教師提升自我工作計(jì)劃

教師個(gè)人提?升工作計(jì)劃?篇1一、?優(yōu)勢(shì)分析?1.具有一?定課堂教學(xué)?經(jīng)驗(yàn)，基本?能勝任小學(xué)?數(shù)學(xué)教學(xué)工?作，能積極?配合學(xué)校做?好各項(xiàng)工作?。2.積?極參加各種?教師培訓(xùn)，?平時(shí)積極閱?讀專業(yè)書(shū)籍?，不斷吸取?新的知識(shí)和?思想，努力?提高自身教?學(xué)水平。?3.能夠熟?練運(yùn)用現(xiàn)代?信息教學(xué)技?術(shù)和設(shè)備，?靈活輔助各?項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)?。4.能?正確處理同?事、家長(zhǎng)和?學(xué)生之間的?關(guān)系。5?.敢于不斷?嘗試新的方?法，勇于接?受別人的批?評(píng)和指正，?努力進(jìn)取。?6.所撰?寫(xiě)的多篇數(shù)?學(xué)論文獲市?、區(qū)級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)?，所執(zhí)教的?心理課獲市?級(jí)二等獎(jiǎng)。?三、正視?不足1.?教育教學(xué)?和班級(jí)管理?缺乏創(chuàng)新精?神，尤其是?在新課標(biāo)下?的教育教學(xué)?當(dāng)中還顯得?比較陌生，?操作時(shí)有時(shí)?會(huì)走老路子?。教育教學(xué)?的理論水平?比較低。?2.對(duì)待學(xué)?生或者工作?有時(shí)有點(diǎn)急?功近利，在?處理學(xué)生問(wèn)?題方面還有?待改進(jìn)。?3.由于缺?乏自主學(xué)習(xí)?的意識(shí)，在?學(xué)習(xí)的深入?性和系統(tǒng)性?上還有很大?不足，雖然?深知學(xué)習(xí)是?一種推動(dòng)教?育教學(xué)發(fā)展?的必然手段?。思想上也?總想做一個(gè)?終身學(xué)習(xí)的?踐行者，但?卻因忙于日?常的教育教?學(xué)工作，而?缺乏統(tǒng)籌兼?顧的科學(xué)方?法，缺乏深?學(xué)苦讀的恒?心和韌勁，?使學(xué)習(xí)不能?夠深入持續(xù)?下去。四?、今后努力?方向：1?、認(rèn)真?zhèn)湔n?,不但備學(xué)?生而且備教?材備教法,?根據(jù)教材內(nèi)?容及學(xué)生的?實(shí)際,設(shè)計(jì)?課的類型,?擬定采用的?教學(xué)方法,?并對(duì)教學(xué)過(guò)?程的程序及?時(shí)間安排都?作了詳細(xì)的?記錄,認(rèn)真?寫(xiě)好教案。?每一課都做?到“有備而?來(lái)”,每堂?課都在課前?做好充分的?準(zhǔn)備,課后?及時(shí)對(duì)該課?作出總結(jié),?寫(xiě)好教學(xué)后?記。2、?增強(qiáng)上課技?能,提高教?學(xué)質(zhì)量,使?講解清晰化?,條理化,?準(zhǔn)確化,情?感化,生動(dòng)?化,做到線?索清晰,層?次分明,言?簡(jiǎn)意賅,深?入淺出。在?課堂上特別?注意調(diào)動(dòng)學(xué)?生的積極性?,加強(qiáng)師生?交流,充分?體現(xiàn)學(xué)生的?主體作用,?讓學(xué)生學(xué)得?容易,學(xué)得?輕松,學(xué)得?愉快;注意?精講精練,?在課堂上老?師講得盡量?少,學(xué)生動(dòng)?口動(dòng)手動(dòng)腦?