠左右張望的動作、眼神。1.出示圖片：睡覺的貓。提問：屋子里有大花貓，除了輕輕地走停下來的時候還要干什么呢?引導(dǎo)小朋友思索。2.通過提問引導(dǎo)小朋友進行左右張望、快速的搖擺頭、眼睛盯住等動作。3.小朋友進行左右、上下、前后張望。利用語句小老鼠上燈臺左看看，小老鼠上燈臺右看看熟識樂曲節(jié)奏型。指導(dǎo)每一位小朋友動作快速，眼神停住。4.把握節(jié)奏型，邊說邊做動作。提示小朋友在說看的時候再擺頭。說兒歌34遍，跟音樂1遍。四、小朋友表現(xiàn)小老鼠拽泡泡糖的情景。1.提問：小老鼠偷油吃的時候發(fā)生了什么?2.小朋友自由呈現(xiàn)泡泡糖黏在身體的動作。師：你們猜一猜泡泡糖黏在小老鼠哪里啦?引導(dǎo)小朋友嘗試表現(xiàn)身體各個部位被泡泡糖黏住的動作。通過提問、動作表現(xiàn)讓小朋友學(xué)習(xí)拉、拽的動作。3.小朋友用身體動作來表現(xiàn)各個部位拉泡泡糖的動作。播放音樂，重點指導(dǎo)彈回來的動作。總結(jié)：知道泡泡糖有彈性及黏性。五、完整觀賞音樂，做上肢動作。六、跟隨音樂做動作1.跟隨音樂，小朋友完整做動作2遍。2.在小朋友中間選出大花貓，進行嬉戲。音樂1遍，小朋友扮演花貓，音樂結(jié)束時貓叫，抓住小老鼠。3.嬉戲進行第2遍，老師摸自己頭當(dāng)大花貓。七、活動結(jié)束出示最終一張貓的圖片后，老師用繩子將小朋友圍?。汗?，我就是那只大花貓!沒想到吧，我有法寶，抓到這么多小老鼠啦!小老鼠們跟著我回家吧。來跟我們的老師們再見!活動反思：本次活動中老師大膽將韻律活動與嬉戲融為一體，引導(dǎo)小朋友在嬉戲中做韻律，在韻律中玩嬉戲，愉悅身心與提高音樂表現(xiàn)力同步進行,相得益彰。樂曲《小老鼠和泡泡糖》為6?M8拍、AB結(jié)構(gòu)，A段中的八分音符具有歡快、跳動的音樂特點，B段中九拍的連音及旋律的模進使人略帶緊急，與小老鼠機智、警覺、可愛的音樂形象恰好相符。無論是樂曲的音樂形象，還是樂曲本身，都具有很強的嬉戲性。同時也為了避開韻律活動的單一、枯燥，老師將嬉戲自然融入，在嬉戲中完成韻律動作的合拍，在韻律活動的合拍中又有嬉戲的愉悅和輕松。為了讓小朋友表現(xiàn)小老鼠靜靜走、偷偷看、用力拉泡泡糖的動作，老師緊緊抓住輕輕走沒有聲音、眼睛盯住不動、咬緊牙、攥緊拳等動作要點，引導(dǎo)小朋友爭論剖析，關(guān)心小朋友理解并進行表現(xiàn)，達到神似和夸張的效果。在拉泡泡糖的過程中，小朋友對九拍的節(jié)奏不簡單把握，老師準時借助聲勢的引導(dǎo)，關(guān)心小朋友理解音樂形象并進行表現(xiàn)。小百科：老