盡量多;同?時(shí)在每一堂?課上都充分?考慮每一個(gè)?層次的學(xué)生?學(xué)習(xí)需求和?學(xué)習(xí)能力,?讓各個(gè)層次?的學(xué)生都得?到提高。?3、虛心請(qǐng)?教其他老師?。在教學(xué)上?,有疑必問(wèn)?。在各個(gè)章?節(jié)的學(xué)習(xí)上?都積極征求?其他老師的?意見(jiàn),學(xué)習(xí)?他們的方法?,同時(shí),多?聽(tīng)老師的課?,做到邊聽(tīng)?邊想,學(xué)習(xí)?別人的優(yōu)點(diǎn)?,克服自己?的不足,并?常常邀請(qǐng)其?他老師來(lái)聽(tīng)?課,征求他?們的意見(jiàn),?改進(jìn)工作。?4、認(rèn)真?批改作業(yè):?布置作業(yè)做?到精讀精練?。教師個(gè)?人提升工作?計(jì)劃篇2?教師是人類?文化的傳遞?者，是培育?新一代的園?丁。教師要?用自己的品?格育人，以?自己的良好?德行和習(xí)慣?去影響、塑?造學(xué)生。作?為合格教師?，就必須具?備一定的思?想政治素質(zhì)?、科學(xué)文化?素質(zhì)、教育?理論素質(zhì)、?技能素質(zhì)、?身心素質(zhì)、?風(fēng)度儀表等?，同時(shí)還必?須具備教師?職業(yè)道德素?質(zhì)。當(dāng)今社?會(huì)對(duì)中學(xué)教?師也提出了?更高的要求?，進(jìn)一步豐?富自己的專?業(yè)知識(shí)、提?高素質(zhì)修養(yǎng)?，適應(yīng)教育?改革發(fā)展和?全面推進(jìn)素?質(zhì)教育的需?要，我認(rèn)真?尋找自己身?上的不足，?有計(jì)劃、有?步驟地全面?提升自己的?綜合素質(zhì)。?現(xiàn)結(jié)合自身?實(shí)際情況，?我對(duì)自己工?作、學(xué)習(xí)制?訂以下規(guī)劃?：一、業(yè)?務(wù)水平方面?：1經(jīng)常?閱讀有關(guān)教?育的報(bào)刊雜?志，學(xué)習(xí)最?新的教育基?本理論、教?科研基本知?識(shí)，樹(shù)立正?確的教育觀?。加強(qiáng)個(gè)人?的再學(xué)習(xí)，?勤讀書(shū)，勤?思考，勤總?結(jié)。了解教?育的最新成?就和發(fā)展趨?勢(shì)及課改方?向，用最新?的理念來(lái)指?導(dǎo)平時(shí)的教?學(xué)工作，提?高自己專業(yè)?知識(shí)水平。?2樹(shù)立新?的教育理念?和思想。不?斷探索新的?教法，規(guī)范?自己的日常?用語(yǔ)和行為?舉止，進(jìn)一?步樹(shù)立教育?的良好形象?。3積極?參加課題研?究、撰寫(xiě)論?文或教育教?學(xué)經(jīng)驗(yàn)文章?、教案設(shè)計(jì)?等，進(jìn)一步?鞏固專業(yè)思?想，不斷完?善自己的知?識(shí)、能力結(jié)?構(gòu)。不斷提?高理論水平?和教育教學(xué)?研究能力，?更新知識(shí)，?掌握必備的?教育技能，?提高執(zhí)教水?平。每周看?一篇教育理?論文章，每?月寫(xiě)一篇讀?書(shū)筆記。?4積極參加?各級(jí)教育行?政部門舉辦?的公開(kāi)課活?動(dòng)以及培訓(xùn)?活動(dòng)，虛心?向有經(jīng)驗(yàn)、?有特長(zhǎng)的教?師學(xué)習(xí)，汲?取新思想、?新做法。?5認(rèn)真進(jìn)行?反思教學(xué)，?做到邊學(xué)習(xí)?、邊實(shí)踐、?邊交流、邊?總結(jié)，認(rèn)真?寫(xiě)好反思記?錄，加強(qiáng)教?師的研究性?學(xué)習(xí)。加強(qiáng)?理論學(xué)習(xí)，?提高認(rèn)識(shí)，?努力把時(shí)間?和精力用在?學(xué)習(xí)、工作?和發(fā)展上，?不斷提高自?身綜合素質(zhì)?。6更新?教育觀念，?樹(shù)立服務(wù)育?人的觀念，?關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)?生，尊重學(xué)?生，與家長(zhǎng)?建立良好的?關(guān)系。二?、思想素質(zhì)?方面。1?、思想素質(zhì)?：應(yīng)具有科?學(xué)的世界觀?和積極的人?生觀，具有?科學(xué)的教育?思想。2?、政治素質(zhì)?：要有堅(jiān)定?的政治信仰?，堅(jiān)持四項(xiàng)?基本原則，?自覺(jué)擁護(hù)和?執(zhí)行黨的各?項(xiàng)方針政策?;要有政治?理論的素養(yǎng)?。自覺(jué)學(xué)習(xí)?和宣傳馬列?主義、__?__，堅(jiān)持?____，?提高自己的?精神境界。?全面貫徹國(guó)?家教育方針?，堅(jiān)持正確?的教育方向?，自覺(jué)遵守?教育法律法?規(guī)，在教育?教學(xué)中依法?辦事，嚴(yán)謹(jǐn)?治學(xué)、廉潔?從教。克服?驕傲自滿情?緒和工作漂?浮現(xiàn)象，增?強(qiáng)責(zé)任心，?改進(jìn)工作作?風(fēng)，嚴(yán)格要?求自己，不?斷提高自身?素質(zhì)。3?、職業(yè)道德?：(1)?對(duì)待教育事?業(yè)：要把忠?誠(chéng)人民的教?育事業(yè)放在?首位。、進(jìn)?一步鞏固教?師職業(yè)道德?，在教育教?學(xué)崗位上自?覺(jué)加強(qiáng)師德?修養(yǎng)，認(rèn)真?學(xué)習(xí)《教師?職業(yè)道德》?一書(shū)，不斷?完善自己的?人格。(?2)對(duì)待學(xué)?生：熱愛(ài)學(xué)?生是教師必?備的職業(yè)品?德。(3?)對(duì)待教師?集體：要熱?愛(ài)集體，團(tuán)?結(jié)協(xié)作、相?互尊重和支?持、顧全大?局。(4?)對(duì)待自己?：要學(xué)而不?厭，勤于進(jìn)?取;為人師?表，嚴(yán)于律?已，嚴(yán)謹(jǐn)治?學(xué)?？傊?，良好的開(kāi)?始，是成功?的一半。我?將嚴(yán)格執(zhí)行?提升計(jì)劃的?要求，不斷?努力提高自?身的思想道?德水平，提?高業(yè)務(wù)能力?，拓寬知識(shí)?面，提高實(shí)?際教學(xué)水平?與研究能力?。認(rèn)真進(jìn)行?自我認(rèn)識(shí)、?自我分析、?找出自己工?作中的不足?，明確自身?的優(yōu)勢(shì)與特?長(zhǎng)，根據(jù)自?身的實(shí)際，?確定自己的?發(fā)展方向。?加強(qiáng)學(xué)習(xí)和?研究，進(jìn)一?步樹(shù)立教育?的良好形象?，通過(guò)不斷?的自我改造?、陶冶、鍛?煉，成長(zhǎng)為?道德高尚的?人民教師，?為教育事業(yè)?的發(fā)展做出?積極貢獻(xiàn)，?讓組織放心?，讓家長(zhǎng)滿?意。教師?個(gè)人提升工?作計(jì)劃篇3?教師是學(xué)?校發(fā)展的第?一要素。新?的課程理念?、新的教材?、新的課程?評(píng)價(jià)觀，強(qiáng)?烈沖擊著現(xiàn)?有的教師教?育體系，對(duì)?廣大教師和?教育工作者?提出了新的?更高的要求?。作為合格?教師，就必?須具備一定?的思想政治?素質(zhì)、科學(xué)?文化素質(zhì)、?教育理論素?質(zhì)、技能素?質(zhì)、身心素?質(zhì)、風(fēng)度儀?表等，同時(shí)?還必須具備?教師職業(yè)道?德素質(zhì)。現(xiàn)?從我自己的?實(shí)際出發(fā)特?制定教師三?年提高計(jì)劃?。教師素?質(zhì)應(yīng)包括道?德素質(zhì)、知?識(shí)素質(zhì)、能?力素質(zhì)、心?理素質(zhì)和身?體素質(zhì)。所?以，我的計(jì)?劃從以下幾?個(gè)方面進(jìn)行?制定：1?、高尚的道?德素質(zhì)教?師道德素質(zhì)?一般是指教?師在道德品?質(zhì)方面上所?具有的修養(yǎng)?。教師的職?業(yè)道德要求?教師要忠誠(chéng)?黨的教育事?業(yè)，要敬業(yè)?愛(ài)崗，無(wú)私?奉獻(xiàn)的獻(xiàn)身?精神，全心?全意為學(xué)生?服務(wù)，要有?誨人不倦的?教學(xué)態(tài)度，?以身作則，?教書(shū)育人，?為人師表的?形象，這是?做一名教師?的最基本點(diǎn)?。要當(dāng)好一?名稱職的人?民教師，必?須要加強(qiáng)職?業(yè)道德的學(xué)?習(xí)，要有高?尚的道德素?質(zhì)。一定達(dá)?到“三滿意?”教師的標(biāo)?準(zhǔn)。2、?廣博的文化?素質(zhì)教師?的文化素質(zhì)?包括專業(yè)知?識(shí)、文化知?識(shí)和教育科?學(xué)知識(shí)三方?面。教師要?有系統(tǒng)全面?的專業(yè)知識(shí)?結(jié)構(gòu)，專業(yè)?知識(shí)還應(yīng)具?有較強(qiáng)的基?礎(chǔ)性，以利?于全面完成?素質(zhì)教育的?任務(wù)。既要?努力做到有?專長(zhǎng)，又要?廣泛涉獵，?既精通一門?學(xué)科，又研?究與之相關(guān)?的學(xué)科。還?要有教育科?學(xué)知識(shí)，系?統(tǒng)地掌握教?育學(xué)、心理?學(xué)等基本原?理，用理論?指導(dǎo)工作實(shí)?踐，并把工?作實(shí)踐上升?為理論，以?不斷提高教?育教學(xué)水平?。我們要放?眼世界，放?眼未來(lái)，人?要活到老、?學(xué)到老，學(xué)?無(wú)止境啊!?我校不斷為?教師安排了?繼續(xù)教育學(xué)?習(xí)的時(shí)間，?這樣，可以?幫助教師增?長(zhǎng)知識(shí)，拓?寬知識(shí)面，?跟上時(shí)代的?步伐，這是?一件極好的?事情，也是?一次學(xué)習(xí)的?極好機(jī)會(huì)，?我會(huì)珍惜每?一次的學(xué)習(xí)?機(jī)會(huì)，并充?分利用所學(xué)?知識(shí)?？?之，只有具?備廣博文化?素質(zhì)的教師?，才能有效?塑造學(xué)生的?靈魂，培養(yǎng)?學(xué)生的理想?，發(fā)展學(xué)生?的智力，拓?寬學(xué)生的視?野，促進(jìn)他?們德、智、?體、美、勞?生動(dòng)活潑地?和諧發(fā)展。?因此，我會(huì)?定期閱讀，?并認(rèn)真完成?讀書(shū)筆記，?從教育教學(xué)?理論的學(xué)習(xí)?，到向同年?級(jí)老師的橫?向?qū)W習(xí)，認(rèn)?真參加集體?備課，提升?自己的文化?素養(yǎng)。3?、較強(qiáng)的能?力素質(zhì)教?師能力素質(zhì)?除了一般教?育教學(xué)工作?應(yīng)具備的能?力，如了解?學(xué)生的能力?、語(yǔ)言表達(dá)?能力、組織?能力，還要?求具有開(kāi)拓?能力，這種?開(kāi)拓能力包?括三個(gè)方面?的：第一?，具有解決?問(wèn)題的能力?。教師解決?問(wèn)題有時(shí)不?一定親自出?馬，親自動(dòng)?手，能調(diào)動(dòng)?學(xué)生干部，?發(fā)揮他們的?積極作用。?第二，具?有創(chuàng)造能力?。教師應(yīng)善?于尋找有助?于提高創(chuàng)造?性的情景，?提出探索性?、分析性，?激發(fā)求知欲?等。第三?，具有善于?了解、捕捉?、分析、處?理和利用信?息的能力。?在知識(shí)經(jīng)濟(jì)?到來(lái)之際，?一個(gè)國(guó)家、?一個(gè)地區(qū)乃?至一所學(xué)校?，如果能夠?率先將計(jì)算?機(jī)技術(shù)真正?地跟教育結(jié)?合起來(lái)，它?就可以使教?育處于領(lǐng)先?的地位，面?對(duì)一個(gè)高科?技、高節(jié)奏?、高競(jìng)爭(zhēng)和?高壓力的二?十一世紀(jì)，?教育只有改?革和創(chuàng)新才?能適應(yīng)新的?形勢(shì)，教師?要具有這方?面的能力素?質(zhì)。在提高?自身素質(zhì)方?面，我要做?到：基本功?練習(xí)：每天?一片鋼筆字?，一塊小黑?板，長(zhǎng)期堅(jiān)?持自我培訓(xùn)?，提升自己?的能力，并?積極參加學(xué)?校組織的各?種能力培訓(xùn)?和能力測(cè)試?，找出自己?的不足，不?斷提高自己?的能力。?4、良好的?心理素質(zhì)?心理素質(zhì)指?表現(xiàn)在教師?身上的那些?經(jīng)常的、穩(wěn)?定的、本質(zhì)?的心理特征?。我要努力?將自己的心?理素質(zhì)調(diào)整?好，力爭(zhēng)達(dá)?到以下表現(xiàn)?：(1)?廣泛的興趣?。應(yīng)是多方?面的，最主?要的是對(duì)學(xué)?生心理、對(duì)?所授的學(xué)科?，教育科學(xué)?方法研究的?興趣。(?2)高尚的?道德情感。?對(duì)學(xué)生、對(duì)?所授學(xué)科的?以及道德感?、理智感、?審美感等。?(3)堅(jiān)?強(qiáng)的意志。?表現(xiàn)為明確?的目的性;?一貫的堅(jiān)持?性;處理問(wèn)?題的果斷性?;克服困難?的勇氣性。?(4)良?好的性格特?征。要熱情?開(kāi)朗，耐心?細(xì)致，沉著?冷靜，誠(chéng)實(shí)?正直，與人?為善，溫和?寬厚。(?5)發(fā)達(dá)的?認(rèn)知能力。?包括觀察力?、注意力、?記憶力、想?象力、思維?力等。5?、健康的身?體素質(zhì)教?師的健康標(biāo)?志可分為：?(1)精?力充沛，能?應(yīng)付日常生?活和工作的?壓力;(2?)身體各部?分發(fā)育良好?，功能正常?;(3)隨?機(jī)應(yīng)變的能?力強(qiáng)，能適?應(yīng)外界環(huán)境?的各種變化?等。預(yù)期?目標(biāo)：通?過(guò)三年計(jì)劃?的逐步實(shí)施?，我會(huì)達(dá)到?如下預(yù)期效?果：1、?學(xué)習(xí)專業(yè)化?知識(shí)、提高?專業(yè)化技能?的自覺(jué)性有?明顯提高。?2、能夠?產(chǎn)生比較強(qiáng)?烈的自我